部编版五年级语文下册第13课《刷子李》

刷子李 13 最新部编版五年级语文下册配套课件 1. 认识 6 个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露馅儿”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 （重点） 3. 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 （难点） 学习目标 冯骥才： 男， 1942 年出生于天津，祖籍浙江宁波， 当代著名作家、文学家、艺术家， 民间艺术工作者，民间文艺家，画家。 主要作品 ： 《 雕花烟斗 》《 神鞭 》《 俗世奇人 》 等。 走近作者 《 俗世奇人 》 这篇课文选自冯骥才的 《 俗世奇人 》 。全书由 19 个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇。每篇专讲一个传奇人物生平事迹。故事生动有趣，惟妙惟肖。 相关资料 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想：课文 的主要内容是什么 ？ 读一读 jiānɡ zhà 刷浆　　 有诈 多音字 缝 fèng （裂缝　缝隙） féng （缝补　缝制） 师傅： 清爽： 搜索： 威严： 工、商、戏剧等行业中传授技艺的人；对有技艺的人的尊称。 造句：师傅领进门，修行在个人。 整洁、干净。文中形容墙粉刷之后的样子。 造句：夏日里，她穿了一身裙子，十分清爽。 文中指曹小三仔细查找、搜寻师傅身上是否有粉点。 造句：在网络上我们可以搜索我们需要的信息。 有威力而又严肃的样子；威风和尊严。 造句：父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 理解词语 露馅儿： 发怔： 发傻： 比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹小三以为师傅身上的白点暴露了。 造句：再完美的谎言也有露馅儿的时候。 发呆。文中指曹小三为师傅身上的白点其实是洞而感到吃惊。 造句：那老女人 …… 跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。 因为某种意外情况的出现而目瞪口呆。文中指曹小三很吃惊，因师傅身上的白点其实是洞而无话可说。 造句：看到眼前的一幕，他站在原地发傻。 理解词语 半信半疑： 天衣无缝： 一模一样： 有些相信，又有些怀疑。文中指曹小三对师傅的绝活有些相信也有些怀疑。 造句：听说校运会取消，我半信半疑。 比喻事物严密，没有一点儿破绽。本课指刷子李刷墙的一道道浆之间衔接得紧密，没有一丝破绽。 造句：这个计划简直是天衣无缝。 形容完全相同，没有什么两样。 造句：这两只小狗简直一模一样。 理解词语 侵犯　侵扰 都有“侵入”的意思。 “侵犯”在表达程度上较重，且还有非法干涉别人，损害别人权利的意思；“侵扰”在表达程度上较轻。 1 ．消费者的权益不容 侵犯 。 2 ．这些变故使他平静的生活受到了 侵扰 。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 说一说课文的主要内容是什么？ 课文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，充分表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。 品读提示： 1. 品读课文，想想课文可以分成几个自然段？ 2. 结合核心问题品读课文。 第一部分 ( 第 1 、 2 自然段 ) 写“刷子李”有高超的粉刷技艺，让人难以置信。 第二部分 ( 第 3 － 11 自然段 ) 通过曹小三亲眼所见，从正面和侧面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺名不虚传。 交流分段情况 核心问题： 为什么说“刷子李”是个“奇人”？ 举例说明。 串珠问题： 1.“ 刷子李”高超的技艺表现在什么地方？ 2. 作者为什么要塑造曹小三这个人物？ 3. 作者主要运用了什么手法来表现“刷子李”高超的技艺？ 4. 从这篇课文中，你明白了什么道理？ 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 行事奇：“必穿一身黑”，表现出他对自身的挑战和绝对的自信；规矩奇：“只要身上有白点，白刷不要钱”的大胆承诺，展示了他的能力。作者通过这两个方面极力渲染了“刷子李”技艺的高超。技艺真有这么高超？吊足了读者的胃口，设置了悬念。 作者从哪两个方面写出了“刷子李”技艺的高超？ 到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。 按照常理，干活的必须服从雇主，可是“刷子李”却自有规矩。这违背常理的规矩显示出了他十足的派头。 从哪里可以看出“刷子李”的“派头十足”？ 品析句子： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，他在师傅身上“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时内心的感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那身“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。 曹小三为什么觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严？ 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” “刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。 理解刷子李的这句话 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 这是文章的最后一句话，其意思至少有三个： 一是“刷子李”的确有绝活，这一绝活，若没有亲眼看见，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。 二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 三是“刷子李”的言行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。 你怎么样理解这句话的含义？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了刷子李的高超技艺，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 为什么说“刷子李”是个“奇人”？举例说明。 ① 规矩奇特。 a. 刷墙时必穿一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 b. 刷完之后，只要身上有白点，白刷不要钱。 c. 一天只刷一间屋子。 d. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。②动作娴熟。手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。③效果非凡。刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 核心问题 ： 1.“ 刷子李”高超的技艺表现在什么地方？ 刷 墙时穿一身黑衣裤，一双黑鞋，身上却一个粉点也没有；刷出的墙均匀平实，坐在他刷过的屋子里如同升天般美 。 串珠 问题： 2. 作者为什么要塑造曹小三这个人物？ “刷子李”收曹小三为徒，为下文故事的展开做了铺垫。下文以曹小三的所见、所闻、所思、所感为线索，具体描写“刷子李”是怎样粉刷墙壁的，增强了说服力，使人物形象更加饱满。 3. 作者主要运用了什么 手 法 来 表现“刷子李”高超的技艺？ 从 正面直接描写“刷子李”刷的墙均匀平实，从外人的评价和曹小三的亲眼所见这些侧面描写，从对“刷子李”的细节描写等方面表现了“刷子李”高超的技艺 。 4 . 从这篇课文中，你明白了什么道理？ 手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的，有了真本事才能有自己的尊严。 刷子李 传说 —— 刷浆穿一身黑 —— 刷完身上绝无白点　 印证 —— 刷子李：刷墙 —— 无白点 —— 有白点 —— 抽烟烧的洞　　 曹小三： 半信半疑 —— 佩服 —— 失望 —— 深受震撼技艺高超 技艺高超 课文结构 这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。 课文主旨 从分析文章结尾 入手 文章的结尾经常与主旨有关，注意分析结尾段中有总结性、概括性的句子，从而概括文章主旨。如本文中首先写了“刷子李”刷墙的事件，可以看出作者对“刷子李”的赞叹，从结尾中，我们可以明白手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的 道理。 概括主旨的方法 课堂小结 读了课文后，你感受到了什么？ 我们通过对人物的细节描写和曹小三的心理描写，感受到了刷子李的艺高胆大，技艺高超，的确是“奇人”。 一、下列加点字的读音全正确的一项是 ( 　　 ) A ．粉浆 ( jiànɡ ) 　 模样 ( mó ) B ．规矩 ( jù ) 和着琴音 ( hè ) C ．露馅儿 ( lòu ) 发怔 ( zhènɡ ) D ．包袱 ( fù ) 轰然倒去 ( dǎo ) ﹒ C ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、写出下列词语的近义词。 能耐 ——( 　　　 ) 　　即刻 ——( 　　　 ) 如同 ——( 　　　 ) 发怔 ——( 　　　 ) 尤其 ——( 　　　 ) 恐怕 ——( 　　　 ) 本事 好像 立刻 发愣 特别 生怕 三、给加点字选择正确的解释。 ( 填序号 ) 【 绝 】① 完全没有了；②走不通的；③死亡； ④断绝；⑤独一无二的；⑥绝对。 1 ．最让人叫绝 ( 　　　 ) 的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝 ( 　　　 ) 没有一个白点。 2 ．最让人佩服的是他的那手绝 ( 　　　 ) 活。 ⑤　 ⑥ ⑤　 ﹒ ﹒ ﹒ 四、用“然”组词填空。 1 ．曹小三 ( 　　　 ) 早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 2 ．曹小三听说师傅刷浆时必穿一身黑。干活前，他看见师傅把随身带的一个四四方方的小包袱打开， ( 　　　 ) 一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 3 ．每一面墙刷完，曹小三的目光都要在刷子李身上搜索一遍， ( 　　　 ) 连一个芝麻大小的粉点也没发现。 当然 果然 居然 五、按要求改写句子。 1 ．曹小三看不出来。 ( 改为反问句 ) ___________________________________________ 2 ．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ ( 改为陈述句 ) __________________________________________________________________________________________ 曹小三哪里看得出来？ 屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。 13. 刷子李 一、整体感受 —— 了解刷子李 1 ．刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，他的绝活是 _______ ______________________ 。 2 ．为了烘托人物形象，作者在文中采用了对比的写作手法，将 ( 　　 ) 和 ( 　　 ) 进行对比，表达了对刷子李高超技艺的赞叹。 A ．人们对刷子李的赞叹 B ．曹小三对师傅半信半疑的态度 C ．刷子李艺高胆大的自信 D ．刷子李对裤子上白点的解释 刷浆时黑衣上绝没有一个白点 B C 二、品细节，技艺高超 只见师傅的手臂悠然 ( 挥来　摆来 ) ，悠然 ( 挥去　摆去 ) ，如同 ( 跟　伴 ) 着鼓点， ( 和　随 ) 着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得 __________ ，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 1 ．用“ \” 划去括号内用得不恰当的词语。 2 ．在“ _____” 上填上合适的成语。 \ 天衣无缝 \ \ \ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3 ．选段描写了 ______________ 的情景，是细节描写。该段先写了刷子李刷墙时的 ________ ，接着写了刷后的墙面的 ________ 。前后映衬，说明刷子李 ___________ 。 4 ．用“ ” 画出选段中的一个比喻句，请你也用句中的比喻词来写一句话。 _______________________________________________ 刷子李刷墙 动作 效果 技艺高超 示例： 美德好比春风，能给大地带来勃勃生机。 13. 刷子李 1 ．用“√”给加点字选择正确的读音。 刷浆 ( jiàng 　 jiāng ) 　　　 屁 ( bì 　 pì ) 股　　　　 师傅 ( fu 　 fǔ ) 包袱 ( fù 　 fu ) 露馅 ( xiàn 　 yàn ) 儿 有诈 ( zuò 　 zhà ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ √ 2 ．把下列句中画线的部分换成词语。 (1) 班长说我的作文获奖了，我 有些相信，又有些怀疑 。 ( 　　　　 ) (2) 他的说法 没有一点儿破绽 ，让人不得不信。 ( 　　　　 ) 半信半疑 天衣无缝 泥人张 ( 节选 ) 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 ﹒﹒ ﹒﹒ 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。 1 ． 找出第一段中表示捏泥人的动词，并说说其作用。 _____________________________________________________________________________________________ 2 ．“随后手一停，他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账。”句中的“叭”“戳”是什么描写？有怎样的表达效果？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 伸、抠、摆弄、捏弄，表现了泥人张娴熟、高超的技艺。 细节描写。其中“戳”是动作描写；“叭”是声音描写。生动地表现了泥人张借泥人发泄自己的愤怒、鄙夷。 3 ．“比海张五还像海张五”运用了什么修辞手法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 夸张。生动地表现出泥人张将海张五活灵活现地捏出来的超绝技艺。