《海底世界》PPT部编版课件

海底世界23 美妙的海底世界 让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！ 海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直 分布。 在水深不超过200米的浅海区，阳光可直达海底，高水温促 使该海区海洋生物繁茂。此水域植物以藻类和菌类为多，也生 长一些海草。动物中以各种鱼虾蟹贝为主。200至1000米的水 层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力 都发生变化。微弱的亮光使生活在这一水层的鱼，眼睛特别大或向外突起， 或自备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。1000至4000米深处称半深海层，这 里一片黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在摄氏度左右。严酷的自然环境， 使这里的动物与海洋中层相比，大为减少仅有约150种。该层生活的鱼类，为 适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成盲鱼。大多数鱼类靠发光捕食猎物。 藻类植物在这里已经绝迹。 1. 会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“宁” 和“参”，理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物 产的世界。（重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。（难点） 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 窃笑 鼠窃狗盗 qiè 窃窃私语 隐私 假公济私 sī 私语 窃 私 警告 杀一警百 jǐng 警报 肌体 面黄肌瘦 jī 肌肉 警 肌 顺理成章 zhāng 章鱼 单细胞 bāo 细胞 袖章 同胞章 胞 藻井 zǎo 言不达意 dá 水藻 达成 海藻 长达 藻 达 储备 储蓄银行 chǔ 储量 属性 纯属骗局 shǔ 金属 储 属 参 cān （参加） cēn （参差） shēn （人参） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。. 注意加点字 的读音！ 读一读：他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐 的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。. . . 【波涛澎湃】 【宁静】 【窃窃私语】 【打鼾】 【报警】 向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧 急信号。 澎湃：大浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡。 波涛奔腾冲击，形容声势浩大。 熟睡时发出粗重呼吸声。 窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。指 背地里小声说话。 （环境、心情）安静。 试着把词语和意思连起来！ 【单细胞】 【海藻】 【蕴藏】 【储量】 生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和 多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。 (自然资源)储藏量。 生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、 龙须菜等。 蓄积而未显露或未发掘。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一篇科普性说明文，作者通过生动形 象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植 物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识。 宁静 书写指导：注意宀的首笔 点和第二笔点写法不同、 横钩的横要长，丁字的横 稍短。 宁 níng 结构：上下 组词：安宁 鸡犬不宁 造句：这是一个宁静的夜晚。 音序：L 部首：宀 器官 书写指导：宀的横要长， 下边两个口字要小、下边 口字稍宽、左边一竖相连。 官 guān 结构：上下 组词：五官 一官半职 造句：车祸后，小狗身上的各个 器官都没事。 音序：G 部首：宀 汪汪 书写指导：氵的两点要小、 一提要长，王字三横要匀 称、中横稍短、下横要长、 有力。 汪 wāng 结构：左右 组词：汪洋 一汪水 造句：深夜里，狗不停地汪汪叫着。 音序：W 部首：氵 危险 书写指导：佥字中间有一 短横，下边两点要小、一 撇稍长，三笔要紧凑，下 横要长。 险 xiǎn 结构：左右 组词：探险 险阻 造句：小猫遇到危险后就会快速 地逃跑。 音序：X 部首：阝 海参 书写指导：上下窄中间 要宽，大字要扁、撇和 捺舒展，下边三撇中下 撇要长。 参 shēn 结构：上下 组词：人参 党参 造句：我特别爱吃红烧海参。 音序：S 部首：厶 攻击 书写指导：工字扁小、 整体上拉，右边是攵不 要写成夂、整体要舒展。 攻 gōng 结构：左右 组词：攻势 以守为攻 造句：这只小狗经常攻击其它小 动物。 音序：G 部首：攵 反推力 书写指导：三部分要窄、 写紧凑，中间亻的竖要长， 右边是四横一竖、下横稍 长。 推 tuī 结构：左右 组词：推车 推波助澜 造句：汽车在爬坡时有很大的反 推力。 音序：T 部首：扌 迅速 书写指导：首笔横稍短、 上拉、转折时顿笔，弯 钩呈弧形，里边横短竖 稍长。 迅 xùn 结构：半包围 组词：迅猛 疾风迅雷 造句：小猫迅速地躲进了草丛里。 音序：X 部首：辶 迅速 书写指导：束字上横稍 短、口字扁宽居中、中 竖要长、捺变为一点， 辶要宽阔。 速 sù 结构：半包围 组词：快速 速战速决 造句：小明跑步的速度很快。 音序：S 部首：辶 后退 书写指导：右边与良字不 同，上边没点，下边的捺 变为一长点，与上边短撇 相当。 退 tuì 结构：半包围 组词：倒退 功成身退 造句：因贪玩，小明的成绩后退 了好几名。 音序：T 部首：辶 铁锨 书写指导：左右要紧凑， 失字上窄下宽、首撇短 小、中间一撇要长、捺 收笔有力。 铁 tiě 结构：左右 组词：铁块 手无寸铁 造句：爷爷家的这把铁锨都生锈了。 音序：T 部首：钅 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到 了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 课堂小结 迅速（xùn xún） 海藻（zǎo zhǎo） 危险（xiǎn xiàn） 金属（shǔ shù） 细胞（bào bāo） 储量（chǔ zhǔ） • • • • • • 一、在带点字正确的读音下画“√”。 √ √ √ √ √ √ (　　 )的世界 (　 　)的海面(　 　 )的海底 (　 　 )的动物(　 　 )的植物 (　 　 )的金属 (　　 )的旅行 (　 　 )地游动(　 　 )地后退 二、在括号里填上恰当的词语。 奇妙 波涛汹涌 美丽 有趣 奇异 稀有 愉快 缓慢 迅速 海底世界23 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大 自然的热爱之情。 （重点） 3.初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集 信息、处理信息的综合实践能力。 （难点） 学习目标 你可知道，大海深处是什么样的吗？ 用设问方法开头能激发 读者的兴趣，为引出下 文做好了铺垫。 开篇以设问的形式出现,以引起对文章 的主要内容的关注，造成悬念，激发读者 兴趣、深思起突出 、强调的作用。 作者以设问句开头 有什么作用？ 概念：设问，无疑而问，自问自答以引起读者的注意和 思考。 作用：明知故问，旨在引起读者对问题的关注和思考。 运用：第一自然段的那句话和第三自然段的第一句都是 设问句。 品析设问的方法 说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底 世界的？ 课文是从景色奇异、物产丰富这两个方面来 介绍海底世界的。 这是课后第1题哦！ 读课文，想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、 物产丰富的特点的？( 串珠问题1) 课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。 （1）海底是宁静的、黑暗的。 （2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。 （3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、 贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。 （4）海底有各种各样的植物。 （5）海底有丰富的矿产。 这是课后第2题哦！ 当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 海底是宁静 的、黑暗的 “波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比 的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。 最大的风浪，也只能影响到海 面以下几十米深。 这句话运用了列数字 的说明方法表达的更 准确、真实地写出了 大海的深度。 阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以 下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点 像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 把会发光的鱼比喻成星星，能激起想象，有了探索的欲望。 一方面海底越深越黑暗，就更能体 现会发光鱼的特点，另一方面也就能能体 现出海底的景色奇异这一特点。 作者在写海底黑暗时为什 么提那些会发光的鱼？ 海底是否一点儿声音没有呢？ 也不是。 海底是有 声音的 以设问句的形式出现是 为了激发兴趣，更是为 了衬托出海底的宁静。 　　海底动物常常在窃窃私语， 只是我们听不到而已。 “窃窃私语”用词准确、生动， 形象地写出了海底动物非常多。 积累： “窃窃私语”是AABC式的词语，这样的词语 还有________、________、________、________、 ________。彬彬有礼 姗姗来迟 井井有序 欣欣向荣 滔滔不绝 　　如果你用上特制的水中听音器，就 能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样 嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗 一样汪汪，有的像人在打呼噜…… 4个打比方的句子组成一组排比句子，用 了3个拟声词，对海底动物的声音进行了 具体描摹，给人以身临其境的感觉。 积累： “嗡嗡、啾啾、汪汪”都是描写声音的词语， 这样的词语还有：______、______、______、 ______、_______。 唧唧 喳喳 呱呱 喵喵 哞哞 　　它们吃东西的时候发出一种声音，行 进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候 还会发出警报。 从三个方面写出了 海底中的动物在不 同情况下会发出不 同的声音。 不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因 为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。 第二自然段写了海底很宁静， 第三自然段又写有许多声音， 这不互相矛盾吗？为什么？ 仿写： 请你仿照第三自然段写一些：_________________ ______________________________的声音，有的像 ______________，有的像_______________，有的像 __________________。 公鸡一样喔喔 小羊一样咩咩 青蛙一样呱呱 如果你用上特制的 水中听音器，就能听到各种各样 画出海底动物的名称及写其活动方法 的句子(串珠问题2) 海底的动物，各有各的活动方法。 海底的动物各有 各的活动方法 这是个中心句，点出 来各种动物的活动方 法不同。 　　海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 用列数字的方 法说明海参的 速度很慢。 　　有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 用打比方、列数字、做比较的方法 说明这种鱼的速度很快。 概念：作比较就是将两种类别相同或不同的事物、现 象等加以比较来说明事物特征的说明方法。 效果：能突出强调事物的某种特征。 品析作比较的方法 　　乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。 写出来乌贼和章鱼的不同活动方式。 　　还有些贝类自己不动，却能 巴在轮船底下做免费的长途旅行。 运用拟人的写出来贝类活动方法的与众不同。 吸盘鱼用吸盘附在鲨鱼的肚皮下做免费 的长途旅行；水母依靠圆形伞体收缩喷出水 流活动，也能通过触手摆动进行，还能通过 水流使自身运动；深海鱼类通过鳍、身体摆 动和鳃的喷水作用进行运动。 你还知道哪些动物的 活动方法？ 作者运用什么说明方法来说明海底植 物的差异很大？(串珠问题3) 海底植物的差异也是很大的。 海底有各种 各样的植物 这也是个中心句，点 出来海底有各种各样 的植物。 　　它们的色彩多种多样，有褐 色的，有紫色的，还有红色的。 写出了植物的色彩多种多样，也说明了 种类也多种多样。 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能 看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地 球上最长的生物。 用举例子、列数字的方法说明了海藻的形态很多。 五彩缤纷、五颜六色 、色 彩斑斓、万紫千红、花团锦簇、 姹紫嫣红、五光十色。 你能哪些成语来形容海 底植物的颜色？ 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和 天然气，还有陆地上量很少的稀有金属。 海底有丰富 的矿产 写出来海底 物产丰富。 思考： 第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？ 第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、 矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽 各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富； 在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意 味着海底有许多鱼；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底 奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象 的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小 悬殊等等，都使人有新奇之感。 海 底 世 界 热爱科学 热爱自然 总起：大海深处式怎么样的 分写 黑暗、宁静 分述 声音 动物活动方法 植物的差异 矿产丰富 总结：景色奇异、物产丰富的世界 这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言， 从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍 了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富” 的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。 文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4) 运用列数字的说明方法 列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法，能使说明 更准确、更科学、更具体、更有说服力。 本文的第2 自然段就运用了列数字的说明方法，如：“最大的风浪，也 只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百 米以下就全黑了”中用数字说明了随着海洋的深度不同，光线的明暗也就不 同，水越深海底越黑暗越宁静；在第5 自然段中也运用了列数字的说明方法 说明了海底不同藻类的特点。通过这些具体的数字让我们对海底世界有了更 科学、更全面的认识，加深了对课文内容的理解。 练一练： 请运用列数字的说明方法来说明一个物体的 特点。 作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇 异、物产丰富”的海底世界。文章以流畅自然的语言 为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给 人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘， 可以感受到作者对自然对生命的热爱。 课堂小结 读了本文，我们对海底世界有了初步的了解，一定 有了极大的兴趣，赶快行动起来，通过各种方式去探索 更多的海底世界的奥秘吧！ 主题延伸 1.海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句） ___________________________________________ ___________________________________________ 三、注意句中带点的词语，按要求写句子。 • • • •金鱼羞答答地在水里游来游去。 2.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的 星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（仿写 比喻句） ___________________________________________ ___________________________________________ • 蒲公英的种子像一把把小伞，可爱极了。 作者在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了 哪些说明方法？ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 四、精彩赏析。 在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、 作比较的说明方法；在介绍海底的矿藏时用了举 例子、作比较的说明方法。 一、用“√”给带点的字选择正确的读音。 警报(jǐng　jǐn)　　海藻(zhǎo　zǎo) 储量(chǔ　cǔ) 金属(sǔ　shǔ) 细胞(bāo　pāo) 私语(sī　shī) ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √√ 二、读拼音写词语。 níng jìng wēi xiǎn xùn sù hòu tuì tuī dòng hǎi shēn 海 参 宁 静 危 险 迅 速 　后 退　推 动 三、仿写词语。 1．窃窃私语(AABC式)： __________　__________　__________ 2．嗡嗡(表示声音的叠词)： __________　__________　__________ 3．多种多样(ABAC式)： __________　__________　__________ 欣欣向荣 步步为营 　历历在目 嘤嘤 叽叽 　沙沙 绘声绘色 　没完没了 　人山人海 四、写出与带点词语意思相反的词语。 1．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。 (　　　　) 2．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。 (　　　　) ．． ．． 前进 安全 3．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。 (　　　　) 4．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。(　　　　) ．． ．． 喧闹 普通 五、句子练习。 1．仿写排比句：它们的色彩多种多样，有褐色的，有 紫色的，还有红色的。 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 公园里的花都开了，有粉红色的桃花，有黄色的迎 春花，还有白色的梨花。 2．仿写问句：你可知道，大海深处是怎样的吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 3．仿写拟人句：海底的动物常常在窃窃私语。 _____________________________________________ _____________________________________________ 今天妈妈去哪儿了呢？ 鸟儿在枝头上唱歌。 一、宁静的海底世界 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”一句运用了对比 手法，表现了海底世界的宁静。 (　　) 2．作者既然写了海底世界很黑，那么就不应该再写可以发光的深 水鱼，这样自相矛盾。 (　　) 3．作者在写可以发光的深水鱼时，运用了比喻修辞。 (　　) √　 √　 × 二、有趣的海底动物 1．填写海底动物不同的声音。 有的像蜜蜂一样__________，有的像小鸟一样 __________，有的像小狗一样__________，有的还好 像在打鼾。 嗡嗡 啾啾 　　汪汪 2．连线，看看海里的动物是怎样活动的。 海参　　　　　　　攻击其他动物快 乌贼和章鱼 做免费的长途旅行 梭子鱼 利用水的反推力后退 有些贝类 靠肌肉伸缩爬行慢 三、奇异的海底植物 1．作者主要是从________和________两方面来体现海底植 物的差异很大的。 2．最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的 海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 这两句话体现的是海底植物在______方面的差异很大， 主要运用了__________和__________的说明方法。 色彩 　大小 　大小 作比较　 列数字 四、丰富的海底物产 海底蕴藏着丰富的____________、________、________和 ________，还有陆地上储量很少的________。 五、感悟写法 课文是按照(　　)的结构来描写奇异的海底世界的。 A．总—分　 B．分—总 　C．总—分—总 煤　 铁　 石油　 天然气 　稀有金属 C 一、延伸阅读 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟 (yìn)。䲟的身体长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游 泳，性格活泼，并有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的 腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 ______________________ __________ 靠着吸附的本领，在周游四海的过程中，遇上了 饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼 捕食时吃剩的一些残渣，就悄悄地离开自己乘的 “船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条 新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附 在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这 时，它的细长的尾巴，似海藻随海流漂动，以此引诱 鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。䲟在大海中 乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大 型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美 事！ 1．用横线在文中第1自然段画出乘的“船”。 2．如果遇到__________________________________ _____________________________________________，就会 离开“船”。 饵料丰富的海区或者见到它的“船 主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残渣 3．读文中画“　　”的句子，我们可以知道，句子中的 “一举”指的是__________________，“两得”指的 是________________________，“一举两得”这个成语 的意思是__________________________________。 4．给短文拟一个合适的题目。 ______________________________________________ 乘船周游 省力气、免受敌害侵袭 做一件事情得到两方面的好处 船底鱼 二、百字练笔 “你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是课文的开头， 请你也用这样的开头写一段话。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________ 略。