部编版三年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一

春游去哪儿玩 部编版三年级语文下册 第一单元口语交际、习作、语文园地一 PPT 春游 说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。 这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。 读教材 11 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 说： 每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。 听： 耐心听别人讲完；尽量不打断别人的话。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。 1. 看图启思路。 第一幅画的是郊外的风景。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。 1. 看图启思路。 第二幅图中人们在公园散步观赏。 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。 2. 回忆选地点。 选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。 3. 自说说明白。 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班交流的同学。 4. 讨论定地点。 每个组出来 1 位同学参加交流，注意把推荐理由说清楚。 5. 推荐说清楚。 我觉得春游我们去 —— 山坡绿地生态园。 3 月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄 ……” 。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步 …… 每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜景，在山坡山晒太阳、玩耍。 评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。 春游去哪儿玩 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人讲完，不打断别人的话。 6. 评议谁最棒。 介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？ 我的植物朋友 植物朋友 植物朋友 为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 “我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好记录卡，然后借助记录卡习作。 因而本次习作 重点 在 用心观察 ，做好 记录卡 。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 要想圆满完成本次习作，一定 要用心观察做好记录卡 。 如何写好本次习作呢？ 应该如何做好观察记录卡呢？ 还可以查资料（上网、读书、问爸妈 …… ） 做记录卡 可以运用 《 昆虫备忘录 》 里学到的表格方法！ 我们 首先选择一种植物，走近它、了解它。 然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃 …… 1. 走近观察，做记录。 如何做到这一点呢？ 我们 选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。 2. 补充观察，动笔写。 动笔之前还要注意什么？ 动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。 名称： 虹之玉 样子： 叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开 的莲花 正在 慢慢生长。叶子根部非常细， 越往 上越宽 ， 最 顶端又变尖了。每片叶子 的最 顶端都有一个褐色的小点点。 颜色： 绿色。 气味： 淡淡的清香。 其他： 摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。 按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。 分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的 比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别 。 3. 完成习作，多交流。 写完习作，就算大功告成了吗？ 写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。 佳作 在线： 可爱的“肉肉” 在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉 植物 —— 虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的 叶片 非常厚，看上去肉肉的 。 ❶ 站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞 ，根部 周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在 大伞 下乘凉 。 ❷ ❶ 开篇 直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。 ❷ 从 远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子 。 写法品析 离 近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的 莲花 ，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它 的叶子 根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又 变尖 了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点 ，像 它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀 ！在 众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子 ，这 三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻 。 ❸ ❸ 作者 的观察从远处到 近处 、从下往上、从 整体到 局部，很有层次感，“ 褐色 的小点点”“三片 新长 出来的小叶子”， 显出 观察的细致。不仅 用比喻 ，还用拟人， 写出了 “肉肉”的外形特点 。 “ 肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠 欲滴 ，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸 “肉肉” 的叶子，你就能感觉到它们非常光滑， 要是用 手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声 。把 身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股 淡淡的清香 扑鼻而来，让人觉得神清气爽 。 ❹ “ 肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你 ！ ❺ ❹ 调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。 ❺ 总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。 本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并 调动多种 感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。 总评： 你读了这些优美的语句，你发现了什么？ 我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这几句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。 读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？ (1) 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相； 鹅的步调从容，大模大样的，颇 ( pō ) 像京剧里的净角 ( jué ) 出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 这是把鹅当作人来写 ( 拟人 ) ，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。 练一练，学运用。 (2) 我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 这是老麻雀动作的描写，运用比喻手法，写出老麻雀为了救助小麻雀而义无反顾的样子。 我拓展，我积累。 你能说说你积累了哪些优美的语句？ 阅读中我们会读到许多优美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面 …… 读一读，记一记。 读这些生字，你发现了什么？ 我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌”旁的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有关。 援救 八方支援 yuán 救 援 掷金 孤注一掷 zhì 投 掷 我会认 援 掷 捞取 大海捞针 lāo 打 捞 缭绕 眼花缭乱 liáo 缭 乱 我会认 捞 缭 经络 络绎不绝 luò 网 络 资金 论资排辈 zī 资 产 我会认 络 资 进贡 自贡市 gòng 贡 献 借贷 严惩不贷 dài 贷 款 我会认 贡 贷 读句子，根据意思选择正确的字填空 。 援 缓 (1) 汶川地震后，各地救 ( ) 队伍迅速赶到，体现了“一方有难八方支 ( ) ”。 瞭 缭 (2) 要整理好这团 ( ) 乱的线头，需要一段时间，要不时抬头 ( ) 望远方，使眼睛得到休息。 贷 资 (3) 家里只有妈妈挣工 ( ) ，上大学的姐姐要交学费，暂时只能 ( ) 款了。 缓 瞭 贷 练一练，学运用。 援 缭 资 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些类似的字？ 同一偏旁的字还有很多。 扌：援 掷 捞 打 扶 擦 插 抡 掠 扯 撒 挣 拱 …… 纟：缚 缭 络 线 纺 织 绸 级 细 绣 结 绝 绘 …… 贝：贡 资 贷 货 贪 贫 贯 贵 贸 费 贺 账 财 …… 水面的小圆晕一圈圈 ( 荡漾 飘荡 ) 开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首 ( 轻巧 轻快 ) 的歌曲。 这只小狗的鼻子真 ( 灵活 灵敏 ) ，老远就闻到了食物的气味。 . 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 读一读这些句子，你发现了什么？ 句子中括号里的词语是近义词。在使用时，将所选词语放到句中读一读，想想它的意思，就能恰当的运用了。 参考答案： (1) 选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用“荡漾”； (2) 选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻巧”是描述动作的娴熟灵活的。 (3) 选“灵敏”，因为这是说对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵活”主要是说动作灵活，反应快。 读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。 (1) 鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘荡）。 (2) 跳皮筋是大家喜欢的课间游戏，但是女同学比男同学跳得（轻巧 轻快 ）。 (3) 竹竿舞节奏感很强，只要用心，勤加练习，就能跳得很（灵活 灵敏）。 √ √ √ 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些意思相近的词语呢？ 汉语中意思相近的词语 ( 近义词 ) 很多 : 偶尔 — 偶然 轻快 — 轻盈 增添 — 增加 聚拢 — 聚集 鲜艳 — 艳丽 姿势 — 姿态 雪白 — 洁白 破裂 — 分裂 琢磨 — 考虑 形象 — 现象 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 读一读这些句子，你发现了什么？ 这两段话都是写小动物外形特点的，第一句 运用准确传神的语言和生动的比喻， 第二句运用作比较的方法，分别写出了燕子和独角仙的外形特点。 观察下面图片上的小动物，选择一种写出它的外形特点。 松鼠 面容清秀，眼睛闪闪有光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 练一练，学运用。 翠鸟 喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 兔子 圆滚滚的身上长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，常常竖起来。扁扁的鼻子，三瓣嘴唇，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。它前腿又短又小，后腿又长又有力，配上一条又短又小的尾巴，显得那样温顺又可爱。 我还知道写小动物的外形特点的方法；可以从头到尾依次去写；也可以从整体到部分；也可以抓住有特点的地方来写。读读下面的句段，也可以再找一些类似的写小动物外形的语段读一读，看是怎样的顺序写的。 我拓展，我积累。 猫：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 鸡：花母鸡披着一身毛茸茸的花羽衣，配上一双锐利的眼睛，可爱的小鸡冠，黄黄的小尖嘴，一对金色的脚支撑着圆滚滚的身躯，好漂亮。 孔雀：孔雀非常爱美，总是拖着长长的尾巴大摇大摆地走来走去，头上的羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼就看出它是鸟中之王，背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的花纹，腹部的羽毛像蓝色的舞裙，连着长长的尾巴，显得优雅又高贵。 忆江南 【 唐 】 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 作者简介： 白居易 (772—846) ，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代著名现实主义诗人，唐代三大诗人之一。其诗早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。词不多，但影响后世甚大。有 《 白氏长庆集 》 。代表诗作有 《 长恨歌 》 、 《 卖炭翁 》 、 《 琵琶行 》 等。 忆江南 【 唐 】 白居易 江南好，风景旧曾 谙 。日出江花红胜火，春来江水绿如 蓝 。能不忆江南？ 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 忆江南：词牌名。原题下有词三首，这是其中的第一首。 诗意： 江南多么好呀！那里的风景我非常熟悉。太阳一出来，照的江边的花朵红的胜过鲜红的火焰。春天的江水绿的又似蓝草。如此的美景有怎能不让我怀念江南呢？ 谙：熟悉。 赏析：   《 忆江南 》 描写的是江南景色，江花红艳似火，江水碧绿如蓝草，写得生机盎然，色彩艳丽，表达了诗人对江南的喜爱、赞美和怀念之情。 作者简介：   白居易（ 772—846 ），字乐天，号“香山居士”。唐代著名现实主义诗人。其早年与元稹齐名，称“元白”；晚年又与刘禹锡齐名，称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。有 《 白氏长庆集 》 。代表诗作有 《 长恨歌 》《 卖炭翁 》《 琵琶行 》 等。 延展阅读： 忆江南（二） [ 唐 ] 白居易 江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？ 江南的回忆，最能唤起追思的是像天堂一样的杭州。游玩山寺寻找皎洁月中的桂子，登上郡亭，枕卧其上玩赏那起落的潮头。什么时候能够再次去重新玩游？ 忆江南（三） [ 唐 ] 白居易 江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚复相逢？ 江南的回忆，再来就是回忆吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。何时能够再次相逢？