花 钟
13
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
助读资料
大自然
中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端正却灿烂
......
它们
就是
——
花。
这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。
昙花
:
夏秋季晚间开
,
大型白色花
,
花漏斗状
,
有芳香
,
又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽
,
一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥
,
是灌木状主茎圓筒形
,
木质
,
分枝呈扁平叶状
,
多具
2
梭
,
少具
3
翅
,
边缘具波状圆齿
,
幼枝有刺毛状刺
,
老枝无刺
,
喜温暖湿润和半阴环境
,
不耐霜冻
,
忌强光暴晒。
午时花
：
也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。
万寿菊
：
也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。
牵牛花
:
又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年
4
月至
10
月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。
蔷薇：
被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。
睡莲：
"
花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。
"
因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。
烟草
(
花
)
：
茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。
晨花：
仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有
"
晨花一现
"
之说。
1
.
会
认本课
9
个生字，会写
12
个生字，理解生字组成的词语。
2
.
朗读
课文，背诵第
1
自然段，学习用关键句概括自然段大意
。
(
重点
)
3
.
初步
感知文意，了解课文内容
。
(
难点
)
学习目标
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
燥热
枯燥无味
zào
干
燥
灼热
真知灼见
zhuó
灼
伤
我会认
燥
灼
合适
无所适从
shì
适
宜
雅致
温文尔雅
yǎ
淡
雅
我会认
适
雅
唇吻
豺狼之吻
wěn
吻
合
我会认
吻
便
biàn
(
方便
)
pián
(
便宜
)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
.
读一读
：今天你如果方便
(
biàn
)
的话，去趟超市，听说
很多商品打折，比平时便
(
pián
)
宜多了。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
【
争奇斗艳
】
【
芬芳
】
【
苏醒
】
【
灼伤
】
【
展示
】
摆出来让人看。
奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
由于热力或化学物质作用于身体，引起局部组织损伤，并通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程。
(1)
从昏迷中清醒过来；
(2)
唤醒
;
使觉醒。
香
;
香气。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【
昆虫
】
【
修建
】
【
吻合
】
【
淡雅
】
用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造
;
建筑。
两个意思
(1)
完全符合；
(2)
把器官的两个断裂面接起来。
明显分节的小型无嵴椎动物。
两个意思
(1)(
颜色花样
)
素净雅致；
(2)
清淡。
理解词语
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要写了作者通过仔细观察
,
发现一天之内
,
不同的花开放的时间不同及其原因。
争奇
斗
艳
书写指导：
两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。
斗
dòu
结构：
独体
组词：
斗智
斗志昂扬
造句：
公园里的鲜花争奇斗艳。
音序：
D
部首：
斗
我会写
芬
芳
书写指导：
中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。
芬
fēn
结构：
上下
组词：
芬香
百世流芬
造句：
鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。
音序：
F
部首：
艹
我会写
芬
芳
书写指导：
方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。
芳
fāng
结构：
上下
组词：
芳
香
流芳百世
造句：
田野里吹来泥土的芳香。
音序：
F
部首：
艹
我会写
一天之
内
书写指导：
下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。
内
nèi
结构：
独体
组词：
内外
局内人
造句：
一天之内，我一定要做完这
些作业。
音序：
N
部首：
冂
我会写
睡
醒
书写指导：
左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。
醒
xǐng
结构：
左右
组词：
唤醒
如梦方醒
造句：
小明刚刚睡醒。
音序：
X
部首：
酉
我会写
万
寿
菊
书写指导：
三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。
寿
shòu
结构：
上下
组词：
祝寿
人寿年丰
造句：
这盆万寿菊开得真好看！
音序：
S
部首：
寸
我会写
苏
醒
书写指导：
艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。
苏
sū
结构：
上下
组词：
复苏
苏打饼干
造句：
被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。
音序：
S
部首：
艹
我会写
强
烈
书写指导：
弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。
强
qiáng
结构：
左右
组词：
强手
能力强
造句：
白天强烈的阳光把树叶晒
蔫了。
音序：
Q
部首：
弓
我会写
展
示
书写指导：
上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。
示
shì
结构：
上下
组词：
告示
不甘示弱
造句：
老师把这件东西展示给我
们看。
音序：
S
部首：
示
我会写
昆
虫
书写指导：
日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。
昆
kūn
结构：
上下
组词：
后昆
成昆铁路
造句：
我们身边的好多昆虫都是
益虫。
音序：
K
部首：
日
我会写
修
建
书写指导：
中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。
修
xiū
结构：
左右
组词：
修桥
不修边幅
造句：
我们学校刚修建了围墙。
音序：
X
部首：
亻
我会写
修
建
书写指导：
左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。
建
jiàn
结构：
半包围
组词：
建设
建功立业
造句：
我们要把校园建设得更加
美丽！
音序：
J
部首：
廴
我会写
组
成
书写指导：
两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。
组
zǔ
结构：
左右
组词：
小组
肌肉组织
造句：
我们五十名同学组成了一
个团结的班级。
音序：
Z
部首：
纟
我会写
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。
课堂小结
一、在加点字正确的读音下面画“√”。
芬
(
fēn fēng
)
芳
吻
(
wěn wěng
)
合
苏醒
(
xǐn xǐng
)
昆
(
kūn kōng
)
虫
关系
(
jì xì
)
灼伤
(
sháo zhuó
)
•
•
•
•
•
•
√
√
√
√
√
√
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
花 钟
13
1.
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.
学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。
(
重点
)
3.
学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
(
难点
)
学习目标
什么是花钟
?
这些花为什么这样摆放就可以作为花钟
?
(
核心问题
)
第一自然段介绍了哪些花
?
作者介绍这些花是为了说明一种什么现象
?
(
串珠问题
1)
凌晨
四点
，
牵牛花
吹起了紫色的小喇叭。
五点
左右，艳丽的
蔷薇
绽开了笑脸。
七点
，
睡莲
从梦中醒来。
中午十二点
左右，
午时花
开花了。
下午三点
，
万寿菊
欣然怒放。
傍晚六点
，
烟草花
在暮色中苏醒。
月光花
在
七点左右
舒展开自己的花瓣。
夜来香
在
晚上八点
开花。
昙花
却在
九点
左右含笑一现
……
按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间
,
充分说明了作者的发现
——
不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法
,
生动形象地写出了各种花开放时的动态画面
,
多样的句式使课文显得生动有趣
,
不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
第一自然段末尾的省略号省略了什么内容
?
凌晨四点，牵牛花
吹起了紫色的小喇叭
；五点左右，
艳丽
的蔷薇
绽开了笑脸
；七点，睡莲
从梦中醒来
；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊
欣然怒放
；傍晚六点，烟草花
在暮色中苏醒
；月光花在七点左右舒展
开自己的花瓣
；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右
含笑一现
……
这是课后小练笔哦！
小练笔
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹花
向日葵
蝴蝶兰
各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的
3
月初吐出花苞，中旬初花，
4
月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年
6
月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；
蝴蝶兰则
在
4~9
月争相绽放笑脸
……
不同的植物开花的时间不相同的原因是什么
?
(
串珠问题
2)
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
运用设问的修辞方法
,
引发读者思考
;
同时也是个过渡句
,
在文章中起承上启下的作用。
“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？
概念：
自问自答
,
以引导读者注意和思考问题
,
这种辞格叫设问。
作用
:
引起读者的注意和思考
,
引出下文。
答题模式：
运用设问
,
引起读者对
……
的注意和思考
,
很自然地引出下文。
品析设问的修辞方法
这是谁的房间？这是我的房间。
什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。
仿写：
照着样子写个设问句吧
!
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间
往往
跟昆虫活动的时间
相吻合。
“往往”使句子更准确了。
不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。
以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩
,
白天光照太强
,
深夜气温过低
,
它适应了晚上九点左右的温度和湿度
,
所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
想一想：
读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现
?
用自己的话说一说。
默读第
1-2
自然段。分别说说这两段话的大意。
课文第
1
自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；
第
2
自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。
这是课后第
2
题哦！
人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么
?
你从中体会到了什么？
(
串珠问题
4)
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成
花的“时钟”
。
这句话点明了“花钟”的含义
,
照应题目
,
使文章中心突出。
这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道
大致
是几点钟，这是不是很有趣？
“大致”看似表意模糊
,
其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达
,
是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间
,
还是对原因的分析
,
都是有一定范围
,
受一定条件限制的
,
如果把话说死了
,
看似肯定
,
反而不科学了。这句话写出了花钟的作用
,
点明了花钟的趣味性。
时间都是准确的
,
花钟表示的时间为什么要用“大致”
?
牵牛花
吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇
___________________________________
。
睡莲
___________________________________
。
万寿菊
_________________________________
。
烟草花
_________________________________
。
月光花
_________________________________
。
昙花
___________________________________
。
这是课后第
3
题哦！
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
蔷薇绽开了笑脸
睡莲从梦中醒来
万寿菊欣然怒放
烟草花在暮色中苏醒
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣
昙花在九点左右含笑一现
课文中运用了哪些技法描写九种花的开放
?
作用是什么
?
(
串珠问题
3)
拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体
;
多样的句式使课文的语言生动有趣
,
不单调。
花钟
课文结构
现象：
不同的花开放的时间不同
原因
运用：
修建“花钟”
留心观察善于思考
分析
例证
与温度、湿度、光照有关
跟昆虫活动的时间相吻合
这篇课文主要写了作者通过仔细观察
,
发现一天之内
,
不同的花开放的时间不同及其原因
,
表现了
作者留心观察周围的事物
,
善于思考的好习惯。
课文主旨
一课一法一练
运用设问的修辞手法
本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。
举例：
花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
……
万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
(
贾祖璋
《
花儿为什么这样红
》)
练一练：
请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。
课文第二自然段列举了
9
种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。
主题延伸
向日葵
花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。
二、把下面的句子改为拟人句。
1.
午时花开花了。
______________________________________________
2.
牵牛花开了。
______________________________________________
午时花绽开了妩媚的笑脸。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
三、根据课文内容填空。
课文第
1
自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了
( )
种花。
凌晨四点
( )
开了，五点左右
( )
开了，七点
( )
开了，中午十二点左右
( )
开了，下午三点
( )
开了，傍晚六点
( )
开了，七点左右
( )
开了，晚上八点
( )
开了，九点左右
( )
开了。
昙花
九
牵牛花
蔷薇
睡莲
午时花
万寿菊
烟草花
月光花
夜来香
13.
花钟
课后练习
一、读拼音，写词语。
fēn fāng xiū jiàn sū xǐng
zǔ chéng kūn chónɡ qiáng liè
芬 芳
修 建
苏 醒
组 成
昆 虫
强 烈
二、把词语补充完整。
鲜花
(
)(
)
(
)
奇
(
)
艳
(
)(
)
迷人 含笑
(
)(
)
(
)
然
(
)
放 绽开
(
)(
)
朵
朵
争
斗
芬
芳
一
现
欣
怒
笑
脸
三、选词填空。
适宜 适应
1
．长期以来，它
(
)
了晚上九点左右的温度和湿度。
2
．深夜气温过低，开花也不
(
)
。
陆续 继续 连续
3
．小红
(
)
三年获得了“学习标兵”称号。
4
．不同的花在不同的时间
(
)
开放。
5
．吃过晚饭，小明
(
)
做作业。
适应
适宜
连续
陆续
继续
四、按要求写句子。
1
．一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。
(
改成“被”字句
)
___________________________________________________
2
．昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
(
缩句
)
___________________________________________________
3
．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(
仿写拟人句
)
___________________________________________________
不同时间开放的花被一位植物学家种在一起。
昙花绽开花蕾，展示笑脸。
示例：
早晨，太阳公公在东方露出了笑脸。
一、发现花开的时间有不同
1
．总写观察的结论：
____________________________________________
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2
．分述列举例子：选一选，填一填。
①
睡莲
②
牵牛花
③
蔷薇
④
月光花
⑤
万寿菊
⑥
烟草花
⑦
午时花
⑧
昙花
⑨
夜来香
凌晨四点
(
)
五点左右
(
)
七点
(
)
中午十二点左右
(
)
下午三点
(
)
傍晚六点
(
)
晚上七点左右
(
)
晚上八点
(
)
晚上九点左右
(
)
②
③
①
⑦
⑤
⑥
④
⑨
⑧
3
．课文用了不同的说法来表示鲜花的开放，下列说法有误的一项是
(
)
A
．作者主要通过用词的变化、修辞的变化来体现不同鲜花的开放。
B
．作者这样写就是为了显示他语言积累丰富。
C
．这些变化可以使句子更加生动、形象，避免单调重复。
B
二、探究花开的时间不同的原因
判断下列说法的正误。
1
．植物开花的时间只与温度、湿度有密切关系。
(
)
2
．昙花花瓣又大又娇嫩，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。
(
)
3
．需要昆虫传播花粉才能结出种子的花，开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(
)
4
．作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。
(
)
×
√
√
×
三、把花圃修成花钟的创意
1
．你觉得各种花在“花钟”中充当的是
(
)
A
．钟面
B
．时针
C
．分针
2
．你如何评价植物学家的这种做法？
_________________________________
_____________________________________________________
______
B
示例：
很有创意。如果花钟出现在生活中，会很有趣，也能让我们学到很多相关的知识。
一、主题积累
1
．细节在于
________
，成功在于
________
。
2
．
生活中从不缺少美，而是缺少
_________
美的
________
。
观察
积累
发现
眼睛
二、延伸阅读
植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产
需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了
《
蓝色狂想曲
》
，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠
扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“
____________________________”
看来，植物的确
不要啊，不要啊，谁来救救它们啊！
是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅
(
)
人们生物之间是有亲缘关系的，而且还
(
)
人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
B
A
1
．给短文拟一个恰当的题目：
______________________
2
．想一想下列词语的意思，把字母分别填在第五自然段的括号里。
A
．告诫
B
．告诉
3
．第二自然段写了什么，用“
____”
画出中心句。
示例：
植物的喜怒哀乐
4
．“植物不但喜好颜色，而且喜好声音。”这句话写在第
________
自然段的开头最恰当。
5
．第三、四自然段主要运用的说明方法有
__________
、
__________
。
6
．发挥想象，在第四自然段横线处补写恰当的语句。
三
举例子
作比较
三、百字练笔
课文用不同的说法来描写开花，请你也试着用不同的说法来描写秋天果子成熟。
秋天来了，果园里硕果累累，苹果
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；石榴
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；山楂
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；葡萄藤上
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，而柿子树上
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露出红红的笑脸
笑得咧开了嘴
你挤我碰，争着让人们去摘
像是挂满了一串串的水晶
像是挂满了红红的灯笼
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