《池子与河流》PPT部编版课件

池子与河流 8 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 助读资料 你读过哪些寓言故事？ 今天我们一起走进课文去拜读一篇外国寓言故事。 克雷洛夫 (1769—1844) ： 俄罗斯作家，全名是伊万 • 安德烈耶维奇 • 克雷洛夫。克雷洛夫一生写了 203 篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字 , 而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。 走近作者 1. 会认本课 8 个生字，认识多音字“应”，理解生字组成的词语。 ( 重点 ) 2. 分角色朗读课文。 3. 联系生活，理解课文讲述的勤快才能永远进步的道理。 ( 难点 ) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 滔天 滔滔不绝 tāo 滚滚 滔 滔 天涯 学海无涯 yá 生 涯 我会认 滔 涯 妇女 长舌之妇 fù 贵 妇 劳碌 碌碌无为 lù 忙 碌 我会认 妇 碌 遵照 遵而不失 zūn 遵 循 循环 循序渐进 xún 因 循 我会认 遵 循 自尊 尊师重道 zūn 尊 敬 验方 经验之谈 yàn 灵 验 我会认 尊 验 难 nán （困难） nàn （苦难） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ . 读一读 ：我们遇到困难（ nán ）一定要想办法克服，因为比起老一辈无 产阶级经历的苦难（ nàn ）生活，我们这都算不了什么。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。 【 滔滔 】 【 生涯 】 【 遵循 】 【 尊敬 】 【 应验 】 【 忙忙碌碌 】 【 一无所为 】 遵循 遵从 ; 依照。 形容大水奔流的样子。 原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。 尊崇敬重。 没有作为。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指从事某种活动或职业的生活。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。 池子和河流各代表什么样的人？这则寓言告诉我们什么道理？ （核心问题） “这是怎么回事？” 池子对她的邻居河流说道， “我什么时候看见你， 你总是 滚滚滔滔 ！ 亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？ 通过池子的疑问写出了河流总是滚滚滔滔的特点。 “我总是看见， 你一会儿背着沉重的货船， 一会儿驮着长串的木筏， 还有小划子啊小船， 简直数也数不完。 写河流忙碌的生活。 “你几时才能抛开这样的生涯 ? 要是换了我，说句老实话， 我可真要愁死啦！ 我的命运有多好， 比起来，你我相差竟这么大！ 由河流的忙碌的生活过渡到写池子的生活！ 因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。 想一想： “池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？ 我差不多老是看见，你一会儿运送成排的伐木，一会儿载着对歌的少男少女，忙个不停。 仿写： 想象河流还会干什么？用上“一会儿 …… 一会儿 ……” 写下来。 “固然，我并不出名， 我没有出现在地图上， 像你那样蜿蜒地贯穿全国， 也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。 —— 这一切其实都是空的。 ” 对比手法写池子的平庸生活。 池子的话不对。因为生命是需要转动的 , 属于大自然的便都是生命 , 而河流正是属于大自然 ; 既然河流也是生命中的一种 , 那么 , 在它的人生中 , 它就必须做一些有意义的事情实现自己的生命价值。每天碌碌无为 , 只能是白费一生 , 滞留一生。 想一想： 第 4 小节池子的话有没有道理，为什么 ? “可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像 贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心， 小划子有多重也用不着想， 至多，有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。 第一句运用比喻，说明自己生活的安逸、闲散。 “这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替？ 任凭人世间忙忙碌碌， 我只在睡梦中推究哲理。” 写池子对自己生活的满足。 “啊，你在推究哲理？” 河流回答道， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？ 写河流的反驳。 流水不腐，户枢不蠹。 拓展 “水要流动才能保持清洁”这句话暗含一个成语，向老师、家人请教，或者和同学交流后写出来。 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐 —— 激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！ 河流的语言写出河流的追求与预言。 “河流”所提到的“自然规律”指什么？ 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 以河流目前的川流不息对比池塘最后的的淤塞直至灭亡。揭示出只有抛开安逸才能永葆生机的道理。 才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 点明寓言故事的寓意。 河流 : 代表勤奋的人。 池子 : 代表懒惰的人。 详地躺 无忧无虑 总是滚滚滔滔 背 驮 淤塞 枯干 奔流不息 长流不断 才能不利用，就会磨灭 一旦懒惰，会一无所为 池子 与 河流 表现 结局 对比 课文结构 这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。这则寓言想要告诉我们的其实就是 : 人在一生中不可荒废年华 , 应当在自己的有生之年为社会多做贡献 , 为自己的生命增添光彩 . 同时也告诉我们 , 只顾享受眼前的舒适 , 只能换来以后的毁灭。 这则寓言告诉我们什么道理？ （核心问题） 课文主旨 这是一篇童趣十足的寓言故事。让我们懂得了只顾享受眼前的舒适 , 只能换来以后的毁灭，应当在自己的有生之年为社会多做贡献。让我们诊治理解生命了意义和人生价值。 课堂小结 我支持你河流，查阅资料我知道，农民用你及时浇灌庄稼，获得丰收；渔夫用你行船打鱼，供养生活；商人用你运送货物，促使流通 …… 正是你的常年奔流不息，使得大地充满生机与活力。 读了本文，我们组织一次主题为“池子与河流 —— 我支持你”班级辩论会吧。大家可以上网、可以走访家人，尽可能多的了解池子与河流的特点，辩论时说清自己的理由。 主题延伸 8 * . 池子与河流 课后练习 一、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的 改正。 应验 yàn ( 　　 ) 　　天涯 ái ( 　　 ) 遵循 dùn ( 　　 ) 忙碌 lǜ ( 　　 ) 滔滔 tāo ( 　　 ) 尊敬 zhūn ( 　　 ) ． ． ． ． ． ． √ yá xún lù √ zūn 二、写出下面词语的近义词。 应验 ( 　　　 ) 　　　衰退 ( 　　　 ) 遮掩 ( 　　　 ) 尊敬 ( 　　　 ) 灵验 消退 遮盖 敬重 三、写出下面词语的反义词。 光荣 ( 　　　 ) 清闲 ( 　　　 ) 遗忘 ( 　　　 ) 清洁 ( 　　　 ) 耻辱 忙碌 牢记 浑浊 四、写出下面的词语在文中的意思。 1 ．滚滚滔滔： ___________________________________ 2 ．无忧无虑： ___________________________________ 3 ．源源不断： ___________________________________ 4 ．一无所为： ___________________________________ 形容河流奔涌不息。 形容池子的生活轻松快乐，没有烦恼。 形容河流的水从没有断过。 一点儿成就和作为也没有。 五、句子练习。 1 ．把反问句改成陈述句，意思不变。 (1) 这个自然规律，难道你已经忘掉？ _____________________________________________ (2) 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ _____________________________________________ 这个自然规律，你一定不会忘掉。 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 2 ．根据意思，改变说法。 (1) 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 才能一旦让勤奋支配，它就 ___________________ 。 (2) 才能不利用就会衰退。 才能越利用才会越 ___________________________ 。 硕果累累 出色 一、观念的 不同 1 ．看待生活和责任：根据下面的意思，从诗中找句子并写下来。 (1) 池子贪图清闲的生活 ： ___________________ _ _________________________________ ( 2) 河流愿意永远奔流不息： ____________________________________________ _____________________________________________________ _ ________ 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ 我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。 (3) 池子只为自己着想： ____________________________________________ ( 4) 河流愿意为人们着想： ____________________________________________ 任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 2 ．看待 荣誉 (1 )—— 这一切其实都是空的。 (2) 这就使我受到尊敬，光荣无比。 你觉得谁的想法是对的？为什么？ ___________________________________ ____________________________________________________ ___ 河流的想法是对的，因为荣誉说明自己对别人是有用的，能给别人带来好处。这样的荣誉并不是空的。 二、命运的 不同 1 ．找出句子说明池子与河流的命运如何不同。 池子： _______________________________________ 河流： _________________________________ _ _____ 到头来完全枯干 至今长流不断 2 ．两者不同的命运说明了什么？ (1) 根据课文补充：才能不利用就会 ________ ，它会 ____________ ；才能一旦让懒惰支配，它就 ____________ 。 (2) 回答：我们每个人应该怎样利用才能？ _____________________________________________ 衰退 逐步磨灭 一无所为 拥有才能应该为社会，为国家多做贡献。