《昆虫备忘录》PPT部编版课件

昆虫备忘录 4 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 你认识这些昆虫吗？ 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱 ...... 这些昆虫你了解吗？今天我们一起走进课文去看看它们身上的秘密吧！ 1. 会认本课 10 个生字，理解生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，说说自己最感兴趣的内容。 ( 重点 ) 3. 阅读课文，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录，感受自然的神奇。 ( 难点 ) 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 语录 量才录用 lù 备忘 录 但凡 不同凡响 fán 凡 是 我会认 录 凡 间距 距人千里 jù 距 离 款步 款学寡闻 kuǎn 款 款 距 款 我会认 绸缎 未雨绸缪 chóu 黑 绸 耳膜 顶礼膜拜 mó 膜 翅 绸 膜 我会认 瞎忙 瞎灯灭火 xiā 瞎 点 有益 开卷有益 yì 益 虫 瞎 益 我会认 约计 约法三章 yuē 大 约 蚂蚱车子 mà 蚂 蚱 约 蚂 我会认 斑点 五彩斑斓 bān 黑 斑 斑 我会认 晕 yūn ( 摔晕 ) yùn ( 晕船 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 它摔得很重，摔晕了。 . 读一读 ：妹妹有一次玩耍脑袋磕到水泥地上摔晕 ( yūn ) 过去，此后乘船就开始晕 ( yùn ) 船。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 只要是；总体概括之词，指某个范围内的一切。 【 昆虫 】 【 备忘录 】 【 凡是 】 【 距离 】 是指 ( 两物体 ) 在空间或时间上相隔或间隔的长度。也可以形容认识、感情等方面的差距。 本课指随时记载；帮助记忆的笔记本。 节肢动物的一纲、身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对、翅膀两对或一对、也有没翅膀的。腹部有节、两侧有气孔、是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。如蜜蜂、蚊、蝇 ... 。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 两个意思①真诚；诚恳；②徐缓；轻缓。本课是第二个意思。 【 款款地 】 【 绸 】 【 膜翅 】 【 益虫 】 直接或间接对人有利的昆虫、如吐丝的蚕、酿蜜和传播花粉的蜜蜂、捕食农业害虫的螳螂、瓢虫、蜻蜓等。 丝织物的 一种。 用蚕丝或化学纤维织成的平纹织物或平纹作地的提花织物。质地细密。 为昆虫中最常见的一类翅，翅膜质，薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。 理解词语 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。 课文写了哪几种昆虫？你最感兴趣的内容是什么？ ( 核心问题 ) 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有 。 复眼 “那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用 2 个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。 积累： “复眼”是（ ） A. 甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官。 B. 由许多六角形的小眼构成。 C. 能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 D. 是一种昆虫的名字。 A B C 　　 我曾经想过：如果人长了一对复眼 …… 由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的想象力非常的丰富。 人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了 …… 但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。 想象： “我曾经想过：如果人长了一对复眼 ……” 你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。 　　 瓢虫 款款地 落下来了， 折好 它的黑绸衬裙 —— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 从“款款地落”“折好”这些动作写出了“花大姐”的飞行特点。 花大姐 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫 …… 星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 介绍花大姐的特点。最后用反问句，显得幽默风趣。 　　 吃晚饭的时候， 呜 —— 扑 ！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。 独角仙 “呜 —— 扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面“摔晕了”让人忍俊不禁。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有 二寸 。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角 。这家伙，是昆虫里的霸王。 运用列数字、作比较方法介绍了独角仙的外形特点。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 引用传说，增加了趣味性，易于引发大家探究的兴趣。 河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 蚂蚱 介绍了蚂蚱的特点、分类等。 我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜 —— 扑！”就摔晕了。 ( 其它内容也可以说 ) 想一想： 课文中你最感兴趣的内容是什么？ 我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？ 拓展： 如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？ 复 眼：蜻蜓、苍蝇 ( 想象 设问 ) 花大姐：七星瓢虫 、十四星瓢虫 ( 比喻 拟人 反问 ) 独角仙：笨、大、霸道、力大 ( 类比 拟人 ) 蚂 蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱 ( 举例 ) 昆 虫 备 忘 录 有 趣 课文结构 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。 课文主旨 这是一篇童趣十足的文章。让我们了解了“ 复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱 ” 几类昆虫的身体秘密 ，在满足我们好奇心的同时，让我们学会了用自己喜欢的方式做昆虫备忘录的方法。 课堂小结 名称 图 片 特 点 和 习 性 蚂蚁 1. 我们平时见到的蚂蚁大多为黑色或棕色，有 1 对触角 6 条腿。 2. 蚂蚁喜甜，爱吃面包屑、白糖等。 3. 喜欢团队协作，在搬家、运食物时最为明显。 4. 蚂蚁是建筑专家，蚁巢内有许多分室，这些分室各有用处。 读了本文，我们知道这是作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！ 主题延伸 螳 螂 推荐阅读 以前，我只在书上见过螳螂 ( táng láng ) 。今天，我抓到了一只大螳螂。 螳螂外表十分威猛。它大约一分米长，全身翠绿，好像一个身披铠 ( kǎi ) 甲的战士。从细长的胸部长出两条又粗又壮的前爪，这可是令所有猎物闻风丧胆的超级武器，上面长有倒刺，能像铡刀一样轻易切断猎物。三角形的头上长着一双机警的大眼睛，它的嘴是扁扁的，里面不时露出两颗尖尖的门牙。 经过仔细的观察，我发现它很胆小。它平时喜欢静静地趴在叶丛中，移动身体时总是先用前爪试探一下，然后再小心翼翼地一脚一脚地爬过去。它的脚上有倒刺，可以巴住东西，把自己倒挂起来，有时它就是这样藏在叶子背面的。如果脚巴不住东西，它就会用小红舌头把脚“洗干净”。它非常喜欢吃蚊子以及其它小飞虫，经常爬到树杈上，等待美味上门，一见着小飞虫，就迅速地用前爪夹住飞虫的腹部，将其送进嘴里，慢慢吃掉。每当我用镊子夹着蚊子喂它的时候，它总是先惊恐地往后退，看清楚以后，才会迅速用前爪夹住蚊子，然后再慢慢享用“美味佳肴”。 螳螂是一种能吃害虫的益虫，所以我们要保护螳螂。 思考： 1. 说说文章中的比喻句分别把什么比作了什么。 2. 第二自然段是围绕哪句话写的？ 夏天的昆虫 ( 节选 ) 汪曾祺 蝈蝈 ( guō guō ) 我们那里叫做“叫蛐 ( qū ) 子”。因为它长得粗壮结实，样子也不大好看，还特别在前面加一个“侉” ( kuǎ ) 字，叫做“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声 :“ 呱 !——” 停止了。它什么都吃，据说吃了辣椒更爱叫，所以我就挑顶辣的辣椒喂它。早晨，掐了南瓜花 ( 谎花 ) 喂它，只是取其好看而已。这东西是咬人的。有时捏住笼子，它会从竹筐的洞里咬你的指头肚子一口 ! 另有一种秋叫蛐子，较晚出，体小，通身碧绿如玻璃料，叫声清脆。秋叫蛐子养在牛角做的圆盒中，顶面有一块玻璃。我能自己做这种牛角盒子，要紧的是弄出一块大小合适的圆玻璃。把玻璃放在水盆里，用剪子剪，则不碎裂。秋叫蛐子价钱比侉叫蛐子贵得多。养好了，可以越冬。 叫蛐子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯树枝火中，一会就熟了。味极似虾。 蝈蝈 蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的楚霸王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听 , “ 嘟溜 —— 嘟溜 —— 嘟溜”。一种叫 “叽溜”，最小，暗赭 ( zhě ) 色，也是因其叫声而得名。 蝉喜欢栖 ( qī ) 息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”是有道理的。 北京的孩子捉蝉用粘竿 —— 竹竿头上涂了粘胶。 我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅 ( juē ) 成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。 蝉 家乡的蜻蜓有四种。 一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片，叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。 一种常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。它们栖息着不动，从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一种恶作剧的玩法：掐一根狗尾巴草，把草茎插进蜻蜓的屁股，一撒手，蜻蜓就带着狗尾草的穗子飞了。 一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。 另有一种纯黑的蜻蜓。身上、翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓，因为它有点鬼气，也叫 “寡妇”。 蜻蜓 思考： 读短文，请你试着用表格为它们做一份昆虫备忘录。 4 * . 昆虫备忘录 课后练习 一、下列加点字注音完全正确的一项是 ( 　　 ) A ．款款 ( kuǎn ) 　 大约 ( yāo ) B ． 益虫 ( yì ) 距离 ( jù ) C ．黑绸 ( zhōu ) 斑点 ( bān ) ． ． ． ． ． ． B 二、解释下面加点的字词。 1 ．瓢虫款款地落下来了。 ( 　　　　 ) 2 ．它的甲壳多为深色，挺硬的。 ( 　　　　 ) 3 ．抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 ( 　　　 　 ) 4 ．从头到脚，约有两寸。 ( 　　　　 ) ．． ． ． ． 慢慢地 很 表示程度最高 大概 三、下面对标点符号的作用判断有误的一项是 ( 　　 ) A ． ( 瓢虫 ) 折好它的黑绸衬裙 —— 膜翅，顺顺溜溜。 ( 破折号表示解释说明 ) B ．吃晚饭的时候，呜 —— 扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 ( 破折号表示声音延长 ) C ．小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫 …… 星点不同。 ( 省略号表示话没说完 ) C 点拨： C 项中的省略号表示列举的省略。 一、 复眼 1 ．阅读课文，回答下面的问题。 (1) 什么是复眼？ ______________________________________________________ (2) 在思考复眼怎么看东西这个问题时，作者用了“琢磨”一词，说明了什么？ ______________________________________________________ 好多小眼睛合成一个大眼睛。 说明了这只是作者的猜想，并没有实际依据。 ( 3) 有复眼的昆虫有什么特点？ _____________________________________________ 2 ．体会作者想要表达的意思，填空。 我曾经想过：如果人长了一对复眼， _____________________________________________ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 视觉就会变得更加灵敏了。 二、 花大姐 1 ．根据文意，选择正确的答案。 (1) 瓢虫的硬翅与膜翅的关系： ( 　　 ) A ．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。 B ． 瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。 B ( 2) 星点与瓢虫种类的关系： ( 　　 ) A ． 星点不同，表示瓢虫的种类不同。 B ．星点漂亮，但与种类无关。 A 2 ．读下面的句子，从中体会作者的喜与恶。 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ _____ _________________________________________________________ __________________________ 这表达出作者对益虫的喜爱，对害虫的厌恶。同时也表达了害虫也能变成益虫的良好愿望。 三、独角 仙 1 ．想想“独角仙”这个名字怎么来的？从文中找出相关词语整理答案。 _______________________________________________ 2 ．作者如何说明独角仙的力气很大？ ______________________________________________________________________________________________ 它的头部有一只犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。 作者用事例说明：给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 四、 蚂蚱 1 ．判断正误。 (1) 尖头绿蚂蚱和土蚂蚱都叫“挂大扁儿”。 ( 　　 ) (2) 挂大扁儿是益虫，所以画家喜欢画它们。 ( 　　 ) 2 ．查一查，问一问，回答：蚂蚱吃什么？ _________________ ____ _ _________________________ × × 蚂蚱吃植物的叶片，是害虫。