《慢性子裁缝和急性子顾客》PPT部编版课件

慢性子裁缝和急性子顾客 25 初读感知 学习字词 当堂检测 第 一 课时 你是个急性子 , 还是个慢性子 ? 急性子 慢性子 这篇课文讲述了急性子和慢性子之间擦出的那些 “ 火花 ”, 让我们一起来读一读吧。 1. 会认本课 11 个生字，会写 12 个生字，认识多音字“缝”， 正确读写“性子、布料、交货、衬衫”等词语。 2. 分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话 （重点） 3. 初步感知文意，了解课文内容。 （难点） 学习目标 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 缝补 严丝合缝 féng 裁 缝 药箱 手提箱 xiāng 箱 子 我会认 缝 箱 歪斜 歪七扭八 wāi 歪 着头 承担 一脉相承 chéng 承 认 我会认 歪 承 袖标 两袖清风 xiù 袖 子 泄洪 泄露天机 xiè 泄 气 我会认 袖 泄 藏 cánɡ （收藏） zànɡ （宝藏） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” . 读一读 ： 你快把这批宝藏（ zànɡ ）收藏（ cánɡ ）起来， 以免丢失。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 【 纳闷 】 【 羡慕 】 【 负责 】 【 泄气 】 比喻提不起精神，没有了信心的意思。 感到疑惑不解。 （工作）尽到应尽的责任；认真踏实。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。 我会写 慢 性 子 书写指导： 左窄右宽，忄左边是垂点、位置靠下，生字首撇要短、三横匀称、下横有力。 性 xìng 结构： 左右 组词： 个性 任性妄为 造句： 小丽是一个慢性子的姑娘。 音序： X 部首： 忄 我会写 一 卷 书写指导： 上边的点和短撇外展，一长撇贯穿两横、与右边捺要舒展，下边横折钩不封闭。 卷 juǎn 结构： 上下 组词： 卷入 卷行李 造句： 妈妈在集市上刚买了一卷 布料。 音序： J 部首： 厄 我会写 交 货 书写指导： 化字扁宽、第三笔是撇不是横、也不要写成代字，贝字要窄、末笔点要有重。 货 huò 结构： 上下 组词： 山货 库存尾货 造句： 装好土特产后，爷爷就去 城里交货了。 音序： H 部首： 贝 我会写 取 衣服 书写指导： 耳字稍窄、两竖要近、里边是两横、下边一提与右竖交叉，又字位置稍低。 取 qǔ 结构： 左右 组词： 收取 尺寸可取 造句： 我每周末都回家取衣服。 音序： Q 部首： 又 我会写 夹 起 书写指导： 上横短下横长、一长撇中间穿过，与右边捺宽展，两横内左点右撇紧凑。 夹 jiā 结构： 上下 组词： 夹菜 夹着书包 造句： 小梅生气了，夹起书就走。 音序： J 部首： 大 我会写 夸 奖 书写指导： 大字横短、撇和捺分开、舒展，亏字要窄、竖折折钩的两个折竖都向左收。 夸 kuā 结构： 上下 组词： 夸大 夸大之词 造句： 小芳经常得到老师的夸奖。 音序： K 部首： 大 我会写 服 务 书写指导： 首笔撇要短，右边横撇是一笔、和捺交叉舒展，力字要窄些。 务 wù 结构： 上下 组词： 务农 高级职务 造句： 作为班长，我一定要为同 学们搞好服务。 音序： W 部首： 力 我会写 衬 衫 书写指导： 衤旁横短撇长、右边中间有一短撇、和点要小，寸字竖要长、带钩。 衬 chèn 结构： 左右 组词： 衬裤 背衬 造句： 妈妈刚给我买了一件新衬衫。 音序： C 部首： 衤 我会写 衬 衫 书写指导： 衤旁要窄、点靠上、横起笔上拉，右边三撇上下排列、下撇要长。 衫 shān 结构： 左右 组词： 汗衫 衣衫褴褛 造句： 天气太热了，我的汗衫都 湿透了。 音序： S 部首： 衤 我会写 负 责 书写指导： 上边不要写成刀字，贝字下框稍宽、撇要直、点收笔有力。 负 fù 结构： 上下 组词： 负重 远大抱负 造句： 小刚是一个积极负责的学生。 音序： F 部首： 贝 我会写 负 责 书写指导： 上边要扁宽、三横紧凑、竖短下横最长、中竖下边不出头，贝字稍窄。 责 zé 结构： 上下 组词： 责任 责任事故 造句： 同学们现在的责任，就是 好好学习。 音序： Z 部首： 贝 我会写 手 艺 书写指导： 上窄下宽，中竖与左撇是两笔，下边的左撇和捺要舒展，竖提在撇上部起笔、竖要短。 艺 yì 结构： 上下 组词： 技艺 工艺品 造句： 爷爷从小就会好多的手艺。 音序： Y 部首： 艹 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到认准了目标就要坚持，不要轻易改变。 课堂小结 一卷布（ juǎn juàn ） 夹袄（ jiá jiā ） 承认（ chénɡ cénɡ ） 缝补（ fénɡ fènɡ ） 负责（ zé zhé ） 衬衫（ chèn chènɡ ） • • • • • • 一、一锤定音（在带点字正确的读音下画“√”）。 √ √ √ √ √ √ 一（ ）顾客 一（ ）布料 一（ ）棉衣 一（ ）眼睛 一（ ）剪刀 一（ ）袖子 一（ ）裁缝店 一（ ）师傅 二、我会在括号里填上恰当的量词。 位 块 件 双 把 条 个 位 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 慢性子裁缝和急性子顾客 25 第 二 课时 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 分角色朗读课文，能根据人物性格读好人物对话。 ( 重点 ) 3. 能根据提示复述课文。 ( 难点 ) 学习目标 读课文，想一想课文写了一件什么事？ ( 串珠问题 1 ) 本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。 急性子顾客向慢性子裁缝提出了哪些要求？慢性子裁缝有怎样的表现？ ( 核心问题 ) 急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？为什么？ 四次 向慢性子裁缝提出要求， 因为他性子太急想早点穿上新衣服。 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可 等不及 ，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服 ——— 秋天？夏天？春天？” 第一次 从“等不及”看出急性子顾客想早点穿上新衣服的心情。 “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客 噌一下跳起来 ：“这么慢啊！” 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝呀。” “ 那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 “ 别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” 急性子顾客挺 纳闷 ：“为什么？” “照您的性子，您 肯定会 一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。 “蹭地跳起来”是对急性子顾客的动作描写，这里“噌”运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天。 “纳闷”是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思。 “肯定会”写出了慢性子裁缝摸清了急性子顾客的心理。 积累： “蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。像这样的写法我也会： ________________________________ __________________________ 。 刮跑了、嗖地一下子射出去了 刷的一下子飞走了、呼的一下子 顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。” 裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话您。我呢，绝不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 这位顾客歪着头想了想， 不得不 承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。 慢性子裁缝耐心说服急性子顾客。 “不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。表达的意思比肯定的意思更强烈。 例 : 天下了很大的雨，我不得不打伞。 “不得不”什么意思？这种表达方法有什么好处？ 积累： “不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。这样的词语还有： ________ 、 ________ 、 ________ 、 __________ 。 不会不 非 …… 不可 不是不 不能不 如何读好人物对话？ 1 、关注提示语 。 2 、关注人物性格，体会人物心情 。 运用 ： 如课文中急性子顾客和慢性子裁缝的几次对话，急性子顾客的话要读出他内心着急、急躁的语气，语调稍高语速较快；读慢性子裁缝的话，读出他讲话时慢条斯理文，有条不紊的感觉，朗读他的话要注意：语速稍慢语调平稳。 不料 ，这顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！ “ 等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉， 改成夹袄 ，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” “ 不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” 第二次 “不料”没想到的意思。 急性子顾客提出要求把棉袄改成夹袄。 第三次 “不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” 顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的 短袖衬衫吧 ，我实在等不及了。” 急性子顾客还是觉得要等到秋天时间太长，提出要求把夹袄改成短袖衬衫。 第四次 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我 改成春装 吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 急性子顾客觉得要等到夏天时间还是太长，提出要求把短袖衬衫接上袖子改成春装。 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看呀。” 顾客叫道：“那您别管，只要能让我早些儿在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那真太谢谢啦 ——— 您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“ 因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 ” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “ 您也别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝呀。” 事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。 想象急性子顾客和慢性子裁缝对话时的语气，分角色朗读课文。 ( 串珠问题 3) 朗读课文时不但要关注两个人的性格特点，还要结合具体的语境读出他们说话时的语气。 这是课后第 1 题哦！ 慢性子裁缝不会合理安排时间，遇到事情一拖再拖，做事不讲效率；急性子顾客朝令夕改，不会为了自己的目标坚持不懈，不明白自己到底想要什么。这两种做法都是不可取的。 从慢性子裁缝和急性子顾客身上你悟出了什么道理？ 默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 第四天 做棉衣 耐心 说服 拽掉棉花改做夹袄 答应 剪掉袖子改做短袖衬衫 爽快答应 接上袖子改做春装 摇头 这是课后第 2 题哦！ 慢性子裁缝和急性子顾客 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 做棉衣 耐心说服 第二天 拽掉棉花改做夹袄 答应 第三天 剪掉袖子改做短袖衬衫 爽快答应 第四天 接上袖子改做春装 摇头 课文结构 本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气。这个故事告诉我们： 认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标。 课文揭示了一个什么道理？ 课文主旨 按事情的发展顺序记叙 按事情的发展顺序就是我们平常说的“顺序法”，即按事情的的起因、经过、结果的顺序来写。这篇课文就是按事情的发展顺序叙述的，也就是我们平常所说的“顺序法”。由“事情的起因（急性子顾客做棉衣） ---- 事情的经过（急性子顾客要求改棉衣） --- 事情的结果（慢性子裁缝还没有裁料）”的叙述顺序，使得文章层次清晰，叙事合情合理符合人物性格。记叙时要注意： 1 要突出重点，不要面面俱到，记流水账。 2 要采用多种表现手法，不要平铺直叙。 3 要恰当使用带有标志性的时间或过程的词语。 举例： 放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。 按事情的发展顺序记叙《皮球捞上来了》。 先写 再写 最后写 练一练： 这是一篇幽默的儿童文学，讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装 …… 为我们呈现了一个令人意想不到的有趣的故事。在体会课文思想感情的同时，我学习了体会人物性格，读好人物对话的方法。 课堂小结 读了这篇童话你一定有很多话想说，想对谁说呢？ 对急性子顾客说： ______________________________ 。 对慢性子裁缝说： ______________________________ 。 对我自说： ____________________________________ 。 主题延伸 认准目标就要坚持不懈的去追求，想办法实现自己的目标，不要轻易改变 对于自己的工作要合理安排时间按期完成，不要养成拖拖拉拉的坏习惯 在学习中根据自己的实际情况制定目标，为了实现自己的目标而不懈努力。还要合理安排时间完成学习任务，不要养成拖拖拉拉的坏习惯。无论做什么事都要有效率 1. 可是您（ ）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家（ ）会笑话您的。 2. （ ）能让我早些在春天穿上新衣服，我（ ）很感激您。 三、请在括号里填上合适的关联词语。 无论 都 只要 就 25. 慢性子裁缝和急性子顾客 课后练习 一、读拼音写词语。 jí xìng jiāo huò kuā jiǎng 　 　 fú wù chèn shān fù zé 负 责 急 性 交 货 夸 奖 　服 务 　衬 衫 二、选择加点字读音完全正确的一组 ( 　　 ) A ．泄气 ( xiè ) 　　　缝补 ( fèng ) B ．承认 ( chén ) 夸奖 ( kuā ) C ．衣袖 ( yóu ) 手艺 ( yì ) D ．箱子 ( xiāng ) 歪头 ( wāi ) ． ． ． ． ． ． ． ． D 三、写出下列加点词的反义词。 1 ．在您穿上我做的美观 ( 　　　 ) 大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖 ( 　　　 ) ，甚至羡慕您呢。 2 ．顾客惊讶 ( 　　　 ) 、恼怒 ( 　　　 ) 地瞪大了眼睛！ ． ． ． ． ． ． ． ． 丑陋 批评 镇定 高兴 四、句子练习。 1 ．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” ( 改为第三人称叙述的句子 ) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 2 ．您的布在我的柜子里搁着还没有裁料。 根本不用接袖子。 ( 用关联词把两句话合并成一句话 ) __________________________________________________________________________________________ 因为您的布在我的柜子里搁着还没有裁料，所以根本不用接袖子。 一、起因 故事发生在 ________ ，一位顾客走进裁缝店要做一件 ________ 。可是裁缝说要等到 ____________ ，顾客 __________ 要走，可是裁缝还是 __________________________________________ 了顾客同意让自己做衣服。 冬天 　棉袄 明年冬天 　等不及 说服 二、经过 填写表格，把事情的经过说清楚。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天     第二天     第三天     又过了 一天     想做一件棉袄 说服急性子顾客让自己做 把夹袄改为短袖衬衫 表示很好办，没问题 把棉袄改为夹袄 答应了要求 把短袖衬衫改成春装 摇头，但又让顾客放心自己的手艺 三、结果 1 ．文章的结尾是布料还 ____________ ，还在裁缝的柜子里 ________ 呢！ 2 ．如果你是那位急性子顾客，你会说： _______________ ______________________________________ ______________________________________________ ________ 没有裁 搁着 不做了，不做了，好几天了你连布料还没有裁，你肯定不会做衣服。我要去找别人做。 四、这个故事告诉我们什么道理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 故事告诉我们做任何事不能太慢也不能操之过急，否则什么事都做不好。 一、延伸阅读 蚂蚁与西瓜 在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了半个西瓜，西瓜的瓜瓤 ( 　　　　 ) ，瓜子儿 ( 　　　　 ) ，西瓜皮 ( 　　　　 ) ，看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬 红红的 黑黑的 绿绿的 回家吃吧！”大家连连点头。 他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了，但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝，想把西瓜撬起来，但是树枝都被压弯了，西瓜还在地上纹丝不动。 这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说：“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干，有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来，然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了，他们再也不用发愁没有食物吃了。 ____________________________________________ ______________________________________ __________ 1 ．把下面的词语填入文中括号里。 黑黑的　　红红的　　绿绿的 2 ．找出文中的比喻句，写在下面的横线上。 __________________________________________________________________________________________ 有一只蚂蚁太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来。 3 ．根据文章内容填空，并试着复述这个故事。 四只小蚂蚁 ________ 西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜 ________→ 大家一块儿 ________ ，失败了→大家一块儿 _____ _______ ___ ，也失败了→“ ________” 提出办法，成功了。 4 ．蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的？用横线在文中画出相关的句子。 发现 　搬回家 　推西瓜 　用树枝撬西瓜 　聪明蚂蚁 5 ．判断。 这个故事告诉我们一个道理，在下面正确说法后的括号里打“√”。 (1) 只要有力气，就可以搬动西瓜，不需要别人帮忙。 ( 　　 ) (2) 只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。 ( 　　 ) (3) 做任何事只有动脑筋，才能把事情办好。 ( 　　 ) √ 二、百字练笔 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，你觉得他们之间又会发生什么故事？发挥想象，写一段话。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 略。