找 春 天
2
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
助读资料
猜猜下面几幅图是什么季节？
春 天
春姑娘藏在哪里呢？让我们一块儿去找找吧！
1.
认识“脱、袄”等
14
个生字，会写“冲、寻”等
9
个字，会写“春天、寻找”等
8
个词语。
(
重点
)
2.
正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
(
重点
)
3.
能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
(
难点
)
学习目标
春天
又称春季，是一年中的第一个
季节，是万物复苏的季节。在北半球为公
历
3—5
月份，而在南半球则从
9—11
月。
气候学上以连续
5
天日平均气温在
10℃
以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
自读提示
脱掉
脱衣
棉袄
夹袄
tuō
ǎo
我会认
八兄弟同赏月
识字巧方法
逃之“夭”夭藏在衣
(
衤
)
后
识字巧方法
脱
袄
xiū
zhē
害羞
羞耻
遮挡
遮盖
我会认
徐庶走了
识字巧方法
遮
羞
一羊歪尾巴
(
)
“丑”字藏底下
识字巧方法
yǎn
tàn
遮掩
掩盖
侦探
探头
我会认
携手上电大
识字巧方法
掩
探
穴无头
(
)
下有“木”
旁边有手
(
扌
)
来帮助
识字巧方法
nèn
fú
嫩绿
娇嫩
音符
符号
我会认
“女”孩装“束”要斯文（攵）
识字巧方法
人
(
亻
)
有一“寸”竹
识字巧方法
嫩
符
jiě
chù
溶解
化解
触摸
触及
我会认
用刀把牛角剖开
识字巧方法
虫子有角
识字巧方法
解
触
dù
juān
杜绝
杜梨
杜鹃
杜鹃花
我会认
土木结合
识字巧方法
月落乌啼
识字巧方法
杜
鹃
读一读
:
藏
(
zàng
)
族的小朋友在院子里玩捉迷藏
(
cáng
)
的游戏。
•
•
藏
cáng
(
捉迷藏
)
zàng
(
西藏
)
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
•
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
羞
遮
触
探
脱
符
袄
掩
解
嫩
摘苹果
杜
鹃
【
害羞
】
【
嫩芽
】
【
解冻
】
【
音符
】
【
遮遮掩掩
】
因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。
初生而柔嫩的芽。
冰冻的江河、土地等融化。
理解词语
试着把词语和意思连起来！
乐谱中表示音长或音高的符号。
因害羞或为躲避他人而闪避躲藏的样子。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
结构：
左右
组词：
冲出 冲破
造句：
柳树冲破了束缚发出嫩芽。
音序：
C
部首：
冫
书写指导：
注意“冫”和“氵”的区别。
冲
chōng
我会写
冲
出
书写指导：
上小下大，为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。
寻
xún
我会写
寻
找
组词：
寻找 搜寻
造句：
小明在田野里寻找春天。
音序：
X
部首：
寸
结构：
上下
书写指导
：
左右相平，注意“女”字作偏旁时字形的变化。
姑
gū
我会写
姑
娘
组词：
姑娘 尼姑
造句：
苹果好像小姑娘的脸。
音序：
G
部首：
女
结构
:
左右
书写指导：
女字旁的提收笔在横中线。“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。
娘
niáng
我会写
姑
娘
组词：
姑娘 娘亲
造句：
苹果好像小姑娘的脸。
音序：
N
部首：
女
结构：
左右
书写指导：
“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀。
吐
tǔ
我会写
吐
出
组词：
吐出 吐痰
造句：
小鱼从嘴里吐出一个又
一个泡泡。
音序：
T
部首：
口
结构
:
左右
书写指导：
“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。
柳
liǔ
我会写
柳
枝
组词：
柳树 垂柳
造句：
我家门前有一棵柳树。
音序：
L
部首：
木
结构：
左右
书写指导：
第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。
荡
dàng
我会写
荡
秋千
组词：
荡秋千 摇荡
造句：
我最喜欢荡秋千了。
音序：
D
部首：
艹
结构
:
上下
书写指导：
左窄右宽，“兆”字先写撇再写点、提。
桃
táo
我会写
桃
花
组词：
桃花 桃树
造句：
春天来了，桃花开了。
音序：
T
部首：
木
结构
:
左右
书写指导：
上半部分舒展，包住下边。“木”的竖稍微写短一点儿。
杏
xìng
我会写
杏
花
组词：
杏花 杏仁
造句：
春天来了，桃花和杏花开了。
音序：
X
部首：
木
结构
:
上下
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了小朋友寻找春天的喜悦心情，春天的无限美好。
课堂小结
1
．用线把拼音和词语连起来。
hài
xiū
遮掩
mián
ǎo
杜鹃
zhē
yǎn
嫩绿
dù
juān
棉袄
nèn
lǜ
害羞
chōng jī xún zhǎo gū niɑng
liǔ shù xìng huā tǔ sī
2.
看拼音，写词语。
吐 丝
冲 击
寻 找
姑 娘
柳 树
杏 花
3
．比一比，再组词。
桃
(
)
挑
(
)
探
(
)
深
(
)
荡
(
)
汤
(
)
桃树
挑选
探头
深水
荡秋千
米汤
4
．好朋友连一连。
荡 小姑娘
脱掉 春天
冲出 家门
寻找 棉袄
害羞的 秋千
5
．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
春天来了！我们
______
到了她，我们
______
到了她，我们
______
到了她，我们
______
到了她。她在柳枝上
__________
，在风筝尾巴上
__________
；她在喜鹊、杜鹃嘴里
______
，在桃花、杏花枝头
______……
看
听
闻
触
荡秋千
摇哇摇
叫
笑
2
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
找 春 天
第 二 课时
1.
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
(
重点
)
2.
激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、 发现。
(
难点
)
学习目标
“我们”去哪里找春天了？
(
串珠问题
1)
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向
田野
，去寻找春天。
“脱掉”“冲出”“奔向”连用三个动词，表达了孩子们要去寻找春天的急切、激动的心情。
本文写出了春天的什么特点？
让我们走进课文去看一看！
“我们”从哪些景物中找到了春天？
(
核心问题
)
“我们”从
地下探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪
等景物中找到了春天。
疑问句，朗读时，要读出孩子的天真、读出疑问的语气。
小草
从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
“探出头、眉毛”说明小草稀稀疏疏的，并不多。
“一朵两朵”说明野花十分稀少，很难发现，也表达了发现后的喜悦之情。
早开的
野花
一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木
吐出点点
嫩芽
，那是春天的音符吧？
“音符”形容嫩芽，说明嫩芽初发，非常小。
解冻的
小溪
丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
“丁丁冬冬” 象声词，表现了小溪解冻了，让人感到很欢快。
你找到的春天是什么样的？仿照第
4—7
自然段或第
8
自然段说一说。
这是课后第
3
题哦！
迎春花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？
小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
概念：
比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
特点：
常出现：像、好似、宛如等词语，但并不是出现此类词语就判定为比喻。
表现手法：
可使事物生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
认识比喻句
“我们”找到的春天是怎样的？
(
串珠问题
2)
这是课后第
1
题哦！
作者找到的春天
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，树木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚声是她的琴声。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑
……
春天像个害羞的小姑娘，
遮遮掩掩
，
躲躲藏藏
。
“遮遮掩掩、躲躲藏藏” 写出了春天还很早，它的踪迹还很难发现。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
仿写：
照样子，仿写
AABB
式词语。
要带着惊喜之情，读出喜爱之感。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑
……
写孩子们在哪些地方找到了春天。
“我们”是如何感受到春天的？
(
串珠问题
3)
春天来了！我们
看
到了她，我们
听
到了她，我们
闻
到了她，我们
触
到了她。
排比句，“看、听、闻、触”四个字要重读，读出节奏，读出愉悦、激动的感情。
几个动词说明孩子们亲自感受春天气息的快乐心情。
课文结构
找 春 天
春天的特点
寻找春天
——
脱、冲、奔
小草 春天的
(
眉毛
)
野花 春天的
(
眼睛
)
嫩芽 春天的
(
音符
)
小溪声 春天的
(
琴声
)
找到春天
看 听 闻 触
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了
作者对大自然的喜爱之情。
课文主旨
比喻
本文主要运用了比喻的修辞方法。本文
4
、
5
、
6
、
7
自然段，分别把小草比喻成春天的眉毛，野花比喻成春天的眼睛，嫩芽比喻成春天的音符，小溪比喻成春天的琴声，生动形象，让春天富有生机，把春天写活了。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。
举例：
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
这句话把云彩比作羽毛，生动形象，把云彩的轻飘飘地感觉写出来了。
秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只多彩的蝴蝶，翩翩飞舞。
练一练：
秋天到了，看到纷纷落下的树叶，你想到了什么？
这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。从我们的视角描写了初春像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。既写出了初春的特点，又激发了我们到大自然中寻找春天的强烈愿望。
课堂小结
我们还可能在哪里找到春天？
主题延伸
油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？
小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
一、下面加点字读音完全正确的一组是
(
)
A
．脱掉
(tuō)
棉袄
(ǎo)
害羞
(chā)
B
．遮掩
(yǎn)
探出
(tàn)
嫩芽
(nèn)
C
．音符
(fǔ)
解冻
(jiě)
触到
(cù)
D
．找寻
(xún)
杜鹃
(zhuān)
姑娘
(gū)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
B
二、读拼音写词语。
chōng zǒu xún zhǎo gū niɑng
liǔ yè táo huā
xìng zi
sǎo dàng
tǔ chū
冲 走
寻 找
姑 娘
柳 叶
桃 花
杏 子
扫 荡
吐 出
三、用下面的字两两组词，看谁组的词多。
____________________________________________________________________________________
示例：
柳树 柳枝 桃花 桃枝 桃树 杏花 杏树 杏枝
四、下面的句子分别是什么句？请选择。
A.
比喻句
B.
拟人句
C.
排比句
1
．春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(
)
2
．春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
(
)
3
．春天在桃花、杏花枝头笑
……(
)
AB
C
B
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