《小毛虫》部编版课件

小 毛 虫 22 第 一 课时 小毛虫 蝴蝶 吐丝 结茧 这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。 让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。 蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、 锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分 分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达 28 ～ 30 厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。 1. 认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等 10 个词语。 （重点） 2. 朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 （重点） 学习目标 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 昆虫 昆弟 可怜 怜惜 kūn lián 我会认 太阳（日）下“比”较 识字巧方法 令人心痛 识字巧方法 昆 怜 nuó fǎng 挪动 挪用 仿佛 仿真 我会认 手起刀落斩二将于阵前 识字巧方法 万人之上 识字巧方法 仿 挪 fú jǐn 仿佛 尽管 尽量 我会认 人有一张弓，插着两支箭。 识字巧方法 一旦昼逝 现双星 识字巧方法 佛 尽 rèn hé 任何 任意 我会认 人不下一千 识字巧方法 此人可靠 识字巧方法 任 何 几何 如何 jié guī 尽心竭力 枯竭 我会认 喝了一半 端走一半 识字巧方法 二人（夫） 来相“见” 识字巧方法 竭 规 圆规 规则 lǜ dài 规律 纪律 我会认 天津不见水（聿），二人（彳）去找 识字巧方法 二人一同到少林 寺 识字巧方法 律 待 等待 待业 zhèng yú 挣脱 挣开 我会认 “争”当一把手（扌） 识字巧方法 “偷”前变心（忄） 识字巧方法 挣 愉 愉快 愉悦 róng 绒毛 鸭绒 我会认 身披戎装上前线（纟） 识字巧方法 绒 读一读 : 尽（ jǐn ）管我病了，可我还是会尽（ jìn ）力做好这件事。 • • 尽 jìn （ 尽力 ） jǐn （尽管） 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 • 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 尽 愉 何 竭 律 任 佛 摘苹果 挪 绒 仿 昆 挣 规 怜 待 【 生机勃勃 】 【 九牛二虎之力 】 【 挪动 】 【 笨拙 】 【 悲观 】 笨；不聪明；不灵巧。 移动。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【 尽心竭力 】 【 与世隔绝 】 【 挣脱 】 【 色残斑斓 】 【 雾霭 】 形容色彩错杂灿烂的样子。 奋力摆脱。 理解词语 用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 雾气。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导： “束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中线上。 整 zhěng 我会写 整 个 组词： 整个 完整 造句： 我差一点把整个苹果吞进去。 音序： Z 部首： 夂 结构 : 上下 书写指导： “扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。 抽 chōu 我会写 抽 丝 组词： 抽丝 抽芽 造句： 这些蚕正处在抽丝阶段。 音序： C 部首： 扌 结构 : 左右 书写指导： 左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与“纟”穿插。 纺 fǎng 我会写 纺 织 组词： 纺织 纺纱 造句： 姐姐是一名纺织工人。 音序： F 部首： 纟 结构 : 左右 书写指导： 左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。 织 zhī 我会写 纺 织 组词： 纺织 编织 造句： 奶奶正在给我织毛衣。 音序： Z 部首： 纟 结构 : 左右 书写指导： 左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。 编 biān 我会写 编 织 组词： 编织 编筐　 造句： 爷爷正在编织竹筐。 音序： B 部首： 纟 结构 : 左右 书写指导： 上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。 怎 zěn 我会写 怎 么样 组词： 怎样 怎么 造句： 小动物们是怎样过冬的呢？ 音序： Z 部首： 心 结构 : 上下 书写指导： 第一笔横稍长， 居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。 布 bù 我会写 布 满 组词： 布满 遍布 造句： 爷爷的脸上布满了皱纹。 音序： B 部首： 巾 结构 : 半包围 书写指导： “氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。 消 xiāo 我会写 消 失 组词： 消失 消化 造句： 夕阳慢慢地消失在大海里。 音序： X 部首： 氵 结构 : 左右 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。 课堂小结 1. 看拼音，写词语。 chōu sī fǎng zhī zěn yàng bù mǎn biān zhī xiāo shī 抽 丝 布 满 纺 织 编 织 怎 样 消 失 2 ．照样子，写一写。 ( 组词 ) 洁 齐 理 主 务 责 命 3 ．根据意思选择下面的词语填空。 尽心竭力　与世隔绝　生机勃勃　 色彩斑斓 (1) 跟外界断绝一切联系。 ( 　　　　　　 ) (2) 形容生命力旺盛的样子。 ( 　　　　　　 ) (3) 形容色彩错杂灿烂的样子。 ( 　　　　　　 ) (4)( 为别人 ) 费尽心思和力气。 ( 　　　　　　 ) 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓 尽心竭力 4 ．照样子写句子。 (1) 小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。 弟弟既不会 _____ ，也不会 _____ ，更不会 _______ 。 (2) 尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。 尽管 __________ ，小明 _____________________ 。 (3) 你要耐心等待，以后会明白的。 你要耐心等待， _________________ 。 唱歌 跳舞 写字 天下大雨 仍然按时到校了 成绩很快就出来了 5 ．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得 ________________________ 当它在茧屋的时候，它知道 ______________________ 。 每个人都有自己该做的事情 万事万物都有自己的规律 小 毛 虫 22 第 二 课时 1. 朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事 。 ( 重点 ) 2 ．积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语 。 ( 难点 ) 学习目标 读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？ ( 串珠问题 1) 本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶地事。 画出小毛虫变化的句子。 ( 串珠问题 2) 让我们走进课文去细细品读。 只有 它，这个 可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 昆虫 有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。 为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满 色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如 绒毛 一般，从叶子上 飘然而起 。 小毛虫 —— 茧 —— 蝴蝶， 3 个成长阶段。 朗读指导： “惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地”这几个词语重读，表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。 “色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽， “绒毛”写出了翅膀的轻盈。 “飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。 小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？ 小毛虫在茧屋里经历了什么？ ( 串珠问题 3) 小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。 小 毛虫 一刻也没有迟疑 ， 尽心竭力 地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 说明小毛虫勤奋、努力。 朗读指导： 重读“尽心竭力、一刻也不迟疑、织啊，织啊”想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。 “一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作地努力。 小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？ 概念： 成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。 作用： 恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。 运用： 本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力 。 巧用成语 “以后会怎么样呢？” 它在与世隔绝的茧屋里问。 “ 万事万物都有自己的规律！” 小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。 朗读指导： 一问一答，读出问的语气，语调上扬，重读“万事万物都有自己的规律、都、规律”等。 感悟小毛虫为什么会有这样的变化？ ( 串珠问题 4) 因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。 小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！” 拓展： 想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么 ？ 课文结构 不悲观 不失望 ( 笨拙 ) 小毛虫    尽心竭力 蝴蝶 ( 灵巧轻盈 ) ———————— 本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们 自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。 课文主旨 从课文中，你明白了什么道理 ？ ( 核心问题 ) 一课一法一练 正确使用修饰词 在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生动。如本文用“新奇的”修饰目光，用“大大小小的”修饰昆虫，用“轻盈的”修饰翅膀，用“色彩斑斓”修饰花纹，用“蓝色的“修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了“牢固的”“温暖的”“与世隔绝的”，写出了茧屋的几个特点。 举例： 一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。 练一练： 写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。 示例： ( 绿茵茵 ) 的 地毯 ( 鲜艳 ) 的 野花 ( 清清的 ) 溪水 啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了 …… 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。 课堂小结 例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵 — 毛虫 — 茧 — 蝴蝶的过程。 联系实际说一说“万事万物都有自己的规律”。 主题延伸 一、选择恰当的读音填进括号里。 jìn 　 (1) 尽管如此 ( 　　 ) 　 (2) 尽心竭力 ( 　　 ) jǐn 　 (3) 尽力而为 ( 　　 ) 　 (4) 尽量做好 ( 　　 ) ． ． ． ． jǐn jìn jìn jǐn 二、读拼音，写词语。 zhěng gè 　　 fǎng zhī 　 xiāo shī zěn me biān xiě chōu kòng 整 个 怎 么 纺 织 编 写 消 失 抽 空 三、补充下面的词语。 笨 ( 　　 ) 笨 ( 　　 ) 　　 ( 　　 ) 然而 ( 　　 ) 与 ( 　　 ) 隔 ( 　　 ) ( 　　 )( 　　 ) 斑斓 尽 ( 　　 ) 竭 ( 　　 ) 九 ( 　　 ) 二 ( 　　 ) 之力 手 脚 飘 起 世 绝 色 彩 心 力 牛 虎 四、句子练习。 1 ．仿例句选择填空。 ( 填序号 ) 例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 ①没有鞋穿　　　②女孩　　　③没有书读 ④不能和其他孩子一样去上学 这个伤心的 ____ ，既 ____ ，也 ____ ，更 ____ 。 2 ．加标点： 万事万物都有自己的规律 小毛虫听到一个声音在回答 你要耐心等待 以后会明白的 ② ① ③ ④ ， 。 ” “ ！ ” ， “ 22. 小毛虫 课后练习 1. 把下列加点字的音节补充完整。 ． ． ． ． ián n ǜ r zh l____ 可怜 ____uó 挪动 l____ 规律 ____ènɡ 挣脱 ____ónɡ 绒毛 ． 2 ．写出句子中加点词语的反义词。 (1) 尽管如此，它并不悲观失望。 ( 　 　 ) (2) 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。 ( 　 　 ) (3) 它消失在蓝色的雾霭之中。 ( 　　 ) ．． ．． ．． 乐观 灵巧 出现 我们 3. 照样子，写句子。 例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 _______ 费 了九牛二虎之力，才 ____ ____________ __ 。 把桌子搬回教室 ．．．．．． 1 . 完成蜕 ( tuì ) 变的两种变化 (1) 小毛虫的身体变化过程： ( 填序号 ) ① 裹进茧屋　②小毛虫　③变成 蝴蝶 开始 ____ → 后来 ____ → 最后 ____ ② ① ③ ( 2) 小毛虫的心情变化过程： ( 根据课文内容连线 ) 观察 周围 愉快 编织茧屋 可怜 破茧成蝶 并不 悲观失望，也不羡慕任何人 2 . 小毛虫蜕变前后的 对比 (1) 变化前的小毛虫： 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 这句话一方面说明小毛虫行动 ___ __ _ ，另一方面也说明小毛虫生活的范围 ___ __ _ 。 迟缓 狭小 (2) 破茧成蝶后：对下面这句话理解正确的应该是 ( 　　 ) 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。 A ．“如绒毛一般”说明它的身体成了绒毛的样子。 B ．“如绒毛一般”说明它的身体像绒毛一样轻盈，不再是原来那样笨拙了。 B 3 ．实现蜕变的两个 认识 (1) 每个人都有自己该做的事情。 ①填空：小毛虫这时该做的事情是学会 _ ___ ___ ___ ，为自己编织一间牢固的 _ __ ___ 。 ②认识蜕变，判断正误：这说明小毛虫有勇气和执着的信念，尽到了自己的责任。 ( 　　 ) (2) 万事万物都有自己的规律。 ( 判断正误 ) 小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。 ( 　　 ) √ 抽丝纺织 √ 茧屋 1. 延伸阅读 春天来了，暖和的阳光洒 ( sǎ ) 遍大地。花园里美丽的花儿盛开着，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。 树枝上有一条毛毛虫，静静地趴 ( pā ) 着，它的样子很难看，小鸟、小蜜蜂都不愿意和它做朋友。 过了几天，毛毛虫的身体起了变化，它不吃也不动，好像睡着了，渐渐地，它的身上披了一件薄 ( báo ) 薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下了那件薄衣裳，飞了出来。啊，毛毛虫变成了一只又美丽又可爱的蝴蝶，它快乐地在花间飞舞着。 (1) 小鸟和小蜜蜂为什么不喜欢毛毛虫？请用“ ——” 画出来 。 (2) 短文中“薄薄的衣裳”指的是课文中的“ __ ___ __” 。 (3) 根据课文，我们知道，这“薄薄的衣裳”是毛毛虫自己织成的，它告诉我们一 个道理： _______________ 。 它的样子很难看 茧屋 自己的事情要自己做 2 ．我会写话。 小毛虫梦想变成一只美丽的蝴蝶，小河的梦想是投入大海的怀抱，小树的梦想是什么？请写一写吧。 示例 ： 小树的梦想是长成一片森林，绿化环境。