《邓小平爷爷植树》部编版课件

邓小平爷爷植树 4 第 一 课时 初读感知 学习字词 当堂检测 助读资料 邓小平爷爷曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持 20 年，坚持 100 年，坚持 1000 年，要一代一代永远传下去。” 邓小平 让我们就走进课文看一看邓小平爷爷是如何植树的。 1. 认识“邓、坛” 等 14 个生字， 会写“邓、 植”等 8 个字，会写“爷爷、植树”等 13 个词语。 （重点） 2. 朗读课文，默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 （难点） 学习目标 邓小平 （ 1904 年 8 月 22 日 ~1997 年 2 月 19 日） 四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，中 国共产党第二代领导核心，马克思主义者，同时也是 中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。 他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国 两制”政策理念，改变了 20 世纪后期的中国，也影响了世界，因此在 1978 年和 1985 年，曾两次当选 《 时代 》 周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 天坛 地坛 高龄 年龄 tán líng 我会认 左边“去”掉一半 右边“去”掉一笔 识字巧方法 齿 + 令 识字巧方法 坛 龄 wò zhì 握手 把握 兴致 致敬 我会认 屋前一只手 识字巧方法 冬至消余寒 即景又即兴 识字巧方法 致 握 bó wā 生机勃勃 蓬勃 挖掘 挖土 我会认 男子走四方 离别表爱心 识字巧方法 窗前飞燕探头来 识字巧方法 勃 挖 xuǎn zhuó 挑选 选择 茁壮 茁实 我会认 “先”坐车 ( 辶 ) 走 识字巧方法 山南山北草初齐 识字巧方法 选 茁 yí huī 移动 愚公移山 挥锹 挥手 我会认 禾苗很多 识字巧方法 军队一把手 识字巧方法 移 挥 tián fú 填土 填表 扶苗 扶贫 我会认 一手顶破天 识字巧方法 填 扶 + 真 = 填 识字巧方法 读一读 : 妈妈给我挑 ( tiāo ) 选了一个灯笼，我挑 ( tiǎo ) 着灯笼回家了。 • • 挑 tiāo （挑选） tiǎo （挑着） 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 • 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 茁 选 勃 握 龄 挖 坛 致 摘苹果 挥 移 扶 填 【 碧空如洗 】 【 万里无云 】 【 格外 】 【 引人注目 】 蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。 表示超过寻常。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 形容人或事物很具物色，引起人们的注意。 湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。 【 兴致勃勃 】 【 精心 】 【 茁壮 】 【 笔直 】 状态词，像笔杆儿一样直。 （动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。 理解词语 形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 特别用心；细心。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导： 右边是“阝”，不是“卩”，横撇弯勾一笔写成，竖要写得稍长。 邓 dèng 我会写 邓 小平 组词： 邓小平 邓朴方 造句： 邓小平爷爷是改革开放总设计师。 音序： D 部首： 阝 结构 : 左右 书写指导： 右边“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。 植 zhí 我会写 植 树 组词： 植树 种植 造句： 3 月 12 日是植树节。 音序： Z 部首： 木 结构 : 左右 书写指导： 左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。 格 gé 我会写 格 外 组词： 格外 格言 造句： 今天的天气格外晴朗。 音序： G 部首： 木 结构 : 左右 书写指导： “弓”略低于右边的竖，底部左右平齐；“弓”离竖中线近，竖离竖中线稍远。 引 yǐn 我会写 引 人注目 组词： 引人注目 引力 造句： 志愿者的小红帽格外引 人注目。 音序： Y 部首： 弓 结构 : 左右 书写指导： “主”的点沿竖中线起笔，第一横在横中线上方，中间一横稍短于第一横，最后一横稍长。 注 zhù 我会写 组词： 注目 关注 造句： 志愿者的小红帽格外引人注目。 音序： Z 部首： 氵 结构 : 左右 引人 注 目 书写指导： 左边第一点和右边的“艹”平齐；右边写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。 满 mǎn 我会写 满 意 组词： 满是 充满 造句： 爸爸的额头上满是汗水。 音序： M 部首： 氵 结构 : 左右 书写指导： 右边是“木”，落在竖中线上，起笔比左边撇要高，落笔比左边竖要低，撇和捺要舒展开。 休 xiū 我会写 休 息 组词： 休息 修整 造句： 为了目标，即使再累我们都不肯休息。 音序： X 部首： 亻 结构 : 左右 书写指导： 上窄下宽，“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自”，卧勾要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧勾右上方。 息 xī 我会写 休 息 组词： 休息 息怒 造句： 为了目标，即使再累我们 都不肯休息。 音序： X 部首： 心 结构 : 上下 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。 课堂小结 1. 轻松 找朋友。 ( 连线 ) fú shǒu 　　　 tiān tán 　　　 nián línɡ 　　　 zhuó zhuàng 天坛 　 年龄 　 茁壮 　　 扶手 xìnɡ dèng yǐn rén zhù mù zhí shù mǎn yì xiū xi gé wài 2. 看拼音，写词语。 　 格 外 姓 邓 引 人 注 目 植 树 满 意 休 息 3 ．写出下列词语的反义词。 难忘 ——( 　　　　 ) 　　　　仔细 ——( 　　　　 ) 笔直 ——( 　　　　 ) 满意 ——( 　　　　 ) 忘记 马虎 弯曲 不满 4 ．选词填空，我最棒。 满意　　　　同意 (1) 经过几次申诉，法官终于 ( 　　　　 ) 了他的请求。 (2) 邓爷爷的脸上露出了 ( 　　　　 ) 的笑容。 美丽　　　　美妙 (3) 邓小平爷爷亲手栽种的柏树，成了天坛公园一处 ( 　　　　 ) 的风景。 (4) 她的歌声 ( 　　　　 ) 动听，令人陶醉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 同意 满意 美丽 美妙 5 ．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 这一天，碧空如洗， ______________ 。在北京天坛公园植树的人群里， 83 岁高龄的邓小平爷爷格外 _________ 。只见他手握铁锹， __________ 地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯 _______ 。　　　　　　　　　　 万里无云 引人注目 兴致勃勃 休息 4 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 邓小平爷爷植树 第 二 课时 1. 默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。 ( 重点 ) 2. 积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 ( 难点 ) 学习目标 为什么说“ 1985 年的植树节，是个令人难忘的日子”？ ( 核心问题 ) 想一想邓小平爷爷是如何植树的？ ( 串珠问题 1) 邓小平爷爷亲自栽树，而且很认真。 哪些句子是写邓小平爷爷植树的？ ( 串珠问题 2) 让我们走进课文去细细品读。 只见他手握铁锹， 兴致勃勃 地挖着树坑，额头已经 满是汗珠 ，仍 不肯休息 。 “兴致勃勃”写出了邓小平爷爷虽然 80 多岁高龄，但是植树的情绪高涨。 “满是汗珠”说明小平爷爷挖树坑很用力，很认真。 “不肯休息” 体现了邓小平爷爷植树的兴致很高，做事执着。 概念： 成语，是人们在长期使用语言的过程中逐渐形成的具有语意完整、形式简洁、字数固定、表现力强的固定词组。 作用： 成语的正确使用，可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。 运用： 本文的“引人注目、兴致勃勃”用词很准确，使文章语言生动。 准确使用成语 读一读，记一记。 这是课后第 3 题哦！ 点拨： 这是本课出现的几个成语，其中，前两个词语是形容天空的词语。注意“注、致”是翘舌音，不要读成平舌音。充分体现了文中用词地准确，我们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 默读第三自然段。借助图片，说说邓小平植树的情景。 这是课后第 2 题哦！ 邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。 从中你体会到邓爷爷是个怎样的人？ ( 串珠问题 3) 从中可以体会到邓小平爷爷是一个 做事严肃认真、执着、一丝不苟 的人。 一系列动作描写，体现了小平爷爷植树时的一丝不苟。 一个树坑挖好了 , 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗， 小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 “精心、小心、仔细”等词语说明邓爷爷植树非常 认真 的态度。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容 。 以轻松舒缓的语气读本段，读出欣慰之情，读出对邓爷爷的敬佩之情。 神态描写体会出邓爷爷即使已经 83 岁高龄了，但是仍然精神饱满、热情不减、不顾劳累地投入植树活动。 为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？ ( 串珠问题 4) 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处 美丽的风景。 要读得平实，读出对邓小平爷爷的崇敬之情。 “美丽的风景” 说明树长得茂盛，还因为是小平爷爷种的，他给我们树立了绿化环境的好榜样。 课文结构 引人注目 —83 岁高龄 兴致勃勃 — 不肯休息 精心挑选 — 挥锹填土 — 扶正树苗 邓小平爷爷植树 美丽的风景 本文介绍了 1985 年的植树节， 81 岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了 作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。 课文主旨 环境描写 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 其作用有：交代事情发生的地点或背景；渲染气氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动情节发展；深化主题。 运用环境描写要做到：目的明确 —— 为表达中心思想服务；具体生动 —— 给人身临其境之感；抓住特征 —— 写出独具特色的景物。 本文的环境描写“这一天，碧空如洗，万里无云”写出了当时的天气情况，烘托出当时热烈的气氛和人们愉快、激动的心情。 举例： 蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。 深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只剩一片枯黄。 练一练： 运用环境描写，写一写校园的景色。 这篇课文一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。让我们体会到邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，我们领会植树绿化的重要意义。 课堂小结 丽丽： 植树前，首先要根据树苗的大小挖好树坑，确保树的根部能被坑容下即可。放树苗时要将树苗放置在坑的中部，尽量保证树干垂直。 小华： 填土时，用铁锨将土均匀的从树苗四周逐步填上并踩实。 浩浩： 栽好树要及时给树浇水，要尽量将所填土浇透。 瑶瑶： 可以在树周围 ( 离树干有一定距离 ) 铺上一层树叶时或草之类的覆盖物，这样，可以减少水分蒸发，屏蔽杂草的生长。 植树节到了，如果让你植树，你知道该怎么种植吗？把植树中需要注意的方面分享给小伙伴。 主题延伸 　　　　 　　　　　 一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 1 ． 83 岁高龄 (lín 　 líng) 的邓 (dèn 　 dèng) 小平爷爷来到天坛 (tán 　 tǎn) 公园植树。 2 ． 他手握 (wò 　 wuò) 铁锹，兴致勃 (bó 　 bǒ) 勃地挖 (wā 　 wuā) 着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ ﹒ √ √ √ 二、读拼音，写词语。 gé wài zhí shù yǐn rén zhù mù mǎn zú xiū xi dèng yé ye 引 人 注 目 邓 爷 爷 格 外 植 树 满 足 休 息 　三、选字填空。 双　邓 　　 ( 　　 ) 爷爷　　 ( 　 　 ) 手 值　植 ( 　 　 ) 树 ( 　　 ) 日 注　住 ( 　 　 ) 下 ( 　　 ) 意 休　体 身 ( 　 　 ) ( 　　 ) 闲 休 邓 双 植 值 住 注 体 四、照样子写一写。 例：一棵树苗　　　一棵茁壮的树苗 一处风景 一处 _______ 的风景 一个日子 一个 _______ 的日子 快乐 美丽