部编版一年级语文下册第六单元语文园地六

语 文 园 地 六 部编版一年级语文下册第六单元语文园地六 PPT 冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛 织女 北斗星 gùn guā tāng wén pú shàn yǐ yíng qiān zhī dǒu 读一读，找规律。 读一读这些词语，你发现了什么？ 我们发现它们都是跟夏天有关。其中前面三组词语都和学生的实际生活有着紧密的联系。第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用物品，最后一组是有关夏季星空的词语，里面还隐含着“七月初七，鹊桥相会”的民间传说。 我们应该怎样认识这些词语呢？ 我们可以用词语归类的方法识字生字。如：夏天的饮品：冰棍、西瓜、绿豆汤；夏天的用品：凉席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。 离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 冰棍 gùn 昆仑山 前一木 识字巧方法 棍 棍子 汤勺 蒲扇 tāng shàn “场”字“土”换水（氵） 识字巧方法 窗“户”有 一根“羽”毛 识字巧方法 汤 扇 鸡汤 扇子 椅子 萤火虫 yǐ yíng “奇”怪“木”在左边 识字巧方法 草（艹）下家（冖）中一小“虫” 识字巧方法 椅 萤 萤石 竹椅 牵牛 织女 qiān zhī “大”“牛”中间秃宝盖 识字巧方法 “只”去前 线（纟） 识字巧方法 牵 织 牵引 织布 烟斗 dǒu “十”字左上角托两点 识字巧方法 斗 南斗 把下面图片与相应的词语连起来。 竹椅 席子 西瓜 蚊香 冰棍 花露水 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些夏天的饮料和果品？ 关于夏天的饮料和果品还有： 冰淇淋 荔枝 龙眼 冰红茶 遮阳帽 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 gē yǒng 在小河里游泳 快活地在小河游泳 读一读，照样子说一说。 小朋友，读一读，你发现了什么？ 我们在读题时，注意观察就会发现：这道题的训练重点是在“谁干什么”的句式基础上，通过补充“谁（怎么样地）（在什么地方）干什么”把句子说具体。 如“小白兔割草”，谁指“小白兔”。干什么指“割草”。“ 小白兔弯着腰在山坡上割草。”这句话补充了“怎么样地”指“弯着腰”，“在什么地方”指“在山坡上”。 想一想，还可以运用什么方法呢？ 还可以借助本单元课文插图运用“谁怎么样地在什么地方干什么”句式把句子说清楚，说具体。 看图，写句子。 小鸟唱歌。 小鸟 唱歌 。 小鸟 唱歌。 例：小猴子荡秋千。 小猴子 。 小猴子 。 树上 快活地在树上 在树下荡秋千 快活地在树下荡秋千 练一练，学运用。 小鸟飞嘚真低呀（ ） 你写作业了吗（ ） 天安门前的人非常多（ ） 爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ） ！ ？ 。 ， 。 读一读，加上标点，再抄写最后一句。 读一读，你发现了什么？ 抄写句子的时候要注意正确的格式：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相似字匀称。 朗读时，我们可以判断出句子的不同吗？ 在朗读时，我们根据句子的语气先判断哪句是问句，读出问的语气，然后通过朗读比较陈述句和感叹句的不同语气，正确使用逗号句号和感叹号。 通过朗读，我们发现这些句子是要求我们把握句子表达的不同语气，并正确使用逗号、句号和感叹号。 抄写最后一句时，要注意什么呢？ 读一读，给下面的句子加上恰当的标点符号。 （ 1 ）爷爷买的枣真甜呀（ ） （ 2 ）这是你的书吗（ ） （ 3 ）我是一只漂亮的天鹅（ ） （ 4 ）早上（ ）我背着书包上学校（ ） ！ ？ 。 ， 。 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还认识哪些标点符号呢？ 我认识的标点符号还有：冒号： 双引号“” 书名号 《 》 顿号、 小朋友，这次的展示让你发现了什么？ 这次展示的食品包装，是希望我们在生活中留心观察，通过食品包装认识汉字。包装上的商标，不仅让我们了解产品的名称、生产日期、成分和作用，还让我们认识很多汉字。有兴趣的同学可以收集一些图片或者实物，和同桌交流。 你认识下面包装盒上的汉字吗？读一读。 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还包装上积累了哪些汉字？ 我从食品包装上还认识了一些汉字：蛋黄派 奶糖 布丁 鸡爪   cháo xiá bú chū mén wǎn xiá xíng qiān lǐ 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 yǒu yǔ shān dài mào wú yǔ bàn shān yāo mǎ yǐ bān jiā shé guò dào dà yǔ bú jiǔ yào lái dào zǎo chén xià yǔ dāng rì qíng wǎn shàng xià yǔ dào t iān míng 这是四个预测天气变化的气象谚语。气象谚语是劳动人民在生活中积累总结出的谚语，用来指示明日天气是天朗气清还是风雨飘移。 小朋友，读一读，知道这是什么谚语吗？ “朝霞不出门，晚霞行千里”的意思是： 早上有霞的时候不要出门，因为天气可能会不好；晚上有霞的时候，第二天天气会很好，可以出行。 “有雨山戴帽，无雨半山腰”的意思是： 云在山头上 , 盖住了山顶 , 像戴了一顶帽子一样 , 就要下雨；云在山的中间 , 就是晴天。 “早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明”的意思是： 清早下雨，时间不会很长；如果是晚上下雨，时间一般就比较长。 “蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”的意思是： 蚂蚁搬家，蛇出现在大道上，不久就会下雨。这是因为大雨来临的时候 , 雨水会冲击地势较低的地方 , 蚂蚁和蛇的洞穴也容易被水淹或冲击 , 所以它们的搬家行动就和天气变化有一定的对应关系。 选一选 A. 大雨 不久就来到 B. 朝霞 不出门 C. 有 雨山戴帽 D. 晚上 下雨到天明 （ 1 ） ，晚霞行千里。 （ 2 ） ，无雨半山腰。 （ 3 ）早晨下雨当日停， 。 （ 4 ）蚂蚁搬家蛇过道， 。 B A D C 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些气象谚语？ 这样的气象谚语还有： 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 夏夜多美 小朋友们，读了短文，你知道 《 夏夜多美 》 讲了什么？你从中了解了哪些知识？ 这是一篇童话故事，故事语言生动，情节曲折，充满情趣。既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，让大家感到夏夜的景色美。学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽。 阅读 用时 （ ）分钟 和谁一起读 爸爸（ ） 妈妈（ ） 其他家人（ ） 阅读方式 大人读给孩子听（ ） 孩子读给大人听（ ） 大人和孩子一起读（ ） 大人和孩子分角色读（ ） 我的提问 1. 文中的蚂蚁为什么能平安无事地回到家 ? 2. 星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？ 3. 夏夜美在哪里？ 我的解答 我的阅读卡： 1. 那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助。 2. 因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相互关爱，相互帮助，所以高兴地眨着眼。 3. 夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。 夏天 走近中华传统文化 让我们一起去 寻找夏的 足迹！ 走进话题 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。  —— 杨 万里 《 晓出净慈寺送林子方 》 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。  —— 范成大 《 夏日田园杂兴 · 其七 》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。  —— 范成大 《 夏日田园杂兴 · 其七 》 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。   —— 周邦彦 《 满庭芳 · 夏日溧水无想山作 》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。  —— 王昌龄 《 采莲曲二首 》 诵读，谈感受： 描写夏天的诗句 夏天有什么 夏天来了，自然界一派繁荣，天气很热，人和动物都很喜欢戏水。 从大自然中寻找夏天 我特别喜欢夏天！ 我爱夏天（ 课文回顾 ） 我爱夏天（ 课文回顾 ） 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采莲，写出了他的天真幼稚、活泼淘气。 我爱夏天（ 课文回顾 ） 我爱夏天（ 课文回顾 ） 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 诗中展示了明媚的初夏风光，描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 我爱夏天（ 课文回顾 ） 我爱夏天（ 课文回顾 ） 《 荷叶圆圆 》 是一篇语句优美、轻快活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞 …… 我爱夏天（ 课文回顾 ） 要下雨时还有什么现象呢？ 我爱夏天（ 课文回顾 ） 《 要下雨了 》 是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。 我爱夏天（ 课文回顾 ） 通常是红色，象征热情似火，奋斗或躁动有时是绿色，象征草树清脆，希望和安静或者是蓝色，象征海天相接，博大与接纳偶尔是灰色，象征阴雨绵绵，沉寂又孤独 夏天的象征意义 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。  —— 杨万里 《 晓出净慈寺送林子方 》 那密密层层的荷叶铺展开去 , 与蓝天相连接 , 一片无边无际的青翠碧绿 ; 那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开 , 在阳光辉映下 , 显得格外的鲜艳娇红。 古人诗中的夏天 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。  —— 范成大 《 夏日田园杂兴 · 其七 》 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 古人诗中的夏天 风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。 —— 周邦彦 《 满庭芳 》 风使春季的莺雏长大，夏雨让梅子变得肥美，正午茂密的树下圆形的阴凉笼罩的地面。 古人诗中的夏天 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。  —— 王昌龄 《 采莲曲二首 》 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。 古人诗中的夏天 写一写 夏天在你的眼中是什么样子的？请拿起笔写一写吧。 知识链接 （ 夏日节气 ） 绿树成荫 骄阳似火 烁玉流金 吴牛喘月 炎炎夏日 烈日炎炎 暑雨祁寒 秋收冬藏 烈日当空 挥汗如雨 大汗淋漓 电闪雷鸣 寒来暑往 桃红柳绿 冬温夏清 流金铄石 艳阳高照 寸草不生 赤地千里 无冬无夏 夏炉冬扇 四时八节 夏雨雨人 挥汗成雨 冬温夏凊 火伞高张 热气腾腾 赤日炎炎 簟纹如水 冬日夏云 积累 （ 有关春天的成语 ） 做好积累哟 ~ 一起 拥抱夏天 夏天的颜色 夏天的味道 你认 为 夏 天有什么味道呢？ 愿同学们在夏天里 都能快乐学习！