《棉花姑娘》部编版课件

棉 花 姑 娘 19 第 一 课时 猜谜语 谜底： 棉花 像云不是云， 地上开白花； 像雪不是雪， 越冷大家越爱它。 这几天，棉花姑娘的绿裙子变枯黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！ 1. 认识”棉、娘”等 13 个生字和大字头 1 个偏旁；会写“病、医”等 7 个字。 2. 能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 （重点） 学习目标 七星瓢虫： 翅膀有七个黑色的圆点点， 所以人们叫它七星瓢虫，七星瓢虫为益虫， 成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳 虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 棉花棉被 姑娘新娘 mián niáng 我会认 树（木）旁挂着一条“白”毛“巾” 识字巧方法 他的“女”儿成绩“良”好 识字巧方法 棉 娘 zhì yàn 治病治疗 燕子 家燕 我会认 出“台”净水（氵）法 识字巧方法 “口”在“北”中间 “”四点（灬） 识字巧方法 燕 治 rán kē 仍然 突然 一颗 颗粒 我会认 只选一半课题 识字巧方法 然 颗 火（灬）上烤“犬”肉（ ） 识字巧方法 piáo bì 瓢虫 水瓢 碧绿 碧空 我会认 西“瓜”换钞“票” 识字巧方法 “白”马“王”子坐“石”上 识字巧方法 瓢 碧 tǔ lɑ 吐出 吐穗 笑啦 来啦 我会认 一“土”挂嘴（口）边 识字巧方法 手（扌）“口”并“立” 识字巧方法 吐 啦 读一读 : 我厌恶（ wù ）一切丑恶（ è ）的东西。 • • 恶 wù （ 厌恶 ） è （丑恶） 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 棉花姑娘生病了，叶子上长有许多可恶的蚜虫。 • 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 娘 治 吐 然 碧 燕 颗 摘苹果 棉 啦 瓢 【 可恶 】 【 蚜虫 】 【 盼望 】 【 害虫 】 令人厌恶，使人恼恨。 昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 殷切期望。 对人或动植物油害得昆虫。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导： 病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。 病 bìng 我会写 生 病 组词： 生病 疾病 造句： 小兰生病了。 音序： B 部首： 疒 结构 : 半包围 书写指导： 笔顺是先横后“矢”再竖折 . 第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。 医 yī 我会写 医 生 组词： 医生 军医 造句： 叔叔是一个很好的外科医生。 音序： Y 部首： 匚 结构 : 半包围 书写指导： 左宽右窄 ，“口” 靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边 。 别 bié 我会写 别 人 组词： 别人 别称 造句： 小明很喜欢帮助别人。 音序： B 部首： 刂 结构 : 左右 书写指导： 第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上 。 干 gàn 我会写 树 干 组词： 树干 干活 造句： 这课大树的树干真粗啊。 音序： G 部首： 干 结构 : 独体 书写指导 ： 上小 下大 。大字头捺 变为 点。“ 可” 横较 长，略向上斜。 奇 qí 我会写 惊 奇 组词： 惊奇 奇石 造句： 我惊奇地问老师这是为什么。 音序： Q 部首： 大 结构 : 上下 书写指导： 第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出斜对准横的收笔。 七 qī 我会写 七 个 组词： 七个 七上八下 造句： 我听过白雪公主和七个小 矮人的故事。 音序： Q 部首： 一 结构 : 独体 书写指导： 上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。 星 xīng 我会写 七 星 瓢虫 组词： 星星 卫星 造句： 天上的星星不停地眨着眼睛。 音序： X 部首： 日 结构 : 上下 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保护环境的意识。 课堂小结 lián zì chéng cí 一、连 字 成 词 。 棉 燕 病 后 治 然 花 子 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音，写 词 语。 bìng rén yī shēng gè bié qī gè 七 个 病 人 医 生 个 别 dú yi dú tián yi tián 三、读 一 读，填 一 填。 碧绿碧绿   雪白雪白 ____________ 的叶子   ____________ 的鹅毛 ____________ 的棉花   ____________ 的禾苗 雪白雪白 雪白雪白 碧绿碧绿 碧绿碧绿 dú yi dú xuǎn yi xuǎn chéng jù zi 四、读 一 读，选 一 选 , 成 句 子。 青蛙捉 _______ 的害虫。  七星瓢虫捉 _______ 的害虫。 3. 啄木鸟捉 _______ 的害虫。  4. 燕子捉 _______ 的害虫。 ② ① ④ ③ 棉 花 姑 娘 19 第 二 课时 1 . 通过 比较，初步体会”碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行扩展说话 。 ( 重点 ) 2 . 了解 不同的动物能消灭不同害虫的科学常识 。 ( 难点 ) 学习目标 课文讲了一个什么故事？ ( 核心问题 ) 棉花姑娘怎么了？ ( 串珠问题 1) 棉花姑娘 生病了 ，叶子上 长有 许多 可恶 的 蚜虫 。 开篇文章的开头明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状 ——“ 叶子上有许多可恶的蚜虫”。 棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？ ( 串珠问题 2) 棉花姑娘请 燕子 、 啄木鸟 、 青蛙 给自己治病。 燕子 飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 燕子 不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫 。 朗读指导： 棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读的真诚。 从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。 燕子为什么不帮助棉花姑娘？ 啄木鸟 飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 啄木鸟 虽然不能帮棉花姑娘治病，但能捕捉树干里的害虫 。 朗读指导： 棉花姑娘的话要用请求的语气来读，啄木鸟的话要读出抱歉之情。 啄木鸟只 会 捉 树干 里的害虫，这是啄木鸟不给棉花姑娘治病的原因。 从啄木鸟的话中你了解了什么科学知识？ 青蛙 跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫 。 朗读指导： 棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。 棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。 青蛙能不能帮棉花姑娘治病？ 谁给棉花姑娘治好了病？ ( 串珠问题 3) 七星瓢虫 治好了棉花姑娘的病。 忽然 ，一群圆圆的小虫飞来了， 很快 就把蚜虫吃光了。 “忽然”一词，让故事有了转机， “很快” 说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。 棉花 姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，大家都叫我们 七星瓢虫 。” 因为 有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。 “惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。 棉花姑娘为什么“惊奇”？ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿 的叶子，吐出了 雪白雪白 的棉花。她 咧开嘴笑啦 ！ “碧绿碧绿”、“雪白雪白” 叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦 。“ 她咧开嘴笑啦 ”， 让读者也舒心一笑。 我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。   比一比： 说说你喜欢哪一个短语？为什么？ 碧绿的叶子 —— 碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花 —— 雪白雪白的棉花 仿 写： 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 ( ) 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 ( ) ( ) 的 ( ) ( ) 的 ( ) 竹叶 云朵   火红火红 朝霞 金黄金黄 稻田 这是课后第 3 题哦！ 概念： 叠词一般指含有重叠字的词 。 ABAB 式 叠词就是一三、二四字分别重叠。 运用： 本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口 。 ABAB 式叠词 连一连， 说一说。 这是课后第 2 题哦！ 燕子 —— 捉空中的害虫 啄木鸟 —— 捉树干里的害虫 青蛙 —— 捉田里的害虫 七星瓢虫 —— 捉棉花叶子上的害虫 我来说一说。 这是课后第 2 题哦！ 课文结构 棉花姑娘 起因： 棉花姑娘生病了。 结果： 棉花姑娘的病好了 燕子 —— 只会捉空中飞的害虫 啄木鸟 —— 只会捉树干里的害虫 青蛙 —— 只会捉田里的害虫 七星瓢虫 —— 吃蚜虫 不同的动物捉 不同的害虫 经过 这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。 课文主旨 你从故事中知道了那些科学知识？ ( 核心问题 ) 一课一法一练 学用“ abab 的”短语练习说话 本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白。 漫山遍野都是火红火红的枫叶。 举例： 用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用 abab 的式叠词。 练一练： 我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。 这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。 课堂小结 喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。 蜻蜓：爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。 螳螂：在树叶上、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。 查找资料或向别人请教，继续寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录。 主题延伸 　　　　 　　　　　 一、 写 出 汉 字 的 音 节 。 xiě chū hàn zì de yīn jié 棉 __________ 　　 娘 _________ 燕 __________ 　　 然 _________ mián niánɡ yàn rán 二、 读 拼 音，把 句 子 补 充 完 整 。 dú pīn yīn bǎ jù zi bǔ chōnɡ wán zhěnɡ 棉花姑娘 ( shēnɡ bìnɡ ) _______ 以后，请了许多 ( yī shēnɡ ) _______ 来帮她。 ( qí ) ___ 怪的是，只有 ( qī xīnɡ ) _____ 瓢虫才能帮她， ( bié ) ____ 的医生都没办法。 生病 医生 奇 七星 别 三、 选 择 正 确 的 读 音 打 “√” 。 xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn dǎ 1 ．啄木鸟说： “ 我会把树干 ( ɡān 　 ɡàn ) 的害虫捉干 ( ɡā n 　 ɡàn ) 净。 ” 2 ．燕子站在树下的空 ( kōnɡ 　 kònɡ ) 地上说： “ 我只会捉空 ( kōnɡ 　 kònɡ ) 中飞的害虫。 ” √ √ √ √ 四、 把 加 点 词 换 成 另 外 一 个 意 思 相 近 的 词 。 bǎ jiā diǎn cí huàn chénɡ lìnɡ wài yí ɡè yì si xiānɡ jìn de cí 1 ．棉花姑娘的叶子上有许多可恶的蚜虫。 ( 　　 　 ) 　 ( 　　 　 ) 2 ．棉花姑娘惊奇地问： “ 你们是呀？ ” ( 　　 ) 很多 可恨 好奇 ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ 五、 照 样 子 写 一 写 。 zhào yànɡ zi xiě yi xiě 雪白雪白　　雪白雪白的棉花 碧绿碧绿　 ____________________ __________ ____________________ 碧绿碧绿的小草 火红火红 火红火红的月季花 六、 填 上 合 适 的 词 语，使 短 句 子 变 成 长 句 子 。 tián shànɡ hé shì de cí yǔ shǐ duǎn jù zi biàn chénɡ chánɡ jù zi 1 ．一群小虫飞过来了。 一群 ( 　 　 ) 小虫飞过来了。 2 ．叶子上有许多蚜虫。 叶子上有许多 ( 　 　 ) 蚜虫。 圆圆的 可恶的