《怎么都快乐》部编版课件

怎么都快乐 7 第 一 课时 游戏是孩子童年生活的主旋律！ 你喜欢游戏吗？让我们去感受一下游戏的快乐吧！ 1. 认识“怎、独”等 12 个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等 7 个字。 ( 重点 ) 2. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。 ( 重点 ) 学习目标 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 zěn dú 怎么 怎的 独自 独立 我会认 作业无人用心写 识字巧方法 犬 ( 犭 ) “虫”相依很奇特。 识字巧方法 独 怎 tiào shéng 跳绳 跳水 跳绳 绳子 我会认 逃之夭夭就 靠脚 ( 足 ) 识字巧方法 口下有电 丝线绕 识字巧方法 绳 跳 děi yǔ 也得 可得 羽毛 羽衣 我会认 “日”下一寸，二人陪。 识字巧方法 学习又学习 识字巧方法 羽 得 qiú xì 羽毛球 圆球 游戏 儿戏 我会认 大王求球 识字巧方法 难字一半 找字一半 识字巧方法 戏 球 pái lán 排球 排列 篮球 投篮 我会认 非常之手 ( 扌 ) 识字巧方法 竹下监牢 跑不了 识字巧方法 篮 排 lián yùn 相连 连接 运动 运行 我会认 一车一车跑得快 识字巧方法 车走云 运气好 识字巧方法 运 连 得 de ( 要不得 ) dé ( 得失 ) déi ( 得亏 ) 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。 • 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 读一读 : 爸爸说：“虽然知道这单生意得 ( déi ) 亏，但损害顾客的行为还是要不得 ( de ) ，我们不能太计较得 ( dé ) 失了。”   • • • 独 跳 得 戏 绳 摘苹果 怎 羽 球 排 篮 运 连 【 独自 】 【 静悄悄 】 【 音乐 】 【 有劲 】 【 轮流 】 【 运动会 】 按次序一个接一个地周而复始。 有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 包括许多比赛项目的运动比赛。 形容很安静与非常寂静，没有声响形容非常安静没有声响。 自己一个人。 力气大。本文指有兴趣。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导： 左窄右宽。注意“王”作偏旁时，上紧下松，下横作提。右边“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方 。 玩 wán 我会写 玩 耍 组词： 玩耍 玩火 造句： 我和下朋友一起玩耍。 音序： W 部首： 王 结构 : 左右 书写指导： 左窄右宽。左右相平，注意双人旁的写法，右边部分竖提的竖要直。 很 hěn 我会写 很 好 组词： 很好 很快 造句： 孩子，你的表现真的很好！ 音序： H 部首： 彳 结构 : 左右 书写指导： 首笔 竖要 写在竖中线上 ；“彐” 横间距相等。 当 dāng 我会写 当 然 组词： 当然 应当 造句： 我们应当遵守交通规则。 音序： D 部首： 彐 结构 : 上下 书写指导： 上宽下窄，上部分立的一横拉长压在横中线上，突出主笔。 音 yīn 我会写 音 乐 组词： 音乐 声音 造句： 我特别喜欢听音乐。 音序： Y 部首： 音 结构 : 上下 书写指导： 左窄右宽，右边部分“井”的竖要写之，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑 。 讲 jiǎng 我会写 讲 故事 组词： 讲故事 讲话 造句： 小丽参加了讲故事比赛。 音序： J 部首： 讠 结构 : 左右 书写指导： 左高右低，右边部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。 行 xíng 我会写 才 行 组词： 不行 行走 造句： 请你告诉我为什么不行？ 音序： X 部首： 彳 结构 : 左右 书写指导： 右边部分“午”的竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。 许 xǔ 我会写 许 多 组词： 许久 许可 造句： 请你告诉我为什么不行？ 音序： X 部首： 讠 结构 : 左右 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。 课堂小结 ɡ ěi yīn jié jiā yùn mǔ huò shēn ɡ mǔ 一、给 音 节 加 韵 母 或 声 母。 sh （  ）  y （ ）  p （ ）  l （ ）  y （ ）   绳    羽    排   篮   运 （ ） ěn   （ ） ú   （ ） iào   （ ） ěi （ ） ì   怎    独     跳    得 戏        énɡ ǔ ái án ùn z d t d x kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音 写 词 语。 wán xiào hěn hǎo dān ɡ xīn yīn yuè 音 乐 玩 笑 很 好 当 心 bǐ yi bǐ xín ɡ jìn zì zài zǔ cí 三、比 一 比，形 近 字 ，再 组 词。 井水  讲 井 很 恨 许 午 很好 仇恨 也许 中午 讲故事 xuǎn cí yǔ bǎ jù zi bǔ chōng wán zhěng tián xù hào 四、选 词 语，把 句 子 补 充 完 整。（ 填 序 号 ） 1. 我和爸爸一起下 ________ 。 2. 妹妹在房间里搭 ________ 。 3. 小宝会折 ________ 吗？会踢 ________ 吗？                             ④ ① ② ③ ①纸船 ②足球 ③象棋  ④积木 怎么都快乐 7 第 二 课时 1. 联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等词语。 ( 重点 ) 2. 借助拼音，正确、流利地朗读诗歌；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。 ( 难点 ) 学习目标 读一读，用“ ——” 画出活动名称的词语，并用圆圈圈出其中的动词。  ( 串珠问题 1) 独自一个， 静悄悄 的， 正好 折纸船、折马 …… 踢毽子、跳绳、搭积木， 当然还有看书、画画，听音乐 …… “静悄悄”写出了是安静的意思， “正好”表达了积极乐观的生活态度。两处省略号写出了一个人玩的游戏不仅仅是这些，还有很多。 —— —— —— —— —— —— —— —— 仿写： 一个人还可以玩哪些游戏？仿照课文写一写。 一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好 _______________ ， _______________ ， 还可以 ________________ ， ________________ 。 玩拼图 读连环画 看电视 捏橡皮泥 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋、打羽毛球，坐跷跷板 …… 列举了两个人玩的游戏。 —— ——— —— ——— 两个人玩快乐是因为讲故事可以有人听，还能下象棋、打羽毛球、坐跷跷板。 为什么两个人玩很快乐？ 三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。 “有劲” 就是有意思、感兴趣、兴致勃勃的意思。 “更” 字突出了突出了人多时的快乐。 —— —— 讲故事两个人可以玩，三个人也可以玩。玩法不同的是，两个人玩时一个人讲一个人听，三个人玩时能多一个人听，更有劲。讲故事还可以很多人玩，有了更多的听众，我们讲起来会更有劲。 哪种游戏两个人、三个人都可以玩？玩法有什么不同？这种游戏还可以几个人玩？ 概念： 表示人或事物的动作、存在、变化的词。 动词的分类 ： ①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、跑、吃、唱、喝 ； ② 表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、发展、生长 ； ③ 表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望 。 认识动词 人多可以玩的游戏很多。 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球 …… 连开运动会也可以。 —— —— —— —— ———— 因为人多，什么游戏都能玩甚至可以开运动会。 为什么很多人玩更快乐？ 这是课后第 2 题哦！ 这些词语是表示游戏名称的词语，认真读一读，就会发现加点的都是表示动作的词，后面跟着的是表示名称的词，在日常生活中这样的词语还有：看电视、钓鱼、打网球、跳高、打乒乓球、下象棋等。 读一读，说一说。 跳 绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 • • • • • • 想一想，为什么几个人玩都快乐？ ( 串珠问题 2) 因为一个人玩安静、自由，两个人、三个人活或很多人玩热闹、有趣，只要心情好，几个人玩都快乐。 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 很多人玩，更好！ 连续三个感叹句，写出了很多人玩时的快乐。 课文结构 怎么都快乐 一个人玩 两个人玩 折船 折马 …… 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐 …… 在 集 体 中 更 快 乐 三个人玩 许多人玩 讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板 …… 讲故事 跳绳 什么游戏都能玩 开运动会也可以 “怎么都快乐”写了一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养团结友爱的精神， 表达了作者对童年生活的赞美。 课文主旨 “怎么都快乐”表达了作者怎样的思想感情？ ( 核心问题 ) 一课一法一练 学写动宾结构的短语 本课列举的各种游戏都是以相同的形式出现：踢毽子、讲故事、打排球、听音乐 …… 前面是表示动作的词，后面是表示名称的词。这类词语的结构是动词 + 名词，叫动宾短语，表示做什么。 举例： 下课了，同学们来到操场上做游戏，有的丢沙包，有的踢毽子，有的跳大绳，有的拍皮球，真好玩！ 练一练： 用一两句话写一写同学们打扫卫生的场景，注意用上合适的动宾短语。 放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃 …… 一会就把教室打扫干净了。 本课是一首儿童诗，充满了童趣 , 语言生动有趣，通过简短的句式和相似的构段方式，让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐。 课堂小结 我会让她和我们一起玩，翻花绳三个人没法玩，我们可以下跳棋、猜谜语。 课间，你和同桌在玩翻花绳的游戏，看到丽丽一个人站在旁边，满眼的羡慕，你会怎么做？ 主题延伸 推荐阅读 小巨人是这么长大起来的 任溶溶 一岁妈妈抱， 两岁满地跑， 三岁滑滑梯， 四岁画只大花猫， 五岁一二三四数指头， 六岁噔噔噔噔上学校， 七岁写出大文章， 八岁学习用电脑， 九岁做出飞机天上飞， 十岁成为上知天文、 下知地理、 会写会算、 能文能武的 小英豪！ 一年一年长下去， 本领还要不得了。 到底长成科学家、 解放军、 工人、 农民， 还是什么人， 问你自己才知道。 　　　　 　　　　　 wǒ huì ɡěi dài diǎn zì de zhènɡ què dú yīn dǎ shànɡ 一、我 会 给 带 点 字 的 正 确 读 音 打 上 “√” 。 跳绳 ( shén shénɡ ) 篮球 ( lán nán ) 独自 ( dú bú ) 讲话 ( jiǎnɡ jǎnɡ ) 运动 ( yùn rùn ) 只得 ( dé děi ) √ √ √ √ √ √ ． ． ． ． ． ． xiě chū zhè xiē zì de bù shǒu 二、写 出 这 些 字 的 部 首 。 行 讲 诉 许 该 运 送 连 过 往 很 得 彳 讠 辶 shēnɡ zì zǔ cí 三、生 字 组 词。　 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 　 ______ ______ ______ ______ ______ ______ 　 许 玩 音 讲 音乐　　 声音　 行 当 当心　　 当然 不许　　 许多 玩笑　　 玩球 讲话　　 听讲 行走　　 不行 zhào yànɡ zi bǔ chōnɡ cí yǔ 四、 照 样 子 补 充 词 语。 1 ．例：静 __ 悄悄 __ 阴 ___ ____ _ 　　笑 __ ____ __ 　　白 _ ____ ___ 2 ．例：听得 __ ______ __ 说得 ___ ____ _ 讲得 _ ____ ___ 唱得 _ ____ ___ 吃得 ___ ____ _ 写得 __ ____ __ 扫得 __ ____ __ 3 ．例：你 __ 讲 __ 我 __ 听 __ 你 __ _ _ 我 __ _ __ 　你 ___ _ _ 我 __ __ _ 　　你 ___ _ _ 我 _ __ __ 沉沉 眯眯 花花 更有劲 起劲 有味 精彩 工整 动听 干净 唱 和 追 赶 来 往