部编版一年级语文下册第七单元口语交际、语文园地七

一起做 游戏 部编版一年级语文下册第七单元口语交际、语文园地七 PPT 你玩过这些游戏吗？ 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊一聊做游戏吧 。 大家爱都喜欢游戏，游戏要和小伙伴一起玩才有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！ 读教材 97 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 注意听别人说话，才能听清游戏规则。 本次口语交际中我们应该注意什么？ 1. 看图想一想。 （ 1 ）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？ （ 2 ）观察第一幅图，图中画的是什么？第二幅图是两个小女孩的对话，想想她们应该用什么态度说话呢？ （ 3 ）说一说：做这个游戏，邀请的小朋友应该怎样做？被邀请的小朋友应该怎样做？ (4) 读一读图中小朋友和同伴的对话，说一说你从中知道了什么？ 邀请人的态度要热情、大方。一边说，一边做动作，这样让人更容易明白。 被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方学会主动提问。 2. 合作做一做。 以“贴鼻子”游戏为例，请两个学生示范游戏，一边做，一边讲解。我们在表演时为了表达清楚，可以用上“先 …… 接着 …… 最后 ……” 等简单的连接词或者用上“一、二、三”等词分步骤说清楚游戏的规则。 丽丽： 小敏，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！ 小敏： 可是我不会玩啊！ 丽丽： 没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我们先前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃娃。接着我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条蒙住你的眼睛，原地转三圈，最后你拿着鼻子贴在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。 小敏： 好的。 丽丽 小敏 3. 评议谁最棒。 小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了“大声说”“注意听”。 我们可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 同学们，和小伙伴一起做游戏时，应该注意些什么？ 语 文 园 地 七 口 + 少 = 吵 月 + 半 = 胖 山 + 夕 = 岁 王 + 见 = 现 飘 - 风 = 票 校 - 木 = 交 张 - 长 = 弓 甜 - 舌 = 甘 chǎo pàng suì xiàn piào jiāo gōng gān 读一读，找规律。 读一读，你发现了什么？ 第一组是有两个独体字通过“加一加”组合成新字。第二组是“减一减”，是由左边的合体字减去一个部件得出右边的新字。 本次识字加油站的生字都是由熟字通过“加一加”或“减一减”的办法得来的。 离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 吵嘴 chǎo “少”加一张“口” 识字巧方法 吵 争吵 胖子 年岁 pàng suì “半”个 “月”亮 识字巧方法 “夕”阳落“山” 识字巧方法 胖 岁 肥胖 周岁 发现 票子 xiàn piào 一加一（王）常“见” 识字巧方法 飘 - 风 = 票 识字巧方法 现 票 钞票 表现 交活 弓箭 jiāo gōng 咬去一口 识字巧方法 张字少了长 拉开能射箭 识字巧方法 交 弓 交卷 射弓 甘甜 gān 某字上（甘）味道甜 识字巧方法 甘 甘苦 汉字小魔术。 口 + 又 = （ ） 自 + 心 = （ ） 树 - 木 = （ ） 响 – 口 = （ ） （ ） - （ ） = （ ） （ ） + （ ） = （ ） 叹 息 对 向 泡 氵 包 广 木 床 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你用这样的方法还积累了哪些汉字？ 用这样的方法我还认识了下面的汉字。 加一加：门 + 耳 = 闻 哥 + 欠 = 歌 减一减：李 — 子 = 木 思 — 田 = 心 午 牛 己 已 刀 力 人 入 比一比，填一填。 中 水 经 自 气 片 们 出 我们在读准读音，认清字形基础上。我们就会发现每组生字字形的不同之处。 小朋友，比一比，你发现每组字有什么不同？ 每组的两个生字读音不同、字形相近。如“午”和“牛”，读音不同，字形相近。“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了。 午 已 力 人 牛 己 刀 入 选字填空。 千 干 古 舌 见 贝 瓜 爪 万 代 再 西 净 头 宝 子 练一练，学运用。 干 舌 贝 爪 千 古 见 瓜 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了类似的字吗？ 我还积累了一些形近字： 无 —— 天 几 —— 儿 主 —— 王 尝 —— 常 花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢 从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 我们可以先读一读这些词语，想想它们的意思。选择几个词语，展开想象，再试着用这些词语说几句话。 小朋友，我们先应该怎样做呢？ 说话时要注意些什么？ 说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语，或者在什么地方看到过这些词语。 参考答案： 草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步。唱歌。草地上到处都是我们的笑声。 看图说话，用上所给的词语。 小草 桃花 小朋友 植树 春天到了，小草穿上了绿衣裳，桃花露出粉红笑脸。两个小朋友到山上植树。 练一练，学运用。 小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？ 写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。 床 左 居 包 床 左 居 包 小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？ 写的时候 还有注意左下包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。 在认读并观察要写的生字时，就会发现这生字在结构上的一同之处 —— 都是半包围结构，“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。 床 左 床 左 先外后内，点在竖中线上，广字头的横不宜过长，竖在竖中线上。 如何写好左上包围结构的这两个字？ 先外后内，关注三个“横”的长短、间隔，最后一横要写平，让整个字保持平衡。 居 包 居 包 先外后内，尸字头上部要小，撇要长，“古”的横身在尸字头外。 如何写好右上包围结构的两个字？ 先外后内，撇从竖中线起笔，横折钩的起笔在撇的中点偏下部位，竖弯钩的起笔对准撇的尾部。 敏而好学，不耻下问。 --《 论语 》 不知则问，不能则学。 --《 荀子 》 读书百遍，而义自见。 -- 董遇 读书卷书，行万里路。 -- 董其昌 bù zhī zé wèn bù néng zé xué xún zǐ dú shū juàn shū xíng wàn lǐ lù dǒng qí chāng dú shū bǎi biàn ér yì zì jiàn dǒng yù mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn lún yǔ 在朗读时注意两个字的读音“敏而好学”的“好 hào” ；“而义自见”的“见 xiàn” 。在熟读的基础上把这些名言积累起来。 小朋友，读一读，你发现了什么？ 借助拼音把名言读准确，就会发现这些名言都是关于劝诫人读书学习的名言。 敏而好学，不耻下问。 “好”，读“ hào” ，喜好。意思是天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。 不知则问，不能则学。 意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。 读书百遍，而义自见。 “见”同“现”，显现、明白。意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。 读万卷书，行万里路。 意思是要多读书，多实践。 选择填空。（填序号） ①不耻下问 ②不知则问 ③读书百遍 ④行万里路 （ 1 ）读万卷书， 。 （ 2 ） ，不能则学。 （ 3 ）敏而好学， 。 （ 4 ） ，而义自见 ④ ② ① ③ 练一练，学运用。 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些名言？ 我还积累了一些读书名言： 1. 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 —— 韩愈 2. 学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 孔子 3. 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 —— 孔子 4. 三人行，必有我师焉。 —— 孔子 请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 孙悟空打妖怪 小朋友们，读了儿歌，你知道 《 孙悟空打妖怪 》 讲了什么？你从中了解了哪些知识？ 儿歌讲述了唐僧师徒取经途中，遇到妖怪，除了孙悟空外，大家都没分清人、妖，差点上当的故事情节，来告诫人们对陌生人要提高警惕，防止上当受骗。 1. 骗了唐僧和八戒。 2 金箍棒 阅读 用时 （ ）分钟 和谁一起读 爸爸（ ） 妈妈（ ） 其他家人（ ） 阅读方式 大人读给孩子听（ ） 孩子读给大人听（ ） 大人和孩子一起读（ ） 大人和孩子分角色读（ ） 我的提问 1. 儿歌 《 孙悟空打妖怪 》 中，老妖婆骗了谁？ 2. 孙悟空用什么武器消灭了妖魔鬼怪。 3. 读了儿歌 《 孙悟空打妖怪 》 ，你最喜欢哪个人物？为什么？ 我的解答 我的阅读卡： 3. 我喜欢孙悟空。因为他眼睛亮，冒金光。