高考文言文阅读小题精练：文言文阅读题沈括调色板详解

高考文言文阅读小题精练：文言文阅读题沈括调色板详解 【原题呈现】 （一）文言文阅读（本题共 5 题，20 分） (沈)括字存中，以父任为沭阳主簿。县依沭水，乃职方氏所书“浸曰沂、沭”者，故迹 漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰，得上田七千顷。擢进士第，编校昭文书籍，为 馆阁校勘，删定三司条例。故事，三岁郊丘之制，有司按籍而行，藏其副，吏沿以干利。 括考礼沿革，为书曰《南郊式》。即诏令点检事务，执新式从事，所省万计，神宗称善。迁 太子中允、检正中书刑房、提举司天监，日官皆市井庸贩，法象图器，大抵漫不知。括始 置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，杂用士人，分方技科为五， 后皆施用。加史馆检讨。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝 遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远， 表论之。帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧， 禧议始屈。赐括白金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预 使吏士诵之，益戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里 之地不忍，而轻绝好乎？”括曰：“师直为壮，曲为老。今北朝弃先君之大信，以威用其民， 非我朝之不利也。”凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬而以天池请。括乃还在道图其山川险 易迁直风俗之纯庞人情之向背为《使契丹图抄》上之拜翰林学士权三司使。括博学善文， 于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。又纪平日与宾客言者 为《笔谈》，多载朝廷故实、旧出处，传于世。 (节选自《宋史·卷三百三十一·沈括》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.括乃还在道/图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向背/为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 B.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为《使契丹图抄》上之拜翰 林学士/权三司使 C.括乃还在道/图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 D.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向背/为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3 分) A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清 时期，殿试分录取考生为三甲，世人统称录取者为进士。 B.三司，在唐代之前，同“三公”，是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在唐、 宋时期，则以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。 C.加，加官，宋朝常在兼职之外给予额外“加官”，以提升其待遇品级或作为荣誉象征 以示优宠，与下文“权三司使”中的“权”意思相同。 D.天章阁，宋朝阁名，真宗时营建，以奉真宗御集御书。在天章阁接见大臣，向大臣 问御边大略、军政要事，成为对大臣们最高规格的待遇。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.沈括精通水利，为民造福。他在担任沭阳主簿期间，不仅疏浚了水流，而且得到上 等田地七千顷。 B.沈括精于改革，成效显著。他改革郊祭之制，节省了大量的费用；大力改革天文历 法，一直沿用至今。 C.沈括长于外交，有理有节。在处理边界问题上，他通过查阅档案，确认了边界，让 辽国使者感到理屈。 D.沈括学问广博，富有成就。天文、方志、律历、音乐、医药、卜算等，他没有不通 晓的，都有著作论述。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”(4 分) (2)今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。(4 分) 14.沈括在出使辽国时采取了什么措施？取得了怎样的成果？请简要概括。(3 分) 【参考译文】 沈括，字存中，因为父荫得官为沭阳主簿。沭阳县靠着沐水，是职方氏所写的“浸曰 沂、沭”的地方。早先的河道漫衍为停滞不流的沼泽，沈括重新修筑两条堤防，疏浚水流 为一百条水渠九个水坝，得到上等好田地七千顷。考中进士后，沈括被派去编集校对昭文 馆的书籍，担任馆阁校勘，删定三司条例。按照旧制，每三年一次郊丘祭祀天地的制度， 有关部门按照典籍记载进行，收藏起典籍的副本，官吏们因袭来谋取私利。沈括考订南郊 大礼的礼制沿革，写成一部书叫《南郊式》。皇帝就下诏叫他掌管郊祀的事务，按照新的仪 式举行祭礼，所节省的费用数以万计，神宗十分满意。 升任太子中允、检正中书刑房、提举司天监，天文历算的官员都是市井间庸俗商贩， 对于天文现象、天体图象和天文仪器，大多浑然不懂。沈括开始设置浑仪、景表、五壶浮 漏，招来卫朴修造新历法，向全国各地募集上献太史占书，参杂使用士人，分方技科为五 部分，这些办法后来都被采用施行。加官为史馆检讨。辽国的萧禧来处理河东黄嵬一带地 界划分问题，留在馆舍不肯辞去，说：“一定要请求得到后才回去。皇帝派沈括前往问候致 意。沈括到枢密院查阅以前的档案，得到当年商定疆界的文书，文件指定以古代的长城作 为边界，现在所争的地方与长城相距三十里远，上表论述了这事。皇帝在休假日打开天章 阁召见沈括答对，高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家大事。”命 令沈括把地图拿给萧禧看，萧禧这才感到理屈。皇帝赏赐给沈括白银一千两，让他出使。 到了契丹宫廷，契丹宰相杨益戒来和他商谈，沈括找到争论地界的各种文书档案几十件， 预先叫吏员们记熟，杨益戎有问题提出，就回头叫吏员列举所得档案回答。另一天再问， 也是这样。杨益戒无法对答，傲慢地说：“几里土地都不忍心，难道忍心轻率地断绝友好关 系吗？”沈括回答说：“军队以正义为强大，以理屈为衰弱。现在你们北朝抛弃你们以前皇 帝的重大信约，用暴力役使人民，不是对我们宋朝不利。”总共会谈了六次，契丹知道无法 改变沈括的主张，就放弃黄鬼而请求天池。沈括就回朝，在路上画了契丹的山川险要平坦 的地形及道路坦直曲折的状况，记下风俗的纯朴和庞杂的情形，以及各地人心的向背，作 《使契丹图抄》上。被授为翰林学士、权三司使。 沈括学识广博，善于写文章，对于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，没有不通 晓的，都有著作论述。他又把平时和宾客谈论的事记录下来，写成《笔谈》一书，记载了 许多朝廷中的典故、事实，有声望的老臣的情况，流传于世上。 【调色板解析】 （一）文言文阅读（本题共 5 题，20 分） (沈)括字存中，以（因为）父任（父荫）为（担任）沭阳主簿。县依（靠着）沭水，乃 （是）职方氏所书（写）“浸曰沂、沭”者，故迹（以前的河道）漫为污泽，括新（重新修 筑）其二坊，疏水为百渠九堰，得上田（上等田地）七千顷。擢进士第，编校（编辑校对） 昭文书籍，为（担任）馆阁校勘，删定三司条例。故事（按照旧例），三岁（年）郊丘之制， 有司（有关部门）按籍（典籍）而行，藏其（典籍）副（副本），吏沿以（来）干利（谋取 私利）。括考（考订）礼沿革，为（写）书曰《南郊式》。即（就）诏令点检事务，执（按 照）新式从事，所省（节省费用）万计，神宗称善（好）。迁（升迁）太子中允、检正中书 刑房、提举司天监，日官（天文历算官员）皆市井庸贩（庸俗商贩），法象图器（天文现象、 天文图像、天文仪器），大抵（大都）漫不知。括始（开始）置浑仪、景表、五壶浮漏，招 卫朴造新历，募天下上（上献）太史占书，杂用士人，分方技科为五，后皆施用（采用施 行）。加（加官）史馆检讨。辽萧禧来理（处理）河东黄嵬地，留馆（馆舍）不肯辞，曰： “必（一定）得请而后反（返回）。”帝遣括往聘（古时国与国遣使访问）。括诣（到）枢密 院阅（查阅）故牍（以前档案），得顷岁（昔年）所议疆地书，指古长城为境（边界），今 所争盖（表推测）三十里远，表（上表）论之。帝以（在）休日开天章阁召对（召见答对）， 喜曰：“大臣殊不究（探究）本末（原委），几（几乎）误国事。”命以（把）画图（地图） 示（给……看）禧，禧议始（才）屈（感到理屈）。赐括白金千两使行。至契丹庭（朝廷）， 契丹相（宰相）杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预（预先）使吏士诵（记熟）之，益 戒有所问，则顾（回头）吏举（列举）以答。他日（另一天）复（再）问，亦如之。益戒 无以（无法）应，谩（轻蔑，没有礼貌）曰：“数里之地不忍，而轻（轻易）绝（断绝）好 （友好关系）乎？”括曰：“师（军队）直（正义）为壮（强大），曲（理屈）为老（衰弱）。 今北朝弃先君之大信（重大信约），以（用）威用（役使）其民（百姓），非（不是）我朝 之不利也。”凡（总共）六会（会谈），契丹知不可夺（改变），遂舍（放弃）黄嵬而以天池 请。括乃（才）还在道图（画）其山川险易迁直风俗之纯庞人情（人心）之向背为（作） 《使契丹图抄》上之拜（被授予）翰林学士权（代理）三司使。括博学（学识广博）善（擅 长）文（写文章），于（对于）天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通（通晓）， 皆有所论著。又纪（记录）平日与宾客言者为（写）《笔谈》，多载朝廷故实（典故、事实）、 旧（旧臣）出处（情况），传（流传）于世。 (节选自《宋史·卷三百三十一·沈括》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)D A.括乃还在道/图其山川险易迂直/风俗之纯庞/人情之向背/为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 B.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为《使契丹图抄》上之拜翰 林学士/权三司使 C.括乃还在道/图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向/背为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 D.括乃还/在道图其山川险易迁直/风俗之纯庞/人情之向背/为《使契丹图抄》上之/拜 翰林学士/权三司使 (正确标点为：括乃还，在道图其山川险易迁直，风俗之纯庞，人情之 向背，为《使契丹图抄》上之。拜翰林学士、权三司使。) 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是(3 分)C A.进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清 时期，殿试分录取考生为三甲，世人统称录取者为进士。 B.三司，在唐代之前，同“三公”，是中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称。在唐、 宋时期，则以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。 C.加，加官，宋朝常在兼职之外给予额外“加官”，以提升其待遇品级或作为荣誉象征 以示优宠，与下文“权三司使”中的“权”意思相同。(“权”是临时代理的意思，和“加” 意思不同) D.天章阁，宋朝阁名，真宗时营建，以奉真宗御集御书。在天章阁接见大臣，向大臣 问御边大略、军政要事，成为对大臣们最高规格的待遇。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)B A.沈括精通水利，为民造福。他在担任沭阳主簿期间，不仅疏浚了水流，而且得到上 等田地七千顷。 B.沈括精于改革，成效显著。他改革郊祭之制，节省了大量的费用；大力改革天文历 法，一直沿用至今。（“一直沿用至今”不当。原文只是说“后皆施用”，不代表有沿用至今 的意思) C.沈括长于外交，有理有节。在处理边界问题上，他通过查阅档案，确认了边界，让 辽国使者感到理屈。 D.沈括学问广博，富有成就。天文、方志、律历、音乐、医药、卜算等，他没有不通 晓的，都有著作论述。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)帝以休日开天章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”(4 分)(1)皇帝在休假 日打开天章阁召见沈括答对，高兴地说：“大臣们根本不去探究事情的原委，几乎误了国家 大事。”(共 4 分。“以”“召对”“本末”“几”各 1 分) (2)今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。(4 分) (2)现在你们北朝抛弃你们以前皇帝的重大信约，用暴力役使自己的百姓，不是对我们 宋朝不利。(共 4 分。“大信”“威”“用”“非”各 1 分) 14.沈括在出使辽国时采取了什么措施？取得了怎样的成果？请简要概括。(3 分) 14.①预先找出相关书信档案数十件，让幕僚和吏员背熟。契丹每有问题提出，沈括就 让手下吏员列举档案条文作答。②不惧威胁，以国之道义、民之根本为理由，申明寸土不 让。③在沈括一行力争下，辽国最终有所退让，紧张的宋辽关系得以暂时缓解。(共 3 分， 每点 1 分)