高考作文写作指津：习作升格--主题化意为象（附：点评及导引）

高考作文写作指津：习作升格--主题化意为象（附：点评及导引） 主题化意为象 请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。 【建模前】 青春•细节•美丽 李凌茜 青春是石，敲出理想之火；青春是火，点燃激情之灯；青春是灯，照亮独行之路；青 春是路，引你走向前程…… 一 骄阳似火，蝉鸣声声。 倚叠如山的书本后面，现出一个瘦小的女孩的身影。看不见她的面孔，只看见垂下的 长发被她捋到耳后，晶莹的汗珠从额角渗出，手中的笔在不停地舞动，眉头皱起展开，展 开又皱起。 读书的女孩是美丽的。所有顶住烈日炎炎在通往理想的路上播撒希望、挥汗如雨的男 孩女孩们是美丽的。他们锐意进取，自强不息；他们相信此时流淌的汗水终究会化为成功 的甘露，降临在锦绣前程。 二 人声鼎沸，欢声雷动。 密不透风的人墙里，正上演着一场巅峰对决。黄背心虚晃一枪，闪过了防守对员，稳 当地运球，敏捷准确地传球，回传、转身、上篮——又是一粒精彩进球！在一片叫好声中， 黄背心与队员们击掌庆贺，那古铜色的皮肤在阳光下格外耀眼，激荡着活力与激情的空气 在球场上漫延。 投篮的男孩是美丽的。所有在球场上、跑道上、舞台上释放活力、弘扬个性的男孩女 孩都是美丽的。他们的朝气蓬勃、英姿飒爽成为一道亮丽的风景线，使青春成为一串跳跃 的音符、一段舞动的旋律、一首高亢嘹亮的歌曲。 三 疏星点点，夜色撩人。 两个徐徐移动的影子被路灯拉得老长老长。一只手牵住另一只手，轻轻地。“相信我， 我会带给你快乐与幸福的，让我们在一起，好吗？”“我相信你。但是，我们还有好长的路 要走，好重的担子要肩负，我们不应该在这个时候成为彼此的牵绊而忘记赶路。”一只手从 另一只手中滑落，轻轻的。 搁浅的爱是美丽的。也许有关于他（她）是青春的一道伤口，不经意的触及便会心痛。 但酸涩的味道早已成为青春永恒的纪念，回味时还能咀嚼出青春的甜美。 青春，爱情美丽着。 【简评】 本次作文话题为“由细节感受美”。 这篇文章，基本采用了“蒙太奇”的结构技法，说它是“基本采用”，即还没有合 理使用这种技法。“蒙太奇”技法的基本特点是，大多三个层次，每个层次内部的结构方式 也基本相同，由于采用画面剪接方式，所以省去了过渡和衔接的句子。但本文前有引文， 后有总结收束，与通常的“蒙太奇”方式不同。 再有，本文表达主题的方式过于平直，主题可以概括为“青春的细节是美的”。建 模前这个主题，虽然切合话题，但是还是很抽象的，没有做到形象化。 【建模后】 掬一朵美的浪花 李凌茜 一 骄阳似火，蝉鸣声声。 小小的书山后端坐着一个女孩。手中的铅笔不知疲倦地在草纸上飞舞着。突然，笔尖 悬在空中，不动了。一秒、两秒、一分……铅笔抵住了下巴，一秒、两秒、一分……“有 了！”铅笔一敲脑袋又舞动了起来。这次只用寥寥数笔，铅笔被心满意足地放在桌上。 这一朵读书的浪花是美的。 男孩女孩们以笔作桨，在学海中与惊涛骇浪搏击的画面难道不美吗？他们的锐意进取、 奋斗不息都是青春华章上最美的标注。那笔仿佛正在书写着一个美好的锦绣前程。 二 风和日历，白云朵朵。 密不透风的人墙里，正上演着一场巅峰对决。黄背心虚晃一枪，闪过了防守对员，稳 当地迅速运球，敏捷准确地传球。回传，转身，上篮——又是一粒精彩进球！在一片叫好 声中，黄背心与队友们击掌庆贺，那古铜色的皮肤在阳光下格外耀眼，激荡着活力与激情 的空气在球场上漫延。 这一朵运动的浪花是美的。 球场上、跑道上、舞台上释放活力、张扬个性的男孩女孩们难道不美吗？他们的朝气 蓬勃、英姿飒爽成为一道亮丽的青春风景线，把青春激活成一串跳跃的音符，一段舞动的 旋律，一首嘹亮的歌曲。 三 夜色撩人，疏星点点。 两个徐徐移动的影子被路灯拉得老长老长。一只手牵住了另一只手，轻轻地。“相信我， 我会带给你快乐与幸福的，让我们在一起，好吗？”“我相信你。但是，我们还有好长的路 要走，好重的担子要肩负，我们不应该在这个时候成为彼此的牵绊而忘记赶路。”一只手从 另一只手中滑落，轻轻地。 这一朵情感的浪花是美的。 风花雪月的故事终究是一阵烟，但难道它不美吗？枝头摇曳的青苹果是酸涩的，但从 中却能咀嚼出青春的甜美；搁浅的爱也许会在年少的心中留下一道伤口，但多年以后却能 沉淀出一段美好的回忆。 【建模评点】 建模后的文章，删掉了原文中的引文和结尾，这样，更符合“蒙太奇”技法的一般要 求。 建模后的文章，主题转换为“掬一朵美的浪花”，较“青春的细节是美的”形象可感， 又有比较含蓄的文学味道。 每节的第三段，既是对主题的分解支撑，又显示出全文是切合话题的。 【建模导引】 建模后的文章，主题变得形象了，可感了。这就是一大亮点，可以有效增加阅卷人的 好感。 我们写文章，目的在于表达自己对大千世界的独到感受和思考，使得读者能借你的文 章，窥见世界、社会的一角，闻得到思考的香味，听得到感受的韵律。 所以，怎样表达自己的感受和思考，就显得非常重要了。选择怎样的视角切入，怎样 恰切的包装，直接影响表达，绝不可等闲视之。 很多同学写文章，在表达观点、主题、情思时，往往比较平板平直，做不到形象可感。 如此，文章就少了含蓄灵动的美感。 其实，观点、主题、情思这些抽象的东西完全可以做到形象化。化虚为实，文章 就有了味道，一种形象思维渗露的香味，一种积淀丰厚渗露的香味。 所谓化意为象，就是要用具体可感的事例去解释、表现、阐述或说明抽象的主旨与道 理，从而使主旨与道理更易为读者理解。 主题化意为象，最常用的手段是：1、使用比喻辞格；2、描画微缩场景。 如话题“生命”，主题可以是“珍爱生命”“尊重生命”等，但是这些主题都很抽 象。化意为象，主题就可以是“让生命之花灿烂地绽开”“让生命之火熊熊地燃烧”“让生 命之舟轻载前行”“让生命之树长青”等；写话题“爱”，主题可以是“感恩母爱”“人人都 献出一点爱”等，但是都很平板，缺少韵味。化意为象，主题就可以是“爱是一把双刃剑” “爱是人际关系的润滑剂”“爱是最好的心灵药方”“爱是乌云背后的太阳”“有爱，就有夏 日的浓浓绿荫”等。 建模前的文章，主题是“青春的细节是美的”，还比较平直抽象，联系写作话题“由 细节感受美”，还可以这样化意为象： 着眼于“细节”，可以选择以下事物做喻体：一朵浪花、一滴露珠、一缕清风…… 着眼于“感受”，可以对应选择以下动词：掬、品、抚摩…… 连缀起来，可以有“掬一朵美的浪花”“品一滴美的露珠”“抚摩一缕美的清风”…… 用这些语句做文章的主题，就将抽象的主题形象化了，而且与话题巧妙对应，契 合无间。 当然，用这些语句做主题，全文应该紧紧围绕这些语句行文，不可偏离。