高考作文写作指津：议论文--骨架思想之并列骨架（附：范文及点评）

高考作文写作指津：议论文--骨架思想之并列骨架（附：范文及点评） 骨架思想 ①并列骨架 学习目标 通过《踮起脚尖》《挂一弯月在嘴边》的对比学习，理解文章主体部分并列骨架的基本 布设方法，学会用并列骨架布局文章主体部分，使文章层次清晰。 美文模板 请同学们带着以下问题精读下面美文：文章第二、四、六段单独成段的句子，在句意 上是什么关系？ 踮起脚尖 文/佚名 小时候，到父母工作的学校闲逛玩耍，突然不远处教室里传来一阵朗朗书声。一 种突如其来的冲动，让我踮起脚尖，扒在窗台上窥视，看见一群哥哥姐姐坐在书桌前朗读 着，每人手里都捧着一本书。那是年幼的我所不了解的世界，深深吸引了我。直到当我自 己也走进教室，拿起书本，那份让人不禁踮起脚尖的感觉，依然留在心中、不曾改变。 踮起脚尖，是对未来的憧憬。 一个孩子，什么力量能让他踮起脚尖？最基本的，应该是内心的梦想。未来是什 么样子？每个人的心中都有一个梦，这样的梦驱使他们一次又一次踮起脚尖，努力去触摸 和感受。正如美国黑人民权领袖马丁路德金所说：“I have a dream（我有一个梦想）。”他梦 想着美国能够成为一个更美好的国家，他梦想黑人和白人能够像在上帝面前一样平等友 爱……他不仅自己怀揣这样的梦，还把它描绘出来，展现在每一个人面前。这样理想、美 好的未来图景，令无数人憧憬，也令更多人——黑人和白人，一起踮起脚尖来触摸，来追 求，终于让梦想照进了现实，2009 年黑人奥巴马当选为美国总统，正是无数人踮起脚尖努 力的结果。对于一个年轻人，“太阳每天都是新的”，未来充满无数的可能性，而一个更充 实、更明亮的未来，总能诱惑我们踮起脚尖，伸出双手。 踮起脚尖，是对知识的渴望。 “他们念的是什么，为什么这么好听？”那是我扒在窗台上，脑袋瓜子里冒出的疑 问。那铿锵的音韵、美妙的词句，像一首歌萦绕在心中。长大一点后，我才了解那是一首 唐诗。后来，当我自己也能捧着课本，反复吟咏那些千古名篇时，真切的感受到了内心深 处的喜悦。求知不是一种负担，而是人的本能，人类发展进步的需要。看过一篇科幻小说， 里面有一个看似荒诞却饶有深意的情节设计：银河系总部判定一种生物是否具有智慧和文 明的标准是，该类生物中是否有个体会在晚间抬起头来仰望星空。巧合的是，温家宝总理 曾赠给青年学子一首诗，也叫《仰望星空》。踮起脚尖，试图去触摸星空的人，才能不断成 长；踮起脚尖，不断在知识的海洋中求索创新的民族，才能发展壮大。 踮起脚尖，是对自己的超越。 在每一个具体的人生阶段，人的高度——包括生理、心理和思想——都是有限的。 正如幼时的我，身高还几乎够不到教室的窗台。但，一个人，在他有生之年，他的自我超 越和不断成长，是无限的；整个人类文明，他的自我超越和不断成长，更是广阔无垠的。 一个人，一个民族，要让自己更强大、更丰富，就应当让自己始终处于一种“饥饿”的状 态，始终看到更高的目标，保持那种踮起脚尖、超越自我的冲动。爱默生在散文《圆》中 说，人生就是一个个同心圆，永远不要把自己局限在现有的圆圈里。只有不断拓展自己生 命的深度与广度，勇敢尝试和追求不那么“唾手可得”的目标，才能超越自己，走向未来。 经过十余年辛苦却快乐的学习、十余年迷惘却持续的成长，此刻坐在高考考场的 我们，不也是在尽自己最大的努力，踮起脚尖去触摸更宽广、更高远的世界吗？总有一天， 今天我们踮起脚尖才能达到的目标，会被我们留在身后、踩在脚下，唯有这种追求的渴望、 奋斗的过程，才是生命的永恒！ 建模指津 问题明确 二四六段单独成段的句子“踮起脚尖，是对未来的憧憬”“踮起脚尖，是对知识的渴望” “踮起脚尖，是对自己的超越”，构建起了文章主体部分的骨架，三者的关系是并列的，也 就是说，这三句话分别论述了三个方面，它们的关系是平行并列的，没有主次、从属关系。 而且，这三句话，都是它们下面一段内容的高度概括，是下面内容的领起句。 这样行文，文章思路非常清晰。 思维建模 上文《踮起脚尖》，三个句子，概括了各自的下文，也领起了各自的下文，三个句子连 同各自的领起内容，就是对论点的三个角度的并列骨架。并列骨架要注意以下问题。 一、围绕话题 即文章主体部分的 3 个领起句，必须紧紧围绕主题或者论点，不可偏离。这样，既可 以使得阅卷人产生切合题意的印象，又使得文章结构清晰，层次分明。 二、排比呈现 渲染主题、论点的三个句子，最好呈现排比形式，这样有一种形式上的美感。 三、形象生动 渲染主题、论点的句子，最好形象生动，化意为象。 如话题“嫉妒”，可以从以下四个方面分角度并列渲染。 ①事实列举 奥赛罗在嫉妒，林黛玉在嫉妒，周公瑾在嫉妒。 进一步化意为象，就更加惹人喜爱。可以是：奥赛罗被嫉妒迷离了双眼，林黛玉嫉妒 的火苗在燃烧，周公瑾天空被嫉妒笼罩。 ②本质剖析 嫉妒是一种负面情绪，嫉妒是一种心理病态，嫉妒是一种前进羁绊。 进一步化意为象，可以是：嫉妒是晴朗天空飘来的阴云，嫉妒是心灵麦田摇曳的稗草， 嫉妒是前进路途横亘的高山。 还可以化意为象是：嫉妒是暗箭，嫉妒是暗流，嫉妒是暗礁。 ③作用阐述 嫉妒影响人际关系，嫉妒阻碍拼搏进取，嫉妒割裂健全人格。 可以化意为象成：使和谐的人际关系阴云密布，使拼搏进取的眼睛茫然迷离，使健全 人格的大厦轰然倒塌。 ④对策分析 用微笑对待嫉妒，用宽容对待嫉妒，用热情对待嫉妒。 还可以化意为象成：用微笑熔化嫉妒，用宽容稀释嫉妒，用热情中和嫉妒。 我们可以建立这样一种思维模式：写散文、议论文，可以将主题、中心论点并列分解 成三个短句，使三个短句分别领起主体部分的三大层次，以使文章层次清晰。 建模佳作 请同学们带着以下问题精读下面佳作：找出文章主体部分那三个标志并列骨架的句子， 并分析其作用。 挂一弯月在嘴边 文/杨扬 上帝赠与每一个人一张最美丽的脸庞，挂着幸福的微笑，可莫非是世事艰辛如一块巨 石，压在芸芸众生的心底，将那一弯浅浅的微笑压做了天边弯着的月亮，只留给人们一张 雕像一般呆滞而冷漠的面容? 真得没有什么，能值得我们弯起嘴角吗? 脸上缺一弯月，是因为缺一份对自然的感动。 大自然用它无需雕饰的美，时刻装饰着我们的生活，取之不尽，用之不竭。然而人们 都匆匆行走其中，在生命中穿梭奔波，反忘了欣赏路边的胜景。于是，清新的空气成了一 种虚无的存在，朝阳的蓬勃成了一种轮回的象征，清脆的鸟鸣成了一种烦躁的代言，人们 在这个灰暗的世界中变得严肃而冷漠。但我相信，当那个异域的作家惊奇地发现海棠花未 眠时，当那位古老的诗人吟颂“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成 色”时，他们一定都是笑着的，用他们的笑容来回馈大自然一份感动，用他们的笑容来收 获一种领悟与幸福。 脸上缺一弯月，是因为缺一份对人性的信任。 许多人都感叹社会的复杂和人心的莫测，于是，楼板和玻璃不仅隔开了我们的身体， 更隔开了我们的心灵，我们的笑容。于是，每一位陌生人都被认定为“坏人”，每一位小贩 都被认定为“奸商”，每一位沿街乞讨的乞丐都被认定为诈骗。心远了，笑容更何在?门洞 里看到的世界，就正如我们那个为自己防范好的世界一样，没有身体的温度，只有一张张 冰冷的面容。但我相信，当从飞不假思索地把义演的八万元塞给一个求助的打工仔时，当 公汽上一句温暖人心的“叔叔请坐”飘出童稚的小嘴时，他们一定也都是笑着的，因为他 们懂得心灵深处有一种可贵叫做真诚和纯洁。他们用笑容打开了心扉，也冲破了隔阂，用 他们的笑容见证一种最无价的信任与真诚。 脸上缺一弯月，是因为缺一份对生活的欣赏。 生活的乏味往往不是其本身乏味，而是我们对待它的态度。当我们站在生活之外，以 一种欣赏的眼光看待生活，我相信每个人都会是笑着的，用笑容回味他们最真实的幸福。 让我们摘一弯月，挂在嘴角，嵌在眼帘，对着太阳，微笑。 佳作简评 作者的语言功力显而易见，很有文采。 文章用三个句子分解了主题——“脸上缺一弯月,是因为缺一份对自然的感动”“脸上 缺一弯月,是因为缺一份对人性的信任”“脸上缺一弯月,是因为缺一份对生活的欣赏”。这三 个句子，单独成段，呈现并列关系，且各自领起下面的内容，使得文章层次分明，结构优 质，很有刺激读者眼球的魅力。 延伸思考 上面两篇文章，你还能你写怎样的并列骨架？