高考作文写作指津：记叙文--波澜思想之突变波澜（附：范文及点评）

高考作文写作指津：记叙文--波澜思想之突变波澜（附：范文及点评） 波澜思想 ②突变波澜 学习目标 通过学习《修面》《擦皮鞋》两篇美文，理解伏笔铺垫、结尾突变的记叙文兴波方法， 学会行文中布设伏笔、结尾既出人意料又在情理之中的写法，使文章尺水兴波。 美文模板 请同学们带着以下问题精读下面美文：前文为结尾的出现埋下了哪些伏笔？这样行文， 文章兴起了怎样的波澜？ 修面 文/晓尧 随着九爷推子嚓嚓的声响，父亲浓密而微卷的胡子一绺一绺地掉在白色的围布上。 父亲紧闭着眼，一动不动。 很快，九爷就将父亲的络腮胡子和嘴唇周围的胡子推了一遍，父亲剩着胡碴的脸 像收割后的麦地。 九爷放下推子，说你爹怕有一两个月没剃胡子了吧？ 我说是的，他病了两个多月了。 九爷取出香皂盒，吩咐我去倒点热水来。 我提起墙角那只父亲用了许多年的铁壳水瓶，倒了开水，又从缸里舀出冷水对上， 试了试水温，把脸盆端给了九爷。 九爷拿出一张叠得整整齐齐的脸帕，卧进水里，停了一会儿后捞起，稍稍捏捏水， 便用帕子在父亲的腮上和嘴唇四周来回地润；润过后，才用细毛刷子刷上香皂沫子，刷在 父亲刚推过的胡碴上；然后九爷才掰开剃刀，向父亲抹满香皂沫子的脸上刮下去。我看着 九爷努力地叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴…… 小的时候，父亲总爱用他的胡碴扎我的脸。记得有一次我拉着父亲的手，指着墙 上的马克思、恩格斯像对他说：爹，你为啥不留个他们那样的“大扫帚”呢？父亲笑着刮 刮我的鼻子，说那多不方便，吃饭还得撩着胡子。说着父亲就做了一个撩起胡子的动作， 惹得我哈哈大笑。其实我知道，作为民办教师的父亲工资微薄，同时也没有足够的时间经 常去理发修面，因为每天都有两个班七八十名学生的课等着他去上、作业等着他去批改， 还有许多永远做不完的家务。而父亲的胡子又属于长得特别快的那种，像割后的韭菜，因 此父亲不得不每隔两三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。父亲不是那种不修边幅的人，相反， 他在学生面前总保持严肃、端庄、整洁的形象，剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里 十分关注的事情。 九爷的剃刀刮过，父亲的腮边及嘴唇四周一片铁青。应当说，刮了胡子的父亲是个相 貌堂堂的男人，尽管那脸庞多少显得有些苍白和瘦削。二十多年来，父亲很少正经八百地 修过面，现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感 了…… 九爷是个地道的老剃头匠，每道工序都极熟练极认真，不多时，九爷的剃刀就又刮完 了父亲的额头、眉下、鼻梁、耳廓，最后拧一把热毛巾，给父亲擦了脸。这样，修面的全 部工序才算结束。 九爷撤去围布，我扣上父亲半新的中山装的风纪扣，然后走出门，对等在门外的一长 串臂缠黑纱、手拿白花的学生说，你们可以进去了…… 建模指津 问题明确 这篇小说视角独特，笔法细腻，向我们展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的 一生。 细节描写真实细腻。对儿子精心调试水温的描写，让读者似乎也感到温热的毛巾擦拭 面庞的温润；对九爷修面时的动作神态的描写，让人仿佛也“享有刀子轻轻拂过的快感”。 小说结尾突变，出人意料。如此的体贴入微，如此的精心虔诚，竟是献给一个死去的 人！“一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生”久久地等在门外也是为了这个人！这究竟是个什 么样的人？回顾前文，细细解读，却发现在修面的全过程中有那么多的伏笔，蕴藏了那么 多有关“父亲”的信息。从“父亲”粗壮的胡碴引起“我”的回忆的片断中，我们知道了 “父亲”是一位民办教师，工资微薄，工作量大，家务繁重，甚至没有时间修面。他责任 心强，他爱自己的儿子，尊重自己的学生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。 他只知奉献而毫不索取，他的一生充满艰辛和苦涩，没有虚饰的平淡，没有矫情的淡泊， 甚至没有荣誉、没有浪漫、没有复杂……从“我”、九爷和学生们的神态动作中，我们知道， 其实“父亲”得到了许多，他得到了像九爷那样的普通劳动者的尊敬，得到了儿子的敬爱， 得到了学生们的爱戴，得到了所有认识他的人对他的最后的礼赞！“父亲”的形象，真实得 让人难忘，平凡得让人动情，让人重新记起伟大与崇高，让人奋起，也让人哀叹…… 本文使用了多处伏笔，结局的出现并不显得突兀。读者读来，可能一开始会感觉结局 出人意料，但是回看前文，这样的结尾又是水到渠成的。 《修面》一文，对于“父亲去世”这一结局的出现，设置了很多伏笔。 其一，修面时，父亲闭着眼，一动不动。 其二，父亲病了两个多月了，一直未剃胡子，而父亲本来是一个非常注意自己形象的 人。 其三，九爷给父亲修面时，努力地叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势。 其四，刮了胡子的父亲脸庞显得苍白和瘦削。 思维建模 《修面》一文，突出的特色就是使用了伏笔铺垫，造成结尾突变，情节产生了引人入 胜的波澜。 使用伏笔要注意以下几点： （1）有伏必应，前文有伏笔，后文要回应伏笔。如果你在开头提到了枪，那么在第二 或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意为之，过于显露。伏笔一般应该做到别人无法很轻松 地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，会使文章显得呆板，读 起来显得枯燥。 建模：写记叙文，可以联系阅读过的构思精巧的小小说，保留使用小小说情节兴波的 独到做法，根据新文章主题的要求，重新选择内容，使文章各个元素为新的主题服务。 我们可以保留使用《修面》中的安排伏笔、结尾突变的手法，在写文章时，按照新文 章的需要，换掉《修面》中的人物、事件等元素，精心打磨，写出美文。 请看下文建模佳作。 建模佳作 请同学们带着以下问题精读下面佳作：“我”是在给已经去世的三叔擦皮鞋，这个突变 的结尾，前文埋下了哪些伏笔？ 擦皮鞋 文/陈奥天 三叔是一个擦鞋匠。今天，我要为他擦一遍皮鞋。 三叔擦了一辈子的皮鞋，擦出了家族中至今唯一的一个大学生——我。 没有三叔的资助，我根本考不上大学。三叔的钱，都是走南闯北擦皮鞋擦出来的。 我清楚地记得，那年，我考上了县城的重点高中。抚摸着烫金的录取通知书，我却一 点也笑不出来，爸爸妈妈也是一脸的愁容。为了供我上学，家里几乎是四壁空空，连耕地 的牛都卖了，年年开春种地的时候，都是向别人家借牛。一连好几天，家里布满了阴云。 三叔来了，把一叠钱递给了父亲。那以后，我上学缺钱的时候，都是三叔及时送来。 今天，我为三叔也擦一遍皮鞋。尽管我的水平不怎么样，可是，我必须为三叔好好地 擦一遍皮鞋。 三叔平躺在炕上，一动不动。一身新衣服，对三叔来说，是一辈子最奢侈的一回了。 皮鞋是新买的，是我买的，很贵。我觉得三叔完全配得上这双新皮鞋。多少年了，三 叔没有穿过一双新鞋，更别提新皮鞋了。 三叔的脚很僵硬，我把三叔的脚放平，左手抓住鞋跟，右手先用鞋布细细擦掉鞋面上 的一点点灰尘，我用心地擦，擦得鞋面很光洁。然后在鞋面上挤上鞋油。 三叔的脚很肥大，这双肥大的脚走遍了很多地方，北到黑龙江，南到湖南，西边到过 甘肃，东边到过大连的街头。不论严寒还是酷暑，风里来雨里去，三叔吃了数不清的苦， 也挣了一些钱。三叔在大连待的时间最长，有将近三年，在那里，他租了最便宜的小屋， 大风一来就摇摇欲坠的一间小屋，摆上一个鞋摊。在那，三叔天天笑容满面，他收费最少， 别人的鞋摊修一双鞋要两元，他只要一元。而且，每逢建军节、教师节等，他都为军人、 教师免费修鞋。要不是身体实在撑不住了，他肯定还要在大连干几年。 以前，是他给别人在街头擦皮鞋，今天，他终于能够享受一下别人为自己服务的感觉 了。 挤上鞋油后，我又在鞋面上滴了几滴食醋，这样擦后会非常光亮。 擦完了左脚的皮鞋。我转到炕里，跪下来，开始擦另一只鞋。 都擦完后，我用刷子仔细地擦遍两只鞋的鞋面。擦完的皮鞋光亮照人。 擦完了。我哽咽着对旁边仍哭泣不止的三婶说，好了，三婶，可以出殡了。 佳作简评 三叔的一生，是辛劳的一生，更是奉献的一生。 文章布设了多处伏笔：①三叔平躺在炕上，一动不动。②三叔穿着一身一辈子最奢侈 的新衣服。③三叔的脚很僵硬。④三叔是实在撑不住了，才从大连回家。⑤三叔终于能够 享受一下别人为自己服务的感觉了。⑥“我”跪下来擦另一只鞋。 如此布设伏笔，结尾水到渠成。读者可能一时觉得结尾有些突兀，但回看前文，即可 恍然大悟。 比较前文，此文借鉴使用了伏笔铺垫、结尾突变的手法，将人物换元成擦鞋匠三叔， 将事件修面换元成擦皮鞋，情感方面相似。 延伸思考 如果写一个街头卖糖葫芦的小贩，通过艰苦努力，最后买下一个小酒店的励志故事， 你准备怎样布设伏笔、以使结尾的突变水到渠成？