优质课《绳之趣》 体育
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优质课《绳之趣》 体育

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时间:2020-12-18

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资料简介
优质课《绳之趣》   教学内容 绳之趣 教学目标: 1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生能在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。 2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。 教学重点 通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 教学难点 在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。 教具准备 一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。 教学流程 一、情景导入 1、师生问好。 2、创设跳绳王国情景,引导学生以旅游者进入角色。 二、旅游第一站------“过关” 1、师导入 2、学生活动:自由组合两人一组用脚玩“石头剪子布”。 3、集合评价。 三、旅游第二站------“踩蛇尾” 1、师导入:提要求,讲解活动要领——手甩脚踩。 2、学生活动:把跳绳当作“蛇”, 两人一组踩蛇尾。 要求:积极投入,注意安全。 3、集合评价。 四、旅游第三站------“抓尾巴” 1、师导入 2、学生活动:用跳绳绑在腰上,留着两头当尾巴,一人要保护自己的“尾巴”,一人要想方设法去抓别人的“尾巴”。 要求:①反应快,迅速,灵敏;②注意安全。 3、集合评价。 五、旅游第四站------“拼图” 1、师导入,提出要求。 2、学生以小组进行活动,各队团结合作用跳绳拼图。 要求:每一条跳绳都要用上,认真、合作。 3、师参与学生活动,评价指导学生在自己小组组成的图形里有序地跑、跳活动。 4、交流促进。 指导学生活动:各小队交流参观其他小队的拼图并在自己喜欢的图案上玩游戏。 4、集合评价。 六、旅游结束------跳放松舞 1、歌曲《小白船》 要求:带着欢快、喜悦的心情跟着老师一起放松。 2、谈收获。 3、整体评价,颁奖。 4、师生再见。   教学反思  本节课教学认真贯彻新课程标准指导思想,树立“健康第一”的教学理念,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生创新精神和实践能力。 本课教学根据儿童的年龄特点,选择贴近儿童生活的教学方法,使学生在学习中主动参与,积极探索,创新思维,体验体育运动的乐趣,树立终身体育的意识。 本课的教学,教师通过创设情境,营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境,激发学生运动参与的兴趣。在教学中,围绕本课的“教学目标”,运用“跳绳王国”的故事情境,贯穿了教学的始终,让学生在玩中学、学中玩、玩中练、玩中创,充分感受自主与合作的乐趣。采用设疑法、观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法、激励法、分层教学法、导学、导练,引导学生"玩一玩,练一练,创一创,评一评"。让学生在活动中充分展示自我,亲自体验各种活动的快乐。 教学中注重对学生能力的培养,创设学生自我学习空间,给予学生自我思考、合作学习的时间,让他们互相学习,互相交流,提高自身思维、判断能力,开发自己的大脑。通过合作学习,增进彼此之间的友谊,学会友好合作,并树立“健康第一”的思想。在练习中尊重学生的个体差异,让每一位学生都能体验运动的乐趣,培养学生创新精神与实践能力,让每个学生在愉快的气氛中健康的成长。 本课的教学重点是通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能,因此,我在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学练和合作锻炼的方式,通过情境教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。 本课运用故事的情境模式进行教学,有效地激发了学生对体育课”主动参与,积极创造”的学习兴趣。让学生玩的过程中进行创造性活动,自我展示。在通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能基础上,我为学生提供了自由拼图空间,让学生自始至终参与到知识形成的全过程。 在实施整个教学过程中,我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化,给学生创设一定的空间和时间,让学生尽情玩耍,享受其中的乐趣,通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感,让学生有选择的练习,自我风采展示,学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望,与此同时,课堂教学效率也就提高了。 以上是我对这节课的反思,我知道在今后的体育教育教学中,将有着更多、更好的教学新理念、新方法等着我们去探索、去研究,让学生们在新《课程标准》的理念中健康地成长。

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