2021届高考语文一轮复习 第2板块 专题一 文言文阅读 考点七 理解并翻译文中的句子 学案

考点七 理解并翻译文中的句子 文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是考查考生文言文阅读能力的重要手 段，属必考题。文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多 方面的知识，以及考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。 一、文言翻译 3 大赋分点 文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。文言文翻译语句的赋分点主要体现 在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。 (一)重点实词 把关键实词翻译到位，就是对句中的通假字、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形 容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文 中正确地体现出来。 |方法思路| ★实词翻译推断“6 法” (1)语境分析法 有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断，有些句子的实词词义还需借助句 子外部语境来推断，才能上下贯通。 (2)结构推断法 有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置上词语意思 相同、相对或相反。我们可以利用这一结构特点推知词义。 (3)语法分析法 根据汉语语法知识，依据词语所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 (4)联想推断法 联想成语或课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含 义。 (5)字形推断法 汉字属于表意文字，对于一些词的意思可以通过字形特征来进行推断。 (6)古今比照法 汉语词汇中有一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意 古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。 |对点演练| 1．将文中画线句子翻译成现代汉语，注意加点的词语的翻译。 (郑)遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往 省之，由是闻者益高其行。其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸， 因徙居华阴，欲求之。与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。遨种田，隐之卖药以 自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。 (1)遨不顾，后振得罪南．窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高．其行。 (2)与道士李道殷、罗隐之友善，世目．以为三高士。 解析：(1)“南”，名词作状语，向南方；“高”，意动用法，“以……为高”。(2)“目”， 名词作动词，看作。 答案：(1)郑遨不予考虑，后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以 后听说这件事的人更加认为他的德行高尚。 (2)(郑遨)和道士李道殷、罗隐之交情深厚，世人把他们看作三位高尚脱俗之人。 ［参考译文］ 郑遨与李振有旧交情，李振后来供职于梁国，地位显贵，想请郑遨到梁国任职，郑遨不 予考虑，后来李振获罪向南方逃匿，郑遨步行千里前往探望他，从此以后听说这件事的人更 加认为他的德行高尚。这以后，郑遨听说华山有五粒松，树脂流入地下，千年以后化为药材， 能去掉三尸，于是迁居到华阴，想寻求这种药材。(郑遨)和道士李道殷、罗隐之交情深厚， 世人把他们看作三位高尚脱俗之人。郑遨种田，罗隐之靠卖药来自给自足，李道殷有钓鱼之 术，只用鱼钩不用鱼饵(就能钓起鱼)，又能够点石成金，郑遨曾经察验这件事，果真如此， 却并不(向李道殷)探求这种道术。 2．将文中画线句子翻译成现代汉语，注意加点词的翻译。 楚人贫居，读《淮南》，方得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执 叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问 其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”默然大喜， 赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。 (1)叶落树下，树下先有落叶，不能复分别．．．。 (2)默然大喜，赍．叶入市，对面．．取人物，吏遂缚诣县。 解析：(1)复：一词多义，再。分别：古今异义词，分辨。(2)赍：一词多义，携带。对 面：古今异义词，当着别人的面。 答案：(1)这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨(哪片是螳螂隐 身的那枚树叶)。 (2)(楚人)内心暗自高兴，(他)携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品，于 是差役把他捆绑起来，送到了县衙。 ［参考译文］ 有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮挡掩 护，可以隐蔽自己”，于是(他)便站在树下仰面摘取树叶。当他看见螳螂攀着树叶窥探蝉的 时候，他便把这片树叶摘了下来。这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再 分辨(哪片是螳螂隐身的那枚树叶)。(楚人)便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一 片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子开始总是回答说：“看得 见。”整整过了一天，(妻子)就厌烦疲倦得无法忍受，哄骗他说：“看不见。”(楚人)内心暗自 高兴，(他)携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品，于是差役把他捆绑起来送 到了县衙。县官当堂审问，楚人自己诉说了事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他， 没有治罪。 (二)重点虚词 虚词的翻译要注意两点：(1)必须译出的：有实词义项的要译出实义，如作代词的“之” “其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。(2) 不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。 |方法思路| ★虚词翻译关注“3 点” (1)通读语句和前后文，看清句子中有哪些虚词？是处于句中还是句末？这些虚词在句中 分别有什么意义？起什么作用？在句末表什么语气？ (2)结合具体语境，逐一落实。代词，注意指代的内容；助词，分清是结构助词还是语气 助词；介词，看清介词的宾语，根据宾语作出合理的翻译；连词，看清连接的对象，并列、 顺承、修饰一般不用翻译，转折、递进、条件、假设需要准确译出；语气词，要翻译出合理 的语气。另外还要注意辨析是介词还是连词，是表停顿还是表判断，等等。 (3)翻译后，务必通读，消除语病和赘余，介词结构要调整。虚词的翻译，最容易出现赘 余现象，也最容易出现分句间关系不明问题，需格外留心。 |对点演练| 3．把文中画线语句翻译成现代汉语，注意加点词语的翻译。 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急 号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向 许百金，而今予十金，无乃不可乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而 骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者 在焉。人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬也。”立而观之，遂没。 (1)向许百金，而今予十金，无乃．．不可乎！ (2)人曰：“盍．救诸．？”渔者曰：“是许金不酬也。” 解析：(1)无乃：固定结构，表推测，翻译为“……吧！”。(2)盍：何不；何故。诸： 第三人称，相当于“之”。 答案：(1)你刚才许诺给我百两银子，如今却只给十两，这恐怕不可以吧！ (2)有人说：“为什么不救他呢？”渔夫说：“这是一个许诺了金钱却不兑现的人。” ［参考译文］ 济阴有位商人，渡河的时候沉了船，(危急中只好)伏在河中漂着的枯草上呼救。一位渔 夫驾着小舟去救他，不等船划到跟前，商人就急忙大喊：“我是济上的大户，你能救我，我送 给你一百两银子！” 渔夫(用船把他)载到岸上去以后，他却只给了渔夫十两银子。渔夫问他： “你刚才许诺给我百两银子，如今却只给十两，这恐怕不可以吧！”商人马上变了脸说：“你 是个打渔的，一天能有多少收入？现在一下子得了十两银子，还不满足吗？”渔夫很不高兴 地走开了。过了些日子，这位商人坐船沿着吕梁河东下，船撞在礁石上又沉了，而那位渔夫 刚好在他沉船的地方。有人说：“为什么不救他呢？”渔夫说：“这是一个许诺了金钱却不 兑现的人。”渔夫把船停在岸边看着那位商人，在水里挣扎了一阵就沉没于河水之中了。 4．把文言文阅读材料中画线语句翻译成现代汉语，注意加点词语的翻译。 杨玄感之反也，帝遣蕴推其党与，谓蕴曰：“玄感一呼而从者十万，不尽加诛，则后无 以劝。”蕴由是乃峻法治之，所戮者数万人，皆籍没其家。……帝不怿曰：“我去尚犹未克， 鼠窃安能济乎？”威出后，蕴揣上意，奏威罪，帝付蕴推鞫之，乃处其死。 (1)蕴由是乃峻法治之．，所戮者．数万人，皆籍没其家。 (2)帝不怿曰：“我去尚犹未克，鼠窃安能济乎．？” 解析：(1)之：代词，可不译。者：代词，……的人。(2)乎：疑问语气词，可不译。 答案：(1)裴蕴因此就严法究治，所杀的人有几万，都登记没收家财。 (2)炀帝不高兴地说：“我去尚未打下来，这些鼠辈怎能成事？” ［参考译文］ 杨玄感造反时，炀帝派裴蕴追究他的党羽，对裴蕴说：“杨玄感一呼，随从他的就有十 万之众，不都杀掉，那么以后就没有用来警戒他人的办法。”裴蕴因此就严法究治，所杀的 人有几万，都登记没收家财。……炀帝不高兴地说：“我去尚未打下来，这些鼠辈怎能成事？” 苏威出去后，裴蕴揣测皇上的心意，奏告苏威有罪，炀帝把苏威交裴蕴审问，裴蕴判处他死 罪。 (三)文言句式 文言句式在翻译题中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句 中的特殊句式，考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格式，重点把握容易忽略的省 略句、宾语前置句和固定句式等。 |方法思路| ★特殊句式的翻译方法 (1)省略句 如果省略主语，翻译时要加以补充；如果省略代词宾语，翻译时要译出指代内容；如省 略介词“于”，要根据语境，补出具体词义。 (2)宾语前置句 要注意 4 类宾语前置句的特点，翻译时，要根据语境，调整为现代汉语的表达习惯。此 外，还要注意语句通顺。 (3)定语后置句 要根据定语后置句的类型特点，结合语境，灵活进行翻译。要特别注意定语要放在主语 或宾语前，保证句意通顺。 (4)状语后置句 先找出介宾短语的构成特点，无论是以介词“于”构成的介宾短语，还是以介词“以” 构成的介宾短语，翻译时都要确保回归至谓语动词前。 (5)主谓倒装句 这类句式虽在翻译时出现较少，但也要引起特别注意。对于语序的调整，要符合现代汉 语的习惯。 |对点演练| 5．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意文言句式的翻译方法。 太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。及高祖受禅， 暠还乡里，供养贞母，将二十年。太建五年，贞乃还朝。及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部 侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以 疾，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与 卓独不坐。 后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。 后主览而奇之，尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。”后主因敕 舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。” (1)贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。叔陵雅钦 重之，弗之罪也。 (2)府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。后主览而奇之，尝因宴席问确曰：“卿 表自制邪？”确对曰：“臣表谢贞所作。” 解析：(1)句式：“辄辞以疾”为倒装句中的状语后置句，翻译时调整句序为“辄以疾 辞”；“弗之罪也”为否定句中代词作宾语的宾语前置句，翻译时调整句序为“弗罪之也”。 (2)句式：“府长史汝南周确新除都官尚书”为无标志词的被动句；“请贞为让表”为省略句， 翻译时要补写成“请求谢贞为他撰写辞让官职的奏章”；“卿表自制邪？”“臣表谢贞所 作”均为无标志词的判断句。 答案：(1)谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是 称病推辞，不曾参与。叔陵一向(或：非常)钦敬他，不怪罪他。 (2)府长史汝南人周确刚被任命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让官职的奏章。后主看 过后认为奏章写得很不寻常，曾经趁着举办宴席的机会问周确：“你的奏章是自己写的吗？” 周确回答说：“我的奏章是谢贞写的。” ［参考译文］ 在太清年间的动乱中，亲属离散走失，谢贞在江陵落入敌手，谢暠逃难到番禺，谢贞的 母亲在宣明寺出家。等到高祖接受禅让即位，谢暠返还乡里，供养谢贞的母亲，将近二十年。 太建五年，谢贞才回朝。等到始兴王陈叔陵担任扬州刺史，推荐祠部侍郎阮卓做记室，征召 谢贞做主簿。谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是 称病推辞，不曾参与。叔陵一向(或：非常)钦敬他，不怪罪他。不久高宗驾崩，叔陵横行不 法，叛逆作乱，他府中的属官大多受到牵连而被拘捕，唯独谢贞与阮卓没有受株连而获罪 。 陈后主于是下诏让谢贞入宫担任中宫管记，调任做南平王友。府长史汝南人周确刚被任 命为都官尚书，请求谢贞为他撰写辞让官职的奏章。后主看过后认为奏章写得很不寻常，曾 经趁着举办宴席的机会问周确：“你的奏章是自己写的吗？”周确回答说：“我的奏章是谢贞 写的。”后主就下诏给舍人施文庆说：“谢贞在南平王那里，没有俸禄，可以赐给他一百石米。” 6．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语，注意文言句式的翻译方法。 郭劝，字仲褒，郓州须城人。举进士，累迁太常博士，特迁屯田员外郎，以母老固辞， 复为莱州通判。州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。时宋绶出知应天府， 杜衍在济南，劝言：“绶有辞学，衍清直，不宜处外。”又言：“武胜军节度使钱惟演迁延不赴 陈州，觊望相位；弟惟济任观察使、定州总管，自请就迁留后；胡则以罪罢三司使，乃迁工 部侍郎、集贤院学士。请趣惟演上道，罢惟济兵权，追则除命。”贬太常博士。 (1)州民霍亮为仇人诬罪死，吏受赇傅致之，劝为辨理得免。 (2)胡则以罪罢三司使，乃迁工部侍郎、集贤院学士。 解析：(1)句式：“州民霍亮为仇人诬罪死”为被动句。(2)句式：“胡则以罪罢三司使” 为被动句。 答案：(1)州民霍亮被仇人诬陷应处死，差役们从中收受财物附会并强加给他罪名，郭劝 替他昭雪免罪。 (2)胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎、集贤院学士。 ［参考译文］ 郭劝，字仲褒，是郓州须城人。考中进士，屡经升迁为太常博士，特旨升职为尚书屯田 员外郎，因为母亲年老而坚决推辞，又改任莱州通判。莱州百姓霍亮被仇人诬陷应处死，差 役们从中收受财物附会并强加给他罪名，郭劝替他昭雪免罪。当时宋绶出京担任应天府知府， 杜衍在济南任职，郭劝说：“宋绶有文才学问，杜衍清廉正直，不应派在地方。”又说：“武 胜军节度使钱惟演在京拖延不去陈州，觊觎宰相之位；其弟钱惟济现任观察使、定州总管， 自己申请改派留后；胡则因罪被免除三司使，却又升任工部侍郎、集贤院学士。请催促钱惟 演立即返回任所，罢免钱惟济的兵权，追回对胡则的任命。”被贬为太常博士。 二、文言翻译“6 字诀” 高考语文试题将考查文言语段或句子的翻译。它要求直译，原文的字字句句都要落实到 译文中。译文要尽量保持原文遣词造句的特点，最好表达方式也与原文保持一致。只有难以 直译或直译无法传达原文意思的时候，才适当考虑意译。关于直译的方法，要遵循“留”“换” “调”“删”“补”“变”“6 字诀”。 (一)留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成 语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功 高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、 年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓(如“陛 下”)等专有名词，也可保留不译。 |对点演练| 7．把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 孙策定丹阳，吕范【注】请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！”范曰：“今 舍本土而托将军者，欲济世务也，譬犹同舟涉海，一事不牢，即俱受其败。此亦范计，非但 将军也。”策从之。周瑜闻策声问，便推结分好，及策卒权立，瑜谓权可与共成大业，遂委 心服事焉。诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。此诸人识见如是，安得困于 乱世哉！ (节选自《容斋随笔》) 【注】 吕范：字子衡。 (1)孙策定丹阳，吕范请暂领都督。策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！” (2)诸葛亮在襄阳，刘表不能起，一见刘备，事之不疑。 解析：(1)翻译时，需保留的词语有“孙策”“丹阳”“吕范”“都督”等。(2)翻译时， “诸葛亮”“襄阳”“刘表”“刘备”等词语需保留。 答案：(1)孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大 批人马，怎么适宜再屈任小职位呢？” (2)诸葛亮在襄阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。 ［参考译文］ 孙策平定丹阳后，吕范请求暂时兼任丹阳的都督一职。孙策说：“你已有了大批人马， 怎么适宜再屈任小职位呢？”吕范说：“我现在舍弃故土而投靠您的原因，是要拯救时世， 譬如同坐一条船过海，一件事没做好，就都会受到它的危害。这也是为我考虑，不完全只是 为将军考虑。”孙策依从了他。周瑜听说了孙策的声誉，便与他推诚相交，等到孙策死了， 孙权即位，周瑜认为孙权是可以与之共同成就大业的人，于是就一心侍奉他了。诸葛亮在襄 阳时，刘表不能够任用他，诸葛亮一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。这些人都有如此的卓 识远见，怎么会在乱世中遭受困厄呢？ (二)换 所谓“换”，就是用现代汉语中的词语替换文言词语。在翻译文言语句时，替换法的运 用有以下几种常见类型： (1)有些文言词语现在已经不用了，应换成现代词语；有些单音节词在现代汉语中已不能 独立使用，应以现代汉语的双音节词替换。例如：“吾尝终日而思矣”可译为“我曾经整天 地思考”，其中“思”就用现代汉语的双音节词“思考”替换了。 (2)通假字要换成本字，译成本字的意思。例如：“距关，毋内诸侯”可译为“把守住函 谷关，不让诸侯进来”，其中的“距”就译成了本字“拒”的意思“把守”。 (3)古今异义词、同形异义词和偏义复词要换成相应的现代词语。例如：“沛公居山东时” 可译为“沛公居住在崤山以东时”，“山东”是古今异义词，翻译时就换成了“崤山以东”。 (4)活用的词语、固定结构要换成相应的现代词语。例如：“吾从而师之”可译为“我跟 从他以他为师”，“师”为名词的意动用法，翻译为“以……为师”。 (5)判断句、被动句中的标志性词语要对应译出。例如：“此则岳阳楼之大观也”为判断 句，应译为“这就是岳阳楼的雄伟景象啊”。 |对点演练| 8．把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 张士隆劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。河南以鹏 故召乱，铠又欲乱陕西。乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。”銮，铠所从镇陕 西者也。钱宁素昵铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。凤鸣者，宝坻人，先为御史， 坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。刑部疑有 冤，并捕鞫凤鸣。凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十 人，悉逮付法司，而凤鸣得释。士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。 (1)凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞幸，尤善宁。 (2)词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。 解析：(1)关键是把“坐”“削”“籍”“谄”“善”等词替换解释为“因……犯 罪 ”“ 取 消 ”“ 官 籍 ”“ 谄 媚 ”“ 形 容 词 用 作 动 词 ， 与 … … 交 好 ”。 (2) 关 键 是 把 “词”“连”“素”“悉”“逮”“付”替换解释为“状词”“牵连”“平时、向来”“全 部”“逮捕”“交付”。 答案：(1)薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之 臣，尤其与钱宁交好。 (2)状词牵连到宝坻县令周在和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门， 薛凤鸣却能够被释放。 ［参考译文］ 张士隆弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲 廖鹏凌虐黄河以南地区的旧习气。黄河以南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。(臣) 请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是随从廖铠镇守 陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时诬陷 他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其 与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被 判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长安门外哭 诉冤枉(并)自杀，状词牵连到宝坻县令周在和薛凤鸣平时所仇视的几十个人，全部逮捕交付 司法衙门，薛凤鸣却能够被释放。张士隆与御史许完先后调查惩办(此案)，又逮捕薛凤鸣对 证，(最终)释放了周在并恢复他的官职。 (三)调 所谓“调序”，就是把文言文中的特殊句式按现代汉语的语序调整过来。以下几种情况 可以使用调序法：(1)主谓倒装句。例如：“甚矣，汝之不惠”应译为“你不聪明到了极点”。 (2)宾语前置句。例如：“大王来何操”可译为“大王来时带了什么”。(3)定语后置句。例 如：“村中少年好事者”可译为“村中有个好事的少年”。(4)状语后置句。例如：“青，取 之于蓝，而青于蓝”可译为“靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝草颜色更深”。 |对点演练| 9．将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见 之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》 诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事 厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！ 解析：“身不显于时”和“言立于后世”都是状语后置句，翻译时需要调整句序为“身 于时不显”“言于后世立”。 答案：前代的读书人活着时身份地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然 地位低寿命短，他的文章难道一定流传不了吗？ ［参考译文］ 前代的读书人活着时身份地位不显赫，但文章在后代长存的太多了。颜太初虽然地位低 寿命短，他的文章难道一定流传不了吗？他日有见到它的人，看到他的《后车》诗，就不会 忘记借鉴警诫了；看到他的《逸党》诗，礼义就不会衰败了；看到他的《哭友人》诗，残酷 的官吏就会心生惭愧了；看到他的《同州题名记》，地方长官就了解政治的腐败了；看到他的 《望仙驿记》，地方长官就不经营驿站了。由此来说，带来的益处不也很多吗！ (四)删 “删”即把无实义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词 “盖”“夫”，音节助词“之”，用于特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影 响译文的准确、通顺，便可删去不译。如《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”中的“夫” 为发语词，引起下文，无实义，翻译时需删去。 |对点演练| 10．将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣闻祸福无门，唯人所召，人无衅焉，妖不妄作。伏惟陛下统天御宇十有三年，威加海 外，年谷丰稔，礼教聿兴。暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？垂象示诫，若见 诫而惧，择善而从。前王所以致礼者，勤而行之；今时所以败德者，思而改之。则宝祚无疆， 普天幸甚，何祸败之有乎？然则社稷安危，国家治乱，在于一人而已。当今太平之基，既崇 极天之峻，九仞之积，犹亏一篑之功。臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千 虑一得。 (选自《贞观政要》卷十，有删改) (1)暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。夫天何言哉？ (2)臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。 解析：(1)“乎”放在句中提示停顿，“夫”是发语词，这两类词在翻译时可删去不译。 (2)“所”在文言文中和后面的动词构成名词性短语，翻译时把动词译作名词即可，“所”可 删去不译；“伏愿”中的“伏”用来修饰“愿”，仅表尊敬，在现代汉语中可不译。 答案：(1)到了今年，天灾流行，炎热招致旱灾。上天是想说什么呢？ (2)我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无知的言论，希望愚者千虑 能有一得。 ［参考译文］ 我听说祸福不是注定的，只是人自己招来的，人不犯错误，不吉祥的现象不会随便发生。 陛下您统治天下十三年了，威震四海，五谷丰登，礼教兴盛。到了今年，天灾流行，炎热招 致旱灾。上天是想说什么呢？它是显示征兆发出警告，如果您看到警告心存畏惧，就会择善 而从。以前的国君用来达到礼教的事，您勤勉施行；现在用来败坏德行的事，您思考改正。 那么国家的好运没有止境，天下百姓都会非常幸运，哪里会有什么祸患呢？既然这样，那么 社会的安危，国家的治乱都在您一人而已。现在的太平基业，已经是高耸如天般险峻，九仞 高山般的伟业还缺少一篑之功。我实在是愚蠢浅陋，大致列举我看见的，恳请陛下采纳我无 知的言论，希望愚者千虑能有一得。 (五)补 所谓“增补”，就是补充上省略了的成分。以下几种情况可以使用增补法： (1)省略了的主语、谓语、宾语要补上。例如：“度我至军中，公乃入”是“(公)度我至 军中，公乃入(辞)”的省略，因此应译为“(你)估计我回到军营中，你再进去(辞谢)”。 (2)省略了的介词“于”等要补上。例如：“将军战河北，臣战河南”是“将军战(于) 河北，臣战(于)河南”的省略，因此应译为“将军(在)黄河以北作战，我(在)黄河以南作战”。 (3)判断句要补上判断词。例如：“师者，所以传道受业解惑也”为判断句，应译为“老 师，(是)用来传授道理、教授学业、解答疑难的”。 |对点演练| 11．将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。中进士第，补集贤校书郎，累迁 吏部员外郎，下不敢欺。每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。三迁谏议大夫。穆宗立， 荒于游畋，内酣荡，昕曙不能朝。郾进曰：“十一圣之功德，四海之大，万国之众，其治其 乱，系于陛下。自山以东百城，地千里，昨日得之，今日失之。西望戎垒，距宗庙十舍，百 姓憔悴，畜积无有。愿陛下亲政事以幸天下。”帝动容慰谢，迁给事中。敬宗嗣位，拜翰林 侍讲学士，旋进中书舍人，谢曰：“陛下使臣侍讲，历半岁不一问经义。臣无功，不足副厚恩。” 帝惭曰：“朕少间当请益。”高重适在旁，因言：“陛下乐善而无所咨询，天下之人不知有向儒 意。”帝重咎谢，咸赐锦、币。郾与高重类“六经”要言为十篇，上之，以便观省。迁礼部侍 郎，出为虢州观察使。 (1)崔郾，字广略，姿仪伟秀，人望而慕之，然不可狎也。 (2)中进士第，补集贤校书郎，累迁吏部员外郎，下不敢欺。 (3)每拟吏，亲挟格，褒黜必当，寒远无留才。 解析：(1)“狎”后省略宾语“他”(崔郾)，翻译时需补出；(2)“欺”后省略宾语 “他”(崔郾)，翻译时需补出；(3)“亲挟格”省略了主语，翻译时需要补出，应该写成“(崔 郾)亲挟格”；“褒黜必当”中“褒黜”省略了宾语，翻译时需要补出，应该写成“褒黜(官 员)必当”。 答案：(1)崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近他。 (2)崔郾考中进士，补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。 (3)每次选拔官吏，崔郾都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还 是居处僻远的人才都不会遗漏。 ［参考译文］ 崔郾，字广略，身材魁梧，相貌英俊，人们远望仰慕他，却不敢亲近他。崔郾考中进士， 补缺担任集贤校书郎，多次升迁后担任吏部员外郎，下属不敢欺瞒他。每次选拔官吏，崔郾 都亲自把握标准考查，褒扬贬黜官员一定得当，无论出身贫寒还是居处僻远的人才都不会遗 漏。多次升迁后担任谏议大夫。穆宗登基，荒废政务，沉溺于游猎，在宫中纵恣狂放，天亮 了还不能上朝处理政务。崔郾进谏说：“靠十一代先帝的功德，才拥有广大的疆域，众多的 百姓，天下安定还是混乱，都系在陛下您一人身上。从崤山往东有百座城池，地广千里，昨 天刚得到，今天就失去了。西望敌寇的营垒，距离宗庙只有十舍的距离，百姓困苦，没有牲 畜和积蓄的粮食。希望陛下亲自处理政事而使天下人幸福。”穆宗十分感动深表谢意，提拔他 为给事中。敬宗继承帝位，任命他为翰林侍讲学士，不久又升任他为中书舍人，他(入宫)谢 恩说：“陛下让我担任侍讲学士，过了半年没问过一次经书义理。臣下没有功劳，不能与皇上 的厚恩相称(对不起皇上的厚恩)。”敬宗惭愧地说：“我不久一定向你请教。”高重恰好在旁边， 趁机进言说：“陛下乐意向善却没有咨询什么，这样天下的人就不知道您有尊崇儒家的意愿。” 敬宗又自责道歉，都赐给他们锦缎财物。崔郾与高重将“六经”中的主要言论按类编为十篇， 进献给皇上，以便于皇上阅读思考。崔郾升任礼部侍郎，后出京外任虢州观察使。 (六)变 “变”是为了让翻译后的语句变得通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，还要优 美自然，生动、形象，完美地表达原文的风格。从具体操作角度来说有三个方面要注意：① 对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体即可；②对借代句的 翻译，一般只要把所借代的事物写出来就可以了；③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按 照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了。 |对点演练| 12．将下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 太守宗资先闻其(范滂)名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂， 公族子孙，而为乡曲所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁 怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。” 资乃止。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，南归。 解析：“犹以利刃齿腐朽”可以翻译成“好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西”，句中的 “齿”若不改变说法，翻译成“啃”“咬”都会出现词不达意的现象，译出的语句也不通畅。 答案：范滂(这样做)是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受 鞭打而死，但范滂(的做法)不能违反。 ［参考译文］ 太守宗资此前就听说过范滂的名声，请他担任功曹，并把政事交给他处理。范滂在职期 间，严厉地整治邪恶。范滂外甥西平人李颂，是王侯之家的子孙，被同乡的人轻视。中常侍 唐衡把李颂推荐给宗资，宗资任命他做小官。范滂却认为李颂不是合适人选，就压下任命不 征召他。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上，鞭打书佐朱零。朱零仰起头说：“范滂(这样做) 是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法) 不能违反。”宗资这才作罢。后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监 狱。后来案情查清，范滂就回到南边(老家)去了。