部编版六年级语文下册第四单元口语交际、习作、语文园地四

口语交际：即兴发言 怎样更好地交流，更好地通过言语影响他人， 领导他人？怎样在简短的时间里让他人了解自己 的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？ 口语交际：即兴发言语文 六年级 下册 即兴发言口语 交际 口语交际：即兴发言 生活中有些场合，需要我们做 一些即兴发言。 口语交际：即兴发言 班里来了新同学，班主任 让你代表全班同学表示欢迎。 口语交际：即兴发言学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 口语交际：即兴发言参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。 口语交际：即兴发言 在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈 对“小学生带手机去学校”的看法。 口语交际：即兴发言 ※提前打腹稿，想清楚重点说什么， 先说什么，后说什么。 ※注意说话的场合和对象。 口语交际：即兴发言 祝爷爷寿比南山， 福如东海。 祝爷爷身体健康， 生活愉快！也谢 谢各位来给爷爷 祝寿的亲朋好友。 交际示例：宴席上向爷爷说几句祝福的话 口语交际：即兴发言 1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。 2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。 3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。 4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学 生带手机去学校”的看法。 小组内用“抽序 号”的方式，各自选 择一个话题，练习一 下即兴发言吧。 口语交际：即兴发言 我抽到的是1号， 我先说吧。 口语交际：即兴发言 我们小组小明的即兴 发言最精彩。他说得内容 很有条理，语气自然，态 度很大方。 口语交际：即兴发言 我觉得我的即兴发言 能力有待于提高，我很紧 张，以后要多练习。说前 打个“腹稿”，争取说得 有条理些。 口语交际：即兴发言 咱们小组内互相提出 交流话题，继续进行组内 即兴发言练习吧！ ※提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说 什么，后说什么。 ※注意说话的场合和对象。 口语交际：即兴发言 我给你出个话 题：过新年了，你 用手机语音向老师 拜个年吧。 口语交际：即兴发言 通过这节课 的口语交际，同 学们有什么收获 呢？跟大家交流 一下吧。 口语交际：即兴发言 我知道了生活中处处 都离不开即兴发言，所以 以后要积极发言，才会越 来越敢说、会说。 口语交际：即兴发言 我知道了即兴发言要 注意的事项，也知道了即 兴发言是一种能力，要多 加练习。 习作：心愿 歌曲中唱的心愿是“再还妈妈一个 吻”，那你的心愿是什么呢？ 听歌曲《妈妈的吻》 习作：心愿 我的心愿是 努力学习，长大以后 让爸爸妈妈过上更好 的生活…… 有机会去看高山、草 原、大海…… 习作：心愿 我的心愿是 奶奶的病赶快 好起来…… 爸爸能有更多的 时间陪我…… 好朋友永不分 离…… 习作：心愿 我的心愿是 空气和水不再 充满友爱…… 人们之间充满友 爱…… 残疾人能得到更 多的关爱…… 科学家发明新药， 治愈癌症…… 习作：心愿 心愿就像一粒刚刚发芽的种子， 播种在心的土壤里，尽管渺小，却 终将开出美丽的花朵。 习作：心愿 习 作 语文 六年级 下册 心 愿 习作：心愿 习作内容： 选择你最想和别人交流的心愿写下来。 习作：心愿 思路点拨 你知道从哪些方面构思来完成习作吗？ 说产生心愿的原因 道实现心愿的办法 习作：心愿 想一想，要想把心愿准确地 表达出来，具体该如何做呢？ 习作：心愿 要把心愿产生的原因清晰地表述出来。 为什么会有这样的心愿 习作：心愿 记得有一次，我放学回到家，一进门， 就嗅到了很浓的烟味，又觉得自己进入了 仙境，可惜不是，我吸了一口气，一下子 觉得坠入了地狱。那烟味呛得我“吭吭” 的咳，而爸爸却翘着二郎腿，抽着烟，看 着电视哈哈大笑，我忍不住对爸爸大喊： “爸，你觉得这个屋子还像个家吗？” 习作：心愿 记得一个星期天，我和爸爸来到王府井 书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜 映入了我的眼帘。有可以把事物放大400到 1000倍的，有可以放大1000倍到1500倍的， 甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可 以把物体放大2500倍。我看得心里直痒痒， 假如我拥有其中一台那该多神气啊！ 习作：心愿 说明实现愿望的方法 要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。 习作：心愿 我的心愿是做一个电子软件研究方面 的专家。为了实现这个愿望，我开始不断 地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本 领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀 的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我 这样做，是为了能上北京大学念研究生， 读博士学位，最后达成我的远大理想。 习作：心愿 这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。 习作：心愿 写法指导 那我们该如何完成习作呢？ 选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式 习作：心愿 1.选择哪些材料表达心愿呢？ 要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。 习作：心愿 那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。 小作者选择三年前的故事作为表现自己心愿的材料。 习作：心愿 2.根据表达的需要，选 择恰合的表达方式。或记叙 故事、写信，或写日记、创 作诗歌……要在记叙的基础 上，把自己的心愿表述明白。 习作：心愿 我愿是一位作家， 写出长篇大论。 让文坛震惊， 让众人夸赞。 我愿是一名白衣天使， 解救更多的患者， 永远站在危机的最前线， 让全世界知道我是神圣的医生。 我愿是一名教师。 去教育祖国的花朵， 让他们长大成才， 成为中国人的骄傲。 小作者采 用诗歌的形式， 写了自己的心 愿。 习作：心愿 2019年10月31日 晴 星期四 我的心愿是让自己的肚子小下去。今天，我早晨6点就 起床，下楼，围着小花园和停车厂跑了三圈，跑得浑身湿 淋淋的，才上楼洗澡。中午吃饭时，看着那美食嘴直馋， 但是不敢多吃。晚饭前还独自在小操场上锻炼，跑跑跳跳， 蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。睡觉前一称瘦了一斤， 我要继续努力。 小作者采用日记的形式，写了 自己实现心愿的过程。 习作：心愿 写好开头 我有一个心愿，就是 到动画片王国里去玩一次。 开门见山，直接 点明自己的心愿。 习作：心愿 在记忆的银河里，每个人都有那 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 不可及，但会让我们的生活变得美好， 让人生变得充满活力、动力。我的心 里就有那么一个小小的愿望。 先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。 习作：心愿 在世界上，每个人都有属于自己 的心愿，我也不例外，我的梦想是做 一名厉害的赛车手，在宽广的赛道上， 做一只无人能及的极速猎豹，奔驰。 由一般人的心愿， 写到自己的心愿， 条理清晰，重点 突出。 习作：心愿 写好结尾 我的心愿今天在梦中实现，将来， 我会以我的能力制造一个动画片王国， 让更多的孩子大饱眼福。 对自己心愿的实 现，表达了一种 必定能够实现的 决心。 习作：心愿 愿望是美好的，不过，我也不能 把愿望总挂在口头上，还是应该好好 的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。 这是一个务实勤 奋的孩子，他知 道要实现愿望必 须从现在做起。 习作：心愿 这就是我的心愿。 总结全文，收束 全文，干净利落， 习作：心愿 写作提纲 你有什么心愿呢？不要急于 下笔，先好好构思，编写好写作 提纲。 习作：心愿 1.要表达的心愿是什么？ 2.为什么会有这个心愿？ 3.怎样实现这个心愿？ 4.打算拟定什么题目？ 习作提纲要求 习作：心愿 心愿 指出心 愿：让 爸爸戒 烟 生活事例： 劝爸爸戒 烟，爸爸 不听 抒发心 情，伤 心难过 再次表 达心愿， 呼吁爸 爸戒烟 习作：心愿 美丽的 心愿 开头： 母亲节 心愿 母亲为 家人操 劳的生 活事例 展现 心愿 结尾： 再次表 达心愿 习作：心愿 例文赏析 心愿 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里， 尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿， 像一条小溪，流淌在爱的大地上，却可以浇灌 绿色的希望；心愿，应该是久藏心底的，渴望 实现的一个愿望，而这个愿望是与人为善的。 比如：贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿是帮助 弱者；勇者的心愿是挑战极限；学子的心愿是 踏入理想的学府，当然，我也有我的心愿。 以比喻开头，形象生动 地写出心愿的作用。 举具体的事例来说明 每个人都有自己的心 愿。 习作：心愿 我的心愿是一个平凡至极的愿望，那就是— —让爸爸戒烟！ 记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅 到了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜 不是，我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。 那烟味呛得我“吭吭”的咳，而爸爸却翘着二郎 腿，抽着烟，看着电视哈哈大笑，我忍不住对爸 爸大喊：“爸，你觉得这个屋子还像个家吗？” 爸爸好像知道了我不让他抽烟，便接着说：“小 孩子不懂，男人不抽烟，白来世上混！”见爸爸 这样，我只好说：“您知道吗？吸烟有害健康， 会使您得肺癌，况且，我们吸二手烟，也对我们 点明自己的心愿，让爸爸 戒烟。 用具体事例，运用语言 描写写让爸爸戒烟的原 因。 习作：心愿 有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我无 言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真的弃 女儿而不顾吗？ 因为这，我的思路老是被打断，心里老是极 其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的多 少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自己着 想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个 平凡的心愿吧！ 通过心理描写，写自 己因为爸爸吸烟而伤 心难过。 结尾言辞恳切，热切盼 望爸爸能使自己完成心 愿！ 习作：心愿 点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。 更多例文一 更多例文二 习作：心愿 互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。 互评修改 习作：心愿 评价项目 加油 心愿表达是否清楚明白 表达方式的选择是否恰 当 语言描写是否准确、鲜 明、生动 书写认真，错别字少于 3个，病句不多于2个， 有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议： 我的心愿 周 炅 从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们 小时候不能做的事。 每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说： “不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？ 等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这 时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长 大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。 每当我想骑自行车时，妈妈总是不放心，说: “你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了， 妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大 开篇简洁。 妈妈总不放 心，让小小 的我总盼望 自己快快长 大。 了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。 每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说： “你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就 是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看， 我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、 力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈 拒绝我的最佳理由。 不行，这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？ “长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。 因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做 的事情。 过渡段，承上 启下。 外公笑着对我说：“哎，在我们看来，我们的 孩子都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我 永远要听听着爸爸妈妈的话，不去思考，不去做出 正确的选择，那我岂不是永远长不大了？想想自己 从7岁到12岁，错过了多少长大的机会！ 如今我小学就要毕业了，我多想和爸爸妈妈说： “爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成 幼儿园的小孩子。我要长大！实际上我，我已经长 大啦！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健 康成长，请你们放手吧!” 从思考中得出 结论，可见作 者是生活的有 心人。 结尾点明主题， 再次表达心愿。 点评：这篇习作，小作者从自己的成长实际出发， 一步步向我们展示自己的心愿，渴望长大，希望爸爸妈 妈放手让自己学会独立成长。文章生活细节描写真实， 人物心理感受细腻，中心突出，对那些溺爱孩子而剥夺 孩子正常的生长权力 的家长具有教育意义。 我的心愿 郭欣悦 “咳……咳……”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。 哎，奶奶的哮喘病又犯了。 望着窗外雾蒙蒙的天， 全家人满脸愁容…… “现在城里的空气越来越糟糕啦！天气预报说， 这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾霾天 气。”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。我们听到 爷爷的这句子话，都心里沉沉的。“这可怎么出行 呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。” 妈 妈叮嘱我说。不是吗，我们家里早就准备好了口罩， 面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！ 开头新颖,由 奶奶咳嗽的病 情，引出雾霾 天气，谈到自 己心愿。 在具体生活场 景中引出雾霾 严重地影响人 们身体健康的 现实问题。 是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘 不过气来。我们见不到阳光，出行都戴着口罩，将 脸部遮盖得严严实实的，为的就是防止吸入空气中 的妨害身体健康的PM2.5粉尘颗粒，因为长期吸入它， 就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾 天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其 本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活 在城市里的人都有的。 列举雾霾天气 的危害。 很自然地引出 心愿。 怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防 止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下 几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂， 严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律 关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提 倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽 车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三 是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行； 四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘 颗粒和有害气体的自然吸收力。 围绕消除雾霾 的心愿，发表 自己的意见 建议。 让我们一起努力，想办法解决环境污染问题， 让我们的生活环境变得更加美好吧！我相信随着我 们环保意识的不断增强，这一天一定会到来！ 结尾总结全文， 再次表达心愿， 突出主旨。 点评：这篇习作，作者从自己身边亲人的病情同 发，引出雾霾天气对人身体健康损害的分析与思考，提 出自己的心愿。心愿内容很有代表性，很有现实意义。 文中重点突出，先分析雾霾天气的危害，再思考解决这 一问题的办法，所提出的四点想法十分合理，有可行性 体现出小作者的思维广度和深度。 语文园地 本单元的文章，内容和体裁都很丰富，有 诗，有回忆录，有演讲稿，我们也学到了很多 刻画人物品质的方法。这节课我们走进语文园 地，看看有什么新的发现！ 语文园地语文 六年级 下册 第四单元 语文园地 一个好的开头，可以激发读者阅读 的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章 的感染力，令人回味无穷。 交流平台 语文园地 文章的开头 文章的结尾 1927年4月28日，我永 远忘不了那一天。那是父亲 的被难日，离现在已经十六 年了。 ——《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那 张报纸，咬紧牙，又勉强看了 一遍。我低声对母亲说:"妈， 昨天是4月28。"母亲微微点了 一下头。 ——《十六年前的回忆》 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 语文园地 我发现了《十 六年前的回忆》这 篇文章的开头和结 尾在内容上做到了 首尾呼应。 这样写 加深了读者 的印象。 语文园地 文章的开头 文章的结尾 世界上还有几个剧种是 戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种是 一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢? ——《藏戏》 男孩儿蹲在那个又大又重 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——《那个星期天》 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 语文园地 《藏戏》的 开头以三个反问 构成排比，强调 了藏戏的特点， 给人以深刻的印 象。 《那个星期天》 随着故事叙述的 收束自然结尾， 在景物地描述中 流露出生活不易， 时光易逝的感慨。 语文园地 文章的开头 文章的结尾 这次，我看到了草 原。那里的天比别处的 更可爱，空气是那么清 鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表 示我满心的愉快。 ——《草原》 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着 的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 在他身边桌上那两支筷子，很浪 漫地摆成一个十字。桌上那大青 花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹 同妈也都奈何它不来了。 ——《腊八粥》 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 语文园地 我发现了《草 原》这篇文章的开 头运用了寓情于景 的写法，把自己的 愉快心情融入到自 然环境的描写中。 《腊八 粥》结尾的 细节描写突 出了八儿对 腊八粥的垂 涎欲滴。 语文园地 语文园地 文章的开头 文章的结尾 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候；桃 花谢了，有再开的时候。但是， 聪明的，你告诉我，我们的日 子为什么一去不复返呢？…… ——《匆匆》 你聪明的，告 诉我，我们的日子 为什么一去不复返 呢？ ——《匆匆》 语文园地 我发现了《匆匆》这篇文 章的开头运用了排比手法列出 可以复返的一些自然现象，而 后提出问题：我们的日子为什 么一去不复返呢？和前面形成 对比，突出时间的宝贵，引发 读者的思考。结尾再次提出这 一问题，引人深思，首尾呼应。 语文园地 语文园地 我们发现《金色的鱼钩》这篇文章 的开头交代了四要素：时间、地点、人 物、事件，简洁明了。结尾也是自然性 结尾，语言简洁，最后一句话点明中心。 语文园地 词句段运用 读下面的诗句，联系你读过的古 诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予 了人的品格和志向。 语文园地 这句诗选自 《竹石》，竹子 被赋予了人的顽 强、不随波逐流 的高尚品格。 语文园地 这句诗选自 《墨梅》，梅 花被赋予了人 的不向世俗献 媚的高尚品格。 语文园地 这句诗选自 《赠刘景文》， 菊花被赋予了人 的乐观向上、努 力不懈的高尚品 格。 语文园地 这句诗选自《石灰 吟》，石灰被赋予了人 的不怕牺牲、坚守高洁 情操的高尚品格。 诗句写的是什么事物，被赋予 了人的什么品格和志向呢？ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 语文园地 这句诗选自《己 亥杂诗》，落花被赋 予了人的无私奉献的 高尚品格。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 语文园地 1 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 父亲仍旧穿着 他那件灰布旧棉袍， 可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬 的长头发下面的平 静而慈祥的脸。 从这段外貌描写 中可见父亲已经受到 酷刑，但依然平静慈 祥，突出了父亲坚定 的革命信念。如果去 掉，会影响表达效果。 语文园地 1 扁鼻子军官 的眼光立刻变得 凶恶可怕，他向 前弓着身子，伸 出两只大手。啊！ 那双手就像鹰的 爪子，扭着雨来 的两只耳朵，向 两边拉。 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 语文园地 他没有什么模样， 使他可爱的是脸上的精 神。头不很大，圆眼， 肉鼻子，两条眉很短很 粗，头上永远剃得发亮； 腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿 粗。 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 这段话赞美了骆 驼祥子健壮、朴实的 外貌，与后文的骆驼 祥子形成鲜明的对比， 所以不能删掉。 语文园地 日积月累 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 语文园地 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却 总是不开，最后还是枯萎了；而折下来的一只柳条随 意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁 郁葱葱的柳树。 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多 努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而 很顺利的得到好结果。 语文园地 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚 恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服， 但是有利于听的人改正他们的行为。 语文园地 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树想静静地呆一会，可是风却让他不停地 摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及过 世了。事情的发展往往不能随着人的愿望。 语文园地 常将有日思无日，莫把无时当有时。 好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿 时不要像以前富裕时那样铺张浪费。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 知识总是在运用时才让人感到太不够了， 许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。 语文园地 平时，我们经常听到一些大人们说： “这段时间工作忙，等过段时间再去看看 父母。”你打算用哪句话劝劝人们及时去 看父母？ 我用“树欲静而风不止，子欲 养而亲不待。”这句话来劝人们。 语文园地 小刚平时不喜欢听批评的话，也不愿意接受别 人的建议，你打算用哪句警句来劝他？ 我打算用“良药苦口利于病，忠 言逆耳利于行。”来劝他。