2021高考名校模拟作文：“未来职业的兴衰”（附范文+写作素材）

2021 高考名校模拟作文：“未来职业的兴衰”（附范文+写作素材） 01 作文：“未来职业的兴衰”的思考 ——2021 届 3 月南昌市高三一模考试 【试题再现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上 60%的职业岗位将消失。三到五年， 洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年，驾驶员、售货员、专业翻译将失业；三 十年以后，作家、医生、大学教授甚至也将失业；越往后，消失的职业将越来越多。 职业的兴衰，诉说着时代变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培养模 式和一代人的知识素养结构。 你对上述未来职业预测是否完全认同？团市委拟举办以“面向未来，青年何为”为主 题的演讲大赛，作为一名高中毕业生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，表达你对 未来职业变化的认识以及即将面临的志愿选择的思考和建议。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【评分细则】 一、试题解读 （一）聚焦核心话题：写作要围绕“未来职业的兴衰”展开论述。 （二）把握内在逻辑：关联、思辨、应对 1、职业兴衰的关联：与时代、社会生活、人才关联 2、职业兴衰的理性思辨： ①有些职业的兴衰是必然的：消失、变异、永恒 ②越早消失的职业的共性：简单重复、缺乏创造性、单一体力劳动 ③某些职业存亡关键要素：创造性(创新、智慧）、人文性(情感、文化） 3、面对职业兴衰，我们的应对： ①有理性认识 ②改变培养模式 ③完善知识结构，提升知识素养 …… （三）理解任务设置 1.围绕“面向未来，青年何为”的演讲主题，体现情境设置。 2.对“未来职业预测”作判断，谈对职业兴衰（变化）的认识及深入分析； 3.依据“职业兴衰的认识和分析”，给高考志愿选择提建议； （四）明确文体要求 二、核心立意的组成要素： 1、有观点：有自己对职业兴衰的判断和认识 2、有分析：对职业兴衰的关键性因素有分析 3、有建议：基于理性分析给出志愿选择建议 三、评卷操作关注点： 观察三个角度，不可只从一个方面评分！ ①立意角度——核心话题、理性思考 ②篇章结构——逻辑关联、详略比例 ③文体语言——身份意识、场景意识 四、评卷操作（立意切入，综合结构、情境、语言表达要素评判） 1.一类卷（54 分—60 分） 立意切入：体现自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有深入的理 性分析，基于分析能从“人才培养模式”或“知识素养结构”的角度给出志愿选择的合理 建议。 内在结构：逻辑严密、论证有条理。 2.二类卷 （48 分—53 分） 有自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有深入的理性分析，能基于 分析给出志愿选择的合理建议，但没有聚焦“人才培养模式”或“知识素养结构”。 3.三类卷（42 分—47 分） 有自己对“未来职业兴衰”的判断，对职业兴衰的缘由有分析，但没有基于分析 去谈青年的志愿选择。 4.四类卷 （36 分—41 分） 谈及了“未来职业兴衰”的话题，对职业兴衰的缘由没有分析，只是对某些具体 职业进行点评或直接谈青年的志愿选择。 5.五类卷 （35 分以下） 没有谈及“未来职业兴衰”的话题， 偷换写作的论述话题，论述“青年的重要性”、 “选择的重要性”、“职业的重要性”。 五、评卷分档基准线： ①判断清晰，分析理性，基于分析给建议，能聚焦人才素养（创新性、复合型、人文 等）——54 分 ②分析理性，基于分析给建议，没有聚焦人才素养。——48 分 ③有判断，有分析，有建议，没有基于分析给建议——42 分 ④有谈及，没分析，直接分析具体职业或仅谈青年志愿——36 分 ⑤偷换话题、完全偏题——35 分以下 六、关于文章结构和文体要求 1.结构：关注论证说理的严密性、逻辑链的完成性，是否存在思维的断层和割裂。 2.情境意识：如没有称呼、没有礼貌性结束语，不具有写作情境的扣两分。 七、关于文章语言表达的要求 文章虽为演讲稿，但应有论说文的色彩，整体应呈现议论文特色。 1.文章内容符合要求，语言缜密，具有公众性表达的规范性、语言优雅得体，可进入 一类卷。 2.文章语言符合文体要求，善于有理有据的适切表达，但抒情化痕迹重、论述特征不 够鲜明的，可进入二类卷； 3.文章出现脱离材料实际，空谈口号等视情况三类卷以下给分。 4.文中出现与写作任务不相关文字，并确认套作，按无效文字处理。 5.文章思路不清，或词不达意，或语言拖沓，或逻辑含混，在四类卷以下给分。 八、其他扣分说明 1.完全套作（有据），0 分； 2.抄袭阅读材料或其他文章的（有据，超过 50 字），扣 5 分； 3.没有标题，扣 2 分； 4.无效文字每 100 字扣 10 分； 5.语言不流畅，书写凌乱，错别字较多的，酌情扣分，扣满 6 分为止。 【标杆作文】 1、职业选择竞变迁 与时偕行待青年 尊敬的各位来宾、现场听众朋友们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“职业选择竞变迁，与时偕行待青年”。 “岁月骛过，山陵侵远”，时代的浪潮袭卷而过，裹挟着职业变迁的前景向多元化趋势 进发，传统职业日渐消失，新兴职业层出不穷，站在“百年未有之大变局”的时代潮头， 即将迈入更高学术殿堂的青年学子，应在职业选择上诠释自我价值——志愿选择立足时代， 志愿抉择与时偕行，将个人创新发展，与社会疾速变迁交横绸缪，让个人理想信念与家国 使命担当重焕光彩。 青年朋友们，传统职业因时而迁，消亡发展各有其势。 “揭天地以趋新，负山岳以舍故”。社会生活疾速变迁，专业人士以此预测传统职业不 断消亡的时间年表。对此，我并不完全认同——科技进步引发新一轮人工智能的热潮，技 术对人工的可替代性固然能挤压低素质劳动力、机械呆板工作从事者的发展空间，但创新 型职业工作者不会失业。譬如笔写时代格局的作家，不会被机械写稿的机器人代替；因人 施治、对症下药的医生，不会被冰冷沉默、不近人情的手术操作机器替代；传知授道、学 识渊博的大学教授不会被照本宣科、没有灵魂的讲课机器人替代。 青年朋友们，志愿选择与时俱进，创新人才潜力无限。 从“和光同尘，与时舒卷”的劝导，到“察势者明，顺势者智，驭势者独步天下”的 警语，顺应时代变迁，回应社会需求，终身自主学习，不断更新知识结构的创新型人才， 才能符合时代对人才培养模式和知识素养结构的需求——仰望星空的少年曹原凭借创新能 力，开启世界凝聚态物理学新篇章；留守女孩钟芳蓉明察考古工作者缺口过大的社会困局， 高分报考北大考古系，河南考生吴思琪投身芯片研制领域，回应时代诉求。举国上下的青 年学子应为时代发展添薪蓄力。 青年朋友们，家国使命担当在肩，个人理想熔铸时代。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。揆诸今日之中国，十四五规划切中肯綮，人才 强国战略高屋建瓴。时代所呼唤的，恰是“不待扬鞭自奋蹄”的青年学子——生逢其时， 重任在肩，职业选择日趋多元，家国使命一以贯之，从辽阔海天到大漠戈壁，从田间地头 到机关单位，从传统行业到新型业态，从国际风云到国内舞台，青年一代大有可为，也大 有作为。 “忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约”，未来社会变迁多，时代山 海竞峥嵘，吾辈青年愿以“乱云飞渡仍从容”的战略定力，秉承“领异标新二月花”的创 新气概，使青年力量灌注职业征程，让青春风采激荡泱泱华夏的万重江海！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 点评： 这篇作文在写法上可圈可点处颇多，突出亮点有三点。一是思考深入，表述清晰。先 就“未来职业兴衰”表达了自己的辩证思考：时代变迁是客观的，但是不能就此否认人的 主观能动性的作用。从而提出青年人在面对职业选择时要顺应时代的同时要努力成为创新 型人才，担当家国责任。二是精选例证，论据充实。曹原、钟芳蓉等都是当代青年学子与 时俱进、担当责任的楷模。三是语言精炼，富有文采。呈现论点，例举实例上多用排比句， 并且多段句首引用诗文，彰显出该生厚实的文学积淀。——南昌大学附属中学 杨静 2、以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才 尊敬的团市委领导，亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才”。相信大家都听闻过这样一 组数据，未来二三十年将有 60%的职业岗位将消失，其中不乏专业翻译、作家等“高端” 职业。依我之见，在未来体力劳动或将式微，而脑力劳动却会经久不衰。 那么何为体力劳动、脑力劳动呢？体力劳动是指由人力操作简单重复的事物，如洗衣 店店员、速记员一类，而脑力劳动是指依靠人脑而进行的艺术、经济、文化、政治的行为 活动，如画家、作家、大学教授一类。可能有同学会提出疑问：三百六十行，行行出状元， 况且职业并无贵贱之分，为何有的将走向衰亡，有的却方兴未艾呢？诚然职业无贵贱，但 却有高下。就拿人类一支已灭绝的表亲尼安亚物人来说，他们去丛林是为了“抓免子”，而 我们去丛林却是为了找“仙女”。以史为镜，人类这一表亲的灭绝何尝不是在暗示我们随着 时代的发展，较为浅薄的事物终将湮没在历史长河之中？ 职业变化的背后，实为时代的变迁。每一次技术的革新，时代的变化都会“有人欢喜 有人愁”。君不见，照相机的发明，让众多画家认为自己将潦倒穷困；君不见，报纸的发行， 让尼采痛斥人们将失去厚重珍贵之物；君不见，互联网的接通，让大学教授因为知识分享 的便捷而一度沮丧。可是，放眼寰球，画家并没有消失，新书的作者仍不断涌现，大学教 授们也依然活跃在学界。由此观之，不管未来时代如何变迁，带走的只会是体力劳动，而 不会使脑力劳动者失去饭碗。 同学们，我们作为新一代中国青年学子，面对如此丰富的世界和多样的专业、职业选 择，难免产生困感之感、迷茫之情。对于志愿的选择，我认为应以自身兴趣、社会价值和 职业的未来前景作为空间直角坐标系的三轴，综合评定并仔细考虑，那样我们终能选择到 “离原点最远”的价值极点。 我们正处于时代的山峡，水域开阔却也危机四伏。在人才培养模式和知识结构受到挑 战的当下，愿你我皆能以小舟撼鲸波，于洪流成中坚之才，共面未来之挑战，共创未来之 机遇。 祝福面向未来的我们每一个青年能在未来的职业道路上大放异彩，成为对社会有贡献 的人。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 点评： 写作一模作文需要把握写作材料和写作要求之间的逻辑关系。这篇文章的作者精准把 握了作文题内在的逻辑关系，用自己的语言进行了真实表达。一是鲜明地表达了自己的判 断——“依我之见，在未来体力劳动或将式微，而脑力劳动却会经久不衰”；二是结合材料 分析了职业兴衰的关键因素；三是情境意识强，除了开头和结束的礼貌演讲用语，最突出 的是考生一直以“我们”为主体身份表达观点；四是语言富于变化，时而采用比喻等手法 让观点显得生动有趣，时而化用诗文或者理论术语让论述清晰明了。本篇文章观点鲜明， 结构严谨，行文流畅，朴素大方。——南昌大学附属中学 陈佰兴 3、胸中有丘壑 立马振山河 尊敬的评委老师、亲爱的同学们: 大家好！ 随着信息时代的到来，时间的逝去似乎加速。知识更新日新月异，新旧交替转瞬之间， 立足于变更的当下，未来职业替代不可避免。与人工智能与机械化推新短兵相接，我们需 要把握当下，放眼未来。胸中有丘壑，立马振山河。 胸中有丘壑，拼却老红一万点，换将新绿百千重。 正如狄更斯言，这是最好的时代，也是最坏的时代。未来二三十年，世界上现存传统 职业将大批消失,重复与枯燥将留给机器，更具智慧与情感的工作将从中胜出。诚然无技术 含量的洗衣店店员、速记员等将退出我们的视野，但更需精细化管理与变通的富有情感的 作家、医生、大学教授却不应被替代，虽有人工智能写作以假乱真，但它们终归为一串代 码而并不具感情色彩。 人类文明世代延续，主动权始终紧握在你我手中。认清当下发展方向，胸有成竹才能 够拥抱未来。 查理芒格曾说，你若想得到什么东西，最好的方式就是让你配得上它，股神巴菲特之 所以成就卓著，与他立于当下又放眼未来的远见卓识不无关系。他正是认识到此十年的知 识与成就，在未来时将失效，所以才成为了不断求取新知的终身学习者。 “对未来真正的慷慨，是把一切都奉献给现在。”加缪如是说，我们虽未知明日的形 状，却能够用今日的学习与开拓获取求知变通的力量，用不断与时俱进的视野与能力立于 不败之地。 立马振山河，以日新为体，不息为道，浮舟苍海，立马昆仑。 作为新时代青年，我们即将或已经成年，高考在即、人生十字路口渐进,志愿的选择无 形奠定了我们步入社会的平台和基础。此处，我们应有勇气回答袁隆平院士的担忧，敢于 选择人迹罕至的那一条路，以热爱抵漫长岁月。在充分把握时代脉搏基础上，走出“小我” 格局，融入“大我”之境界，效仿周总理之为国崛起而读书，从先辈手中接过历史的接力 棒，勇立时代前端，敢做时代弄潮儿。 愿未来的你我怀瑾握瑜，携手共绘新时代蓝图。胸中有丘壑，立马振山河；立足当下， 放眼未来；珍惜青春，不负韶华。 我的演讲完毕，谢谢大家。 点评： 这篇作文有两个突出的优点：分析有条理，语言有力量。作者首先指出未来职业替代 不可避免，接着指明未来职业的发展方向，提出青年人既要认清未来的方向，也要把握好 现在，用知识获取与时俱进的能力，行文最后，作者在此基础上提出选择志愿的建议—— 在充分把握时代脉搏基础上，走出“小我”格局，融入“大我”之境界。整个行文过程非 常注意前后内容的衔接，逻辑性很强。另外，本文的语言也很有感染力，“胸中有丘壑，立 马振山河”“短兵相接”“共绘新时代蓝图”等有表现力的词语信手拈来，非常适合演讲大 赛的语境。—— 郗秋丽 4、找准时代风口，以能力和情怀武装自己 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天就未来职业选择这个话题，我的演讲题目是“找准时代风口，以能力与情怀武装 自我”。 未来的职业变化将走向何方？其实答案是显而易见的，未来必是一个不断淘汰劳动密 集型产业和低端技能需求产业就业可能的残酷时代，亦必是一个群英并起，追捧尖端人才 的焦点时代。 得出这样的答案并不困难。回望两百年工业文明史，机械与算法逐步走向人类，取代 人类，蚕食着传统行业的谋生空间。另一方面，那些如雷贯耳的“大牛”们，爱因斯坦、 图灵、乔布斯、扎克伯格，那些雄霸一方的头部企业们，福特汽车、英特尔，今日的微软、 阿里、腾讯，无不阐明一个道理：未来职业分布将愈发呈现金字塔型分布，唯有具备过硬 的专业知识与超人的创新能力者，方能占有未来广阔可能中的一席之地。 然而，事实又并非仅是如此。如傅雷所言：我们不仅有此生的现实，也有彼方的诗意。 物质生活的充裕带来精神需求的飞速膨胀，这将是未来中国的一片蓝海。揆诸当下，短视 频为首的互联网文娱产业正值风口，但真正打动观众，深入人心的优秀原创作品却并不多， 将远方的未知带回彼岸，将芜杂的现实清出一畦澄净供来往者歇息，人文关怀亦将是未来 就业所必备的核心素养。毕竟，无论世事变化，人的需求，才是最真实的需求。 借由上述我对时代“风口”的两个预测，不难看出，当代青年应具备创新开拓的能力 和现实关切的人文素养，这二者是否矛盾？诚如孔子所言，“君子不器”，唯集创新者与思 考者的特质于一身，我们在择业时方更有底气。 最后，立足于眼前的志愿选择，我们又应注意什么呢？ 我以为，终局思维是我们应具备的眼界，不必在意当下正风行的时尚潮流。把握住趋 势，在纷繁的变化中，守住不变者，方是最好的选择。举一例为证，中国政府预计在 21 世纪 60 年代中实现“碳中和”的目标，那么，这便是一个长期稳定的风口，若能把握好这 一动向以我们坚实的学识，过人的能力参与其中，这不也是一个好的职业选择吗？ 时代滚滚而来，造就无数时势英雄。愿诸君守持好自己的能力与现实关怀的品性，在 未来愈加激烈的职业竞争中，显吾辈青年本色，沧海横流，傲视群雄。 我的演讲到此结束，谢谢大家。 点评： 文章审题精准且中心突出。考生写作目的清晰，写作内容导向明确，开篇“未来的职 业变化将走向何方？”回应了材料中关于职业兴衰的预测，适时表明自己的观点。分别从 历史与现实两个角度分析职业兴衰的必然以及影响职业兴衰的因素。文章标题、开头结尾 处、展开论述处等等无不直指中心，充分考虑题目的内容要求，写得从容自在。 此次作文的难度之一在于将职业兴衰缘由分析与志愿选择建议有机结合，深层次是对 作文内在逻辑严密性的要求。本文分析与建议相辉映，行文有法度，结构完整，逻辑性强。 此外，文章善于引用，文采斐然；巧用短句，句式灵活，工整参差。—— 刘玲 玲 （五）不惧职业变迁，未来看我为 尊敬的各位来宾、亲爱的同学们： 大家好！ 机械化的普遍，工业化的发展，生产力的提升，让我们感觉到生活不断改变。我们逐 渐发现有一些职业正在逐渐退出我们的生活。有人预测时间往后，传统职业的消失会越来 越多。但依拙见，未来的社会，未来的各行各业定不会入“无人之境”。 职业有区分，有重复机械，亦有思想传递，人情感知。 依相关人士的说法，播音员、翻译、作家、医生等都会失业，不合事理，也不合情理。 请大家试想：手术台上是机器人给你操作手术，电视上无人给你报节目，你看的书都是大 数据编写而成……是不是不敢想象呢？但其预测也有合理之处：洗衣店店员、售货员、驾驶 员等可能失业。因为他们的工作大部分是机械的、重复的。但其他职业就不是如此，思想 传递、人情感知是另一种职业要求。人是主体，不可缺失。由此可知，职业的区别便可显 人的重要性。 未来，职业会变少，少的是重复和低效的；有些会不变，不变的是人的感性和思维。 时代变迁，世事变换，职业的变化体现了未来的社会发展方向。我们不难发现，重复 的低效率的职业正退出我们的生活；我们也不难发现，总有一些职业从出现到如此，始终 不变，只因它们传递的是思维——人的情感。他们不会消失，也绝不会消失，这些职业定 不会落入“无人之境”！这是作为社会主体的人的要求，也是社会能够延续发展的必然要求！ 社会发展影响职业选择，志愿选择决定人生走向。 青年之辈应敢于选择心之所向，不拘泥于小我之境，着眼社会良性发展，人类文明走 向。 同学们，贺拉斯曾言：“无论风浪将我带至什么岸边，我都将以主人的姿态上岸。”我 们应有“主人”的姿态面对时代带来的挑战。既是主人，我们就应敢于选择自己想要的、 向往的，而不是以是否有前途为标准。如今的人才培养模式在变化，我们所有的知识素养 结构也在不断塑成，我们应有时代主人的豪情，担起责任，为社会良性发展，人类文明延 续做出贡献！因此，我想，志愿的选择便应以为标准，为参考。 不惧时代变换，勇敢选择职业。同学们，若问“面向未来，青年何为”，希望你们能自 信地回答“看我为！” 谢谢大家。 点评： 整篇文章构思精巧，层次清晰，紧扣论点。文章由题目中专家预测引入，鲜明点出文 章观点。将职业性质分为两类，各论好坏，联系现实，作出大胆假设，从而推出“职业会 变少，少的是重复和低效的；有些会不变，不变的是人的感性和思维”的观点，此处对未 来职业的变化作出精准的判断，体现了考生严谨明晰的思维能力。继而以此展开对青年之 辈新时代要求的议论。结尾采用呼告方式，简洁有力，呼应标题“未来看我为”，逻辑严密， 结构严谨。 最后，作为一篇演讲稿，本文言辞铿锵，文采斐然，情感饱满，富有感染力。——南 昌二中 谢孝文 （六）职业换新颜 青年当有为 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“职业换新颜，青年当有为。” 岁月不居，时节如流。日新月异的科技一次次刷新社会风貌，也助推职业风向展露新 颜。立足于时代航船的前沿，当代青年须以一双慧眼辨来日之航线，迎职业更新之浪潮汹 涌，以有为之姿做“手把红旗旗不湿”的弄潮儿。 观，职业新颜在变中亦有不变之内核，当以不变的定力应万变的挑战。 职业是社会前进的风向标，职业岗位的升级趋势是当今社会稳中向前的映射，实乃正 常，不必焦虑无措。然而，依我之所见，科技飞跃要遵循其发展规律，并非一步登天半步 青云之举；更何况传统职业中虽然有可以用机器与人工智能替换的提效工作，但是人与人 之间有温度的服务效益是短时间内不可或缺的。“二三十年 60%的岗位消失”的看法未免 有失偏颇。由此观之，职业在“变”，但服务与奉献的人文情怀亘古不变，历久弥新，这便 是青年坚定心中定力的肯綮所在。 择，新时代的志愿是个人理想的凝炼，更应观照时代所唤，职业新颜，于变局中开新 局。 同学们，我们都将美好的理想寄寓于志愿的选择，但我们也深知，这于这个时代而言， 又何尝不是晴雨表一般重要的存在？职业的新面貌引发我们的思考：在高度智能与全面现 代化的未来社会，时代需要的是怎样的人才们？我们又当具备何种知识素养与结构？相信 大家都曾听过这句话：“人是会思考的苇草”。变局洪流涌动中，我们的精神力、思考力与 创造力是永远的智力支持、方向保证与不竭动力。我们常说匠人择一业终一身，值得成为 全世界的榜样，并不只因为他们手艺精巧、技艺超群，更多在于他们精益求精，臻于完美， 令人敬畏。志愿选择不是岔路口，它们名称不同，但实质指向的都是同一条路，是时代的 道路，是自己的新局。 思，个人航向已定，让船儿乘风破浪的关键便是在当下扬起风帆，直济沧海。 一代人有一代人的际遇，当代的我们同样负有时代的使命，滋淋于时代的恩惠。请珍 惜四年的光阴，用学识充实自我，用钻研磨砺精神，用笃思纵展眼力，为自己的职业目标 打下坚实基础。请培育创新精神，养成独立思考，辩证看待的思维习惯，不被盲从洪流冲 散多元思维，请把家国情怀深植心中，不一定要“甘将热血沃中国”的英烈，而须乘秉持 “立己立世，为国为家”的爱国情怀。 船在海上，马在山中。时代出考题，职业换新颜，吾辈青年当有为！ 谢谢大家！ 点评： 文章围绕“面向未来，青年何为”的演讲主题，采用并列式结构，从三个方面进行论 述。第一个“观”，第二个“择”，第三个“思”。行文条理清晰，逻辑性强；三个方面分别 扣住①对职业的理性认识，“有温度的服务效益是短时间内不可或缺的”中的“有温度”用 得甚是好，体现了小作者对职业的理解；②观照时代，“我们的精神力、思考力与创造力是 永远的智力支持、方向保证与不竭动力”，体现了作者对职业选择的把握度；③用学识充实 自我，提升知识素养。三个分论点体现小作者的思考与认识。另外标题响亮，“新颜”二字， 喻职业之新；语言精当有张力，引用名言，增强说服力。——南昌市铁路一中 龙斌 【考场例文】 为前途远景而学，乘时代春潮而上 尊敬的评委老师： 大家好！二十一世纪，是新兴科学技术井喷，创新活水涌流的最好时代；然而对于一 些传统职业，这个好时代却送来了“坏消息”。机器在就业领域强势进入，搅动职业的春水， 也要求我们新一代的青年面向未来，思考就业方向。因此我演讲的主题是：为前途远景而 学，乘时代春潮而上。 职业变迁，是时代变迁的必然产物。多次科技革命的洗礼将人类社会送人了属于新技 术的新时代，当扫地机器人扫得比人类快而净，当翻译机器人翻得比人类更加“信达雅”； 无人驾驶的车辆上路，机器操作的手术成功……简单的体力乃至脑力劳动，机器都能胜任， 传统职业自然在嬗变中逐渐湮没。然而，新技术汰换传统职业的过程中，我们始终不能失 去“人”的精神。写稿机器人的存在，不能逾越作为人的作家笔下流淌的情感；线上远程 教学技术的成熟，无法取代教师对学生的春风化雨，桃李成蹊。由此，对于如扫地清洁工、 司机等消耗体力的传统工作，我乐见机器的取代；但融入人的情感的作家、老师，我不认 为会被机器逼仄至消亡。守住人文精神的底线，在职业变迁中不可触碰。 职业的变迁，亦是时代为我们未来学业竖起的指路牌。大浪淘沙之后，幸存的皆是技 术含量较高的职业。若对新技术、新职业一无所知，恐将在竞争就业时一无所有。高考之 后，踏入理想的学府，眼前的四年，以至更长的时间，选择学习、研究的内容，尤为重要。 如今的专业选择，似乎唯“钱途”马首是瞻，金融、计算机成为了香饽饽，没有“钱途” 的专业几近打烊之状。新技术进入教育方方面面，学习者若想适应时代不可能与之绝缘， 文理科皆是如此。例如人工智能、虚拟现实等技术都已在考古专业大放异彩，可见新技术 连接了昨天、今天与明天。追求“钱途”无可厚非，但更应观瞻就业的新风向，体察学科 专业的新前景，这是作为新时代的青年学生应有的素质。 职业的变迁，启发我们全盘考虑未来的航向。承前所言，“钱途”不应成为专业选择唯 一指标，同时要避免对“新专业”的趋之若鹜。新技术的风头自然一时无两，但盲目跨越 阶段企图直达巅峰的可能微乎其微。传统专业的基础知识，是使用新技术作出新作为的后 盾。选择志愿，不应被社会的浮躁裹挟，风尘迷惘。潜心为学，永远不是可耻的选择。选 择考古专业的女孩钟芳蓉，面对网络质疑声浪初心毋改，得到樊锦诗先生的鼓励；她的选 择并非最有“钱途”最能反哺她的农村家庭，但最契合她的梦想，亦符合时代需要。我们 的选择，自然也应勇敢而坚韧，不畏流言，不移求学初心，不忘时代的需求。 传统职业的危机，本质上是时代发展需求的转变。我们青年学子应站在时代排头，前 瞻部署志愿选择，为前途为远景而学，乘时代春潮而上，追寻自己的远方！ 我的演讲完毕，谢谢聆听！ 更新培养标准，立住人生脚跟 老师，同学们： 大家好！ 随着时间的斗转星移，伴随着我们的可能不只是时间的流逝，抑或还有职业的日新更 迭。据专业人士统计预测，未来二三十年，现在世界 60%的岗位将消失。这不仅预示着职 业的兴衰，也表明了在未来人工智能更为发达之际，我们又应何去何从？ 未来的职业选择就像一座金字塔，塔底至塔尖面积越小也就意味着我们职业选择的范 围愈发短小。并且随着人工智能兴起与网络时代的繁荣更加为传统职业带来重大打击，而 恰巧 2020 年的新冠疫情也预示着传统职业即将重新洗牌。譬如疫情时期，足不出户便可 以网络办公，网上教学，这不仅传统行业无法迄及的高度，更是如今大时代浪潮下大数据 致胜之处。 作为一名高三学子，我们即将进入大学，面临专业选择与职业选择。面临 60%的职业 岗位消失，这无疑使我们未来的求职之路雪上加霜。但是，职业兴衰的背后是时代的变迁， 也更是如今人们物质思想文化不断更新的体现，这不仅是时代的进步也是历史之大潮所不 能抵挡的。这就对我们未来的道路选择提出更高的要求。人生是漫漫长路，但道路选择的 方向十分重要，否则就如长弯的小树，难以纠正。面对如今职业之百年未有的大变局，我 们更要在危机中育生机，在平凡中育非凡，在时代之大潮中淘金冶沙，站住脚跟。而作为 时代背景下的我们也更应理解如今职业的更新必要性，守住破与离，抓住正与反，实现传 统职业与新兴职业的辩证统一才能化量变为质变，化质变为突变，让每一个新时代个体发 挥对社会的最优作用。 刀刃的一角是刀把，刀把的一角是创新与继承。面对现状，我们需要继承具有优势地 位的传统职业，创新在科技发展红利下的新兴职业。传统职业依旧需要继承创新其未具备 的先进性和科‘学性。如医生、老师等这些具备科技所不具人文关怀的职业。而新兴职业 则要坚守对立统一，如直播带货延伸的直播经济、网红经济等。这些固然带动相关经济发 展，但更重要的是不能忽略其本身的市场自发性。让新兴经济不能像脱缰的野马，回归轨 道才能愈加平稳加速。同时，我国优化人才培养结构，摆脱思维定式，培养德智体美劳全 面发展性人才，而不是坚持唯分数论培养应试教的“书呆子”。所以，人才培养改革迫在眉 睫。 新时代的标准正在不断发展，而立住人生脚跟也更为重要。时代下的每一个人都不应 该被定义而是需要我们去创造，去相信，去实践。毕竟，祖国发展大业，人才培养是“温 度计”亦是“压舱石”，若不危机中育生机，更有可能会将透镜变为社会的哈哈镜。 我的演讲到此结束！谢谢大家！ 02 “新时代高中生人生规划”作文解析 阅读下面的材料，根据要求写作。 班会上，高三（7）班班主任分享了某杂志刊登的文章。这是一篇探讨高中生生涯规划 的主题文章，其中引用了历史上三位学者的说法。 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。（亚里士多德） 依着“性之所近，力之所能”学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或 被动选择的学科会大得多，将来前途也是无可限量的。（胡适） 同学对个人问题应从主观客观方面来审量一下，或偏治学，或偏治事，治学治何种学， 治事治何种事，来得一决定，向前努力。（梁漱溟） 对于以上说法，同学们看法不一；有的认为这三位学者的说法对当今高中生生涯规划 具有指导意义；也有人认为他们的观点已经过时，不再有借鉴价值；还有人认为未来的生 活充满不确定的因素，规划可能赶不上变化……为此，班主任布置了下列三个学习任务，请 你任选一个，以高三（7）班学生的身份完成写作。 在学校“新时代高中生人生规划”演讲活动上的演讲稿。 在中学生杂志社“中学生人生规划”论坛上的发言稿。 当在大学专业报考一事上父母与自己意见出现分歧时写给父母的信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份，贴合情境，符合文体特征；不要 套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 作文审题 三读法审题。 第一遍，通读材料，了解梗概。 高中生生涯规划，任务驱动类作文，任务三选一。 第二遍，分层品读，概括要点。 主体段品读。分析时要概括，表层概括法是：什么人做了什么事/什么事阐述了什么观 点，深层概括法是三问法，即议论文的常规逻辑思维。 第一段，探讨高中生生涯规划。（是什么） 第二段，亚里士多德认为觉醒与思考的能力，超过了生存的重要，意即规划比生存更 重要，有了规划，可以实现更高的人生意义。（为什么） 第三段，胡适认为，“性之所近，力之所能”的话，个人的贡献会更大。意即要选择适 合自己的职业，建议根据自身特点及能力来制定职业规划。（怎么做） 第四段，梁漱溟认为，考虑事情要从主观客观方面来审量，决定了之后，就要努力向 前。意即规划时要考虑个人喜好和能力等主观条件，也要考虑外界环境比如就业形势、国 家需要等客观条件。（怎么做） 第五段，综合上述看法，列出了同学们的不同看法，有的肯定之，有的否定之，有的 提出更适合的规划思路，有的认为规划赶不上变化……（是什么） 任务段品读 演讲稿，发言稿，信。身份都是高三（7）班学生，对象和情境不同，注意辨析：演讲 稿的情境是学校的“新时代高中生人生规划”演讲活动；发言稿的情境是中学生杂志社“中 学生人生规划”论坛，书信的对象是父母，且父母在大学专业报考上与自己意见出现分歧 的情境。 要求段品读。 与一般作文的要求相比，多了几个字“切合身份，贴合情境，符合文体特征”。 第三遍：理性分析，确定立意。 第一，多材料作文或取交集，或取补集。本次综合材料段的交集是“生涯规划”，每个 名人强调的要点不同，又可形成互补。 第二，比较无处不在，需要比较思考。几个材料，结合写作要求，确定写作重点。结 合材料名人看法可知，可以谈“为什么要规划”，但侧重点应在“怎么规划”。 任务段的列出的几种看法，暗示考生，选择材料中一个或多个名人的看法，也可以抛 开他们的言论，独辟蹊径，甚至有的认为规划赶不上变化。 要求段是来专门提醒考生，三选一的任务一旦选定，要务必注意自己的写作身份及写 作情境和应用文体的特点。 温馨提醒： 1. 任务段中虽然要求宽松，貌似立意非常开放，实则还是有限制的，比如有人认为“未 来的生活充满不确定的因素，规划可能赶不上变化”，据此可以立意为制定生涯规划时不可 太过死板，但绝对不能说现在制定生涯规划毫无意义，即考生要在立论时尽量体现出思维 的辩证性。 2. 规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长 期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。 出现问题： 1.偷换概念！“规划”换成了“谋划”、“选择”、“兴趣”、“未来”、“准则”等词。 2.行文分析时，缺少对关键词“规划”的照应。 参考标题： 1.职业规划当与时俱进 2.职业规划当先国家后自己 3.适合自己的，才是最好的规划 4.规划人生，与时偕行 5.作规划，赢人生 6.用家国情怀规划人生 7.合理规划，点亮人生/规划人生，展望未来 8.人生规划当与家国相依 9.“智”定规划，勇攀巅峰 10.左手情怀，右手担当 ——“新时代高中生人生规划”演讲稿 11.以规划为源，创美好未来 12.合理规划，助力前行/让生涯规划照耀前行之路 考场文赏析（一） 以规划为源，创美好未来 ——“新时代高中生人生规划”演讲稿 王真 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是《以规划为源，创美好未来》。 高中生的我们，正如即将驶向汪洋大海的一艘小船，而对人生的规划，指引了我们航 行的方向。一如亚里士多德所言：“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生 存。”我们生存在这个新时代，理应去思考、去觉醒，对自己的人生做出规划。 以规划为源，发挥个人所长。 “每个人都是散落人间的珍珠，却没有一颗是相同的。” 凭借个人优势，“性之所近， 力之所能”对人生做出规划，才更能使我们的人生大放异彩，在人间留下绚丽的风景。比 尔·盖茨在二十岁时从哈佛退学，创立了微软公司。是什么让年纪轻轻的他放弃了原有的光 明前途，做出这一惊人的举动？是那份对计算机狂热的激情。他深刻明白自己擅长的并不 是在校所学的法律，转而把人生规划的目光投向他的热情与长处所在——计算机。如果他 没有根据自己的优势制定人生规划，或许软件帝国将不复存在，“比尔·盖茨” 这个名字也 不会为世人所熟知。如果说人生规划是一把宝剑，那么个人优势便能予之锋芒，赋予其披 荆斩棘的力量。 以规划为源，满足国家所需。 “一个国家最美的风景，就是这个国家的年轻人。”青年一代的我们，是祖国的未来， 民族的希望，我们的人生规划，也应服务于祖国建设。少年周恩来立下“为中华之崛起而 读书”的雄心壮志，将自己的人生规划与祖国的前途命运紧密相连，终于使中国迈出了复 兴的脚步；南仁东在大学毕业后扎根大山，将自己的人生规划在大山深处，终于打开了中 国的“天眼”；顾方舟在选择专业时便着眼于关系社会命脉的公共卫生，最终凭借一颗小小 的糖丸使脊髓灰质炎在祖国大地销声匿迹……在这一位位“国士”身上，我们不难发现，年 轻时对人生的规划便预测了他们前行的步伐，而奉献祖国的种子也早已在他们年轻的心中 发芽。我们将自己的人生规划种植在祖国这片沃土上，它才能开出更加美丽的花朵。 时代的洪流滚滚向前，奔流不息。处于新时代的我们应知道人生规划于个人、国家乃 至整个社会的重要意义。在这个充满机遇的时代，规划人生为我们创造美好未来提供了保 障。 以规划为源，发挥个人所长，满足国家所需，创造美好未来！ 谢谢大家，我的演讲结束！ 点评： 文章扣题很紧，“规划”一词在文中反复出现，抓住了关键词，分析到位。语言较以前 有进步，用了多处比喻，标点和句式均较为灵活。主体段比较符合五步法格式，逻辑比较 清晰。总的来看有进步，仍需努力！ 考场文赏析（二） 规划人生，与时偕行 ——“新时代高中生人生规划”演讲稿 李嘉豪 亲爱的同学们: 大家好!我是高三(7)班的学生代表。作为新时代高中生的我们，即将迈入人生的转折点， 而对生涯规划，同学们看法不一。而我认为，我们应规则人生，与时偕行! 百年前，中华青年在强权外侮逼扼之下，呐喊出人生规划，誓要扶正中国之脊梁；百 年后，新时代高中生在新中国发展春潮之中，更要规划人生，与时偕行，铸祖国昌盛富强。 一、以“近性力能”规划人生，实现自我价值。 胡适曾言:“依着‘性之所近，为之所能’学下去，前途无量。”作为新时代高中生的 我们，也应以自身能力与兴趣为基础，完成自己的人生规划。牛顿热爱自然科学，从小便 完成自己“科学家”的人生规划，于是进入了皇家科学院，成为了力学斗碑的铸就者；恩 格斯自幼便看到了资本压迫，在心中许下了人生规划，于是领导革命，开辟了无产阶级的 新天地。 由此观之，作为新时代高中生的我们更应“近之性力之能”，完成人生规划。理清未来 思路，方可“正趁东风马蹄疾”，实现自身价值。 二、以“主观客观”规划人生，于思考中与时偕行。 “同学们对个人问题应从主观客观多方面审量一下。”梁漱溟如是说。当今信息繁杂， 富于变化，而以主观客观多方面规划人生，方能做到与时偕行。黄旭华做到了，他多角度 规划人生，最终确定了核潜艇的道路，使中国的国力与时偕行；秦玥飞做到了，他主客观 规划人生，选择了以耶鲁之身当村官，使落后村落与时偕行；钟南山做到了，他客观阻断 疫情传播，主观却披挂上阵，果断逆行，不负医者仁心的人生规划。 “人生最终的价值在于觉醒与思考的能力。”而人生规划，不失为一条良径。以主客观 规划人生，新时代高中生应与时偕行。 诚然，规划可能赶不上变化。但不可否认的是，人生的规划不只是囿于一纸空谈，而 是我们新时代高中生积极思考，与时偕行的最佳证明！ 规划人生，与时偕行，新时代高中生定会“鲲鹏水击三千里，组练长驱十万兵”！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 点评： 紧扣关键词“规划”，从如何规划的角度展开论述，审题正确。以“近性力能”规划人 生，以“主观客观”规划人生，这两条规划人生的方法途径均源自材料，将材料充分地利 用了起来，扣题很紧。合理的规划人生，可以“实现自我价值，做到与时偕行”，并列中有 递进，结构明晰，逻辑合理。结尾短促有力，照应主题，符合演讲稿的特点。总之，是一 篇较为规范的考场文。 考文赏析三 合理规划，点亮人生 ——“新时代高中生人生规划”演讲稿 雷丰玮 亲爱的同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是《合理规划，点亮人生》。 同学们，三年的高中生活即将过去，如今我们站在这个人生至关重要的岔路口上， 面临着众多的选择：依照个人的兴趣发挥所长？还是听从父母的安排指导？在我看来,认真 地思考后，对自己的人生做出合理的规划，才能为我们的高中生活提交一份完美的答卷， 照亮人生前行的方向。 切合实际，人生规划体现个人价值。 胡适曾言，学习应依“性之所近，力之所能”，人生规划也当如此。以自身的喜 好和能力，选择出一条适合自己的人生道路。武亦姝发现了自己对古诗词的热爱，在荣获 《中国诗词大会》冠军后，在大学选择了相关的专业，继续体味古代诗词的韵味；柯洁发 现了自己对于下棋的天赋，在参加了国际围棋大赛后，在大学继续研究棋艺；曹源发现了 石墨烯的“魔角”，坚定了自己在学术道路上的脚步。我们或许没有像他们那样天赋异禀的 优势条件，但我们可以根据自己的所长，规划出自己人生的蓝图。 “不驰于空想，不骛于虚声。”切合实际，让人生规划体现个人价值。 为国效力，人生规划彰显时代风采。 “人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。”作为新时代的我 们，不能将人生的规划仅限于生存的方式，而应投入国家建设的洪流中去，以人生规划彰 显我辈青年的时代风采。君可见孙中山弃医革命，让中国拥有了民主与自由；周有光研究 汉语拼音，将汉字文化推广至全球；樊锦诗选择了无边的戈壁，守住了敦煌千年的壁画…… 若他们仅是简单的根据自我情况规划未来的人生之路，将国家的利益置之度外，他们的人 生未必是充实的，更不会有现在的人生那么有意义。 “闲居非吾志，甘心赴国忧。”为国效力，让人生规划彰显时代风采。 同学们，针对个人问题的审量，“或偏治学，或偏治事”，无论做何选择，审量从 何角度，我相信，只要我们做出合理的规划，向前努力，定能点亮人生的辉煌，收获你我 的芬芳！ 我的演讲结束，谢谢大家！ 点评: 这篇作文抓住了“人生规划”这一关键词，紧扣材料，反复点题，作文的结构比较完 整，也符合演讲稿的格式。但语言还有待润色，主体段后的分析也不够充分，还需要多多 加强在主体段写作上的练习，让人物素材更鲜明，论证的语言更有力！ 03 名校押题汇编之“职业规划” 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 班会课上，高三(7)班班主任分享了《中学生》杂志刊登的文章。这是一期探讨高中生 生涯规划的主题文章，其中引用了历史上三位学者的说法。 人生最终的价值，在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。( 亚里士多德) 依着“性之所近，力之所能”学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或 被动选择的学科大得多，将来前途也是无可限量的。（胡适） 同学对个人问题应从主观客观各方面来审量一下，或偏治学，或偏治事，治学治何种 学，治事治何种事，来得一决定，向前努力。( 梁漱溟) 对于以上说法，同学们看法不一：有的认为这三位学者的说法对当今高中生生涯规划 具有指导意义；也有人认为他们的观点已经过时，不再有借鉴价值；还有人认为未来的生 活充满不确定性的因素，规划可能赶不上……为此，班主任布置了下列三个学习任务，请你 任选一个，以高三(7) 班学生的身份完成写作。 ①在学校“新时代高中生人生规划”演讲活动上的演讲稿。 材料一：据某日报统计，近三年该省高考报考专业排行榜如下：理科前五位，电气工 程及其自动化、金融学、会计学、计算机科学与技术、经济学；文科前五位：会计学、法 学、金融学、财务管理、审计学。这些专业备受广大考生与家长青睐。 材料二：获得“共和国勋章"的袁隆平院士在接受采访时寄语年轻人：“要向前看，不 要专门向钱看。”他表示，“最担忧"的是“年轻人不搞农业”。有人不以为然，认为搞农业 又苦又累，没有前途。 材料三：小韩是某大学材料科学与工程学院本科生，得知父亲的工作单位前往武汉支 援火神山、雷神山医院的项目建设时，小韩当即提出：“我是大学生，我也要去帮忙，为抗 击疫情贡献力量，这是一件光荣的事儿。” 结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。 ①以高三学生的身份，给袁隆平院士写一封信，谈谈你对他的担忧的思考。 ②作为学生代表，以“如何让青春绽放绚丽之花”为主题，写一篇发言稿，面向全体 同学做“在国旗下的讲话”。 要求：自选角度，确定立意；切合身份，贴合场合；自拟标题，符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【高分立意】青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代青年有担当、有奉献、有本 领、有梦想、有奋斗。在建设社会主义现代化强国的征程中，不惧风雨、勇挑重担。在时 代风雨中经受考验，在艰难磨砺里成长成才，在实践中增长本领，交出让祖国放心、让人 民满意的时代答卷。让青春在国家和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 【押题预测】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性 本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得 完美。——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们 想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超 过一半 95 后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为： 靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱 歌聊聊天。——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国 家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一 篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗 歌外，文体不限；不少于 800 字；不得抄袭、套作。 【高分立意】青年择业，家国天下。纵马新时代，择业闯天涯。我择我业，我尽我责。 让职业选择与时代同频共振。择我所爱，许身家国。职业幸福咋规划，小我融入大国家。 高分素材 秦玥飞：最美村官 【颁奖词】在殿堂和田垄之间，你选择后者。脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和贫穷中 拓荒，洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想。守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。 黄文秀：兰谷遗芳远 【颁奖词】有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时 候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝 霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。 樊锦诗：扎根大漠，守护敦煌 【颁奖词】舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。 半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发。 心归处，是敦煌。 主题范本 择心之所向，立利国之业 一考生 亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示，超过一半的 95 后最 向往的职业是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯 呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代人无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业 不断涌现，电竞选手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是 多元的选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业 选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣 与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。 但是超过一半的 95 后最向往的职业却是主播和网红。 很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、 如李佳琦“一夜暴富”，期待只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋 斗的夜晚，告别堆积如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒 窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓 丧，是目光短浅的浮躁与功利。 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意， 却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有 内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地， 才能做成、做好一番事业。作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可 能成就某种事业。了解自身兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。 职业的选择还与国家、社会息息相关。 “无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此做出了生动的诠释。58 年前， 一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的茫茫 荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪， 以保护敦煌为终身事业；还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计 报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他 人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福 的统一。 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。 时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建 设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发 展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一 颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！ 谢谢大家！