与象共舞

与象共舞 教学目标 1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 3．领悟课文的表达方法。 教学重点 了解人与大象的亲密关系。 比较本文与《威尼斯的小艇》的写法上的异同，领悟课文的表达方法。 教学时间 1课时 教学准备 课件 教学过程 一、展示搜集，导入新课 1、课件出示泰国风光图片教师简介：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风光以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。同学们，你对泰国又有那些了解呢？ 2、学生展示收集：有关泰国的资料。（小组交流，小组派生汇报。） 3、板书课题：27. 与象共舞 （学生齐读课题）    提问引思：看到这个题目你能想象出课文描写了那些内容吗？ 二、默读课文，印证设想 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 2、交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 三、精读课文，自主学习 1、默读课文，了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？用“——”画出来。 2、小组讨论：课文2—5段的结构有什么特点？ 学生汇报：每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头。 师小结：这是非常典型的先概述再具体叙述的方式。大家读起来就能比较快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。 3．课文怎样具体描写人与大象关系的?用“~~~~~”画出来。读一读，，体会作者的表达方法。 ①与同组同学互相交流。 ②全班交流汇报。（联系上下文理解词语。） 熟视无睹        以一当十，以一抵百          驯服             彬彬有礼       翩翩起舞        按摩       尴尬 四、对比研读，习得方法 1、说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同之处？ ⑴《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①．都能抓住事物特点写。 ②．抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③．叙述条理清楚，语言生动。 ⑵不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 2、讨论归纳： ⑴说说学习这课后，有什么感受？ ⑵．人与大象之间亲密和谐的关系。 五、布置作业，课外拓展 1、小练笔：你还了解哪些异国风情，运用本文的写作方法和自己搜集的资料，写一篇短文。 2、推荐阅读：维也纳生活圆舞曲