第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第三单元 在集体中成长
第
1
课时 憧憬美好集体
课前预学
课堂探究
1
．集体愿景的含义、作用
课前预学
新知先学
(1)
含义：美好集体拥有共同的
______
，向往美好的前景，承担共同的
______
，认同正确的
________
，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
(2)
作用：
①
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的
_______
。②共同的愿景引领集体成员
__________
，开拓进取。
梦想
使命
价值观
内驱力
团结一致
①美好集体是我们共同学习、共同生活的
__________
，引领我们成长。
②
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和
______
，凝聚拼搏向上的
______
，坚定自己的生活信念。
2
．美好集体的作用
精神家园
吸引
力量
3
．美好集体有哪些特征？
(1)
美好集体有
______
的愿景。
(2)
美好集体有良好的
______
。
①美好集体是
______
的、公正的。
②
美好集体是充满关怀与
______
的。
③
美好集体是善于
______
的。
④
美好集体是充满
______
的。
共同
氛围
民主
友爱
合作
活力
民主的、
公正的
①
对于集体事务，
________
都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到
________
和重视。
②每个人都应该遵守共同的
________
，在规则面前没有
_______
和例外。
③每个人都享有
________
的发展机会，没有偏见与
________
4
．怎样正确认识美好集体的良好氛围？
(
体现
)
每个人
尊重
规则
特权
公平
排斥
充满关怀
与友爱的
①
在集体生活中，人与人之间
__________
、礼让他人，
__________
、相互关心、相互帮助。
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的
________
和得当的方法。
③不以关爱之名行
“________”
之实，也不因外貌、性格、家境等
________
、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖
友善相待
相互包容
行动
伤害
歧视
善于合作的
①
在美好集体中，我们分工协作，
____________
，相互帮助，
__________
，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己
________
的作用，同时又避免
___________
主义。
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或
___________
优势互补
共同进步
最大
个人英雄
袖手旁观
充满活力的
①
集体成员之间的
__________
、相互激励和
________
是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、
________
为前提的，集体成员之间
__________
，合作学习，共同提高
和而不同
竞争
尊重
交流互鉴
1
．
【
释疑解惑
】
你认为一个美好集体团队凝聚力的基础是什么？为什么？
基础：集体共同的愿景。
原因：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
新知拓展
(
注意：集体共同的愿景对整个集体和每个集体成员的价值取向和行为取向都具有导向、驱动和约束作用，它就像一种黏合剂，可以使集体产生强大的向心力和凝聚力。但需注意，集体共同的愿景不能消除集体成员之间的差异，有愿景并不是就一定能成功
)
2
．
【
常考拓展
】
为创建美好班集体提出你的建议。
(1)
确定共同的愿景。
(2)
制定班级共同的规则。
(3)
营造良好的民主氛围。
(4)
具体措施如：召开主题班会，号召同学们为班级多作贡献，培养同学们热爱班级的责任感；让每位同学轮流担任班干部，培养同学们的主人翁意识；开展“结对子”活动，帮助学习有困难的同学，争取使班级整体成绩提高；等等。
画中有话
解读：美好集体是民主的、公正的。
思考：漫画体现了美好班集体的什么特征？
课堂探究
探究点一 共同的愿景
情境链接
情境一 新学期一开学，某校七年级
(1)
班的同学们就在班主任张老师的带领下，制定并形成了他们的班级愿景：
“
活力每一天，阳光每一天。
”
张老师说：
“
班级愿景是一个班级的灵魂，需要我们时时仰视！”在这一愿景的带领下，全班同学团结一心、友爱互助、关爱奉献、奋勇拼搏，
取得一次次成功，捧起一项项荣誉，受到全校师生的好评。
情境二 七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。在这个班里，小刚感到心情舒畅、学习有动力，原有的一些坏习惯也渐渐改掉了。
自主探究
(1)
为什么说
“
班级愿景是一个班级的灵魂，需要我们时时仰视
”
？
[
答案
]
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
(2)“
在这个班里，小刚感到心情舒畅、学习有动力，原有的一些坏习惯也渐渐改掉了。
”
这让你懂得了什么道理？
[
答案
]
①
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
对点巧拓展
形成共同的愿景是良好集体建设的前提。集体愿景巨大的感召力主要体现在它的导向功能、约束功能、凝聚功能和激励功能等方面。共同愿景被集体成员共同认可后，就会成为一种黏合剂，产生一种巨大的向心力和凝聚力，成为推动集体发展的内驱力。
探究点二 良好的氛围
情境链接
情境一 小涛从农村老家转学到城里某中学七年级
(3)
班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，小涛不但能够说流利的普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，便逐渐爱上了这个班集体。
情境二 七年级
(2)
班班主任将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展，因此班级获得了
“
优秀班集体
”
称号。
自主探究
(1)
情境一体现了小涛所在的班级具有什么样的良好氛围？在这个班集体中小涛收获了什么？
[
答案
]
小涛所在的班级具有充满关怀与友爱的氛围。小涛感受到了集体的温暖，个人得到了发展。
(2)
情境二中班主任将班级分成若干模块小组的目的是什么？这一措施为什么会收到良好的效果？
[
答案
]
目的：营造善于合作、学会竞争的良好班级氛围。
原因：这一措施有利于集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，集体成员充分发展各自的能力，每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
(3)
综合上述情境，说说你从中感悟到哪些道理。
[
答案
]
美好集体是充满关怀与友爱的，美好集体是善于合作的，美好集体是充满活力的；美好集体引领我们成长；人人都应该为美好集体建设努力作出贡献；等等。
对点巧拓展
美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个人的努力。从我做起，为建设美好集体贡献自己的力量吧！
共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和作用
课堂小结
美好集体的作用、特征
憧憬美好集体
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是善于合作的
美好集体是充满活力的
【
我的烦恼
】
马上就要期末考试了，我的数学不是很好，而语文是我的强项；我的好朋友小周的数学是班上最好的，但他的语文很一般。我想和小周合作，相互帮助，取长补短，可我又担心这样做小周期末考试的语文成绩会超过我。我该怎么办？
课外拓展
【
给你妙招
】
美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都能感受到集体的温暖。在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。因此，你可以和小周合作，取长补短，共同进步。
谢 谢 观 看！
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
第三单元 在集体中成长
第
2
课时 我与集体共成长
课前预学
课堂探究
1
．怎样在集体共建中尽责？
课前预学
新知先学
(1)
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主
______
，需要我们自主
______
、自我管理。
(2)
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和
______
，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
行动
建设
智慧
(3)
共同商定集体的规则与
______
内容，协商确定对组织
_______
的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有
________
的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在
______
不同意见的基础上努力达成共识。
(4)
共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和
________
形成的过程。良好的
__________
、健康的舆论氛围、积极的
__________
，离不开每个人的努力。
制度
领导者
责任心
尊重
凝聚力
人际关系
精神面貌
(1)
目的：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的
______
，自觉遵守规则是为了形成相对
______
的秩序。
(2)
做法：在这个过程中，需要我们的
“______”
精神。这种
“______”
表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体
______
。
2
．民主制定规则的目的及做法
意愿
稳定
自治
自治
荣誉
3
．在集体生活中为什么要积极承担责任？
(1)
集体的建设需要每个人的
______
和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的
______
。
(2)
承担责任既是个人
_________
的基础，也是集体发展的
_________
。
(3)
在集体生活中学会承担责任，是
__________
的过程。拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大
__________
的空间。
智慧
主人
有所成就
必要前提
自我磨砺
自我成长
(4)
勇于担责，不是为了获得
______
或避免惩罚，而是出于内心的
________
。勇于担责可以为自己赢得
______
，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
奖赏
责任感
信任
4
．在集体生活中应怎样积极承担责任？
(1)
为集体出力，需要每个人从
__________
出发，各尽其能，
__________
。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(2)
集体荣誉是我们
______
的利益和荣誉，需要我们
__________
。
(3)
勇于担责，体现在
_________
中，落实于
______
的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要
_________
，使集体活动得以有序开展。
实际情况
发挥所长
共同
悉心呵护
实际行动
具体
主动作为
5
．在集体生活中培养哪些良好品质？
(
走向社会的
“
必修课
”)
在集体生活中，学会
__________
，
_______
和
___________
；学会
___________
，互相帮助；学会
_______
，学会
_______
。
接纳他人
理解
包容他人
关爱他人
参与
担当
1
．
【
常考拓展
】
从个人角度谈谈怎样才能创建一个美好的班集体。
①积极提出自己的建议和主张；②在集体中相互包容、相互关心、相互帮助；③感受集体的温暖，在集体中分工协作，优势互补，共同进步；④在集体中相互激励、共同提高；等等。
(
或者：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；②悉心呵护集体的荣誉和利益；③在集体生活中勇于承担责任，并落实于具体的事情里；④学会关爱他人，互相帮助；等等
)
新知拓展
2
．
【
易错易混
】
我们积极承担集体责任，只是为了促进集体的
发展。
这种观点是片面的。
①
承担责任既是集体发展的必要前提，也是个人有所成就的基础。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
画中有话
解读：集体的建设需要每个人的智慧和力量，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
思考：请从集体建设的角度谈谈漫画给你的启示。
课堂探究
探究点一 在共建中尽责
情境链接
情境一 天鹅、虾和梭子鱼是好朋友。它们准备一起将一车货物拉到城里去。天鹅把绳子的一头拴在车子上，自己拉住了绳子的另一头，然后展翅飞向高空。虾只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉。至于梭子鱼，它拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。
它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。
情境二 小丽所在的七年级
(2)
班要以不记名投票的形式选举班长。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当班长，就让谁当班长，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制定与自己无关。
自主探究
(1)
情境一中的寓言故事对我们的班集体建设有什么启示？
[
答案
]
集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲儿往一处使。
(2)
情境二中的观点和做法对吗？为什么？
[
答案
]
这种观点和做法不对。
①
集体建设需要每个成员的参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
②
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
对点巧拓展
误区：在班级里，我们只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行了。
解读：这种观点是错误的。在中学阶段争取好的成绩和名次固然重要，但是，只有好成绩还不够。作为一名中学生，我们还要自觉遵守班级规章制度，与同学和老师建立起良好的人际关系，为班集体贡献自己的力量。
探究点二 在担当中成长
情境链接
情境一 我们常说：
“
责任胜于能力。
”
每个人的能力大小不一，但最难能可贵的是有一颗强烈的责任心，有了这颗责任心，就会
“
笨鸟先飞
”
，就会
“
后来居上
”
。
“
有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”
情境二 最近，某校七年级
(2)
班的同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况差，经常受到学校领导的批评。对此，有部分同学说：
“
垃圾又不是我丢的，我凭什么打扫！
”
班主任李老师说：
“
班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。
”
自主探究
(1)
情境一说明了什么道理？
[
答案
]
说明了承担责任、培养责任感具有重要意义。
(2)
情境二中的同学需要培养什么品质？为了改变这种现象，你会向他们提出哪些建议？
[
答案
]
负责任的品质。
建议：关心集体，热爱集体，维护集体荣誉；认真对待班集体的事务，努力做好班集体的事务；积极参与班级建设，增强主人翁意识；学会担当，为班级贡献智慧和力量；等等。
对点巧拓展
班集体是我们交往的基本场所，也是个人成长的重要园地。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个令我们为之自豪的集体。只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才会感受到集体的温暖。可见，集体的事情与我们每一个人密切相关。
在共建中尽责
在担当中成长
课堂小结
我与集体共成长
有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
确定共同愿望和目标
共同商定集体的规划与制度内容，民主选举组织领导者
共同创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
悉心呵护集体荣誉
勇于承担责任
学会接纳他人，理解和包容他人
苏霍姆林斯基有一个著名的论断：
“
真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。
”
著名的教育家魏书生认为在班级管理中应把对学生的自我学习能力、自我教育能力、自我管理能力的培养作为班级管理的目标。
课外拓展
【
启示
】
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。在共建美好集体的过程中，需要我们发扬
“
自治
”
精神，每个同学都应做到主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
谢 谢 观 看！
第三单元 在集体中成长
单元总结提升
第三单元 在集体中成长
单元总结提升
单元知识框架
整合拓展创新
中考真题触碰
在集体中成长
“我”和“我们”
集体的温暖
集体生活成就我
集体生活邀请我
单元知识框架
集体的力量
意义
集体温暖与集体联结度的关系
集体荣誉感的含义、作用
集体力量的来源
个人力量与集体力量
集体力量的作用
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
意义
做法
在集体中成长
共奏和谐乐章
节奏与旋律
单音与和声
处理矛盾
个人意愿与集体规划的关系
让和声更美
做法
我在多个集体中
集体中的小群体
角色不同，责任不同
处理角色冲突
小群体的产生
小群体的影响
正确认识小团体主义
在集体中成长
美好集体有我在
我与集体共成长
憧憬美好集体
集体建设
共同的愿景
良好的氛围
是什么
怎样做
在共建中尽责
在担当中成长
做法
集体的建设
勇于担责
1
．正确认识集体的温暖与集体的力量
(1)
集体的温暖
①集体安全感和归属感。
②集体荣誉感。
整合拓展创新
含义
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感
作用
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进
与个体的
关系
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉
(2)
集体的力量
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2
．集体生活对于个人成长的重要意义和作用
涵养我们的品格
①
培养我们负责任的态度和能力。
②培养我们人际交往的基本态度和能力
发展我们
的个性
①
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②集体生活有助于我们包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
3.【
拓展提升
】
怎样让集体的和声更美？
4
．正确认识和处理个人利益和集体利益的关系
(1)
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5
．
【
难点分析
】
如何排解角色冲突带来的烦恼
(1)
我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)
我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
6
．集体中的小群体
形成
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
作用
积极
①
彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干
消极
①
当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义
7.
建设美好集体
(1)
含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)
作用：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
(3)
表现：
①
美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
(4)
建设
在共建中尽责：
①
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，
通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
④
共同创造良好的集体氛围。
在担当中成长：
①
集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
8
．在集体生活中积极承担责任
意义
①
集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。
②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
④勇于担责是出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会
怎样做
①
从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
②悉心呵护集体的荣誉。
③体现在实际行动中，落实于具体的事情里
1
．
[
2019·
黔西南州、黔南州、黔东南州
]
“
一生放歌时代，堪称德艺双馨
”
，这就是阎肃。为弘扬主旋律深情耕耘
65
载，先后创作了
1000
余部
(
首
)
深受人民群众和部队官兵喜爱的作品，影响了一代又一代人。他说：一首歌、一台戏唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是
“
红花绿叶相映美
”
。从个人和集体的角度看，这句话告诉我们
(
)
C
中考真题触碰
A
．个人的努力对集体来说无足轻重
B
．单个人的努力决定集体的成功
C
．集体的力量取决成员的倾力协作
D
．集体的责任是维护个人的利益
[
解析
]
本题考查个人与集体的关系。
A
、
B
、
D
说法错误，排除；
C
符合题意。故选
C
。
2
．
[
2019·
昆明
]
“
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”
这启示我们
(
)
A
．集体的力量取决于成员数量的多少
B
．要在集体中发展个性
C
．要增强集体荣誉感和集体凝聚力
D
．个人离不开集体，只有在集体中才会更强大
D
[
解析
]
题中这句话表明了个人离不开集体，
D
符合题意。
A
说法错误，
B
、
C
不符合题意。故选
D
。
3
．
[
2019·
南京
]
共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是
(
)
①一切美好的集体一定有良好的集体规则
②
集体规则必须反映成员的全部个人意愿
③
良好的集体规则，必须符合诚信的要求
④
集体规则有好有坏，我们应选择性遵守
A
．①②
B
．①③
C
．②④
D
．
③④
B
[
解析
]
集体规则是集体必须共同遵守的规则，①③的观点是正确的；集体规则与成员的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，②的观点是错误的；集体规则必须遵守和维护，④的观点是错误的。故选
B
。
4
．
[
2019·
襄阳
]
某班的板报上写着
“
班兴我荣，班衰我耻
”
的标语，这其中蕴含的道理是
(
)
A
．集体利益与个人利益没有任何冲突
B
．集体要保护个人的一切利益
C
．任何集体都离不开个体而单独存在
D
．个人利益与集体利益本质上是一致的
D
[
解析
]
“
班兴我荣，班衰我耻
”
，这说明在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。故选
D
。
5
．
[
2019·
福建
]
为参加
“
我和我的祖国
”
文艺演出，九年级
(1)
班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要
(
)
①目标一致，分工合作
②
和而不同，相互竞争
③
各尽所能，发挥所长
④
民主决策，协商管理
A
．①③
B
．①④
C
．②③
D
．②④
A
[
解析
]
题中事例说明了这个班集体目标一致，分工合作，成员各尽所能，发挥所长，②④与题干事例不相符，排除。故选
A
。
6
．
[2019·
安徽
]
美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助打造美好班集体的是
(
)
①把自己喜欢的书带来与大家分享
②
帮助经济困难的同学，从不留名
③
在外犯错时谎称自己是其他班的
④
结成多个小帮派，提倡哥们儿义气
A
．①②
B
．①③
C
．②④
D
．③④
A
[
解析
]
本题考查创建美好班集体。
①②
是正确的行为，③④则是错误的行为，不利于创建美好班集体。故选
A
。
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