人教部编版七年级道德与法治下册第3课导学课件

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 第 1 课时 青春飞扬 课前预学 课堂探究 1 ．青春的我们有哪些成长的渴望？ 渴望拥有健美的身躯、 ____________ ，渴望自由、渴望 ______ ，“指点江山，激扬文字 ” 。 课前预学 新知先学 充实的大脑 飞翔 (1) 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 (2) 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的 ______ ，规划 __________ ，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 2 ．青春的遐想有什么重要意义？ 理想 青春路径 3 ．为什么青春的探索需要自信？ ( 重要性 ) (1) 自信让我们充满 ______ 。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2) 自信的人有勇气交往与表达，有信心 ____________ ，能够展现优势与才华，激发 ____________ ，获得更多的 ___________ 与 __________ 。 激情 尝试与坚持 潜能与活力 实践机会 创造可能 4 ．怎样做到自信？ (1)______ 可以让我们更自信。 (2) 相信自己， __________ ， __________ ，才能体验成功带来的自信。 自强 勇敢尝试 不断进步 5 ．为什么要自强？ ( 重要性 ) (1) 自强可以让我们更 _____ 。 (2) 自强，让青春奋进的步伐 __________ 。 自信 永不停息 6 ．自强的重要内容与要求 (1) 重要内容：不断克服自己的 ______ ，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (2) 要求：自强，要靠坚强的 ______ 、进取的精神和不懈的 ______ 。 弱点 意志 坚持 7 ．青春飞翔的翅膀有哪些？ 激荡的 __________ ， ______ 的青春热情， ______ 的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 青春活力 自信 自强 “ 指点江山，激扬文字 ”( 教材 P24) 释义：出自毛泽东于 1925 年创作的 《 沁园春 · 长沙 》 。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。指点江山，激扬文字：评论国家大事，用文字来抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。 教材引用此句意在启示我们畅想青春、探索青春。 古文解读 【 释疑解惑 】 进步、成功与自信、自强之间有何关系？ 自强可以让我们更自信，进步和成功能够带给我们自信。因为自强，我们可以不断进步；因为进步，我们不断获得成功的体验；因为进步、成功，我们变得越来越自信。 自信是逐渐积累的过程，我们要培养自强精神，树立自信。 新知拓展 画中有话 解读：自强可以让我们更自信；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 思考：我们应怎样做一个自信的青春探索者？ 课堂探究 探究点一 成长的渴望 情境链接 生活赋予我们一个巨大的和无限高贵的礼物，那就是青春：充满着力量，充满着期待、愿望，充满着求知和奋斗的志向，充满着希望、信心。青春不仅仅是用来以四十五度角仰望天空的，它更应该是用来阅读书籍的，让自己变成一个努力学习知识的年轻人，未来才能用知识去获取更多的财富。 记得一位老师对我们说过： “ 现在闲的同学未来会更闲，现在忙的同学未来会更忙。 ” 这句话确实意味深长。现在的我们拥有优越的生活条件，我们应该努力地在人生舞台上锻炼自己。青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。 自主探究 (1)“ 青春的期待、愿望，青春的求知和奋斗的志向 ” ，只是我们无知的胡思乱想吗？我们应该怎样看待青春的遐想？ [ 答案 ] 不是。青春的遐想令我们兴奋，让我们跃跃欲试，会让我们产生不同的憧憬，形成不同的理想，规划自己的青春路径，思考自己如何走过青春之路。这是青春的探索，而且永不停止。 (2)“ 青春不是拿来挥霍的，而是拿来利用的。 ” 这句话给了你什么启示？ [ 答案 ] 拥有青春是幸福的，我们要珍惜青春，开创出属于自己的灿烂人生。 ( 言之有理，符合题意即可 ) 对点巧拓展 一个游手好闲的青年梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他意识到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣。于是，青年痛苦地仰天大喊： “ 青春啊，回来吧！回来吧！我的青春！ ” 这一喊使青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，从此便开始奋发图强。 启示：每个人都要珍惜青春，因为青春一旦逝去，就无法重来。 探究点二 飞翔的力量 情境链接 材料一 著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，评委们交给他一张乐谱。演奏中，小泽征尔发现乐曲中出现了不和谐的地方。开始他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏，但仍觉得不对。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威人士，他不免对自己的判断产生疑惑。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的， 于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委们立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。 材料二 一位青年在微信签名里写道：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”也正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”，不怕走泥泞的道路，青春的底色才足够闪亮，青春的意义才不会褪色。 自主探究 (1) 小泽征尔大赛夺魁主要得益于他的什么良好品质？青春的探索需要这种品质吗？为什么？ [ 答案 ] 自信。 青春的探索需要自信。 ① 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ② 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)“ 敢于克服那些 ‘ 不容易 ’ ，勇于挑战‘不可能’”体现了一种什么品质？它的重要内容包括哪些方面？ [ 答案 ] 自强。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (3)“ 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 ” 请你为自己的同龄人写一句青春寄语。 [ 答案 ] 示例：以梦为马，不负韶华，青春正当时；人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露；等等。 对点巧拓展 自强要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。自信的人才能自立，不对别人抱有幻想。信心就是力量，力量来源于信心。自强依赖自信的支持，自信是自强的必备要素。 课堂小结 青春飞扬 青春的飞翔需要自强 青春的探索需要自信 成长的渴望 飞翔的力量 渴望的内容 青春遐想的意义 怎样做到自信 自信的重要性 怎样做到自强 自强的重要性 丰子恺有言： “ 你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。 ” 作为一名青春少年，必须遵循磨砺成长的法则，路要靠自己去走，跌倒了就要自己爬起来，只有这样才能越走越宽。 课外拓展 【 启示 】 奋斗的青春最幸福。而奋斗，从来都不是轻而易举的事情。青春的我们不仅需要青春的遐想，更应让活力、自信、自强、坚持成为我们青春的标配。 谢 谢 观 看！ 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 第 2 课时 青春有格 课前预学 课堂探究 1 ． “ 行己有耻 ” 的含义 一个人行事，凡自己认为 ______ 的就 ______ 做。 课前预学 新知先学 可耻 不去 青春并不意味着 __________ ，总有一些 __________ 不能违反，一些基本界限不能 ______ 。我们要 _________ ，懂荣辱；有所为，有所不为。 2 ．为什么要 “ 行己有耻 ” ？ 肆意放纵 基本规则 逾越 知廉耻 3 ．怎样做到 “ 行己有耻 ” ？ ①有 __________ ，不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 ② 要求我们树立 ______ 意识，触碰道德底线的事情不做，违反 ______ 的事情坚决不做。 ③ 磨砺意志，拒绝 __________ ，不断增强 ________ 。 知耻之心 底线 法律 不良诱惑 自控力 4 ．为什么要有 “ 羞恶之心 ” ？ 引导我们判断 __________ ，明确行为选择的理由。在行动之前， ______ 愿望；在行动之中， ______ 调节；在行动之后， ______ 效果与影响。 是非善恶 审查 监督 反思 5 ．为什么要有 “ 至善 ” 的追求？ ( 怎样理解 “ 止于至善 ” ？ ) “止于至善 ” 是人的一种 __________ ，我们应该有自己的格调，有我们的 “______” 追求。 “ 止于至善 ” 是一种 “ 虽不能至，心向往之 ” 的 _______ 过程，是一种向往美好、 ____________ 的精神状态。 精神境界 至善 实践 永不言弃 6 ．怎样做到 “ 止于至善”？ (1) 从 __________ 做起。积少成多，积善成德。 (2) 在生活中寻找 “ 贤 ” ，将他们作为榜样。善于寻找好的 ______ 、向榜样学习、汲取榜样的力量。 (3) 养成 __________ 的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和 ______ ，端正自己的行为。 点滴小事 榜样 自我省察 慎独 7 ．榜样的作用有哪些？ (1) 好的榜样昭示着 ____________ 的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 __________ 的力量。 (2) 善于 ______ 好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的 ______ ，我们的社会、我们的 ______ 就会变得更加 ______ 。 做人、做事 自我完善 寻找 力量 国家 美好 1 ． “ 人有耻，则能有所不为。 ”( 教材 P28) 释义：出自朱熹 《 朱子语类 》 ，意思是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。教材引用此句意在启示我们要知廉耻，懂荣辱，遵守不能违反的规则。 2 ． “ 羞恶之心，义之端也。 ”( 教材 P28) 释义：出自 《 孟子 · 公孙丑上 》 ，意思是羞耻心就是施行义的开始，启示我们要有知耻之心。 古文解读 3 ． “ 虽不能至，心向往之。 ”( 教材 P29) 释义：出自司马迁 《 孔子世家赞 》 ，意思是虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着，说明我们要有 “ 至善 ” 的追求。 4 ． “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ”( 教材 P29) 释义：出自 《 三国志 · 蜀书 · 先主传 》 ，意思是不要因为是件小的坏事就去做，不要因为是件小的善事就不去做，启示我们要从点滴小事做起，追求至善。 5 ． “ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”( 教材 P30) 释义：出自 《 论语 · 里仁 》 ，意思是见到有德行的人就向他看齐、向他学习，见到没有德行的人就反省自身的缺点。教材引用此句意在说明我们要选择好的榜样，向他们学习，坚持 “ 至善 ” 追求，不断完善自我、发展自我。 画中有话 解读：我们每个人都应该有 “ 至善 ” 追求，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 思考：漫画给了你怎样的启示？ 课堂探究 探究点一 行己有耻 情境链接 学校举行期中考试，考试开始后大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出，我很想抄袭同学的答案。不过我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在都要遵守考试纪律。”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能会排在后面。” 我看了一下我的竞争对手小路，看见他偷偷拿出了一个纸条，这次他的成绩可能要超过我了。这时我 …… 自主探究 (1) 情境中的 “ 我 ” 希望获得好的成绩属于什么心理？ [ 答案 ] 自尊的心理。 (2) 面对纠结，“我 ” 的正确选择是什么？为什么？ [ 答案 ] 不作弊。因为我们总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (3)“ 行己有耻 ” 是重要的道德修养，我们如何做到 “ 行己有耻 ” ？ [ 答案 ] ① 做到 “ 行己有耻 ” ，我们要有知耻之心，不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 ②“ 行己有耻 ” 意味着我们能真诚面对自我，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“ 行己有耻 ” 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 对点巧拓展 “人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。 ” 我们对自己的行为，应该有知耻的观念，要视知耻为做人之根本，时刻反省和检点自己。 探究点二 止于至善 情境链接 一天下午放学后，李默和同学走在回家的乡间小道上，他们突然发现一位头发花白的老人瘫倒在路边，见此情形，他们立即向附近村民求助，最终老人得到及时救治。望着离去的救护车，李默和同学会心地笑了。 自主探究 (1) 情境中李默和同学的表现是什么行为？ [ 答案 ] 热心帮助他人的善良行为。 ( 言之有理即可 ) (2) 在日常生活中还有哪些 “ 至善 ” 的行为？请列举两例。 [ 答案 ] 捐出自己的零花钱，保护野生动植物，保护环境等。 (3) 谈谈你对 “ 止于至善 ” 的理解。 [ 答案 ] “ 止于至善 ” 是人的一种精神境界，是一种 “ 虽不能至，心向往之 ” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 (4) 我们应该有自己的格调，有 “ 至善 ” 的追求。我们应怎样做到 “ 止于至善 ” ？ [ 答案 ] ① 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③ 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止至于善 ” 。 对点巧拓展 “止于至善 ” ，不是好高骛远。 “ 止于 ” ，告诉我们奋斗目标的终点； “ 至善 ” ，是 “ 最好 ” 的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。做学生，就要力争成为最好的学生；做老师，就要力求成为最好的老师；做管理，就要追求达到最佳的管理效果；做人，当然要力争做一个 “ 至善 ” 的人。 课堂小结 青春表格 行己有耻 止于至善 “行己有耻”的含义 为什么要“行己有耻” 怎样做到“行己有耻” 为什么要有“至善”的追求 怎样追求“止于至善” 榜样的作用 知耻之心与“羞恶之心”的作用及要求 【 我的烦恼 】 好朋友小军最近迷上了网游，不但自己玩得上瘾，还邀请我周末和他一起玩。如果我拒绝他的邀请，估计我们 “ 友谊的小船 ” 就翻了。但如果和小军去玩网游，我又觉得这是不对的，真纠结！ 课外拓展 【 给你妙招 】 真正的友谊应该是有原则的。沉迷于网络游戏，会影响自己的学习，也会危害自己的身心健康。你要坚持原则，自己不去，也想办法劝阻小军不要去。 谢 谢 观 看！