决胜2021中考语文专题复习：古诗文阅读训练（含答案）

决胜 2021 中考语文专题复习：古诗文阅读训练 陶渊明传 萧统 陶渊明，或云潜，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃①，晋大司马。渊明少有高趣， 博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒②。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自 资。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资③，可乎？”执事 者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫④，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请 种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束 带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归 去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。颜延之 与渊明有旧交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与 渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。 忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚 弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！” 其真率如此。 （选自《昭明文选》，有删改） 【注】①侃：指陶渊明祖父陶侃。②祭酒：官职名。下文的“主簿、参军、令、督邮、 著作郎、刺史”等都是官职名。③以为三径之资：指过隐居生活。④秫：指高粱。下 文的“粳”指稻谷。 1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）。 （1）应 束 带 见 之。 （2）江 州 刺 史 王 弘 欲 识 之。 2.写出下列句子中加粗词的意思。 （1）善属文（ ） （2）躬耕自资（ ） （3）日造渊明饮焉（ ） （4）便语客（ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 4.陶渊明《饮酒》（其五）中说“心远地自偏”，“心远”在本文中具体表现在哪些 事上？请至少概括出两件。 5.阅读下面两段文字，结合具体内容说说陶渊明是一个怎样的人。 【甲】义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。颜延之与渊明 有旧交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明； 渊明悉遣送酒家，稍就取酒……贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉 欲眠，卿可去！”其真率如此。（节选自《陶渊明传》） 【乙】道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（节选自陶渊明《归园 田居》） 参考答案 1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）。 （1）应 束 带 见 之。 应/束带见之。 （2）江 州 刺 史 王 弘 欲 识 之。 江州刺史王弘/欲识之。 2.写出下列句子中加粗词的意思。 （1）善属文（善于，擅长） （2）躬耕自资（亲自种地） （3）日造渊明饮焉（每天） （4）便语客（告诉，对……说） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 （他）曾经写了一篇《五柳先生传》来自比，当时的人称这篇文章是实录。 4.陶渊明《饮酒》（其五）中说“心远地自偏”，“心远”在本文中具体表现在哪些事上？ 请至少概括出两件。 ①不肯应召做官；②热爱田园生活（亲自种地）；③不肯为五斗米折腰；④拒绝刺史的结 交。 5.阅读下面两段文字，结合具体内容说说陶渊明是一个怎样的人。 【甲】义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，亦不能致也。颜延之与渊明有旧 交，过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣 送酒家，稍就取酒……贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！” 其真率如此。（节选自《陶渊明传》） 【乙】道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（节选自陶渊明《归园田居》） 示例：①不慕荣利，安贫乐道（厌恶官场）。请他做官，他不答应。②热爱田园生活。劳 动生活是辛苦的，“道狭草木长，夕露沾我衣”，但是他却不以此为苦，认为只要不违背 自己的愿望就好。③喜欢喝酒。颜延之经过浔阳，每天都与陶渊明饮酒，每次都喝醉。颜 延之走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明都用来买酒喝。来客不分贵贱，有酒就招待。 ④为人率真。与客人喝酒，陶渊明若先醉，便跟客人说：“我醉欲眠，卿可去！” 【参考译文】 陶潜（陶渊明），字元亮。浔阳柴桑人。是大司马陶侃的曾孙。陶渊明少年时志 趣高尚，知识渊博，善于做文章；洒脱大方不拘谨，自得于真性情。曾经写了一篇《五柳 先生传》来自比，当时的人称这篇文章是实录。 双亲年迈，家里贫穷，（朝廷）任用他担任州祭酒。他不能忍受州祭酒这个职务， 没几天就自己回家了。州里聘用他担任主簿，他没有去就职，他自己种田来养活自己。后 来又担任过镇军、建威参军，他对亲戚朋友说：“姑且想用琴瑟等伴奏歌唱，用来挣些贴 补家用的钱，可以吗？”朝廷中掌管选拔官吏的人听说了，就任用他担任彭泽令。在县里， 他命令把分配给他的全部公田种植上高粱来酿酒，说：“让我一直醉酒就够了！”他的妻 子和孩子坚持请求种粳米，于是命令用二顷中的五十亩种植高粱，用五十亩种植稻谷。年 终的时候，正赶上郡里派遣督邮到彭泽县来，县里的官吏告诉他说：“应该穿上官服拜见 督邮。”陶渊明叹息说：“我不能为了五斗之米，屈身富贵，辱志失节，小心谨慎地侍奉 这些乡下的小人啊！”当天陶渊明将县令印绶交还官府，辞去县令职务，写了《归去来兮 辞》。义熙末，朝廷征用陶渊明担任著作郎，他没有去就职。江州刺史王弘想结交他，却 请不来他。颜延之和陶渊明交情很好，颜延之经过浔阳，便天天去陶渊明家喝酒。每次前 往，一定痛快地喝酒直到喝醉。延之要走的时候，留下二万钱给陶渊明，陶渊明全部把钱 送到酒家，就能方便地喝酒。曾经九月九日没有酒，走出宅边菊丛中坐着，很久，满手拿 着菊花。忽然碰上王弘送酒来，马上就喝，喝醉酒就回去。陶渊明不通晓音律，但是收藏 了一张质朴的琴，没有琴弦，每逢喝酒恰到好处时，就抚弄它以便寄托自己的情感。无论 尊贵和卑微的人来拜访他，有酒就设宴。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人说：“我喝醉了， 想去睡觉啦，你可以回去了！”他的真率性情就是这样。 贿赂失人心 北郭①氏之老卒僮仆争政，室坏不修且压，乃召工谋之。请粟，曰：“未间，女姑自食。” 役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。于是众工皆惫恚②，执斧凿而坐。会天大雨 霖步廊之柱折两庑既圮③次及于其堂。乃用④其人之言，出粟具饔饩⑤以集工曰：“惟所欲 而与，弗靳⑥。”工人至，视其室不可支，则皆辞。其一曰：“向也吾饥，请粟而弗得，今 吾饱矣。”其二曰：“子之饔餲⑦矣，弗可食矣。”其三曰：“子之室腐矣，吾无所用其力 矣。”则相率而逝，室遂不葺⑧以圮。 郁离子曰：“北郭氏之先，以信义得人力，致富甲天下。至其后世，一室不保，何其 忽也！家政不修权归下隶，贿赂公行，以失人心，非不幸矣。” （选自《郁离子》） 【注】 ①北郭：姓氏。②惫恚（bèi huì）：疲惫，怨恨。③圮（pǐ）：倒塌。④用：这里 是采纳的意思。⑤饔饩（yōng xì）：饔，熟食。饩，赠送。⑥靳：吝惜。⑦餲：食物经久 而变味。⑧葺（qì）：修理房屋。 1.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 会 天 大 雨 霖 步 廊 之 柱 折 两 庑 既 圮 次 及 于 其 堂。 2.解释下列句中加粗的词。 （1）未间，女姑自食（ ） （2）执斧凿而坐（ ） （3）向也吾饥（ ） （4）出粟具饔饩以集工（ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。 （2）工人至，视其室不可支，则皆辞。 4.用文中语句回答问题。 北郭氏的房屋修葺的结果是： 。导致这一结果的原因 是： 。 5.这个故事意在告诉人们什么道理？ 参考答案 1.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 会 天 大 雨 霖 步 廊 之 柱 折 两 庑 既 圮 次 及 于 其 堂。 会天大雨霖/步廊之柱折/两庑既圮/次及于其堂。 2.解释下列句中加粗的词。 （1）未间，女姑自食（通“汝”，你们） （2）执斧凿而坐（拿着） （3）向也吾饥（原先，以前） （4）出粟具饔饩以集工（准备） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。 工匠们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀告，反而向他们索取贿赂， 他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。 （2）工人至，视其室不可支，则皆辞。 工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。 本题考查文言语句的翻译。（1）句的重点词语是“莅事者（管事的人）”“弗（不）” “白（禀告）”“与（给）”，（2）句的重点词语是“至（到）”“其室（那座房 子）”。 4.用文中语句回答问题。 北郭氏的房屋修葺的结果是：室遂不葺以圮。导致这一结果的原因是：家政不修权归 下隶，贿赂公行，以失人心。 本题考查对文言文内容的理解。要结合原文回答。“室遂不葺以圮”意思是“房屋因 不能及时修整而倒塌了”。可知是故事的结果。由结尾“非不幸矣”，可知上句“家 政不修权归下隶，贿赂公行，以失人心”是房屋倒塌的真正原因。 5.这个故事意在告诉人们什么道理？ 一个家族、一个政权的主事者如果不精明，不能选贤用能，廉洁自律，那么就必然毁 于一旦。 【参考译文】 一个姓北郭的人家的老差役和童仆争执家政，房屋坏了，不修将要倒塌了，主家 才召集工匠商量修房的事。工匠们请求先发给点粮食，主家说：“没有时间给你们发 粮食，你们暂且吃自己的粮食吧。”工匠们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替 他们去禀告，反而向他们索取贿赂，他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。在这 时工匠们都疲惫不堪，十分怨恨主家，便拿着斧凿坐着不干活。正赶上接连几天下起 大雨，走廊的柱子折断了，两侧的小屋子已经倒塌了，眼看着就要危及正房。这时主 家才采纳了他们的要求，先发放粮食，又准备了熟食赠送给工匠们，并召集他们说： “你们的要求都可以得到满足，绝不吝惜。”工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了， 便都推辞起来。第一个工匠说：“先前，我们饥饿，请求给点粮食却得不到，如今我 们能吃饱了。”第二个工匠说：“你们的饭已变味了，不能吃了。”第三个工匠说： “你们的房梁、檩木都糟烂了，我们无法修复它了。”于是就争相离去，房屋因不能 及时修整而倒塌了。 郁离子说：“北郭家的祖先，曾凭信义得到大家的支持，发家致富，闻名天下。 可是，到了他的后代，一座房屋都保不住，相差有多远啊！这是因为家政无人操持、 治理，权力落入下属手中，再加上公开索要贿赂，而大失人心，这不正是他的不幸吗。” 阅读下面的文言文，回答问题。 彭脩，字子阳，会稽毘陵人也。年十五时，父为郡吏，得休，与脩俱归，道为盗 所劫。脩困迫，乃拔佩刀前持盗帅曰：“父辱子死，卿不顾死邪？”盗相谓曰：“此 童子义士也，不宜逼之。”遂辞谢而去。乡党称其名。 后仕郡为功曹。时，西部都尉宰祐行太守事，以微过收吴县狱吏，将杀之。主簿 ①钟离意争谏甚切，祐怒，使收缚意，欲案之，掾史②莫敢谏。脩排阁直入，拜于庭， 曰：“明府③发雷霆于主薄，请闻其过。”祐曰：“受教三日初不奉行废命不忠岂非 过邪？”脩因拜曰：“昔任座④面折文侯，朱云⑤攀毁栏槛，自非贤君，焉得忠臣？今 庆明府为贤君，主簿为忠臣。”祐遂原意罚，贳⑥狱吏罪。 后州辟从事。时，贼张子林等数百人作乱，郡言州，请脩守吴令。脩与太守俱出 讨贼，贼望见车马，竞交射之，飞矢雨集。脩障扞⑦太守，而为流矢所中死，太守得 全。贼素闻其恩信，即杀弩中脩者，余悉降散。言曰：“自为彭君故降，不为太守服 也。” （选自《后汉书·独行列传》） 【注】①主簿：古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。②掾史：官名。汉以后 中央及各州县皆置掾史，分曹治事。多由长官自行辟举。③明府：即“明府君”的略 称。汉代对太守的尊称。④任座：战国初期魏国建立者魏文侯的谋士。⑤朱云：汉成 帝时，朱云进谏攻击丞相张禹为佞臣，帝怒，欲斩之，他死抱殿槛，结果殿槛被折断。 ⑥贳（shì）：赦免。⑦扞（hàn）：是“捍”的古字，这里是保护，保卫的意思。 1.用“/”给文中画横线的句子断句。（标三处） 受 教 三 日 初 不 奉 行 废 命 不 忠 岂 非 过 邪？ 2.解释下列加粗的词。 （1）父辱子死（ ） （2）以微过收吴县狱吏（ ） （3）焉得忠臣（ ） （4）飞矢雨集（ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）此童子义士也，不宜逼之。 （2）脩障扞太守，而为流矢所中死，太守得全。 4.代理太守宰祐为什么赦免钟离意和吴县狱吏？用自己的话概括。 5.结合文章内容，分析结尾处加粗句子的作用。 参考答案 1.用“/”给文中画横线的句子断句。（标三处） 受 教 三 日 初 不 奉 行 废 命 不 忠 岂 非 过 邪？ 受教三日∕初不奉行∕废命不忠∕岂非过邪？ 本题考查文言文断句能力。先大致翻译，抓住虚词和句式特点，注意句子意思的完整性。 “受教”和“奉行”“废命不忠”为三件事；注意句首虚词“岂”，在其前断开。 2.解释下列加粗的词。 （1）父辱子死（受屈辱） （2）以微过收吴县狱吏（逮捕，拘押） （3）焉得忠臣（怎么） （4）飞矢雨集（像雨点那样） 本题考查文言词语解释。解答此题要先了解句子的意思，再根据句意分析词意。 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）此童子义士也，不宜逼之。 这个小孩子是义士，不应当逼迫他。 （2）脩障扞太守，而为流矢所中死，太守得全。 彭脩用身子掩蔽保护太守，被流矢射死，而太守得以保全。 本题考查文言语句的翻译。翻译时先通读语句，注意重点词语“宜”“为”“全”等，采 用直译与意译相结合的方法翻译，再按现代汉语的语法习惯进行调整。 4.代理太守宰祐为什么赦免钟离意和吴县狱吏？用自己的话概括。 认识到主簿钟离意之所以敢进谏是因为自己判罚有误，所以接受了彭脩的劝谏。 此题考查内容理解。先找到原文，再用自己的语言概括。原文是彭脩说的话“昔任座面折 文侯，朱云攀毁栏槛，自非贤君，焉得忠臣？今庆明府为贤君，主簿为忠臣”。这句话打 动了太守宰祐。再结合内容用自己的语言概括。 5.结合文章内容，分析结尾处加粗句子的作用。 这是侧面描写，说明是彭脩的行为感化了贼人，并通过贼人的行为和语言，突出了彭脩“仁 义”“勇敢”的高尚品德。 此题考查文章的写作手法及其作用。文章写作手法主要有对比、衬托、象征、托物言志、 正面描写侧面描写相结合、欲扬先抑、情景交融、卒章显志等。确定所用写作手法后再根 据写作手法的作用回答即可。 【参考译文】 彭脩，字子阳，会稽毘陵人。十五岁时，父亲任郡吏，休假时，带彭脩一道回家，在 路上被盗贼劫持。彭脩在困迫之际，拔出佩刀抓住强盗头目说：“父亲受辱，儿子不活， 你不怕死吗？”盗贼互相喊道：“这个小孩子是义士，不应当逼迫他。”接着向他道歉， 然后离开了。乡里的人都称赞他。 后来到郡里做功曹。当时，西部都尉宰祐代理太守，因为很小的过失逮捕了吴县监狱 的官员，准备杀掉他。主簿钟离意极力劝阻，宰祐大怒，让人捆了钟离意，要治他的罪， 小吏们没有人敢说话。彭脩推门直接进去，拜倒在大堂上说：“您对主簿发雷霆般的大火， 请您说说他的罪过。”宰祐说：“他接到教令三天，起初不执行命令，这是对上司不忠诚， 难道不是罪过吗？”彭脩于是行拜礼说：“从前任座当面指出文侯的过失，朱云用手拉断 了大殿的栏杆，要不是有贤明的君主，哪里会出现忠臣？现在很高兴你是贤明的太守，主 簿是忠臣。”宰祐于是赦免了钟离意的责罚，赦免了监狱官员的罪责。 后来州里征召他为从事。这时，贼人张子林等几百人作乱，郡里向州里打报告，请求 任用彭脩为吴县令。彭脩与太守同去讨贼，贼人望见太守、彭脩的车马，争着射箭，飞箭 如落雨一般。彭脩用身子掩蔽保护太守，被流矢射死，而太守得以保全。贼人向来知道彭 脩的恩信，因此杀了用弩射死彭脩的那个人，其余的贼有的投降了，有的逃散了。说：“我 们是为了彭君而降，不是为太守所服啊。” 范石湖①使北 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至 能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而 宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既 跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖 中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述， 乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人 可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。 报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。 由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》） （注释）①范石湖：即范成大（公元 1126—1193 年），字至能（致能），自号此山 居士，又号石湖居士，世称范石湖。 1、解释下列加点词在句中的意思。 ①愿反侵地______ ②时金主乃葛王也______ ③至能徐出袖中书______ ④再传宣曰______ ⑤使人可就馆______ ⑥虏主许之______ 2、用“/”给下面句子断句。（限断两处）虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 3、用现代汉语写出下列句子的意思。 ①至能遂自为一书，述圣语。 ②既还，上甚嘉其不辱命。 4、同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样 看待他们的行为？请简要分析。 参考答案 1、①通”返”，归还②是③慢慢地④传话 5 靠近⑥代词，代指范成大 2、虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。 3、①范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 2、(范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。 4、示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英 雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。 参考译文 隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地方， 希望能把侵略的地方归还。范成大上奏说：“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将 皇帝的意思一起写在国书中再去。”皇帝开始答应了，不久宰相坚决认为不可，而皇帝的 意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式， 把它放入怀中。范成大跪着进献国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈， 问他为什么不起来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，大宋的皇帝另有 圣旨，难以写进国书，让我口奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上， 宫殿上的大臣们都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次说：“国书已经看过了，可以 到馆驿休息。”范成大拜了两拜退下了。金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而 金主没有允许。范成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先 宣告，希望自己没有欺瞒之罪。”金主答应了他。回信说：“口奏之说，看了听了特别使 人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱 使命大加赞赏。因此重用了他。