八年级下册语文第一次月考试卷
一、积累应用（35 分）
1.选出下列词的注音完全正确的一项（ ）（3 分）
A.狼藉（jí） 蹒跚（pán shān） 踌躇（chú） 骚动（shāo）
B.讪笑（shàn） 唾手（chuí） 簌（sù）簌 狗窦（dòu）
C.陨落（yǔn） 心弦（xuán） 奔丧（sànɡ） 厮守（sī）
D.彷徨（huáng） 蛊惑（gǔ） 颓唐（tuí） 蹂躏（lìn）
2.选出没有错别字的一项（ ）(3 分)
A.出言不孙 游首好闲 不知所措
B.褴褛 祸不单行 骇人听闻
C.诮骂 苦心孤宜 触木伤怀
D.萧杀 孤苦伶仃 毛骨悚然
3.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3 分）
A.中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中
华文化的希望。
B.2015 年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切
忌不要蹉跎岁月。
C.通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。如今，“12345，服务找政
府”的理念已深入人心。
D.邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的
教学楼上。
4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A.搞学问，需要扎扎实实下功夫，投机取巧决不可能有成就的。
B.他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。
C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁的笑起来，流下了辛酸的泪水。
D.我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
5、综合性学习（5 分）
今年 5 月 30 日，资阳市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动启动。
⑴请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。
答： （2 分）
⑵请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。
①不文明现象： （1 分）
②整改措施： （2 分）
6、根据提示，写出相应的句子。（10 分）
（1）《十五从军征》中写老兵遥望家园看到的情景是 。
（2）《南乡子.登京口北固亭有怀》中借孙权讽刺南宋朝廷的句子是
。
（3）《南乡子•登京口北固亭有怀》一词中化用杜甫诗句的句子是
（4）《满江红》中表现作者不甘雌伏的句子是 。
（5）《朝天子•咏喇叭》中，形象写出喇叭特点的句子是
宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：
（6）中国历史上有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请写出人物名称及他们留传下来的两则名言或者
事迹。（2 分）
7、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的书。请从下面名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说
说对这一情节的体验和感悟。（4 分）
名著：《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》
情节：
体验和感悟：
二、阅读理解（11 分+10 分）
舌尖上的乡愁
①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，
围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风
味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正
的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。
②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。
它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即
便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。
③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，
让我对家中美食的喜好更欲罢不能。
④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起
的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与体验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，
煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适
睡上一觉。
⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花
生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了
华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈
妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可熬
成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。
⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。
妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质
肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。
这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。
⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生
厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一
顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖
的福报。
⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值
得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。
⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。
8、本文的文学体裁是 ；以第一人称的口吻来叙述；第⑤段和第⑥段中画线句分别运用
了 和 的表达方式。（3 分）
9、第③段在文章的结构和内容上有什么作用？（2 分）
答：
10、第④段中加点的“这些感受与体验”在本段具体指
代
（2 分）
11、谈谈第⑦段“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句中，加点的两个“厚味”的不同含义。（2
分）
答：
12.文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。（2 分）
答：
（二）读书养气（李建永）
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成
家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，
可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从
书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个
毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的
书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，
还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾
浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受
到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸
腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，
形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养
之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写
就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力
薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，
善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、
野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，
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⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》
中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文
章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻
白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯
须九重真龙出，一洗万古凡马空！
13．选文论述的观点是 。（1 分）
14．选文第①段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种
最适合中学生，请简述理由。（3 分）
⑴读书的目的最适合我们中学生的一种是 。
⑵其理由是
15．第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。
（2 分）
16．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2 分）
答：
17．“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待
生活中林林总总的书。（2 分）
答：
三、古文阅读（10 分+8 分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美
甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：
“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明
日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾
之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐
公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王
之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市
朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无
可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
18、下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（ ）（2 分）
A．明日，徐公来，孰视之 明日：明天
B．今齐地方千里，百二十城 地方：土地
C．数月之后，时时而间进 时时：常常
D．期年之后，虽欲言，无可进者 期年：满一年
19、下列各组句子中，划线词语意义和用法相同一项是（ ）（2 分）
A．于是入朝见威王 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
B．吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如
C．徐公不若君之美也 门庭若市
D．今齐地方千里，百二十城 荆之地，方五千里
20、下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2 分）
A．邹忌从与徐公比美中悟出了治国的道理，进而讽谏齐王，齐王接受了邹忌的讽谏，兴利除弊，使齐国大
治。
B．邹忌不被赞美所迷惑，与徐公比较后找到了妻、妾、客赞美自己的原因，可见邹忌头脑清醒，善于思考。
C．邹忌讽谏齐王，从生活小事入手，用形象的比喻阐明治国的道理，表现出高超的讽谏艺术，收到了良好
效果。
D．全文以写齐王纳谏和齐国大治为中心，表现了齐王知错就改，广开言路，勇于革新，是一位贤明的君王。
21、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也。（2 分）
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2 分）
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！
22、 这四句词，两句些过去，两句写现在，
大开大合，感慨无限。（2 分）
23、“尘暗旧貂裘”一句表明诗人怎样的内心感受？（1 分）
24、“胡未灭，鬓先秋”体现了词人什么情感？（2 分）
25 、 此 生 谁 料 ， 心 在 天 山 ， 身 老 沧 洲 ” 这 几 句 词 ， 表 现 了 作 者 怎 样 的 思 想 感
情？ （3 分）
四、作文（50 分）
请以“______ 激励我成长”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴先将题目补充完整。⑵不少于 600 字。
语文八下月考答案
一、单选
1、D 2、B 3、A 4、C
5、⑴孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己
是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃）
程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是
正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，
不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！
他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐
烦的神情。）
⑵①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。
②加强文明礼仪教育；加强班级管理；设置文明礼仪宣传牌；实行操行评分奖惩制度等。
6、（1）松柏冢累累 （1 分） （2）生子当如孙仲谋（1 分）
（3）不尽长江滚滚流 （1 分)
（4）身不得，男儿列，心却比，男儿烈。(2 分）
（5）曲儿小，腔儿大 （1 分）
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。（2 分）
（6）文天祥----人生自古谁无死,留取丹心照汗青.（2 分）
岳飞---精忠报国
西汉霍去病——“匈奴未灭，无以家为”
南宋陆游——尚思为国戍轮台”
清代林则徐——“虎门销烟”
清代邓世昌——甲午海战，壮烈殉国……
7、情节（2 分）：刘备三顾茅庐、白帝城托孤、孙悟空大闹天宫、三借芭蕉扇；鲁智深倒拔垂杨柳、大闹
野猪林；姜太公助武王伐纣。
感悟（2 分）：人世间无论遇到任何艰难险阻，历经多少艰辛磨难，只有坚持到底永不放弃，才能获得成
功，取得胜利。
（二）现代文阅读
8、散文 描写 议论 （3 分）
9、.结构上起承上启下(过渡)的作用；（1 分）
内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。（1 分）
10、那是思亲、停飞家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（思亲、乡愁也可）（2
分）
11.第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；（1 分）
第二个“厚味”是指：喷香的饭菜（妈妈创造的美味）。（1 分）
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