九下语文期中检测题
时间：150分钟 满分：120分 班级：______ 姓名：______
一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( D )
A．干瘪(biē) 迟凝 不知好歹(hǎo) 伤痕累累
B．旌旗(jīnɡ) 蠢笨 千钧之力(yún) 血雨星风
C．舵手(duò) 装饰 唠唠叨叨(lāo) 如座针毡
D．烨然(yè) 翡翠 一气呵成(hē) 取义成仁
【解析】A项中“瘪”读“biě”，“凝”应为“疑”；B项中“钧”应读“jūn”，“星”应为“腥”；C项中“唠”应读“láo”，“座”应为“坐”。
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( A )
A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。
B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
【解析】A项中“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力。而句中表明中国队并未失败，故不符语境。
3．(2019·贵港) 下列句子没有语病的一项是( D )
A．“丹心铸魂”雕塑艺术展设在国家博物馆举行，观众摩肩接踵。
B．苏州园林修剪和栽种树木也着眼于画意。
C．开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
D．蜜蜂和其他传粉媒介的减少，导致一些作物的产量下降。
【解析】A项句式杂糅，去掉“设”；B项语序不当，改为“栽种和修剪”；C项缺少宾语中心语，“进校园”后加“活动”。
4．(2019·河池)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( D )
①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣出图样。
②而且，有些纹样的制绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。
③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫绣”，属于“燕京八绝”之一。
④除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。
⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。
A．①⑤②③④ B．③④①⑤②
C．①③④⑤② D．③⑤②①④
【解析】本题可用排除法，首先细读各句，可知该语段是介绍“京绣”的说明性语段，据此可以确定③句为首句，可排除A、C两项；按说明顺序只有介绍完“京绣”才能介绍别的，故④句为结尾句，可排除B项；故选D。
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( D )
改革开放40年，我国取得了巨大的成就。历史雄辩地证明，创新是改革开放的生命源泉。创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；____________，____________。
A．创新是风 吹散守旧之霾
B．创新是灯 冲破黑暗之夜
C．创新是雨 浇灌改革之花
D．创新是灯 照亮前行之路
【解析】通读选文，联系空缺处前文句中从石到火，从火到灯，
两个比喻是连环的，这在修辞手法上叫“顶针”。所填写的句子也必须采用比喻及顶针的手法，喻体必须是“灯”。这样可排除A、C两项。再分析B、D两项，结合语境，灯光应该是“照亮”，D项更符合语境。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面两首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)
【甲】清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【乙】清平乐令
[宋]佚名
帘卷曲阑独倚，山展暮天无际。泪眼不曾晴，家在吴头楚尾。
数点雪花乱委，扑鹿沙鸥惊起。诗句欲成时，没入苍烟丛里。
6．下列对两首词的内容理解不正确的一项是( B )
A．甲词主要描绘了农村某人家的生活环境及一家人的生活画面；乙词主要写一位少女思乡远望的画面及其内心活动。
B．甲词开头两句点明了主人公的生活环境；乙词开头两句写少女独倚在栏杆，面对暮色笼罩下的群山，望着天边，思念丈夫。
C．甲词下片通过写大儿锄豆，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬的场景，描绘出农村生活恬静闲适的画面。
D．乙词最后两句将少女思乡的伤感展现在读者面前，形象生动。
【解析】乙词开头两句写少女寂寞孤独地倚在栏杆上，面对暮色笼罩下的群山，泪眼朦胧，遥望故乡。而不是思念丈夫。
7．下列对两首词的赏析不正确的一项是( A )
A．甲词与乙词都通过细腻的描写表现场景与情感，妙语横生。
B．甲词中的“卧”字把小儿天真、活波、顽皮的劲儿和盘托出，跃然纸上。
C．甲词上片将茅檐、小溪、青草这些寻常景物组合在一个画面里，清新优美；乙词上片展现出少女满腔哀怨的感情和满目思乡之泪，人与物、景与情浑然融为一体。
D．乙词中的“扑鹿沙鸥惊起”将沙鸥的自由翱翔与少女的不自由作对比，突出她的无限感伤。
【解析】甲词运用的是纯白描手法，而不是细腻的描写。
(二)(2019·鄂州改编)阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)
郑苏仙梦冥府
北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民，
下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植②木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？三载考绩之谓何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一)
【注释】①囚：指去世的人。 ②植：树立。 ③举：上报(朝廷)。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )(2分)
A．一日梦/至冥府 B．设官/以治民
C．某/虽无功亦无罪 D．无功/即有罪矣
【解析】一日/梦至冥府。
9．解释文中加点词的含义。(3分)
(1)方( 正 )
(2)但( 只 )
(3)顿( 立刻、忽然 )
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)有一官公服昂然入，自称所至但饮一杯水，今无愧鬼神。
有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，
自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼神没有愧疚。
(2)植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？
__立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗？__
11．选文谈到了如何做官的问题，请概括它所倡导的观点。(3分)
示例：为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责；不能空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。
(三)古诗文积累。(8分)
12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)__二者不可得兼__，舍生而取义者也。
(2)__是故所欲有甚于生者__，所恶有甚于死者。
(3)以中有足乐者，__不知口体之奉不若人也__。
(4)千嶂里，__长烟落日孤城闭__。
(5)__会挽雕弓如满月__，西北望，射天狼。
(6)__算平生肝胆__，因人常热。
(7)回首向来萧瑟处，归去，__也无风雨也无晴__。
(8)杏花疏影里， 吹笛到天明 。
三、现代文阅读(30分)
(一)(2019·扬州)阅读下面文章，完成第13—16题。(17分)
瘸叔出行
曾立力
①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。
②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你！”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。
③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。
④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。
⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，
无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”
⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。
⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。
⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。
⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！”
⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔！贺喜瘸叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很！”
⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，
泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……
⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。
(选自《微型小说选刊》，2019年第4期，有删改)
13．通读全文，概括石头这一人物形象。(4分)
石头是一个具有志存高远、乐于助人、聪明机智(心地善良)等优秀品质的大学生。
14．从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。(5分)
插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文瘸叔出行有所收获的剧情埋下伏笔。
15．请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。(3分)
使用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的凄凉。
16．谈谈你对小说中“出行”一词含义的理解。(5分)
“出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”
的行为，是文章的主要叙事情节；深层含义则是指瘸叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程；两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都概括了全文的精神主旨。
(二)(2019·襄阳)阅读下面文章，完成第17—20题。(13分)
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1 700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1 700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20分钟时间，就能在小学6年读完1 700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018
年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017 年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习， 我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(有删改)
17．这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。(3 分)
只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
18．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？ (3 分)
这两段都用了江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，属于举例论证。这样论证，使论证更具体，更有说服力，因为它的事例确凿，充分，有一定代表性。
19．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(4分)
先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后自然地拿我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。
20．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(答三点即可，3分)
时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；碎片化时间里，
就碎片化利用各种电子工具，学习积累一些碎片化的信息；专门挤时间，把前述两种情况读到的东西，加以整理，付诸文字；这样读书既可能“读书等身”，也可能“知识等身”。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21．(2019·北京)阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。(100字左右)
示例：《三国演义》情节曲折紧凑，引人入胜。我在阅读赤壁之战时，便被诸葛亮为完成联吴抗曹大业，奉命使吴，舌战张昭等东吴诸谋士的精彩表现和犀利辞锋深深吸引。这个情节满足了我的求知欲和好奇心，让我对赤壁之战的后续发展产生浓厚兴趣。
(二)写作(50分)
22．(2019·天津)有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请自拟题目，写一篇作文。
要求： ①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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