九下语文第六单元检测题
时间：150分钟 满分：120分 班级：______ 姓名：______
一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( A )
A．徇私(xùn) 谤讥 陟罚臧否(zhì) 偃旗息鼓
B．舂谷(chūn) 峰栾 望其旗靡(mí) 真知灼见
C．昳丽(shī) 驱弛 叱咤风云(zhà) 韬光养晦
D．崩殂(zǔ) 夙夜 咨诹善道(qǔ) 纵横捭阖
【解析】B项中“舂”应读“chōnɡ”，“栾”应为“峦”；C项中“昳”应读“yì”，“弛”应为“驰”；D项中“殂”应读“cú”，“诹”应读“zōu”。
2．下列句子加点成语使用不正确的一项是( D )
A．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了。
B．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
C．刘厂长三顾茅庐，终于把身怀绝技的老工人请回了厂。
D．我们必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄地看不起自己，也不要妄自尊大。
【解析】D项中“妄自菲薄”的意思是过分地看轻自己。用在此处造成词义重复。
3．(2019·北部湾)下列句子没有语病的一项是( D )
A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和保障。
B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最基本的。
C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发射能力。
D．地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。
【解析】A项两面对一面，前后不一致，把“否”去掉；B项缺少宾语，应在“最基本的”的后面加上“权力”；C项用词不当(或前后不搭配)，应把“探询”改为“探索”。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( A )
①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
④核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。
⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A． ④①②⑤③ B．⑤③①②④
C．⑤③④①② D．④①⑤②③
【解析】该语段中的这几句话是围绕“核心素养”展开的，④句阐述了“核心素养”是什么，应排在最前面；①句介绍“核心素养”的意义，应在④句后，据此可排除B、C两项；②句中“这种期望和要求”是对应①句的，由⑤句中的“细化教育目标”可知，应紧接②句，据此可排除D项；③句是总结句，故选A。
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( A )
风中的桂花香消散了，________。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就________。秋天就这样明净又清爽地来了，宛如我的心情，一半轻松，一半明快。
A．菊花的清香又飘起 旋落在窗台上
B．清香的菊花又飘起 旋落在窗台上
C．菊花的清香又飘起 在窗台上旋落
D．清香的菊花又飘起 在窗台上旋落
【解析】从“桂花香消散”可以推出“菊花香飘起”而不是“菊花飘起”，因此可排除B、D两项；“黄叶就旋落在窗台上”突出的是风吹黄叶缓缓落下的情景，强调动态的美感，与上文更加衔接，故选A。
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面两首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)
【甲】蝶恋花·春景
[宋]苏轼
花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
【乙】蝶恋花·离情
[宋]李清照
暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕斜欹，
枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
6．下列对两首词的内容理解不正确的一项是( C )
A．甲词表现出词人对春光流逝的叹息；乙词表达出词人对亲人刻骨铭心的思念。
B．甲词上片描写暮春景色与伤春情绪，下片描述了墙外行人对墙内佳人的眷顾及佳人的淡漠。
C．乙词中词人由游春、赏春，到刻画自己具体的闺中生活，表现出一种愉悦的心境。
D．甲词写的是暮春景象，乙词写的是初春景象。
【解析】从“泪融残粉花钿重”和“独抱浓愁无好梦”可以看出，乙词表现的是一种寂寞的心境。
7．下列对两首词的赏析不正确的一项是( D )
A．甲词主要以写景为主，兼有抒情、议论；乙词融写景、叙事、抒情为一体，情景交融。
B．甲词中的“花褪残红青杏小”既写了衰亡，又写了新生，反映了自然界的新陈代谢。
C．甲词中“绕”字令人产生优美的联想，村上人家，绿水环绕；乙词中“柳眼眉腮”一语双关，既补充起句的景语，又刻画了思妇的人物形象。
D．乙词中的一个“谁与共”，反衬出此刻词人内心的相思之苦。
【解析】“反衬出此刻词人内心的相思之苦”应改为“正衬出此刻词人内心的相思之苦”。
(二)(2019·扬州改编)阅读下面文言文，完成第8—11题。(12分)
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。
【注释】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟(bì)：征召、推举做官。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( D )(2分)
A．独与母/居 B．此/非恶人
C．奈何/以一旦之忿 D．乃以一月/奉资香
【解析】乃/以一月奉资香。
9．解释文中加点词的含义。(3分)
(1)为( 担任 )
(2)忿( 恼怒 )
(3)集( 栖息，停留 )
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时。
我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时。
(2)乃以一月奉资香，使入太学。
__于是(王奂)用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。__
11．仇香有哪些“至行”？请简要概括。(3分)
①不偏听偏信，善于说服别人；②亲民；③不慕名利；④讲究仪容仪表。
(三)古诗文积累。(8分)
12．填补下列句子的空缺处。(每空1分)
(1)__小大之狱__，虽不能察，必以情。
(2)吾视其辙乱，__望其旗靡__，故逐之。
(3) 上书谏寡人者__，受中赏。
(4)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。__此所谓战胜于朝廷__。
(5)__陟罚臧否__，不宜异同。
(6)苟全性命于乱世，__不求闻达于诸侯__。
(7)中庭生旅谷，__井上生旅葵__。
(8)__瀚海阑干百丈冰__，愁云惨淡万里凝。
三、现代文阅读(30分)
(一)(2019·南充)阅读下面文章，完成第13—16题。(17分)
燃烧的木棉花
杨春山
①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位清逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。
②春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。
③除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。
④有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做莱，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。
⑤没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，
与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。
⑥木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。
⑦蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣的清香。
⑧被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。
(选自《人民日报》，有删改)
13．文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。(4分)
金沙江是木棉花生长的环境，描写它也是从侧面描写了木棉花；金沙江汹涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。
14．作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。(5分)
①花朵硕大肥厚，鲜红艳丽；②花树挺拔不凡(俊逸挺拔)；③瞬间绽放，勇敢热烈；④晒干后可当作枕芯，或是用来做菜；⑤拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。
15．第②段画线句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法？请简要赏析。(4分)
本句运用了拟人的修辞手法，赋予木棉花与金沙江以人的情态，生动形象地写出了金沙江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞，用自己的身影点缀着江水的寂寞，让金沙江拥有了明媚的色彩与春光。
16．请简要分析第⑧段在全文中的作用。(4分)
①结构上总结上文；②内容上写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者在人生道路上的陪伴。
(二)(2019·海南)阅读下面文章，完成第17—20题。(13分)
坡鹿—琼岛精灵
①被誉为“东方夏威夷”的海南岛，位于我国领土最南端，是一个风景如画，气候宜人的热带岛屿。这里旅游资源十分丰富，闻名遐迩的大田国家级坡鹿保护区就是其中之一。这里生存着我国乃至世界范围内唯一的海南坡鹿野生种群。
②海南坡鹿的形态与梅花鹿相似，但体型相对较小，而且成年个体的背部没有白色斑点。雌鹿的体重为60公斤左右，雄鹿体重130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈红棕或黄棕色，雄性个体的毛色比雌性暗，
在繁殖季节中毛色变得更深，为棕色或棕褐色。当年出生的鹿仔的毛色呈红棕色，背部有明显的与梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6个月时头上冒出角，随后骨化突出成为不分叉的直角，在2岁以后才长出具有眉枝和主干的完整形态的角。与梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常简单，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有2—3个突起的结节。雌性坡鹿不长角。
③海南坡鹿是比较典型的晨昏活动的物种，每天在太阳还没出来之前就开始进食，边走边吃，地上的草、灌木的嫩枝条、树叶都是它们喜欢的食物。多年研究发现，海南坡鹿采食的植物有215种，其中经常并大量采食的有70—80种。
④海南坡鹿视觉与嗅觉出奇的灵敏，通常对一公里以外的动静都会有反应。每当受到惊吓时，立刻腾空而起，跨四五米宽的山沟，飞离地面有两人多高，毫不费力，弹跳力极强。如果留心，就会发现，海南坡鹿种群的警惕性很高，分工也很明确，每当清晨或傍晚觅食进餐时，必有一只公鹿负责放哨，东张西望，一丝不苟，其他伙伴则优哉游哉地边吃喝边玩耍。一旦发现情况，立着两耳观察的哨鹿，一声惊啸，所有鹿便火速撒开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。
⑤在近20多种鹿类动物中，凤毛麟角般的海南坡鹿最为珍贵，营养价值和药用价值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高档滋补品，对强身健体、防寒保暖、壮阳补肾乃至延年益寿，起着不可替代的作用。其经济价值，比常见的梅花鹿高出十几倍。早在上个世纪八十年代，
一只坡鹿的售价就已突破万元。
⑥历史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。海拔低于200米的丘陵、草地是它们的栖息地。根据海南地方志——琼州志的记载，海南坡鹿在明清两个朝代还常见于澄迈、琼山、琼海、定安、崖州(现三亚市)、陵水、万州(现万宁市)、临高等地。在上个世纪50年代初期，还能见到海南坡鹿与牛群在草地上一起吃草的景象。
⑦但是，到了1963年，研究人员在考察海南岛的鸟兽区系时，海南坡鹿只有100只左右。1976年再次考察确认海南坡鹿仅剩26只。自1990年起先后有83只海南坡鹿被迁移出去，在它们原来的分布区邦溪、三亚、琼海、文昌等7个地点建立起新的半圈养种群。到了2000年底，海南坡鹿已经超过1 000只，海南坡鹿种群数量正逐步恢复。这说明，随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善。
⑧海南坡鹿从生态学意义上看，是生物链上不可缺少的环节；从动物学的角度看，对开展科学研究，发展经济、文化、医学等事业，都有重大意义。但海南坡鹿生存所需的条件十分苛刻，如遇到干旱造成水涸、草死、树枯等环境严重恶化的情况，即使生活在保护区内的坡鹿也会受到威胁。为此，海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存条件，给坡鹿提供足够的生活空间。
⑨“保护海南坡鹿，倡导绿色生活，构建美丽家园”
是我们的期许。只有齐心协力，我们才能将生物多样性这一人类赖以生存和发展的基础筑得越来越牢，促进人与自然的和谐共生。
(选自 (野生动物杂志》，作者张文斌，宋延龄，有删改)
17．第②段用了什么说明方法？有什么作用？ (3 分)
用作比较和列数字的说明方法，将海南坡鹿的形态与梅花鹿相比较，并通过具体数据，准确、突出地说明了海南坡鹿的形态特征，使说明更有说服力。
18．第④段主要说明了海南坡鹿的什么特征？ (2分)
说明了海南坡鹿视觉和嗅觉出奇的灵敏这一特征。
19．品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)
(1)所有鹿便火速撒开四蹄，像出弦的箭一般，朝着预定的方向疾奔而去。
“箭一般”形容速度非常快。形象生动地写出了坡鹿的机警和敏捷，体现了说明文语言的生动性。
(2)历史上，除了海南岛中部山地外，海南坡鹿在海南岛内几乎都有分布。
“几乎”表示十分接近，是差不多的意思。说明历史上海南坡鹿的分布之广，体现了说明文语言的准确性。
20．据了解，有些人担心海南坡鹿这琼岛精灵会灭绝，请从第⑦
或第⑧段中寻找依据，写几句话，消除他们的顾虑。(4分)
示例一：随着海南各界对环境保护、生态平衡的认识不断增强，海南坡鹿越来越受到重视，生存环境日益得到改善，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。示例二：海南省委、省政府正不惜投入巨大的人力、财力、物力，实施“坡鹿迁地野放保护工程”，扩展坡鹿分布区，改善坡鹿的生存环境，给坡鹿提供足够的生活空间，因此不必担心海南坡鹿会灭绝。
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
21．《西游记》善于塑造人物形象。无论是唐僧师徒四人，还是各路神佛妖魔，人物个性鲜明，形象栩栩如生，令人难以忘怀。你觉得小说中哪两个人物的性情最具反差性？请结合作品相关情节，写出你的阅读感受。(200字左右)
示例：西游记中孙悟空和唐僧两个人物性情反差最大，一个是手无缚鸡之力的跋涉僧侣、一个是震撼乾坤的三界大神。当唐僧揭下五指山上镇住孙悟空的那道符咒，深藏在孙悟空骨子里的人性部分便被激发出来。具有了人性的孙悟空自然领悟了“仁义”的要旨。他心甘情愿的拜唐僧为师、共赴西天取经。唐僧的善良感化了悟空更成就了自己，这也渲染了佛法以善化恶的最高境界。
(二)写作(50分)
22．(2019·安徽)阅读下面文字，按要求作文。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)
责任完了，算是人生第一件乐事。(梁启超《最苦与最乐》)
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾芙·居里《美丽的颜色》)
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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