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湘豫名校联考（2021 年 3 月）
理科综合能力测试 生物
注意事项：
1.本试卷分第 1 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。时量 150 分钟，满分 300 分。答
题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试题卷上无效。
3.回答第 I 卷时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。
4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H~1 O~16 Si~28 As~75 In~115 Ba~137
第 I 卷 选择题（共 126 分）
一、选择题：本大题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1.关于高等动植物体内信息分子的叙述，错误的是
A.信息分子既可以是生物大分子，也可以是生物小分子
B.动植物激素既可以调节生命活动，也可以组成细胞结构
C.遗传信息流动过程中也会涉及到信息分子的作用
D.反射过程中，神经递质是传递兴奋的重要信息分子
2.ATP 是细胞的能量“通货”，下列说法错误的是
A.ATP 和人的遗传物质的元素组成相同
B.细胞中需要能量的生命活动都是由 ATP 直接提供能量的
C.植物、动物、细菌和真菌的细胞内，都是以 ATP 作为能量“通货”的
D.绿色植物生长发育过程中，通过光合作用合成的 ATP 的量大于呼吸作用合成的 ATP 的量
3.物质 W 能作为抑制剂与甲酶（化学本质为蛋白质，可将物质甲水解）结合，影响酶促反应。
在适宜条件下，将一定量的甲酶与物质 W 混合液均分为若干份，分别加人等量的不同浓度
的物质甲溶液，检测发现，一定范围内，物质甲的水解速率随物质甲溶液浓度的升高而增大。
下列说法合理的是
A.本实验的自变量是物质 W 的有无，因变量是物质甲的水解速率
B.适当提高反应温度，各实验组的反应速率都将变大
C.随物质甲溶液浓度的升高，物质 W 的抑制作用逐渐减弱
D.甲酶与物质 W 结合后，甲酶空间结构遭到破坏，失去活性
4.新冠病毒疫苗的研发和投入使用给人民抗击疫情带来了福音，下列说法正确的是
A.接种新冠病毒疫苗后，可在机体血清中检测到特异性抗体
B.将新冠病毒接种在含放射性标记的尿苷培养基上培养可证明其是 RNA 病毒
C.新冠病毒表面的蛋白质等不能引起机体产生特异性免疫
D.核酸检测是利用病毒的 RNA 与人体细胞的 DNA 进行杂交，以判断是否感染
5.关于人类遗传病的叙述，下列说法不正确的是
6.下列哪一种方法能增加生态系统的抵抗力稳定性
A.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量
B.减少该生态系统内各营养级生物的种类
C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡
D.增加该生态系统内各营养级生物的种类
29.(8 分）农业生产中，土壤肥力会影响作物生长，土壤肥力指的是土壤能够提供作物生长所
需的各种养分的能力。回答下列问题：
（1)种子萌发时，土壤中的水分子以 .的方式进入细胞，加速有机物的分解。
（2) 轮作是农业生产中经常使用的方法，即在同一块田里有计划地更换种植作物的种类，
主
要原因是 .，从而避免某些矿质元素含量的持续下降，保持土壤肥力。
（3)土壤小动物对动植物遗体的分解有重要作用，常用 .的方法调查土壤小动物的
丰富度。
（4)生产上，人们也会考虑引进分解者来改善土壤状况，引进时需考虑的因素有 .
（回答 2 点即可）。
30.(10 分）海洋中的真核藻类，习惯上依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直
分布依次是浅、中、深。自然状态下，它们都能通过光合作用制造有机物。回答下列问题：
（1)绿藻叶绿体中的光合色素可对光能进行捕获，吸收的光能主要有两方面用途：一
是 .，二是 .
（2)CO2 是光合作用的原料之一，红藻正常生长过程中，其光合作用固定的 CO2 来自
于 .
（回答 2 点即可）。
（3)进一步研究表明，三种藻类在海水中的垂直分布情况，与它们对光能捕获的差异有关，结
果如下表。请利用以下提供的实验器材，设计实验验证上述说法（要求：写出简要实验思路）。
可选择的实验材料和器具有：水绵（绿藻）、海带（褐藻）、紫菜（红藻）、好氧细菌、三
棱镜、发光器、蒸馏水、载玻片、盖玻片、显微镜等。
31.(9 分）治疗炎症时，医护人员将药物溶解在等渗的葡萄糖溶液中，对病人进行静脉输液。
病人通常表现为心跳加快，呼吸变快。回答下列问题：
（1)反射过程中，兴奋以 .的形式沿着神经纤维传导，经高级神经中枢 .
（填部位）的综合分析，对呼吸频率进行调节。
（2)与输液前相比，胰岛 B 细胞分泌活动加强，分泌 .，该激素的生理功能
是 .，从而使血糖降低。
（3)病原体侵人机体，引起机体产生特异性抗体，抗体可以与病原体结合，从而抑
制 .（回答 2 点即可）。
（4)目前普遍认为， .调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
32.(12 分）番茄是一年生植物，表现型有高茎（D)对矮茎（d)为显性，还有红花
和白花，其中红花和白花由两对等位基因（A 与 a,B 与 b)控制，A 与 B 基因同时
存在时表现为红花，其余为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体
杂交，F1 表现为高茎红花，F1 自交产生 F2,F2 表现型 3 种，即高茎红花：高茎白
花：矮茎白花＝9:3:4.F1 植株的基因位置如右图，不考虑基因突变和交叉互换，
回答下列问题：
（1)红花与白花的遗传 .（填“符合”或“不符合”）基因的自由组合定律，依据
是 .（回答 1 点即可）。
（2)亲本植株的基因型是 .，F2 中高茎白花植株的基因型有 .种，取 F2
中的高茎白花植株自交，其后代中矮茎白花植株所占比例是 .
（3)农民想在当年较短时间内获得无子番茄，结合所学知识，请提出一种简便的操作方
案： .
（二）选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选
一题作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂
题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计
分。
37.【生物－选修 1:生物技术实践】（15 分）
研究人员按照下列流程从深海中的热泉附近分离出了耐高温的硫细菌，这种细菌能通过氧
化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物，并对其进行了研究。回答下列问题：
海水取样→选择培养→梯度稀释→将菌悬液涂布到特定的培养基上→挑选单菌落→扩大培
养
（1)实验时，通常采用 .的方法对接种环进行灭菌。接种完成后，将平板 .，
放入培养箱中培养。根据需要，可使用 .培养基（按物理状态分）对其进行扩大培养。
（2)实验过程中，“选择培养”这一步骤可以省略，是否需要该步骤应根据 .来确定（回
答 1 点即可）。
（3)若要了解选择培养后的菌液浓度，往往选择菌落数在 .之间的平板进行计数。
通常选用一定稀释范围的菌液进行平板培养，进行系列稀释的主要操作步骤是 .
（4)实验条件下，需提供适合硫细菌生长的营养条件和培养条件，与培养大肠杆菌相比，培
养硫细菌的不同之处表现在 .等方面（回答 2 点即可）。
38.【生物－选修 3:现代生物科技专题】（15 分）
研究人员按照下列流程培育具有新性状的转基因动物，进入泌乳期后，可以通过分泌的乳
汁来生产所需要的产品。回答下列问题：
构建基因表达载体→导人受体细胞→早期胚胎培养和胚胎移植→生产产品
（1)基因工程的第一步是 .，常用的方法有 .等（回答 2 点即可）。
（2)构建基因表达载体时，需要将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重建在一起，
其目的是 .
（3)通常，采用显微注射技术将目的基因导入动物的受精卵中，受精卵可以来源于 .
（回答 2 点即可）。
（4)实验中，需要将胚胎体外培养至 .阶段进行性别鉴定，筛选出发育状态良好的雌
性胚胎进行移植，然后对受体母本进行 .的检查，最终产下胚胎移植的个体。由此可
见，胚胎移植的优势在于 .
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