高考作文写作指导：任务驱动作文拟题的常见方法

高考作文写作指导：任务驱动作文拟题的常见方法 1. 巧 用 修 辞 ， 以 饱 “ 眼 ” 福 修辞是加强语言表达效果的一种方法和手段，正确运用修辞手法，可以提高语言的表 达能力。若巧妙运用修辞方法来拟题，可以使题目形象生动，别致清新，含蓄隽永，耐人 寻味。比如用比喻拟题的，有《人生也是一张答卷》《诚信是桨》《我心如雪》《理解是 路，爱是桥》等，题目新颖独到，贴切生动；用反问或设问拟题的，有《我是谁？》《结 果？不，心灵》《哥，是捡来的吗？》《黛玉，你为谁愁？》《没有付出哪有累累硕果？》 等，题目巧设悬念，发人深省；用拟人拟题的，有《我心飞翔》《落叶流浪记》和《地球 在呻吟》等，题目形象鲜明，富于情感；用对偶拟题的，有《挥刀斩索，搭桥渡人》《懦 刘禅巧言回昭烈，英刘备怅然叹仲谋》等，题目整齐匀称，凝练集中；用夸张拟题的，有 《一花一世界》，题目想象丰富，不落俗套。诚然，运用修辞方法来拟题，种类多，形式 美，意蕴丰，但必须熟悉修辞手法的特点，了解其用法，拟起题目来才能得心应手，以饱 “眼”福。 2. 化 用 名 句 ， 以 耀 “ 眼 ” 色 同学们若能灵活地摘引、化用名句来拟题，将使题目带有文化气息，定会使文章增色 不少！①引用名句拟题。如《问世间情为何物》《常存抱柱信》《得失寸心知》《感时花 溅泪》《己所不欲，勿施于人》《乌云晴日上，清流暗礁藏》等。这些题目信手拈来，回 味无穷，让人爱不释手。②化用名句拟题。如《若为人生故，诚信不可抛》由“若为自由 故，两者皆可抛”化用而来，《择善而从》由“择其善者而从之”化用而来，《莫把情云 遮慧眼》由“不畏浮云遮望眼”化用而来，《真情诚可贵，理智价更高》由“生命诚可贵， 爱情价更高”化用而来，《怎一个“情”字了得》由“怎一个‘愁’字了得”化用而来， 《此时有声胜无声》由“此时无声胜有声”化用而来，《何时散发弄扁舟》由“明朝散发 弄扁舟”化用而来。如此化用，妙趣横生，不同凡响。不可否认，文质兼美的名句，富含 哲理，意蕴丰厚，文采耀“眼”。 3. 利 用 范 文 ， 以 生 “ 眼 ” 顺 范文，顾名思义是指语文教学中作为学习榜样的文章。范文的题目要么生动、形象， 要么简洁、醒目，要么别致、优美，一旦利用得好，运用得当，不仅能体现同学们对教材 的熟悉程度，而且能显示同学们利用范文的熟练能力。如《吊屈原赋》《孔明挥泪斩马谡》 《独上高楼》《新南华经》《孔雀东南飞》《夸父追日》等。可以说，优秀作文中不乏此 类题目，可谓一举两得，事半功倍，好生顺“眼”。 4. 妙 用 形 象 ， 以 惹 “ 眼 ” 胜 我国文学发展史上，出现了许许多多优秀的文学作品，尤其是其中所塑造的典型形象， 有的已经成为某一类人的化身，有的已经成为某一种精神的象征，还有的已经成为某一个 时代的代表。如果用这些人物形象来拟题，效果会很好。例如：用鲁迅先生的小说《阿 Q 正传》中的主人公“阿 Q”来拟题的，有《阿 Q 新传》和《阿 Q 续篇》等；用施耐庵的小 说《水浒传》中的人物之一“朱贵”来拟题的，有《朱贵开店》；用吴承恩的小说《西游 记》中的典型形象“孙悟空”来拟题的，有《真假美猴王》和《孙悟空下岗记》等；用曹 雪芹的小说《红楼梦》中主要人物之一的“薛宝钗”来拟题的，有《宝钗鸣冤》和《落红 ——咏薛宝钗》等，而用“林黛玉”来拟题的，有《黛玉，你为谁愁》。熟悉并巧妙地运 用文学作品中的典型形象，确实已经成为创新型文章或故事新编类文章拟题的首选方法， 简明扼要，引人入胜，煞是惹“眼”。 5. 运 用 算 式 ， 以 显 “ 眼 ” 特 我们知道，数字给人以直观、醒目、简洁、明确的印象。巧妙运用数字算式来拟题， 更有让人意想不到的吸引力和感染力。①用数字直接来拟题。如《八？十八？二十八》， 真是“简约而不简单”，妙不可言。②用数学算式来拟题。有恒等式：《勤劳×科技=致富》 和《自信+纳言=成功》等，题目令人叹服；有求解式：《助人为乐+悄悄走开=？》《10－ 1=……》和《亲近=成功？》等，题目令人深思；有荒谬式：《7－1=0》，题目发人深省； 有不等式：《记忆移植≠获取成功》，题目令人回味。用数字算式拟题，便于操作，易于 掌握，别开生面，独具一格，着实显“眼”。 6. 善 用 标 点 ， 以 拨 “ 眼 ” 亮 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语不可或缺的辅助工具，可以帮助人们 更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。聪明的同学就善于利用标点符号来拟 题。如《用“心”选择》，题目在“心”字加上双引号，一语双关，意蕴深远；《亲情？ 骨肉情》，题目用自问自答的形式，巧设悬念，感情鲜明；《也谈“精神胜利法”》，题 目在“精神胜利法”上加上双引号，特意强调，昭示意义；《感性·理性·生活》《哀痛 者·幸福者》和《二胡·江南》等，题目在每个词语之间加上间隔号，分清结构，标明关 系。此类题目，充分利用标点符号的语法功能，使用灵活，作用明显，简洁醒目，“眼” 前一亮。 7. 借 用 文 言 ， 以 开 “ 眼 ” 界 我们反对在写作时使用文白夹杂的语言，不主张在写作时使用文言特殊的句式，但是， 我们不得不承认，还是有一些同学大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文，确实 也出现了像满分作文《赤兔之死》这样令人拍案叫绝的好文章，作者那“非凡的艺术想象 力和卓越不俗的古白话的运用功底叫人叹为观止”！当然，单就题目的拟定来说，借用文 言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，这是不争的事实。①借用文言 表达习惯来拟题。如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《谏王》《岂以亲 疏辨好恶？》《勿以好恶论断之》《回首向来萧瑟处》《五丈原之泪》《安然知止，淡定 自如》《魂兮，归来》等类题目，简明别致，富有神采。②借用文言特殊句式来拟题。如 《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》 等题目，新颖醒目，重点突出。简言之，同学们只有熟悉文言文的语言特点和句式特征， 准确运用，拟出来的题目才会中心明确，特色鲜明，大开“眼”界。 8. 化 用 歌 词 ， 令 人 “ 眼 ” 馋 众所周知，生活不能没有歌声，美妙动听的歌声令人陶醉，荡气回肠。经典歌曲的歌 词本身便是一首首优美的诗歌，值得品味、鉴赏。一些同学直接套用歌曲名称或巧妙化用 歌词来拟题，如《天地有正气》《阳光总在风雨后》《“爱”在心口难开》《大家好才是 真的好》《好大一棵树》和《掀起你的盖头来》等，看到这些耳熟能详的题目，好像歌声 响起，心驰神往，情不自禁，令人“眼”馋。 9. 选 准 文 体 ， 以 明 “ 眼 ” 亮 作文必须有鲜明的文体特征，所写的文章必须是一种体裁，并且有该体裁的要素。话 题作文要求“文体自选”，这是允许同学们自由选择，这样有利于发挥自己优势、发展个 性差异，体现了话题作文命题的开放性、自主性、灵活性和创新性。下面分别以记叙文和 议论文为例来说明。①记叙文的拟题。记叙文用事件、人物、环境来直接命题，其题目往 往具有形象、生动、含蓄的特点。如《没撒那一谎》《一路梨花》《“诚信”漂流记》《那 片幽幽的爬山虎》《昭君的选择》《历史从那一夜开始》《都云老汉痴，谁解其中味》《古 道情缘》《忘忧草》和《雨正大，路也正长》等类题目，形象生动，含蓄蕴藉，美不胜收。 ②议论文的拟题。议论文往往要通过事实、引文、数字等内容来说明观点，它的题目多是 较鲜明、显豁，既有论点型，又有论题型，如《诚信不可抛》《社会呼唤诚信》《用“心” 选择》《我爱唐装》《不可靠，不可不靠》《让心明亮》《孝心无价》等类题目，特点鲜 明，直截了当，简明扼要！不同的文体对题目的要求有所不同，这就要求同学们熟悉并掌 握一些常见文体的常用拟题方法，做到拟出来的题目切合话题、符合文体、扣住中心，心 明“眼”亮。 总 之 ，熟 悉 并 掌 握 一 些 拟 题 的 常 见 方 法 ，在 拟 题 时 力 求 吃 透 材 料 的 精 神 ，领 悟 话 题 的 内 涵 ，弄 清 命 题 的 指 向 ，符 合 文 体 的 要 求 ，扣 住 文 章 的 中 心 ，拟 出 来 的 题 目 ，才 能 形 象 而 生 动 ，简 洁 而 醒 目 ，贴 切 而 含 蓄 ，别 致 而 新 颖 ， 从 而 使 “眼 睛 ”更 亮 ， 使 文 章 更 完 整 ， 更 有 深 度 ， 更 有 文 采 ！ 任务驱动型作文拟题 常见标题类型及拟题方法 1.正对式标题：即标题上下两句各具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一 个立意主题之中。如《荣枯随缘，遇合尽兴》 2.反对式标题：即标题上下句一正一反，意思互相映衬，把主题立意表现得更为深 刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反 差、对比，形成一种张力。例如：《仰观宇宙，俯察万物》 3.串对式标题：又叫流水对标题，上下句的意思是顺承的、连贯的， 只是把一个意 思分成两句话来表达。这种标题，不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自 然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、 递进、条件、假设等关系。例如《远近结合，感受自然》 4.重复式标题：此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从 而具有美感，音节优美，韵律悠长。例如：《一念海角，一念天涯》、《我的路， 我的门》、《我们的信念，我们的选择》 5.对比式标题：此类标题上下两句字数有可能不同，不对仗，但形成一种反差对比， 也具有审美张力。《虽去不了远方，也不负春光》 习题演练： （2017 年高考语文全国 II 卷作文题目）阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确 文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 分析： 考生需准确审题、明确立意、体现思考，准确理解诗句含义，并选择其中两至三句 在文中 合理引用，言之成理即可。 第一句可立意为君子要自强不息方可强大；第二句可立意为思乡；第三句可立意为 重视内在之美，或自信的品格；第四句可立意为人因所处位置不同，而视野、格局 不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想，立志四方；第五句可立意为 要敢于正视自己；第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。 例如，第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强，那么考生可据此立意；可将 一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。总之，考生需寻找两句 或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。 方法总结一：直接用材料的观点作为标题 任何类型的作文材料，都会有自己的中心意思。考生在写作文时，可以直接将材料 中的观点提炼浓缩形成题目(直接入题法)，让读者一见题目就知道 文章的中心论点， 从而使得文章观点鲜明、中心明确。这种方法有点像打球中的“短、平、快”，在 直截了当中既彰显了个性，又给人一种鲜明爽快、痛快淋漓之感，还不容易偏题。 参考题目：自是花中第一流(体现材料观点，醒目有力。)(2)做人要有格局(态度斩 钉截铁，不容置辩） 方法总结二：用材料中的关键词句或关联点作为标题 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨，扣住了关键词句或关联点， 也就抓住了作文的写作重点。若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题，则会 使文章标题醒目有力，既体现材料的内涵，防止偏题，又可使阅卷老师明悉作文的 观点。如 2015 年高考上海卷优秀作文的标题“刚柔并济，造就和谐的自我”，该标 题就扣住了材料“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待 它们，将关系到能否造就和谐的自我”中“坚硬”“柔软”“和谐的自我”三个关 键词 句，从而亮明了文章的观点，醒目有力。 参考题目：正视赢得未来（该标题紧扣材料 5 中鲁迅先生的名言入题） 方法总结三：巧引诗词名句或成语作为标题 标题化用俗语、流行用语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会显得通俗易懂，自然 亲切，极易引发读者的想象；化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语 等，既典雅工丽，词约意丰，又使得文章显示出文化底蕴。前者如“送人玫瑰，手 有余香”(化用民间谚语)、“‘爱’在心头口难开”(化用流行歌曲名)、“不要让 精神‘断层’”(嫁接地理术语)等；后者有“小人之心何以度君子之腹”(化用成 语)、“别人的风景你的梦”(化用诗句)、“海棠依旧？绿肥红瘦？”(化用古典诗 词)等 参考题目：江山如此多娇，与尔一竞风流（通过化用，把中华民族的文化之脉穿越 千年，绵绵不息，亘古不改的主题表现得淋漓尽致） 方法 总结四：巧用修辞，生动形象 有的标题运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力，如“生 命不是永远张开的弓”(比喻)、“树的叹息”(拟人)、“向生命致敬，为人性喝 彩”(对偶)、“我是谁？我是我”(设问)、“人生多彩，多彩人生”(回环)等。 参考题目：1.进可攻，退可守（通过引用把博大精深具有强大包容力的中华文化进 可攻，退可守的特质表达得很到位）；2.燕雀心态与鲲鹏境界（通过引用、比喻等 修辞突出了视野往往决定了见识，胸怀常常影响着格局的主题） 巩固练习 1.阅读下面的材料，并拟题。 2015 年 8 月 1 日，北京演唱会上，歌手张靓颖在唱歌时不慎从台上跌落……但很快 张靓颖就出现了，她身穿一袭白裙，妆容优雅，手臂上却有大块的瘀青。她说“不 好意思，今天我不是很专业”，还说“要把所有能唱的歌都唱完”。受伤后她只能 坐在椅子上唱歌，但所唱的歌几乎每首都媲美原音又饱含更多情绪……张靓颖的表 现绝不像她自己说 的“不是很专业”，相反完全可以用金星老师的那句“完美！” 来形容。现场上万名观众，一片沸腾。 分析： 本题选用的是新闻素材类材料，讲述的是张靓颖由于意外事故跌落台下，但她克服 困难，坚持为观众献上自己的歌，且表现堪称完美。材料内涵丰富，立意角度多。 从张靓颖发生意外但依然坚持为观众献歌的角度分析，可以立意为勇敢面对困难、 人要有敬业精神、具备职业素养等；从张靓颖坚持献唱且表现完美的角度来分析， 可以立意为对自己要求严格、对工作要有负责任的态度等；从张靓颖的话和材料末 尾的评价的角度可以得出为人要谦逊的立意。若写成记叙文，要注意情感真挚，刻 画细致，叙事生动；若写成议论文，则要先分析材料并确立观点，然后围绕观点加 以分析论证，分析时可以运用多种论证方式，从而达到加强论证力度的效果。 参考题目：(1)谦虚不可丢。(用否定句式点出观点，启人思考。)(2)让谦虚飞一会 儿。(化用影视剧名，并采用呼告法号召大家要有谦虚精神，形象生动。)(3)敬业之 花处处盛开。(化用 名篇《驿路梨花处处开》的题目，比喻形象，亲切自然。) 2.阅读下面的文字，并拟题 一位心理学家 曾做过这样一个实验：他让十个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导 下，这十个人成功地穿了过去。然后，心理学家打开房内的一盏灯，这些人都惊出 了一身冷汗。原来房子的地面上有一个大水池，池里养着十几条鳄鱼，刚才他们是 从水池上方的小木桥上走过去的。心理学家问他们：“现在，还有谁愿意再次穿过 这间房子呢？”没人回答。过了很久，有三个胆大的人站了出来。其中一人小心翼 翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个走到一半时，竟趴在小木桥上爬了 过去；第三个刚走几步就趴下了，再也不敢向前移动半步。心理学家又打开房内的 几盏灯，这时人们看见小木桥下装有一张安全网，只是由于网线的颜色极浅，他们 刚才没 看见。“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家再次问道。这次又有 五个人站了出来。“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的人。“这张安全网牢 固吗？”剩下的人异口同声地问。 其实在生活中，我们往往就有这样的体验。获取成功就像通过这座小木桥，我们会 失败恐怕不是因为力量薄弱或智能低下，而是因为在面对险境时，我们早就失去了 平静的心态，慌了手脚，乱了分寸。 分析： 本则材料主要讲的是一则心理实验：人们在不知有鳄鱼时，能够很好 地完成任务； 当知道有危险时，一些人被危险吓倒，望而却步，白白错失成功的机会。这则实验 主要说明了心态对人的行为的重要影响：心情平静才能做好事情，心怀恐惧必然会 消磨人的自信心，阻碍人前进。由此可知，材料的关键词是总结句中的“面对险 境”“心态”。从面对险境、困难时的心态的角度入手，可以立意为“人生要积极 自信”“保持平静的心态”等；从心态调整的角度分析，可以立意为“摆正心态方 能成就精彩人生”等；从肯定某种心态(自信、乐观、积极等)的角度分析，可以立 意为“自信是成功的前提”等；从坏心态对人生的影响的角度分析，可以立意为“恐 惧会使人错失机会”“克服恐惧心理，勇敢前行”等。但要注意写作时切不可面面 俱到、泛泛而谈，应力求新颖，于小处着手，以小见大，推己及人。 参考题目：(1)(摆正心态。(直接表明观点，简洁到位。)(2)阳光心态，绽放炫彩。 (点出阳光心态的重要性，且富有意蕴。)(3)心态与人生。(将“心态”与“人生” 并列，暗示二者之间的联系，亮明材料中心内容，引人思考。)