高考作文真题淬炼：2020年高考全国卷Ⅰ　写作指导（附：技法点拨及范文点评）

高考作文真题淬炼：2020 年高考全国卷Ⅰ 写作指导（附：技法点拨及范文点评） 技法点拨 典型人物材料具有普遍的指导意义和启示价值。典型热点人物材料都是现实生活中最 新涌现出来的，代表了新事物和新思想，将它用到作文中，会给人以新鲜感，使作文更具 有亲和力和感召力。 1.密切关注，全面领悟。 要做到“家事、国事、天下事，事事关心”，有了关注、关切之心，你就会随时随地、积 极主动地去捕捉热点人物。同学们可以通过浏览报纸杂志、网络，收听收看电台、电视等 渠道，进行筛选、积累，了解他们的喜怒哀乐，把握他们的成败得失，总结他们的人生经 验，并由此形成自己的个性感悟。 2.归类整合，构建网络。 在做好笔记的基础上，及时对有关素材进行归类整合，并分析每个典型人物所适用的 话题范围。如按人物所在领域分类，可分为政治、经济、文化、教育、科技等;按主题分类， 可分为奉献、价值、美丑、苦乐、责任、诚信、信仰、亲情、感恩、信念等;按种类或属性 分类可分为自然环保类、科技视野类、美德修养类、体验感悟类、体育艺术类、社会生活 类、时尚法制类等，这样便构建起了比较完整的人物素材的网络体系。 3.点面结合，重点突破。 对于一般性的人物素材，假如自己没有多大兴趣，或没有多少感悟，可以作一般性的 了解。而对于自己感兴趣的或者本身具有较大挖掘空间的人物，就应该进行重点突破，深 刻理解，强化记忆。具体可从四个方面加以落实：一是了解这些人物的生平;二是知晓人物 事迹并有自己的感悟，同时归纳出适用的话题;三是记诵这些人物的经典话语;四是了解一些 别人对他的评价。 文题呈现 （2020 年高考全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵 阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔 对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一 代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸 侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个 感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 试题分析 本题开放度大，思辨性强，三个人物均可立意成文，构思难度较小。齐桓公的不计前 嫌、坦诚纳谏、知人敢用，鲍叔的胸怀坦荡、识才善举、公利为先，管仲的卓越之才、不 负人望，皆能提炼成意，阐释材料。要想丰富作文的论证，列举相似或相反的人物组合是 个可行路径。 1.王安石+苏轼。 两人皆为北宋名臣，彼此政见不同，一个是锐意的改革派，一个是激进改革的反对者， 但这并不影响他们在人格上互相影响、彼此尊敬的关系，两人都有诗文赞誉对方的文才与 品格，他们是惺惺相惜的典范。但王安石没有鲍叔那样的胸怀，当皇帝要启用苏轼之时， 王安石是阻挠的。如用这组人物来阐释鲍叔与管仲，同中有异，再从异处进行对比，会有 不错的张力。较之于王安石，鲍叔的眼界之高、胸怀之大，可敬可佩。 2.孙膑+庞涓。 两人本是同学，庞涓嫉妒孙膑的才能，使用拙劣手段挖掉了孙膑的膑骨，并在其脸上 刺字涂墨。本是同门，相煎甚急。庞涓因名利之私，淹没在人性的黑暗中，较之鲍叔，可 谓一个在地，一个在天，庞涓被唾骂千古，孙膑名扬历史。孙膑之才后被齐国的田忌发现， 举之以齐威王，终成兵法大家。此组人物能从反面阐释鲍叔与管仲之关系——嫉贤妒能， 最终害的是自己。 3.唐太宗+魏徵。 此组人物可以阐释齐桓公与管仲之关系，可谓名君贤相互相成就。魏徵本是李世民的 对手李建成部下，时势不同，各为其主，魏徵曾多次建言李建成杀掉李世民。李世民胜出 后，对成了阶下囚的魏徵大为赏识，大胆任用。没有魏徵，就没有唐太宗之英名;没有唐太 宗的大度与慧眼，就没有魏徵的能臣光芒。君臣如此，堪称典范，明君依靠贤相成就，贤 相需要明君赏识。此为二人之幸，时代之幸。齐桓公没有管仲，或管仲没有齐桓公，都不 可能有“一代霸业”之治。 4.齐桓公+易牙。 易牙是齐桓公三大宠臣之一，善烹佳肴，为了更加得宠，曾杀掉自己的儿子制成婴儿 肉献媚齐桓公。在易牙等人的百般“侵蚀”下，齐桓公得意忘形，骄奢纵乐，管仲极力干预劝 说，齐桓公才不情愿地赶走易牙等人。管仲死后，齐桓公继续宠幸这些人，不思进取，耽 溺声色之欲，最终在王室之乱中死于非命。同样的君王，不同的人臣，造成迥然相異的局 面。佞臣出昏君，贤臣塑明主，以此看来，君主识人多么重要！“亲贤臣，远小人”才是成功 之道。齐桓公与易牙的组合正是典型的反面教材，用在论证中，极具力量。 人物论据是重要的论证要素，选用典型的正反人物进行阐释可以增强作文的论证力度。 既要用正例，更要用反例，正反结合，张力倍增。论证过程要紧扣论点展开，在对比、假 设、追因溯果中析理论道，作文自会不俗。 【范文佳作】 知人善任，更需要智慧和雅量 亲爱的同学们： 大家好！ 我认为齐桓公的所作所为更加难能可贵。 知人难，善任更难，而齐桓公却都做到了。知人善任，更需要非凡的智慧与雅量，正 是非凡的智慧与雅量，成就了齐桓公的霸业，使他九合诸侯、一匡天下，成为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。” 管仲有经天纬地之大才，这固然很重要，但是，假如没有能知人、举人的鲍叔推荐， 他可能永远泯然于众人;虽然有鲍叔竭力推荐，假如齐桓公既没有知人之明，又没有容人雅 量，还不善于虚心纳谏，记恨管仲曾经差一点要了他的命，那么，管仲也只能迅速变成齐 桓公刀下的无名之鬼，而齐桓公也永远不能成为功业赫赫的五霸之首。 没有齐桓公这样的一代明君，就没有管仲这样的万古贤相，也不会有鲍叔这样的大智 大贤。齐桓公能成就霸业，是因为他的君主气度和知人善任，而知人善任更需要非凡的智 慧和雅量。而智慧和雅量，正是许多人极其缺乏的。 “力拔山兮气盖世”的西楚霸王，无疑是盖世英雄，拥有绝对优势，为什么最后却落了个 全军覆没、被迫自刎的下场？是刚愎自用害死了他。他缺少知人的智慧，不能辨识奇才， 韩信屡献奇计，他均无动于衷、置若罔闻。韩信、陈平只好跑到刘邦那里去了。他也缺乏 容人的雅量，唯一的一个谋士范增，还被他猜疑，最终被他气走了。 处于绝对劣势的刘邦，在正面战场上屡战屡败，最后为什么能够战胜不可一世的西楚 霸王？刘邦称帝后，置酒洛阳南宫，说：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？…… 夫筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）;镇国家，抚百姓，给饷馈（供给 军饷），不绝粮道，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆 人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我所擒也。”群 臣悦服。 项羽环视群雄，认为自己最强，而刘邦却认为手下都比自己强。知人善任，是刘邦最 大的优势;刚愎自用，是项羽最大的缺点。沛县的小狱吏萧何，韩国的没落贵族张良，从别 人胯下爬过的韩信，盗嫂受金的陈平，杀狗卖肉的樊哙，等等，各色人才都能被刘邦重用， 可以说是人尽其才，才尽其用。他的阵营后来逐渐壮大，猛将如云，谋臣似雨，粗人细人， 智者愚者，都愿意为他拼命流血，他不得天下，谁得天下？ 得人心者得天下，得人才者得天下。 汉末乱世中，狼狈败逃，尚无立足之地的刘备，三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐，诸葛亮“由 是感激，遂许先帝以驱驰。”“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”，他神机妙算， 用兵如神，奇计连出，屡胜强敌，在汉末乱世之中，辅佐刘备开创了蜀国。忠厚仁德，知 人善任，使军阀混战中的弱者刘备，成就了一番帝业。有才之人往往狂傲怪异，优缺点并 存，因此知人善任，更需要非凡的智慧与雅量。 知人难，善任更难，就因为难，才显得更加可贵。 所以，比起管仲和鲍叔，齐桓公更难能可贵。 我的发言完毕，谢谢大家！