2021高考语文专题复习小说精读精练：魏永贵《雪上的舞蹈》

2021 高考语文专题复习小说精读精练：魏永贵《雪上的舞蹈》 文 本 研 读 （注：>>>处为文章精析） 雪上的舞蹈 作者： 魏永贵 那个下午美惠一直趴在窗前，她的眼睛一刻不停地看着窗外的风景。 >>>故事从中间切入，设置了悬念。 然而现在窗外的风景十分单调，天地一片洁白。其实即使窗外有美丽的景致，现在的美 惠也根本无心欣赏。雪越下越大，下得天昏地暗。以前河水一样穿梭往来的车流人流现在似 乎也被冻僵了，连影子也没有。 美惠，别趴在那儿，窗台太凉了，他不会来的。妈妈走到美惠的房间里，提醒说。 不，他说过一定会来的，说好下午三点准时出现的，现在离三点还有十几分钟呢。美惠 头也不回，继续看着窗外。 妈妈轻轻地拍了一下美惠：你这傻孩子，他说三点，可你们约时间的时候没有想到会下 这么大的雪呀。今天连公交车出租车也停了，他能飞来啊？ 美惠调皮一笑：他昨天说过的，就算天上下刀子他也会来。现在是下雪，不是下刀子呢。 美惠又把头扭向了窗外。 >>>以此为界，时间线由现在跳移到过去，插叙往事，交代前因。 美惠是在网上和他认识的。美惠平时是很少上网，只是在两周一休的空当妈妈才给她一 个小时的上网时间。读高三的美惠过了春节就要向高考冲刺了。跟班上其他同学比，美惠已 经够幸运了。 美惠妈妈对美惠的“宽容”是有原因的。因为妈妈对美惠一直怀着歉疚。 >>>时间线跳移到更早的从前，套叠着一个更早的故事，交代了前因的前因。 美惠三岁的时候在一个下雪天摔了一跤，骨折了，因为复位不好，留下了后遗症。从此， 她左腿和右腿的步幅就不能一致，有一点轻度的瘸。而且每到阴雨天，特别是下雪寒冷的时 候，左腿的伤处就好像有许多蚂蚁在咬，隐隐地疼。后来大了，上学了，美惠发现自己和别 人不一样，就慢慢变得沉默寡言了。上了高中以后，爱美的美惠有时候偷偷一个人躲在屋子 里哭泣。 美惠讨厌冬天，可她同样害怕夏天。夏天里同学们都穿上五颜六色的连衣裙，亭亭玉立， 而她穿上连衣裙，走起路来就有些滑稽，所以只能在房间镜子面前穿。 孤僻自卑的美惠封闭了自己。当她提出想要买一台电脑的时候，妈妈立即同意了。妈妈 说，我相信我们聪明美丽的美惠能够把握好自己。美惠笑着说，妈妈，你拐弯抹角的，不就 是怕我网恋吗，谁有你想的那么复杂。 美惠给自己取了一个叫“厌雪公主”的网名。在网上冲浪不久，她就和一个叫“雪上飞”的 家伙对上了话。 “雪上飞”说，你不是“厌雪”，是厌学吧。 美惠说，不，我的确讨厌雪，是一场雪把我几乎变成了一个身体有缺陷的人。 聪明的美惠回避了“残疾”两个字。 “雪上飞”说，这有什么，身体有缺陷，可以用生命的精彩来弥补。如果因为身体缺陷 最终导致思想缺陷，那样的生命才是真正可悲的呢。（用乐观的精神战胜身体的残疾，这是 “雪上飞”思想性格中最精彩辉煌的一点。这里的概略介绍为文末的生动描写做出了很好的铺 垫。） 美惠马上回敬“雪上飞”：哼，你在背诵谁的哲理散文呢，你怎么能体会我的痛苦。你叫 “雪上飞”，你一定喜欢雪吧。 “雪上飞”说，对，我喜欢雪的洁白，雪的博大宽厚包容。我喜欢在飘着雪花的时候翩 翩起舞，让自己的身体和灵魂随雪花一起飞舞，所以我给自己取了“雪上飞”这样一个美丽又 富有诗意的名字！ “雪上飞”的乐观和风趣，感染了美惠，她感到很快乐。经过几次交流，美惠知道“雪上 飞”也是一个高三的学生，住在城市的西区。后来她还知道，在不久前，“雪上飞”还获得了学 校组织的冰舞比赛的冠军，那个节目是他自编自演的，名字就叫《雪上飞》。 昨天晚上，他们又在网络上“相遇”了。“舌战”了一番后，美惠说，“雪上飞”，明天让我 欣赏欣赏你的获奖作品《雪上飞》吧。美惠只是调侃而已，没想到“雪上飞”一口答应了，好 啊，我正想出门呼吸几口新鲜空气呢，时间、地点，你定！ 美惠一下慌了，她只是随口说说，再说，还没有跟妈妈汇报，不能随便决定，而且，最 主要的是自己的这个样子，会不会吓跑他？网上不是流行“见光死”吗，真要让他失望了不就 失去了一个好朋友吗？ 美惠半天没有回音，“雪上飞”大概看出了她的犹豫，接着说，怎么，“厌雪公主”怕被人 拐骗了？你说个地方，你只在窗口看一眼，可以吗？ 美惠觉得“雪上飞”的想法很浪漫，而且，也不需要面对面接触，避免了第一次见面的尴 尬。于是，他们约定了今天这个“特别”的约会。美惠家对面就是一个小广场，广场中央有一 个雕塑。“雪上飞”说好下午三点整就在雕塑旁边准时出现。下线的时候美惠说，明天可能会 有雪呀。“雪上飞”说，你忘了我的名字就叫“雪上飞”呢。 >>>从“美惠三岁”到美惠“上学了”，从美惠“上了高中以后”到美惠“提出想要买一台电脑的时候”， 从美惠“和一个叫‘雪上飞’的家伙对上了话”到“昨天晚上”美惠与“雪上飞”相约见面，时间线在过往的时 空里荡漾，侧面虚写反复铺垫了前因，使得接下来正面实写“雪上飞”“雪上的舞蹈”如众星捧月般璀璨 夺目。 没想到真下雪了，而且还下得这么大。 >>>照应第 2 段中“雪越下越大，下得天昏地暗”的字句，将时间线拉回到当前。 美惠，三点到了，他不会来了，除非他能飞过来。妈妈又走到美惠房间来了。美惠笑着 说，妈妈，你说对了，他的名字就叫“雪上飞”，他还获过冰舞表演冠军呢! 就在美惠和妈妈说话的时候，窗外的大雪中，渐渐出现了一个身影，直接滑到了广场中 央的雕塑旁。美惠看见了，妈妈看见了！ 妈妈，是他，是他！ 美惠激动地喊了起来。 >>>前文的期待、怀疑与争论是蓄势，这里的惊喜与激动是释放，情节跌宕起伏，引人入胜。 那个身影顶着洁白的雪花，翩翩起舞。那样轻盈、刚毅。纷飞的雪，成了美妙绝伦的舞 台背景。 挤在窗口的美惠闪着泪花。 妈妈的眼睛也湿润了。 >>>作者聚焦美惠眼中闪烁着的泪花与妈妈湿润了的双眼，是从侧面描写“雪上飞”欢快飘逸的舞 姿与昂扬不屈的性格。 那个雪中欢快飘逸的舞者，在雪地上划出了一道道优美的生命曲线，用他身下那张轻巧 的轮椅！ 妈妈的眼睛也湿润了。 那个雪中欢快飘逸的舞者，在雪地上划出了一道道优美的生命曲线，用他身下那张轻巧 的轮椅。 >>>故事情节在期待中开始，在精彩处结束。时间线囊括了一个高三女生十多年来曲折坎坷的人 生，但真正显现在读者面前的却只是一个下雪的日子里下午三点前后的短短数小时。直击故事最精彩的 部分，展示人物思想性格中最辉煌的一点，把前因后果的其余部分推到侧面或藏在背后是值得我们反复 玩味、认真借鉴的成功写法。 知 识 建 构 //世俗叙事和诗意叙事// 在叙事文本中，对叙事方式的选择既来自于作者对作品题材的考虑，也受作者审美意趣 的影响。魏永贵对小小说的认识之一是作品要“好读”。这就让他深受传统话本小说世俗化的 影响，在写作中靠近了世俗叙事，更加强调再现而不是单纯的表现。《雪上的舞蹈》中世俗 化叙事的表现有二：一是题材的把握与切入方式，二是叙述语言的平实、顺畅。美惠与“雪 上飞”的约会是围绕个人生活中比较贴近世俗追求的细节切入和展开的，把握和洞悉了世俗 化的人情与世态。《雪上的舞蹈》中的人物语言贴合人物身份与语境，叙述语言的世俗气也 有较好地表现。与世俗叙事并列，魏永贵在小小说创作中也有着对诗意叙事的追求。这里的 诗意叙事也具有两层意思：其一是指这种叙事的方式是诗意的，是用情感带动情节；其二是 指这种叙事的指向是审美的，让读者对美生出思考和向往。《雪上的舞蹈》无论是描写“雪 上飞”的冰舞，还是美惠与“雪上飞”的网络对话，在表达上都追求诗意，在意趣上都有唯美的 倾向，似虚还真，充满理想主义色彩，体现了作者对人生的思考，对人性的关注与对生命的 热爱。 试 题 解 析 1 通读全文，请从“约会”的对象、方式及结果的角度简要概括它特别在哪里。 【参考答案】 （1）“约会”的对象是两位身有残疾的高三学生； （2）“约会”的方式很特别，双方并未会面，只是女生通过自家窗口看男生“冰雪上的舞 蹈”； （3）“约会”的结果是一个坐轮椅的残疾人用他乐观开朗的心胸，感动并带动了另一个 残疾人。 【解析】 仔细阅读文章，根据题干中“特别”一词理解“约会”的过程。从约会的人物来看，“特别” 在双方是两位身有残疾的高三学生；从“约会”方式看也很特别，双方并未会面，只是一个坐 轮椅的残疾人用他乐观豁达的生活态度感动并鼓舞了另一个残疾人。据此分析作答即可。 2 联系全文，请你谈谈对“雪”这一意象的理解。 【参考答案】 （1）“雪”这一意象贯穿全文，是行文的线索； （2）美惠因雪致残，性格自卑孤僻，她给自己取的网名“厌雪公主”，暗示她的自我封 闭； （3）雪给人的感觉是寒冷的，象征着人生的磨难和挫折； （4）“雪上飞”“喜欢在飘着雪花的时候翩翩起舞”，在他看来雪是洁白的，是博大宽厚的， 这正是“雪上飞”的性格写照； （5）“雪上飞”用他的雪上舞蹈感染了美惠，这时的雪，更是衬托出了舞者刚毅的性格， 笑对人生的视野，以及用他的生命之火点燃另一个人生命之火的感人形象。 【解析】 文章中环境描写的作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；② 渲染气氛，烘托人物心情；③寄托人物思想感情；④反映人物性格或品质；⑤推动情节发展； ⑥深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体 的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。研读文章可见，“雪”贯穿全文 始终：美惠因雪致残，性格自卑孤僻，她给自己取的网名是“厌雪公主”，在她看来雪象征着 人生的磨难和挫折；在“雪上飞”看来，雪却是洁白、博大的，反映了他刚毅乐观的性格。“雪 上飞”用他的雪上舞蹈感染了美惠，用他的生命之火感染了另外一个残疾人。据此分析可以 得出，“雪”贯穿全文，烘托人物的形象。 反 馈 检 测 1.“折叠与跳移”是小说常见的艺术手段，请根据“知识建构”的相关内容，结合小说《雪上的 舞蹈》这一文本，谈谈运用这两种艺术手段的好处。 2.结合小说《雪上的舞蹈》这一文本，具体分析作者设置悬念的手法与妙处。 相 关 链 接 设置悬念和埋伏笔做铺垫的区别是什么？ 悬念是读者或观众在欣赏文艺作品或影视戏剧时对情节发展和人物命运的关切心情。悬 念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包 括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，它是故事发展中间只 亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。 悬念的构成主要依靠以下条件：①人物命运中潜伏着危机；②生与死、成功与失败均有 可能出现，存在两种命运、两种结局；③发生势均力敌而又必须有结果的冲突；④剧中主要 人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎；⑤观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻 辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎是构成悬念的两个重要元素。 悬念的形成、保持和加强，还需要依靠“抑制”和“拖延”的艺术手法，有的剧作理论也称 之为“延宕”或“缓解”。它指在尖锐的冲突和紧张的剧情进展中，作者利用矛盾诸方各种条件 和因素，以副线上的某一情节或穿插性场面，使冲突和戏剧情势受到抑制或干扰，出现暂时 的表面的缓和，实际上却更加强了冲突的尖锐性和情节的紧张性，加强了观众的期待心理。 延宕手法的另一种方式，是在冲突的紧张时刻突然落幕，造成欲知后事如何，且听下回分解 的悬念和间隔，从而大大加强了艺术效果。 埋伏笔就是为下文要阐述的问题做个引子，以突出情节结构的连贯性。《辞海》对伏笔 的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件， 预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。 使用伏笔应注意：(1)有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提 到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。(2)伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。 伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。(3)伏笔要有照应，前 后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种 表现手法。 (1)铺垫的特点：是为主要情节蓄积酝酿的过程。 (2)铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理 性。 (3)铺垫的原则：要引而不发、自然合理。 (4)铺垫的种类：从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展 的方向完全一致，又叫做正面铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意 料之外，又叫反面铺垫。 (5)从铺垫的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事 物的方法渲染气氛、制造声势）之别。