浙江省2021届高考语文一轮复习之诗歌鉴赏 表现手法题课件 19张
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浙江省2021届高考语文一轮复习之诗歌鉴赏 表现手法题课件 19张

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时间:2021-03-30

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资料简介
还是要提醒同学们:表达方式和表现手法没 有和明显的界限,尤其是问“请简要分析本 首诗运用了哪些手法?结合具体语句进行赏 析。”在答题的时候做好分析思路的标记, 不要只局限于一句诗的手法探究。整联之间, 两联之间,首尾之间都要考虑在内。考察学 生分析问题的整体性和思辨性。 前情提要 表现手法:作者在行文措辞和表达思想情感 时,所使用的特殊的表情达意的方式。 常见的表现手法有衬托,对比,象征,渲染, 烘托,虚实结合等。 宣州送裴坦判官往舒州 时牧欲赴官归京 日暖泥融雪半消,行人芳草马声骄。 九华山路云遮寺,清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的,我心悬旆正摇摇。 同来不得同归去,故国逢春一寂寥。 本诗前两联是如何写景的?对表达情感有什么作用? 答案:(先不给学生看,最后展示) ①视听结合的手法,雪融之景与马鸣之声。立体 地展现春日之景。 ②虚实结合的手法,眼前之景与对未来路上之景 进行想象,抒发离别 之情。 ③反衬的手法,以乐景衬哀情,通过对早春美景 的描述,反衬诗人与友人离别时的不舍与仕途未 定的惆怅 (1)衬托:“烘云托月”式的表现手法。主要包 括正衬,反衬,动静互衬,以次衬主 等衬托方式。 衬托所关涉的两种或几种事物有主次之分。 “绿叶衬红花”vs“绿叶烘红花” 登宝公塔 倦童疲马放松门,自把长筇倚石根。 江月转空为白昼,岭云分暝与黄昏。 鼠摇岑寂声随起,鸦矫荒寒影对翻。 当此不知谁主客,道人忘我我忘言。 答:衬托的手法,①以 动衬静,“鼠摇”的声 音并不大。却可以听见, 突出了古塔空山的幽静。 ②乌鸦在夜空中的翻飞 本来是晦暗不明的,然 而却可以清晰看见,衬 托出月亮的明朗 (2)对比:把两个相反或者相对的事物 或者同一事物的相反,相对的两个方面放 在一起。“美者更美,丑者更丑” 作用:对比鲜明,衬托出…..的…..特点,反 差强烈,具有震撼力,表现了作者的……的 情感。 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 观祈雨 本诗运用了什么表现手法?结合诗句具体赏析。 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。 观祈雨 本诗运用了什么表现手法?结合诗句具体赏析。 百姓对比朱门 衬托 反衬 答:运用了对比的手法,本诗前两句写农民因春旱而祈 雨,看似热闹,实则内心焦虑不安,唯恐天不下雨。后 两句写朱门歌舞的热闹情景,在嬉笑之中,唯恐因为春 天的潮湿而导致乐器发不出声音。两个阶级对比鲜明, 反差强烈,表达了作者对朱门贵族享乐的批判与对旱灾 百姓的强烈担忧。 (3)象征(托物言志):通过特定的容易 引起联想的具体事物(外貌或特点),表现 某种概念,思想或者情感。象征体与本体之 间一定要存在某种联系,相似特点。 Eg:《石灰吟》 千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 清白 为国尽忠 不怕牺牲的心愿,坚守高洁的决 心。 (4)渲染:对环境,景物进行铺陈,营造 意境,突出形象。表现人物的思想性格,增 强艺术感染力。 江碧鸟逾白,山青花欲然。 今春看又过,何日是归年? 意象的描写有什么特点? 写景有什么特点? 清新怡人的美好风光 整首诗有什么变现手法? (5)虚实结合:“虚”包括梦幻之镜, 已逝之镜,未来之镜。“实”包括客观现 实中的实象,实景,实境,实物,实声。 Eg:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。” 提示:回头去看刚开始的那道题。 洞庭波浪颭晴天,君山一点凝烟。此中真境属神 仙。玉楼珠殿,相映月轮边。 万里平湖秋色冷,星辰垂影参然。橘林霜重更红 鲜。罗浮山下,有路暗相连。 临江仙 注释:罗浮山:号称道教“第七洞天”,相传为葛洪炼丹 处 问:本首词主要运用了哪些表现手法?结合有关 词句进行分析。 答:①借景抒情,词人由“客身”入梦,醒 后发现梦断古台城,用哀景衬哀情,渲染了 寂寥凄怆的情感 ②虚实结合,上阙写眼前所见的洞庭湖与君 山,由君山展开对仙境的想象。下阙先写眼 前之景,由洞庭湖联想到罗浮山。表达夜游 洞庭湖的舒畅闲适。表现对仙境的向往。 (6)比兴: “比”的涉及面比较广,就如朱熹所说的“以 彼物比此物”,不是单纯的比喻。 “兴”即是先言他物以引起所咏之物,也是寄 托是联想,使语言含蓄,言有尽而意无穷。 比兴一般不分彼此,只要是用了“比”或者 “兴”的一种,就说用了比兴,不要做单独的 分析。 秋风辞 秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。 兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河,横中流兮扬素波。 箫鼓鸣兮发棹歌,欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何! 有人评价说是《离骚》遗响。结合此评价简要赏 析“兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。”两句

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