2021届高考专题复习指导：五天解决高考古代诗歌鉴赏专题之第五天鉴赏诗歌表达技巧（课件11张）

高考语文古代诗歌 鉴赏专题 学 习 板 块 貮 鉴 赏 情 感 叁 鉴 赏 形 象 肆 鉴 赏 语 言 鉴 赏 技 巧 伍壹 读 懂 诗 歌 鉴赏技巧 命题特点 命题人常常从四个角度设题： 表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧 古 代 诗 歌 常 见 的 表 达 技 巧 解题指津 古 代 诗 歌 常 见 的 表 达 技 巧 解题指津 常见题型 ①这首诗使用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用？ ②“……”句运用了哪种表达方式(描写方法)？有什么作用？ ③这首诗是通过什么方法来表现诗人情感的(诗词中的感情 是怎样表达出来的)？试结合诗句作简要分析。 ④这首诗在结构上有什么特点？试作简要分析。 解题步骤 第一步：准确指出用了何种手法。 第二步：举例(结合诗句阐释如何运用这种手法)。 第三步：此手法传达出怎样的感情(好处、意义)。 [答题规范] 指手法＋析手法＋明好处。 点明技巧(运用术语，回答是什么)＋阐释技巧(回答怎样用、为 什么)＋简析作用(塑造形象、表情达意、怎么样)。 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 再宿武关 李涉 远别秦城万里游，乱山高下出商州。 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。 两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的 不同情感特点，并作简要分析。 拟人 前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。 诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。 后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛 是从他的心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发 了去国离乡的愁苦情怀。 例题解析 鉴赏技巧命题人常常从四个角度设题： 表达方式 修辞手法 表现手法 结构技巧 解题步骤：指手法＋析手法＋明好处