高考语文古代诗歌
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巧
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读
懂
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歌
鉴赏情感
一、咏物言志诗 二、送别怀人诗
三、羁旅思乡诗 四、边塞征战诗
五、怀古咏史诗 六、山水田园诗
一、咏物言志诗
1、题材特征：
①内涵：借以吟咏自然或社会事物来表达诗人的思想情感
②标志：从对象上看，咏物诗的对象是单纯的某个物。着重刻画所咏之物的特征与
功能。从题目上看，或以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”
等为题目。
2.内容情感：
①内容：单纯咏物、托物言志、托物喻理、托物讽世
②情感：寄托作者理想抱负；寄寓高尚情操；针砭时弊；托物讽世
3.常用技法：从抒情手法上看，是托物言志，从修辞角度看用拟人，比喻；
从描写方法上看，除正面描写外，常用侧面烘托。
咏柳
唐-贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏物言志诗
对春天的喜爱
之情
1、题材特征：
①内涵：离别之际，表达依依不舍之情。
②标志：一般以“酒”“柳”“月”“水”“阳关”为意象。题目中常常有
“送”“别”“赠”“酬”等词语。
二、送别怀人诗
2、思想情感：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
3、表现手法：
这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，在艺术手法上大多是采用直抒胸
臆和寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。
送别怀人诗
既表露出诗人对友
人远行的依依惜别
之情，也展现出诗
人豪迈豁达的胸襟。
别董大二首（其一）
唐—高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
三、羁旅思乡诗
1、题材特征：
①思乡缘由： 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。
②标志：常见意象为“大雁”、“子规”、“夕阳”、“云”等凄冷萧瑟的景物。
2、常见思想情感：
羁旅行役者，客居他乡的孤独；
旅途劳顿者，漂泊流离的辛酸；
佳节来临时，久戍边关者，表达思乡之愁；
郁郁不得志者，前途渺茫之忧伤之情。
3、表达技巧：
触景伤情、感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归
邯郸冬至夜思家
唐—白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
羁旅思乡诗
淡淡的思乡之
愁、浓浓的怀
亲之意
1、题材特征：
人物：单于、都护、将军、征人、胡儿
景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
器物：金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、 斧钺刀铩
地名：（胡 羌 夷指少数民族） 夜郎；天山、阴山、玉门关、关山、阳关、
凉州、楼兰。
乐器：羌笛、琵琶、胡琴、芦管、角、鼓
2、内容情感：
（1）描写边塞荒凉悲怆或雄奇壮阔的山川景色，歌颂边塞得大好河山。
（2）描写艰苦的戍边生活和激烈紧张的战争场面。
（3）愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
（4）对家乡亲人的思念。
（5）厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
3、表现手法：（1）融情入景、以景衬情以渲染气氛、烘托情感
（2）对比、虚实结合、用典
塞下曲
唐—王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见林洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
描写塞外的景
致，表达对战
争的厌恶
赤壁
唐—杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
怀古咏史诗
借一件古物表
达对前朝人和
事的感慨
1、题材特征：
①概念：
描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活的诗作。
②主要意象：
自然风光、农村景物、诗中人物（抒情主人公）
2、思想感情：
(1)对自由美好的田园牧歌式生活的向往
(2)借以表达对黑暗官场的不满
(3)对劳动生活的歌颂
3、常用手法：
白描，借景抒情，融情入景，动静结合，有声有色
饮酒·其五
晋—陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下, 悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
山水田园诗
对隐居生活
的喜爱之情
咏物言志诗
送别怀人诗
羁旅思乡诗
边塞征战诗
怀古咏史诗
山水田园诗
中
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