第十五部分 图 文 转 换
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【真题研磨·高屋建瓴】
1.(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片,根据要求完成题目。(6分)
(摘编自《文汇报》)
(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。(2分)
选择图( ),标题:_______________
(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)
图1: (2分)
图2: (2分)
【解析】第(1)题:标题是一幅图画的眼目,必须能概括画面内容,且有新意。
图1有众多心形,有船形的口罩,可拟为“凝聚力量,抗击疫情”,图2是传统民
俗中的门神,但换了名字,和疫情贴切,可拟为“新门神”。
第(2)题:评价创意时要从构图要素和画面内容入手,再到图画反映的主题,由
表及里。图1由许多小心形组成大心形,象征着凝聚力量,船形的口罩则寓意同
舟共济,简洁凝练。图2取材于我国传统民俗门神年画,且结合疫情进行创新,
其创意点自然就在翻新传统。
答案:(1)(示例一)1 凝聚力量,抗击疫情
(示例二)2 新门神
(2)图1:由多个小心形组成大心形,戴着外形像船头的口罩,用“万众一
心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练,有号召力。
图2:借用传统民俗的门神年画,名字替换为“霍去病”“辛弃疾”,表达人们
对去病、弃疾的愿望。翻新传统,巧妙贴切。
2.(2020·江苏卷)对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解,不正确的一项
是(3分)( )
时间
节点
1994—
2008 2008—2016 2016—
技术
特性
PC互联
网 移动互联网 智能物
联网
联结
主体
电脑互
联 人与人互联 物与物
互联
A.自1994年融入国际互联网大家庭以来,中国网民数量不断增加,互联网普及
率现在已经超过50%。
B.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后,当下已进入智能物联网时代,其
联结主体是物与人互联。
C.伴随着技术的不断进步,中国互联网的应用形式日趋丰富,目前的代表性应
用有云、短视频、VR、AI等。
D.中国互联网从模仿与追随起步,通过多年努力,如今已在一些领域实现自主
创新,甚至有所超越。
【解析】选B。B项“其联结主体是物与人互联”,通过图表纵行信息“2016—”
及横行信息“联结主体”,可对应“物与物互联”,而不是“物与人互联”,所以
B项是错的。
3.(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的
构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,
不超过100个字。(6分)
答:____________________________________________________________
【解析】本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。 这是一个图文转换题,
首先要按正确的顺序读图(从左到右,从上到下),然后要结合情境(“被拒绝后
的反应及应对方式”)并扣住关键词加以适当扩展,最后按照一定的顺序(四种
反应及应对方式是并列关系,每一种反应及应对方式的三个关键词是承接关系)
连贯表述。
答案(示例):面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另做打算;有人会
说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉很挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、
批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
【备考启示录】
选材特
点
贴近社会生活,更具实用性,图表鲜活,样式灵活多
样。
考查形
式
以主观题形式出现,每年所考题型都微调一下,命题
善于变化。侧重考查对图表材料的理解分析能力和
图表信息转化为文字信息的表达能力。
设误类
型
图文转换(流程图、词云图、徽标、漫画、图片)和
表文转换(表格图、柱状图、饼状图、曲线图)两类。
复习启
示
培养自己较强的读图能力,善于综合运用多种语言
知识的表达能力,沉着应对各种题型及其变化,实现
表达能力和思维品质的双重提升。