2022年高考语文复习 现代诗歌阅读第二节 第2讲 鉴赏现代诗歌的语言和表达技巧 (29张)
加入VIP免费下载

2022年高考语文复习 现代诗歌阅读第二节 第2讲 鉴赏现代诗歌的语言和表达技巧 (29张)

ID:650715

大小:481.5 KB

页数:29页

时间:2021-03-30

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
第2讲 鉴赏现代诗歌的语言和表达技巧 【现代诗歌语言和表达技巧·必备知识】 【现代诗歌语言和表达技巧·关键能力】 “3步骤”准解诗歌语言鉴赏题 艺术特色鉴赏“3步骤”   第一步:认真审题明方向   题干不明确哪种手法的,要学会把握题干中的三类关键词。   (1)范围词:如这一词、这一句、这一节、这一篇。语言层级单位不同,判 断技巧便不同。如是词、句,优先从修辞手法考虑;如是节、篇,则优先从表现 手法考虑;若是几句,判断不可只看一句,而要几句合成一个整体看。   (2)位置词:就是从所给语言材料在篇中的位置上判断技巧。且这一技巧 多为结构技巧,如放在开头,技巧多为铺垫,中间则多为过渡、照应,结尾多为 直抒胸臆或以景结情。   (3)标志词:指题干中那些提示思考大方向的词。如题干“本诗描写十分 精妙……”,“描写”即关键词,它提示我们从描写手法角度去思考分析。   第二步:层层剖析定术语   准确判断所用的表达技巧,要避免“只见树木,不见森林”。   一要从大处着眼,看整体上的表达方式(记叙、描写、抒情、议论等);二 要从小处入手,如果是抒情,要看是直接抒情还是间接抒情,如果是间接抒情, 要看是借景抒情,还是托物言志等;另外,不能想起什么术语就回答什么术语, 而要根据诗歌内容加以分析,比如“动静”问题,就有以动衬静、以静衬动、 化静为动、化动为静、动静结合等,虽然都涉及“动静”,却有本质的区别。 因此在回答这类题目时,要立足诗歌整体,学会语境分析。   第三步:立足诗歌详解析   以“运用了什么手法(表达技巧)+怎样运用的(诗歌内容)+有什么效果(情 感、主旨)”的模式进行详细分析。 【典例剖析】 【典例1】阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。(4分) 老  马 臧克家 总得叫大车装个够, 它横竖不说一句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下! 这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来一道鞭影, 它抬起头望望前面。 1932年4月 请简要分析作者使用“扣”“垂下”“咽”“飘”这几个词的艺术表现力。 答:______________________________ 【解题示范】 第一步:审题干,定考查类型。 “这几个词的艺术表现力”,说明该题考查鉴赏诗歌的关键词语,属于“炼 字”题型。 第二步:依类型,定答题方法。 题干中列出的这四个词语均为动词,要结合全诗,把握这些词语的表达效果。 如“垂下”代表了老马内心的无奈和对苦痛的默认;“飘”,飘过的是鞭影,代 表了老马受到奴役的命运。 第三步:依要求,定作答要点。 “扣”“垂下”“咽”“飘”这几个词都形象地描写出了老马命运的悲苦 和生活的艰辛与无助。作答时,要注意对词义的理解,关注其表达效果。 答案:“扣”形象地写出了老马承受的压力之大;“垂下”形象地表现出老马 感受到的沉重与无可奈何,也写出了它卖力前行的样子;“咽”表现出它对自 己命运的深深的无奈;“飘”形象地补充了上一行的“泪”字,使诗意更丰富。 【典例2】阅读下面这首诗歌,完成后面问题。(6分) 我一无所求 泰戈尔 我一无所求,只站在林边树后。 倦意还逗留在黎明的眼上,露润在空气里。 湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。 在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。 “倦意还逗留在黎明的眼上,露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾 中。”这几句诗运用了什么修辞手法?效果如何? 答:_____________________________ 【解题示范】 第一步:点明用了什么修辞手法。 要开宗明义地点出来,不能分析了半天,还没指明用了何种修辞。如诗歌 主要用的是拟人的手法。 第二步:分析关键的字眼。 虽然整个句子用的是拟人的手法,但哪些关键字眼体现了拟人的手法,是 分析的关键。如诗歌要抓住“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语来 分析。 第三步:要指明表达的作用。 分析完了修辞手法只能算是答了一半,其表意作用则是另一半。表意作用 要紧扣修辞手法作答。 答案:运用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语, 不仅真切地呈现了黎明的情景,且把无情的自然万物变得富有人情味,很好地 折射了“我”的内在情感。 【即学即练】 阅读下面的诗歌,完成1~3题。(12分) 教我如何不想她① 刘半农② 天上飘着些微云, 地上吹着些微风。 啊! 微风吹动了我的头发, 教我如何不想她? 月光恋爱着海洋, 海洋恋爱着月光。 啊! 这般蜜也似的银夜, 教我如何不想她? 水面落花慢慢流, 水底鱼儿慢慢游。 啊! 燕子你说些什么话? 教我如何不想她? 枯树在冷风里摇, 野火在暮色中烧。 啊! 西天还有些儿残霞, 教我如何不想她? 1920年9月4日 【注】①此诗作于刘半农在英国伦敦大学留学时期。②刘半农,现代诗人,中 国新文化运动先驱。 1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (  ) A.第一节第一句“天上飘着些微云”,与“浮云游子意”所营造的意境完全相 同。 B.第二节第四句“这般蜜也似的银夜”,巧妙地引发“我”内心对“她”的思 念。 C.第三节前两句的两处“慢慢”,写出了落花、游鱼对水的依恋,画面优美。 D.第四节借“枯树”“冷风”“野火”“暮色”“残霞”等意象传达出浓重 的愁思。 【解析】选A。本题属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的 把握的能力。A项,“与‘浮云游子意’所营造的意境完全相同”错,“浮云游 子意”借天空中一抹白云随风飘浮,象征友人行踪不定,任意东西。“天上飘 着些微云”以一种舒展的情调展开,描写了春天的天空,有几丝云彩在轻轻飘 浮着给淡蓝的天空增加了一丝韵味。把欣赏者的情绪带到了一个广阔无边、 飘着些微云的天际。几个短短的词句就让我们感受到了作者的那种淡淡的愁 绪,就仿佛飘着的浮云般自由的空间感,从立体的角度来看,一个“飘”字既表 达了一种自由自在的情绪,也表达了一种缺乏归属感的情感。故选A。 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (  ) A.本诗共分四节,每节五行,其中第三、第五行语句相同,结构匀称工稳,具有 建筑美。 B.本诗用韵灵活,突破格律诗一韵到底、韵脚固定的要求,体现了新诗在格律 上的自由。 C.本诗分别描写了白天、夜晚、春天、秋天的景象,意象纯朴自然,构思精巧, 基调凄凉。 D.本诗一句“教我如何不想她”,喊出了多少海外游子的心声,体现了“诗言 志”的传统。 【解析】选C。本题考查学生对诗词综合赏析能力。C项,“基调凄凉”错,诗 歌通过对景象的描绘,形象地揭示了作者丰富而复杂的内心世界,整首诗充溢 着他对自然和生活,以及对祖国的热爱,表现出了他高尚的情操,也充分体现了 他追求自由、渴望自由、寻求个性解放的思想和情感。诗歌既舒展温雅,又富 于幻想,更充满了激情。 3.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头,对后世诗歌创作影响深远。本诗运用 了《诗经》中哪些典型手法?请简要分析。(6分) 答:________________________________ 答案:刘半农的诗歌继承了中国传统诗歌比兴手法,重视意境的营造、比兴等。 “啊……这般蜜也似的银夜”,这里用了一个“蜜”字准确集中地表达了作者 那美好向往之情,连夜晚都变得有了颜色和味道,作者内心的甜蜜可想而知。 这首诗中,每一段的开头渲染了不同的景色,以引起感情的抒发,每一段都营造 了优美的诗歌意境,实感的景色引起人们无穷的想象。   【备选题库】 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(12分) 沉  钟 袁可嘉 让我沉默于时空, 如古寺锈绿的洪钟, 负驮三千载沉重, 听窗外风雨匆匆; 把波澜掷给大海, 把无垠还诸苍穹, 我是沉寂的洪钟, 沉寂如蓝色凝冻; 生命脱蒂于苦痛, 苦痛任死寂煎烘, 我是锈绿的洪钟, 收容八方的野风! 1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(3 分) (  ) A.第一节传达了“我”面对时空的孤独感受,起句“让我沉默于时空”,气象 宏大有力。 B.“负驮三千载沉重,/听窗外风雨匆匆”将深厚的历史感和清醒的现实意识 交织在一起。 C.“我是沉寂的洪钟,/沉寂如蓝色凝冻”,洪钟沉默不语是在对自己的行为进 行深刻的反思。 D.作者借“负驮三千载沉重”的沉钟,来写其在对自我与世界平衡点的探寻中 的生命体验。 【解析】选C。这两句意在强调洪钟默默地做自己。 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) (  ) A.诗歌运用了比喻的手法,作者将自己比作洪钟,以洪钟的身份来描写形象,记 叙行为,抒发情感。 B.诗歌的第二节和第三节运用反复的手法,在增强语势的同时,使语言整齐有 序,回环起伏,富有美感。 C.诗歌用第一人称来抒情,有利于充分展现“我”的内心世界,也可以给读者 强烈的代入感,使其产生情感共鸣。 D.诗歌结构上首尾呼应。第一节的“窗外风雨”与最后一节的“收容”遥相 呼应,构思巧妙,浑然一体。 【解析】选B。诗歌没有使用反复手法。 3.诗歌塑造了洪钟怎样的形象特点?请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答:_____________________________________________ 参考答案:①饱经沧桑,锈迹斑斑。由诗中的“锈绿”“负驮三千载沉重”可 知洪钟历经三千载,饱经风雨洗礼而锈迹斑斑。②甘愿忍受寂寞。诗中写洪钟 “把波澜掷给大海,/把无垠还诸苍穹”,甘愿做一个“沉寂的洪钟”。③乐观 豁达。由诗歌最后一节可以看出洪钟看淡人生的苦痛,并张开怀抱,接纳八方 的野风。(每点2分;如有其他答案,亦可酌情给分)

资料: 1.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料