2022年高考语文复习 现代戏剧阅读 第二节 把握戏剧冲突和人物

第二节 考点突破 从矛盾冲突到艺术赏析完 成戏剧阅读 第1讲 把握戏剧冲突和人物 命题 诠释 “没有冲突就没有戏剧。”好的剧本能集中地反映社会生活中尖锐 的矛盾冲突,并通过它来展开情节,塑造人物。因此,鉴赏时首先要 了解戏剧所展示的矛盾冲突,看看冲突是怎样造成的,冲突的性质是 什么,进而分析人物形象,把握戏剧主题。 【戏剧冲突和人物·必备知识】 理清戏剧冲突四入手 1.了解戏剧情节,把握戏剧冲突 为了吸引观众,剧本十分讲究情节性。读者只有了解了戏剧情节,才能把 握戏剧冲突。因此,可从情节的推进入手,分析戏剧冲突的发展过程。 2.结合戏剧主题,分析冲突性质 戏剧冲突,包括人物与人物之间的冲突,人物自身的冲突,人物与环境的冲 突几方面。戏剧冲突的实质是性格冲突,剧作者把人物放在尖锐的冲突中,特 别是人物性格的相互“抵触”、相互“冲突”来展开故事情节,塑造人物形象, 表现主题思想。因此,可从戏剧表现的主题,分析冲突的性质。 3.从人物自身的心理矛盾把握戏剧冲突 内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地,从此入手易抓住戏剧的主要矛 盾。如在《雷雨》中,四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉,要侍萍答应他们的结 合,侍萍是既难同意,又无法道出真相的,儿女的要求使她处于进退两难的境地, 她在内心深处展开了激烈的斗争。 4.从人物与环境(自然环境和社会环境)的矛盾把握冲突 在《牡丹亭·惊梦》中,美好的自然景色,使杜丽娘惊喜万分,由此情思萌 动,但在封建礼教所制约的现实环境中,这是不能被允许的,因此情与环境的不 协调,构成了戏剧冲突。 分析人物形象的三入手 1.从人物的主要特征入手分析人物形象 不同的人物有不同的性格特征,同一个人物的性格也是多侧面的,因此,我 们在欣赏人物形象时,首先应该抓住其主要特征。 2.从人物的语言入手分析人物形象 戏剧人物的语言是刻画人物形象的重要手段,没有人物语言,人物的个性 也就无所依附。 如周朴园简短的问语,厉声的喝问,好像是不经意的询问,以及后来的假意 怀念等,无一不显示出他的霸道、狡猾和虚伪,而这主要是通过他自己的语言 来表现的。 3.从剧情发展入手,分析人物形象 戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突,它为人物性格所决定,同时又是为 展示人物性格服务的。因此,我们要完整地了解一个人物形象,还要弄清在冲 突的发展过程中,这个人物形象有无变化,有哪些变化。 比如,三十年前的侍萍,善良、软弱,被逼无奈时只有以死抗争。经过三十 年的苦难,她开始坚强起来。而当鲁大海被打之后,她强忍着母子不能相认的 痛苦,悲愤地喊出:“这真是一群强盗!”更显示出她的抗争与觉醒。鲁侍萍的 思想性格正是随着冲突的发展而不断发展变化的。 【典例剖析】 【典例】阅读下面文字,完成后面问题。(10分) 哈姆莱特 请了,先生。 雷欧提斯 请了,殿下。(二人比剑。)        哈姆莱特一剑。 雷欧提斯 不,没有击中。 哈姆莱特 请裁判员公断。 奥斯里克 中了,很明显的一剑。 雷欧提斯 好;再来。 国  王 且慢;拿酒来。哈姆莱特,这一颗珍珠是你的;祝你健康!把这一杯 酒给他。(喇叭齐奏。内鸣炮。) 哈姆莱特 让我先赛完这一局;暂时把它放在一旁。来。(二人比剑)又是一剑; 你怎么说? 雷欧提斯 我承认给你碰着了。 国  王 我们的孩子一定会胜利。 王  后 他身体太胖,有些喘不过气来。来,哈姆莱特,把我的手巾拿去,揩 干你额上的汗。王后为你饮下这一杯酒,祝你的胜利了,哈姆莱特。 哈姆莱特 好妈妈! 国  王 乔特鲁德,不要喝。 王  后 我要喝的,陛下;请您原谅我。 国  王 (旁白)这一杯酒里有毒;太迟了! 哈姆莱特 母亲,我现在还不敢喝酒;等一等再喝吧。 王  后 来,让我擦干你的脸。 雷欧提斯 陛下,现在我一定要击中他了。 国  王 我怕你击不中他。 雷欧提斯 (旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事。 哈姆莱特 来,该第三个回合了,雷欧提斯。你怎么一点不起劲?请你使出你全 身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑哩。 雷欧提斯 你这样说吗?来。(二人比剑。) 奥斯里克 两边都没有中。 雷欧提斯 受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特;二人在争夺中彼此手中 之剑各为对方夺去,哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯,雷欧提斯亦受伤。) 国  王 分开他们!他们动起火来了。 哈姆莱特 来,再试一下。(王后倒地。) 奥斯里克 哎哟,瞧王后怎么啦! 霍拉旭 他们两人都在流血。这是怎么回事,殿下? 奥斯里克 您怎么啦,雷欧提斯? 雷欧提斯 唉,奥斯里克,正像一只自投罗网的山鹬,我用诡计害人,反而害了 自己,这也是我应得的报应。 哈姆莱特 王后怎么啦? 国  王 她看见他们流血,昏了过去了。 王  后 不,不,那杯酒,那杯酒——啊,我的亲爱的哈姆莱特!那杯酒,那杯 酒;我中毒了。(死。) 哈姆莱特 啊,奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。(雷 欧提斯倒地。) 雷欧提斯 凶手就在这儿,哈姆莱特。哈姆莱特,你已经不能活命了;世上没有 一种药可以救治你,不到半小时,你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里,它 的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己;瞧!我躺在 这儿,再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国 王——都是他一个人的罪恶。 哈姆莱特 锋利的刃上还涂着毒药!——好,毒药,发挥你的力量吧!(刺国王。) 众  人 反了!反了! 国  王 啊!帮帮我,朋友们;我不过受了点伤。 哈姆莱特 好,你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王!喝干了这杯 毒药——你那颗珍珠是在这儿吗?——跟我的母亲一道去吧!(国王死。) 1.从选段中,可以看出雷欧提斯是怎样的一个人?(4分) 答:_______________________________________________ 【解题示范】 步骤 操作演示 第一步 聚焦题干 析重点 题干中让我们概括戏剧的人物形象,由此我们可以借助小说中概 括人物形象的角度来答题。 第二步 结合文本 定答案 文中“ (旁白)可是我的良心却不赞成我干这件事”可以看出雷 欧提斯是正直的。“你的母亲也中了毒。我说不下去了。国 王——国王——都是他一个人的罪恶。”从他的言语可以看出 雷欧提斯把真相告诉了哈姆雷特,并原谅了他。 答案:雷欧提斯是一个受国王蒙蔽、有良心、比较正直的人。在和哈姆莱特比 剑的过程中,他知道剑上有毒,不忍用力搏杀,自己也为毒剑所伤。临死前,他 良心发现,告诉了哈姆莱特真相,并原谅了哈姆莱特。 2.选段写了哪些矛盾冲突?请简要分析一下。(6分) 答:______________________________________________ 【解题示范】 步骤 操作演示 第一步 聚焦题干 析重点 题干中让我们找出戏剧中的矛盾冲突,可以从故事情节、 主题、人物自身的心理矛盾、人物与环境(自然环境和 社会环境)的矛盾把握冲突 第二步 结合文本 定答案 从故事情节中可以找出两对矛盾:雷欧提斯为报父仇与 哈姆莱特的矛盾,哈姆莱特为复仇与国王的矛盾 答案:主要有两对矛盾冲突:雷欧提斯为报父仇与哈姆莱特的矛盾,哈姆莱特为 复仇与国王的矛盾。其中第二对矛盾是主要矛盾。 【即学即练】 阅读下面的文字,完成1～4题。(16分) 塞罕长歌(节选) 第一幕 第一场 〔字幕:“塞罕坝,1963年12月18日,北风十级,大雪,零下40℃。” 〔雪花飘来。林场崎岖的山路上,佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、 丙提着行李,艰难地行走着…… 〔这时,几名林场职工走来。 二嫂 往哪走? 佟保中 下坝…… 二嫂 (惊疑地)下坝?!保中,你们要离开林场?! 韩大伯 怎么,……你们不在林场种树了? 高志 当逃兵? 秦海生 (无奈地)不是我们要当逃兵,是这塞罕坝长不出树来! 佟保中 (平静、失望地)种了两年树,成活率几乎是零…… 韩大伯 (劝说)你说得对,成活率几乎是零……可是,保中,当初你们从山 东来,还有从黑龙江、湖北、吉林,从全国各地的林业大学来,那功夫我们这个 乐啊,高兴啊,国家让这么多大学生来塞罕坝种树,眼下是失败了,可你们就这 么忍心把我们扔下走了? 二嫂 保中、海生,二嫂是当地人,真不想让你们走,二嫂知道,你们抛家 舍业,来这苦地方种树,都是为了我们,唉,这坝上也是,烂泥巴糊不上墙,连棵 树也不长……可没有树,年年是穷汉子碰闰月,如今,你们真要走了,我们这块 云彩可就真没雨了,你们都是大学生、技术员,要不再试试,再想想办法…… 张莉 二嫂,保中的爱人刚生完孩子,又犯了心脏病,正在住院。还有海生, 母亲也一直病着,昨天,姐姐来电报,说母亲病重……眼下,林场既然这样,还是 让他们回去吧! 〔众人沉默。 〔欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。 群众甲 保中,走吧! 〔佟保中、秦海生,还有张莉等人背起行李 佟保中 (走向二嫂,轻声感激地)二嫂!我佟保中永远记着,是二嫂救了我 的命…… 〔二嫂为佟保中整理行装。 〔突然,幕后传来汽车轰鸣声,停下。 〔村民甲跑上。 村民甲 李场长回来了!……杨总工程师也回来了!…… 〔总场场长李斌携妻子秀兰和孩子,总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨 娜手提行李风尘仆仆走来。 村民乙 场长,你们这…… 〔众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。 李斌 同志们,我介绍一下,这是我的老伴,我的孩子,从今天起,举家搬迁, 扎根塞罕坝! 秀兰  老李把城里的房子都退了,一个箱子、几个行李卷还有锅碗瓢盆 都随车运来了。他说,塞罕坝不长出树来,俺一家人一辈子不离开塞罕坝! 杨宁先 对,对,我们把北京的房子也退了,这是我爱人婉婷,来之前在北 京林科院,这是我的女儿。 婉婷  大家就叫我婉婷吧! 杨娜 我叫娜娜! 杨宁先 本来我一个人在塞罕坝,可这两年咱造林遇到了难处,我这个当 总工程师的不甘心啊!咋办?回北京跟妻子商量,那就全家来塞罕坝扎寨安营! 〔众人热情鼓掌。 佟保中 李场长、杨总,你们真的要在这儿安家?! 李斌  在这儿安家! 佟保中 林场还能办下去? 李斌 一定办下去! 高志 保中哥、海生哥,你们别走了! …… 第二幕 第二场 〔80年代中期的一个冬天。 〔林场山上,望火楼。 〔佟保中与佟刚走进树林。 佟保中 佟刚啊……(欲说又止) 佟刚 爹,您想说啥,儿子听着。 佟保中 佟刚,这么多年,爹一直想跟你掏掏心里话,就想问问儿子,这辈 子,你都跟爹守在塞罕坝,你后悔不后悔? 佟刚 爹,我不后悔…… 佟保中 (摇摇头)这辈子,爹总觉得对不住你。孩子,你娘死了。不满一 岁,爹就把你抱到塞罕坝,跟爹住窝棚、马架子,冷一口、热一口,吃苦受罪,打 小没享过一天福。后来,爹又没供你继续升学,初中毕业,就留你在林场当了工 人,还是个孩子,爹亲眼看见你上山一身汗,下山两腿泥……你结婚了,爹又打 发你们夫妻俩上了望火楼,爹知道那里苦,常年下不了山……你们有了榛子,山 上很少来人,常年封闭,跟外人没个交流,结果榛子怕见生人,都五岁了,只会叫 爸叫妈……佟刚,这些年,你就没埋怨过你爹,你就没后悔过?……(流下眼泪) 佟刚 爹……当初您大学毕业了,离开城市,离开家,离开我娘,来到塞罕 坝,您不后悔吗?我娘没了,您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝,您不后悔 吗……还有老场长、杨总和那么多的叔叔、阿姨,在这里种了一辈子树,度过 了终生,他们不后悔吗?爹,说心里话,我一辈子也忘不了塞罕坝……小时候,在 老场长家,秀兰阿姨为了让我吃饱,常常饿着,有一天我亲眼看见她晕倒在院子 里。还有,一个大雪天,晓君阿姨进城给我买奶粉,半路上摔下山坡,浑身是 伤……您还记着我七岁那年,从家里跑出来,在林子里迷了路。三更半夜,全林 场的叔叔阿姨,点着火把,整整找了一宿,才把我从沟塘子里抱出来……秀兰阿 姨紧紧抱着我号啕大哭,全场职工都哭了……爹我从小是塞罕坝人养大的,我 的命也是塞罕坝人救活的。别说在这儿待一辈子,就是两辈子,三辈子我佟刚 也不后悔! 佟保中  (激动地)儿子! 佟刚 爹! 第三幕 第一场 〔2013年春夏之间。 〔林场,佟小林办公室。 〔众人下,场上只留下舒纹和佟小林。 佟小林 你回来啦! 舒纹 石质阳坡的试验还是失败了。 佟小林 失败是成功之母! 舒纹 小林,我急着从省城回来,是要告诉你一个好消息,我们省林科院要 建立一个生态发展研究所。我的导师非常关心咱们夫妻,他让你明天就去林科 院报到! 佟小林 (吃惊地)报到? 舒纹  对! …… 杨娜 小林,咱塞罕坝可不仅仅是种树,也不仅仅是为北京、天津挡住风 沙。五十年,我们能把满目疮痍的塞罕坝变回绿水青山,能把已经破坏的生存 环境进行人工修复,让人类和自然环境永远和谐相处!这是一场关乎生态文明 的伟大试验,所以我要到第一线塞罕坝来,到老一辈曾经洒过汗水的地方,亲自 参加这一场生态文明、绿色发展的伟大实践!小林,你们几次失败的数据,对于 完成我们的新项目非常宝贵!(接过技术员甲递上的石质阳坡规划图)我已经和 佟叔叔商量过了,决定在这个地方种樟子松! …… 尾声 〔当下。地点同开场,塞罕坝,马架子旁边。 〔塞罕坝林场场部,这里和当年比起来,已然焕然一新。 佟保中 二嫂,这是我孙子佟小林,如今是分场场长了! 佟小林 奶奶,我是榛子!…… 〔二桃、佟刚匆匆上。 二桃 小林!小林!你们快看看,谁来了! 〔舒纹背着包走来。 众人 舒纹?!…… 舒纹 小林!……爷爷,奶奶,今天舒纹正式向塞罕坝林场报到! 〔众人热烈鼓掌欢迎。 舒纹 爷爷奶奶,我这次回来,是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际 行动感召了我,教育了我!现在我终于懂了,塞罕坝三代务林人牢记使命,艰苦 创业,种下的不仅仅是一片林海,更是一种信念,一种精神。所以,我们来到了 塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地! 佟保中 舒纹说得好!今天正赶上老一代务林人也回到林场,那咱们就一 起看看“塞罕坝”的电影,看看我们塞罕坝人的今天! 〔放映电影《塞罕坝》 〔影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。 〔字幕:2017年12月5日,联合国环境规划宣布中国塞罕坝林场建设者获 2017年联合国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。 1.下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是(3分) (  ) A.本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事,塑造出一群有血有肉的 人物形象,展现了塞罕坝人艰苦创业取得的举世瞩目的成果。 B.剧中二嫂的语言富有表现力,如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真 没雨了”,既是她对环境的抱怨,也是对佟保中等人离去的失望。 C.第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情,其中饱含着 对儿孙的愧疚,以及对儿子成家后坚守坝上的感动。 D.本剧注重在社会背景中展示人物的性格发展,这包含着鲜明的时代信息,既 讴歌了塞罕坝人的精神品质,也增强了剧作的历史厚重感。 【解析】选B。“对佟保中等人离去的失望”错,应是对佟保中等人的挽留。 2.下列对本剧艺术特点的分析鉴赏不正确的一项是(3分) (  ) A.第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围,写出了塞罕坝恶 劣的环境,也暗示了社会环境,为下文写佟保中等人下坝做了铺垫。 B.剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙,顺理成章,没有枯燥的说教和刻 意的情节安排,体现了他们在艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。 C.本剧以时间为序,讲述了三代务林人五十多年的生命历程;运用生活中各种 散点式场景和典型细节增强表现力,整部戏充满感人的力量。 D.本剧地域色彩浓郁,如“望火楼”“窝棚”“马架子”等,既写出了务林人 的生活场景,也拓宽了读者的视野,显示出创作者丰厚的生活积累。 【解析】选A。“暗示了社会环境”不当。 3.戏剧冲突是构成戏剧情境的基础。请从第一幕中找出三处戏剧冲突。(4分) 答:______________________________________ 答案:①李场长、杨总工程师举家上坝安营扎寨与佟保中和秦海生因妻子重病、 老母病危欲离场下坝这一上一下的冲突;②佟保中、秦海生的下坝与韩大伯、 二嫂挽留的冲突;③佟保中等人自己内心的去与留的冲突;④自然环境的艰苦 恶劣和人们一往无前、满腔激情的冲突。 4.剧中画线句子“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地” 你认为“精神高地”有怎样的丰富内涵?请结合剧本简要分析。(6分) 答:__________________________________ 答案:①牢记使命继续奋斗的坚定信念。塞罕坝务林人响应党的号召,三代坚 守,用奋斗创造幸福。②艰苦创业勇于牺牲的崇高精神。塞罕坝务林人放弃优 厚的条件,与恶劣的自然做斗争,把不毛之地建设成美丽高岭。③永不止步、 科学实践的远大追求。年轻的塞罕坝务林人不满足于单纯的种树造林,而是以 科学研究的态度,追求生态文明绿色发展,目标越来越高远。④无私奉献功成 不居的博大情怀。树木已经成了务林人生命的图腾和根脉,对森林的呵护,已 成为他们生命、情感与追求的全部。他们不求回报,只为绿色家园。