2022高考语文复习第二章第二节丰富__集腋成裘多面呈现

第二节 丰  富—— 集腋成裘,多面呈现 【考情分析】 纵观近几年的高考作文,由于考生在内容丰富方面做得不到位而影响得分 的情况比比皆是,这些作文或材料匮乏,缺乏有力的论据,说服力不足;或内容 单薄,缺少情境渲染;或情感贫乏,语言苍白读之无味。高考作文的评价要求中, 对于发展等级中的作文内容“丰富”具体规定为:材料丰富,论据充实,形象丰 满,意境深远。 【技巧归纳】 内容丰富的2条捷径 一 积累四类写作素材 类型1 关注社会生活,积累热点素材  生活是写作的源泉。社会生活是丰富多彩的,只有善于观察,善于对各种 社会现象进行整合归类,才会发现很多可以利用的素材。我们在积累素材时, 要经常关注政治、经济、文化、体育等各个领域的热点事件,按照家国情怀、 改革创新、工匠精神、文化传承、互联共享、道德规则、成长励志、科技发 展、自然生态、哲理思辨等主题,分门别类筛选素材。 【典例剖析】 直面错位,正视落差是一种智慧。海明威说过,世界上最大的勇气,是压力 下的优雅。如果你知道往哪里去,全世界都会为你让步。勾践直面敌强我弱的 现实,知耻后勇,卧薪尝胆,这是一种智慧;华为直面美国技术打压的现实,合纵 连横,推出5G,这也是一种智慧;中国直面新冠肺炎疫情袭卷全球的现实,接受 现实而不屈服于现实,不欺不瞒,全民动员,这更是一种智慧。 2020·浙江卷《直面落差,不忘初心》 【点评】很显然,考生在写这篇文章时,充分整合了生活素材,文章提出 “正视落差是一种智慧”这一论点,从海明威的名言到勾践灭吴的佳话再到华 为直面打压的现实,最后写到全中国齐心协力直面新冠肺炎疫情。文章所用的 素材非常广泛,包含了国家事件和历史事件,再加比较具体全面的阐述,使得作 文内容丰富。 类型2 借鉴教材、课外阅读,积累经典素材    加强课外阅读,收集、储存素材。通过分类摘抄、写读书笔记等方式将课 外阅读中的好素材记录下来,内化为自己的语言。教材中出现过的古今中外的 名人事迹都可以运用到作文中。 [微点拨] 在运用教材中的素材时,可以借用经典名篇的精髓或某一细节 来构思整篇文章,可以选用两三个例子从不同的角度阐释同一话题,也可以将 教材中的内容集合成段,构成排比。 【典例剖析】 真正伟大的先哲,是能够预见事物的发展方向,甚至能够具体到事物的每 一个重要转折点的。就是说那些重要的转折点,不是意想不到,而是早能意想 得到。《左传·殽之战》记载,秦穆公听信杞子之言,执意要攻打郑国,蹇叔听 闻后觉得不可,力谏秦穆公撤回命令,但秦穆公不听,还是派出孟明去攻打郑国。 蹇叔见到孟明,说:“吾见师之出,而不见其入也。”蹇叔的儿子也在这支军队 中,蹇叔哭着对儿子说:“殽山那个地方有南北两陵,你必死于两陵之间,我到 那里去为你收尸。”蹇叔为什么这样说呢?就是因为他能预见这场战争的重要 转折点。 蹇叔能预见这场战争的重要转折点,并不是蹇叔能掐会算,而是他能把握 战争发展的规律。这场战争,表面是秦国对郑国发动的一场战争,实际上是秦 晋争霸的一次较量。秦国越过晋国去攻打郑国,“越国以鄙远”,此乃兵之大 忌,因为“劳师以袭远”,使军队疲惫,久而久之军队内部会生“悖心”,从而 军心涣散;再说,采取这么大的行动,谁会不知道?不光晋国会知道,郑国也会早 有防备,众志成城,随时给敌人以迎头痛击,仗打不胜就会回来,这个时候晋必 在两陵之间伏击秦军,使秦全军覆没,所以蹇叔会下那样的判断。可蹇叔人微 言轻,秦穆公此时正利令智昏,“墓之木拱矣”的老臣,也只好无可奈何了。 2020·上海卷《挽狂澜于既倒》 【点评】考生能够巧妙地运用教材中的典型事例来证明观点,如用《左 传·殽之战》中的记载来论证人能决定事物的发展进程的观点,选材精准,分 析到位,实属难得。 类型3 关注自我,积累身边素材    近两年高考作文越来越关注考生的自我生活, 写有“烟火气”的作文尤 为广大阅卷老师所青睐。 这是因为有“烟火气”的生活才是常态化的生活, 考场作文就应该贴近自己的日常生活。如2020年全国卷Ⅲ作文中, “给即将 入学的高一新生写一封信,主题是‘如何为自己画好像’,与他们分享自己的 感悟与思考”,应紧扣“如何为自己画好像”这个要求,引导新生树立规划人 生的意识,确定理想目标并明晰为之努力奋斗的路径。行文中要具体谈及方法 和策略,既要体现眺望星空的胸怀气魄,还要阐述脚踏实地的奋斗历程。题目 的巧妙之处,还在于身份的转换和思考的延伸,考生是高中的毕业生,同时也是 高校的新生,对高一新生袒露心声、引导其审视自我的过程,也就是自己回顾 过去眺望前路的过程,考生皆有话可说。 【典例剖析】 为自己画像,就是明白自己是怎样的人,自己想过怎样的生活,更是考虑怎 样使自己的人生过得更有意义。其实,这与经典的哲学三问异曲同工,“我是 谁”“我从哪里来”“我将到哪里去”,不论是回答这三问也好,还是为自己 画像也罢,我们都应该将小我置身于时代大背景中,只有点染时代丹青,才能绘 出自我画像。 2020·全国卷Ⅲ《点染时代丹青,绘出自我画像》 【点评】考生在作为学长与高一新生分享自己高中生活经历的感悟与思 考时,实际上是对自己三年高中生活的一个审视过程,通过自省、思考,考生会 对自己有一个比较理性的认识。 类型4 注重背诵,积累理论素材    理论素材包括原理、公式、定律和名人名言等。文章中引用原理、公式、 定律等,并对其进行深度挖掘,用综合分析的方法将其中蕴含的精辟思想揭示 出来,能简化论证的过程,使文章论证深刻;引用或化用名人名言,特别是古代 诗文,能增加文章的文学底蕴,使文章更显文采,彰显炼字炼句的能力。 【典例剖析】 法国哲学家帕斯卡尔说过,人是一根能思想的苇草。芦苇固然脆弱无比, 疾风可摧折,雨雪可压垮,但思想让人拥有无比高尚的尊严,让人屹立在万古洪 荒和天地之间。回望人与自然共生的几百万年,从走出茹毛饮血的蛮荒时代, 走过刀耕火种的农耕文明,迎来工业社会、信息社会,进而向智能时代进发,思 想是人最大的依凭。互联网时代,人依然脆弱,但思想的光芒依然夺目闪耀,引 领人类文明达到了亘古未有之高度。 然而,思想的生发,在于不趋同、不盲从,在异质中掘金,在质疑中演进。 同质化、圈子化,恰恰是创新、创造和思想进步的大敌,它让活力成为无源之 水、失本之木。没错,兴趣是我们的通行证,但“茧房”却是我们的“舒适 区”,是煮熟青蛙的那锅温水。《哈利·波特》里有一句话:“决定我们成为 什么样人的,不是我们的能力,而是我们的选择。” 2020·江苏卷《“茧房”之外,是你的未来》 【点评】上述文段的最大特点是作者运用道理论据来阐明自己的观点,使 得文章意蕴丰富。作者把帕斯卡尔的话作为道理论据,并结合当下时代特点对 其进行一定程度的引申,阐明了在这个飞速发展的大时代,青年应该走出舒适 区,保持自己的活力和进取精神,看清未来的方向,选择积极投身于中华民族伟 大复兴的建设中,实现自己的价值的道理。 二 使作文内容充实的四个方法 方法1 论据充实,多角度调动素材    针对议论文而言,作者需要为所确立的论点提供充分、典型和有力的论据, 使文章言之有物、论之有据,不空泛说教、盲目议论。论据充实一方面增加了 文章的信息量,另一方面能更好地证明文章的论点。 【典例剖析】 正如《后浪》所言,人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识、智慧 和艺术,像是专门为我们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华,现代 文明的成果被层层打开,让我们可以尽情享用。我们是自己国家最好看的风景, 这个世界会因为我们的存在而变得更加美好。 四川凉山森林火灾中年轻的消防员,不畏艰难、勇于救火,守护住了我国 的一片森林;北斗团队中的年轻人,致力研究、精益求精,创建了我国的北斗系 统;脱贫攻坚中的大学生村官,认真负责、勤劳刻苦,带领村民脱贫奔小康…… 中国青年勇于承担、乐于分享、互相帮助,特别是在这次抗击疫情中,青年力 量最不容忽视,他们以前辈为榜样,为了治病救人,瞒着家人自愿到一线服 务……在严峻的疫情面前,他们不论年龄和性别,纷纷上阵,只为能贡献自己的 一份力量。 正是因为有了这样的青年,中国才有了现在的繁荣昌盛。每每听到来自他 国的称赞,身为中国人,身为中国青年,我骄傲,我自豪! 2020·全国卷Ⅱ《携手同一世界,青年共创未来》 【点评】本文既有凉山森林火灾消防员的英雄事迹,又有北斗团队的科研 精神和大学生村官的忘我故事,还有抗疫青年的自愿上阵,更有《后浪》演讲 的片段内容。文段既有事实概述,又有名言引用。论据丰富,内容充实。 方法2 形象丰满,多角度进行描写    形象丰满,就是指文章所塑造的形象有血有肉,生动而富有魅力。 1.多角度刻画人物。人物描写,要调动肖像、动作、语言等细节描写来刻 画人物形象,深层次挖掘人物的多面性和复杂性,使人物形象丰满生动。 【典例剖析】 关上房门的那一刻,仿佛整个世界都是我的了。“男儿有泪不轻弹”,可 我无法控制自己的情绪,泪水瞬间模糊了双眼,坐在书桌上痛哭起来。书桌上 摆放着我初中时的毕业照,同学们都笑容满面,穿红色裙子的班主任依然那么 抢眼,依然那么淡定与从容。此刻,她在毕业前给我们说的话又在耳边回 响:“你们永远是我的学生,我永远是你们的班主任。这是改变不了的事实。 因此,你们遇到困难需要我帮助时,请给我发信息!” 2020·北京卷《一条信息》 【点评】本文虽撷取生活中的小事,但作者非常注意对语言的打造。文中 对人物的描写非常生动,有肖像描写、神态描写、语言描写,把一个备受学生 爱戴和欢迎的老师的形象刻画得个性鲜明、丰满生动。 2.景物描写要有画面感。景物描写常用的方法有:①线索式描写。一般在 开头、中间和结尾进行环境描写,形成文章的一条暗线;②感官式描写。写景 状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,如果视、听、嗅、味、触五觉并用,将 会产生更加细腻、逼真的描写效果;③组合式描写。把众多的场景巧妙地组合 起来,展现出一幅生动广阔的画面,常见的有“由远及近”“由上到下”“由 周围到中心”等空间组合式,还有“春夏秋冬”“晨午昏夜”等时间组合式。 [微点拨] 刻画景物细节时要注意:①笔墨精练;②选取能够表现人物性格 或主题的景物进行描写,不要孤立地描写景物;③适当运用修辞手法。 【典例剖析】 村里的人家零零散散地分布着,屋前屋后种着不少果树,桃树、李子树居 多,还有橘子树、枣树,连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹。村落后面 的坡地上一年四季生长着不同的蔬菜和庄稼。一排排的桑树矗立着,春天树枝 上开始长出肥大的桑叶;夏天,树上挂满了紫红的桑葚。有时,鸡飞到桑树上便 有“鸡鸣桑树颠”的意趣。 村落东头,有一片榕树林。春天,树枝上冒出红红的叶芽,然后慢慢地舒展 成翠绿的嫩叶。夏天,枝繁叶茂,遮天蔽日。秋天,枝ㄚ上密密的榕树果渐渐成 熟,圆润小巧,有的是黄色的,有的微微泛红,大大小小的鸟儿被吸引过来,它们 兴奋地唱着歌,歌声清脆悦耳。村民们劳作累了就在树下歇息、聊天。调皮的 孩子还会爬上树,摘下榕树果来品尝。 2018·北京卷《绿水青山图》 【点评】这两段文字运用了多种描写手法:有从屋前屋后到村落后面的坡 地由近及远的空间组合式描写;有从春天、夏天到秋天的时间组合式描写;有 视觉(紫红的桑葚、黄色或微微泛红的榕树果)、听觉(鸟儿兴奋地唱着歌)的 感官式描写;有拟人的修辞手法(葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹)。而 且,作者没有局限于展现美丽的自然风光,而是着力描绘人与自然和谐相处的 图景。 方法3 意境深远——情景交融,象外传神    使文章达到意境深远效果的四方法:(1)采用比喻象征手法。一连串的比 喻营造的往往是一个意境深远的画面,如果考生描写的内容有画面感,同时采 用了象征手法来暗示自己的意旨,“意境深远”的目的也就达到了。(2)借助 虚化留白艺术。我们可借鉴古代诗画虚实相生中的留白艺术,即不要把话说得 太满,要多给读者留下一点想象的空间。(3)寓哲理于描写抒情之中。文章所 表达的观点不是直露的,而是寓于描写抒情之中。(4)追求语言的音乐美。在 艺术画面的描绘中追求语言的音乐性,达到文乐结合、一唱三叹的艺术效果。 【典例剖析】 春暖花开时节,小荷叶争先恐后地钻出水面,渐渐地,田田的荷叶铺满了水 面。到了初夏,渐有荷花点缀,或含苞,或怒放,荷香阵阵,沁人心脾。晴天,莲 叶无穷碧,荷花别样红;不过,最妙的还是下雨天,雨滴打在荷叶上,形如珍珠滚 动翡翠盘,赏心悦目,声如神曲天上来,悦耳清心。夏日里,男孩子们常常会下 湖游泳,用脚ㄚ激起一阵欢快的浪花,不敢到水中的小孩则在水边用狗尾草戏 弄荷叶下的青蛙,或小心翼翼地伸出手等待蜻蜓降落。 2018·北京卷《绿水青山图》 【点评】这段文字描写了荷塘赏心悦目的景色,读后让人想起了朱自清先 生的《荷塘月色》。这片荷塘虽然没有月色,但同样清幽淡雅,充满趣味,并且 文章中长短句交错,整散句并用,语言灵动鲜活,读起来朗朗上口,且富于音乐 美,意境优美深远。 方法4 感情真挚——含蓄地抒发情感,形象地表达思想    “感情真挚”,即感情表达深刻、诚挚而又妥帖、不肤浅,更不夸张矫情。 考生在作文中,需要把自己的感情以含而不露、满而不溢的形式,自然地渗透 在具体生动的描绘之中,让人回味无穷;或形象地表达思想,通过联想把人的思 想认识、精神气质转移到描写对象上去,达到亦虚亦实、形神兼备的效果。 【典例剖析】 时代在进步,但对于这分广袤视野与家国情怀的需要却从未减少。新冠肺 炎疫情暴发之际,杜富佳第一时间奔赴前线,不惧奉献,尽己所能救死扶伤;老 三杜富民作为新入职ICU的医生,始终坚守在抗击疫情的一线岗位;老四杜富强, 春节刚过,就跟随战友踏上了国家边防的巡逻路。在人人都在享受春节氛围的 日子里,杜家子女放下私利,用行动完美诠释了新时代青年人的家国情怀。这 样的例子数不胜数,有的人驻守边疆,用男儿的铮铮铁骨守护这片大好山河;有 的人建设一线,用坚强之躯扛起了祖国的繁荣昌盛;还有的人默默关怀,相互牵 挂、体谅,彼此守望,一寸丹心图报国。 作为新时代的青年,我们有着迥异的人生目标,有着多彩的人生道路,但鲍 公之礼却应伴你我始终。透过这次读书会,我想我们都应该学到,将你我之小 我融入祖国之大我、人民之大我之中,与时代同步伐,与人民共命运,树立广袤 视野,厚植家国情怀,方能更好地实现你我人生价值,升华人生境界。 2020·全国卷Ⅰ《树立广袤视野,厚植家国情怀》 【点评】时代一直在变,而这种变化正好能体现祖国的改革开放给全国人 民的生活带来的巨大变化。无论是英雄还是英雄的家人,抑或是每一个普通人, 我们的家国情怀从未变过! 【佳作展台】 (2020·天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福 人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递 小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔” 的你和我。 走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有哪些新的思考和感悟?请写一 篇文章。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不 少于800字;④不得抄袭,不得套作。 钟南山的脸 天津考生 2020年的春天,注定是一个不平凡的春天。 这个春天,在中国旧历新年的第一天,党中央及时召开了面对新型冠状病 毒感染的肺炎疫情的决策会。随后,笫二天,全国进入了封村封路的紧急状态, 一场针对来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情的大决战拉开了序幕。全 国各地筑起了“铜墙铁壁”。 有人疑惑,有人担忧,有人发愁,有人不满,有人抱怨。然而,在中国共产党 的正确领导下,在医学权威专家钟南山的发声中,在各级政府的宣传教育下, 从城市到农村,全国人民密切配合,坚守岗位,遵守纪律,坚持居家隔离,与疫情 作战。 这时,人们不禁想起了钟南山的脸。 钟南山的脸不是少年公子玩世不恭的脸,不是天真少女娇嫩白皙的脸,更 不是达官贵人高高在上的脸,这是一张什么样的脸?它是如山一般坚毅、严肃、 冷峻的面孔,有着如海一般深沉、饱含深情的眼睛,有着似有千言万语但紧紧 闭住的唇,还有似乎要流出滚滚热泪的眼窝…… 这是一张84岁高龄老人的脸,这是一张曾经在17年前频频出现在公众媒体 面前的脸。就是这张脸,震慑住了来势汹汹、史无前例的SARS病毒,让凡是经 历过那场战役的人们无不对这位老人肃然起敬。 记得2003年,在那场与SARS病毒的战斗中,中国人民赢了。于是,人们永远 记住了这位老人的脸。 钟南山的脸,沧桑、浑厚、坚毅、深情,就如同神州大地上所有经历过重 重苦难的中国人民的脸一样。这张脸,代表了黄河、长江,代表了华山、泰山、 庐山,代表了全国人民共有的情怀。这张脸,似曾在屈原的《离骚》里读过,似 曾在曹操的《蒿里行》里读过,似曾在杜甫的《兵车行》里读过,似曾在艾青 的《我爱这土地》里读过…… 这张脸,就是命令,就是召唤,就是安心。 疫情严重不严重,看看这张脸就明白了。好多懂事理的老人说道:“好娃 哩,还胡跑呢?你没看看钟南山的脸,疫情严重到什么程度了!”于是,不听话、 不明事理的娃们乖了,再怎么调皮捣蛋的,看看那张脸,都消停了,不抱怨了,不 撒开蹄子乱跑了。读懂钟南山的脸,再读党中央下的命令,全中国人民于是都 明白了,懂得了只要坚守在家就能够“饿死病毒”,让病毒找不到载体。 就是这张脸,救了我们,这是一张活菩萨脸。人们明白:我们幸亏有钟南山。 面对日渐减少的感染人数,人们越来越佩服钟南山,越来越相信党中央。当一 个个捷报传来时,当全国各地出现疫情拐点时,当新增感染人数逐渐下降时,有 经验的人们忽然又发现:这张脸笑了。 想想先前如山一般坚毅、严肃、冷峻的脸,再看今日温煦如春风般、如河 水开冰的脸,明晓事理的人们都说:“钟南山笑了,疫情快要过去了,我们终于 可以在春暖花开的公园里相约了。”事实证明,老人的脸就是报春的信号,就 是捷报的象征,就是胜利的照明弹。果不其然,很快全国各地的疫情得到了有 效控制,各地复工复产,祖国到处又呈现出生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 于是,在这场与新型冠状病毒感染的肺炎疫情进行殊死搏斗的过程中,我 们再次见证了中国人民众志成城、齐心协力、团结一致的强大的民族凝聚力。 而这种强大的民族凝聚力,就体现在这位老人的脸上。 这张脸,就是钟南山的脸。在这张脸上,我们读到了“长太息以掩涕兮,哀 民生之多艰”的深沉厚重的家国情怀;读到了“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”的忧国忧民的人生态度;读到了“为什么我的眼里常含泪水?因为我对 这土地爱得深沉……”的爱国爱民的满腔热血。 【亮点借鉴】 (1)化大为小,主题鲜明。“中国面孔”是一个抽象、泛化的概念,如何化 抽象为具体,化泛化为精准,十分重要。本文就做得相当好,以“钟南山的脸” 为基点展开,将家国情怀、责任担当,汇集到具体的这张脸上。让文章主题化 大为小,内容饱满,可读性强。 (2)素材真实,富有时代气息。作者以“钟南山的脸”作为文章标题,选材 真实,关注时代,能够捕捉住时代感人的细节和画面。在平时的备考中,我们要 时刻关注新闻,关心国家大事,及时捕捉信息,为考场作文注入新鲜血液。 (3)巧用修辞,语言生动。文章运用了多种修辞手法,排比如“这张脸,就 是命令,就是召唤,就是安心”,比喻如“今日温煦如春风般、如河水开冰的 脸”,引用如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这些修辞手法为文章增加 了亮点,使得文章语言更加生动,彰显了作者的文化底蕴。 【即学既练】 (2020·日照模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在辽宁凤城大梨树村万亩果园最高峰,矗立着一座近10米高的“千字碑”, 见证着致富带头人毛丰美苦干实干的三十余载岁月。他在世时与大家一起不 懈奋斗,硬是把一个吃粮靠救济的穷山沟,建设成为远近闻名的富裕村、文明 村。看见“千字碑”,想起毛丰美,不禁对实干精神的体悟又加深了一层。 请结合材料内容,联系实际生活,作为高三学生代表面向迈入高三的同学 写一篇演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于800字。 【参考例文】 行动胜于空谈 亲爱的高三学子们: 大家好! 今天很荣幸作为高三学生代表发言。今天我演讲的题目是《行动胜于空 谈》。 有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在 河上的桥梁。” 面对人生旅途中的急流,似乎每个人都会表现得无所畏惧,喊出几句惊天 动地的豪言壮语,而真正敢涉足于湍湍急流的人,却为数不多。正如花园中的 几个人,面对着荒芜萧条的花园,都会大发议论,空谈一番。结果,话说了一火 车,事却没做成一件。 话说得最多的人,不一定是事做得最多的人。雷声再大,如果雨点太小,也 只是虚张声势。实干才是最真的,行动胜于空谈。 少空谈,多做事,能实干,能行动,是一个人品质、修养的体现。华罗庚说 过:“树老易空,人老易松,科学之道,我们要诫之以空,诫之以松,我愿一辈子 从实以终。”其实,何止是科学之道,做人之道更是如此。脚踏实地做事,谨慎 认真为人,这体现的是一个人的实干精神,求实态度。 杂交水稻之父,面对着纷至沓来的声誉,依旧保持着自己踏踏实实的实干 作风,行走于田垄之间,埋头于稻浪之中。他的实干精神,让人心生敬佩。季羡 林,十年如一日,潜心研究,亲身考察,从不空谈,他的严谨作风,吹拂世人,让人 钦佩不已。 只有实干,只有付诸行动,理想的风帆才会鼓足力量,人生的帆船才能驶向 成功的彼岸。纵使一个人说得再好听,谈得再动人,如果不通过行动证明一切, 通过实干实现目标,也终将碌碌无为,一无所获。 志在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事的巴尔扎克,笔耕不辍,努力创作, 辛苦耕耘,用行动实现了自己的梦想,收获了成功的果实。身陷囹圄的意大利 小提琴家尼可洛·帕格尼尼,几十年如一日,坚持锻炼,用行动成就了自己的一 段传奇人生。纵观古今中外,但凡有成就者,无一不是脚踏实地,努力奋斗,用 自己的行动取得了辉煌的成就的人。而那些只说不做的空谈家,却湮没在历史 的风沙中,被人淡忘。 毛丰美用实干和坚守铸就了党员干部的“千字碑”。我们高三学生只有 具备实干、务实的素质,努力去学习,才能取得成功的果实。我们的国家领导 只有会说更会做,才能真正地造福于人民,奉献于社会。只有行动、实干,我们 的社会才会蒸蒸日上,不断进步。 古人云:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”现在我说:“终日而言 矣,不如须臾之所为也。”行动起来吧,朋友,抛弃那些大道理,用我们的行动 创造光明的未来。因为,行动,胜于空谈。 我的演讲完毕,谢谢大家!