2022高考语文复习第二章深刻__入木三分见神见魂

第二章  满分作文四维度 第一节 深  刻——入木三分,见神见魂 【考情分析】 纵观近几年的高考优秀作文,不难发现,阅卷老师通常用“深刻”去衡量 考生作文的价值,因此,写出较为深刻的考场作文,是获取高分甚至满分作文的 主要途径之一。高考中关于判断考生作文是否达到立意深刻,具体表现为三个 要求: (1)透过现象深入本质;(2)揭示事物内在的因果关系;(3)观点具有启发性。 【技法归纳】 考场作文立意深刻“5角度” 1.抓住本质,以小见大。 以小见大,见微知著。就是写作时通过个别来窥知其整体,透过表象探究 其本质。高明的作者常常由一物之微,而创作出触动人世的大题,犹似潺潺山 溪,蜿蜒注入大海。 示例: 一个大学生连“钥匙”两个字也不会写,别的同学也不会写,没办法,只好 用“key”来代替了。如果说一个大学生会出现这样的问题是偶然现象,是暂 时性遗忘,那一连好几个人记不住这个词就能体现出些问题了。这从一个侧面 反映出社会上重英文轻汉语的严重程度。 【点评】这段话从一件生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题,达到了 深刻说理的目的。 2.由此及彼,展开联想。 就是根据某些相反或相同的事、物、情、人等,由此及彼,展开联想,用以 论证自己的观点,是一种思路自由开阔、经常运用的议论方法。 联想的两个维度:一是横向联想拓展,其特点是事与理必须是同一类的并 列对象,相互间具有一个共同的属性。二是纵向联想拓展,其特点是以人们的 正常思路为序,纵向发展,循序渐进,逐次加深。 示例: 拒 绝 平 庸 不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆,名为“风沙渡”。独这三 字,意境全出,那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋,而自有一种粗犷渺远的豪情在胸 中激荡了。(引材料) 只是一个招牌,却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”“某某小 吃”中脱颖而出,这就是超越了平庸的力量。(扣关键词,提看法) 不由又想起一群人,他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗,而他们现 在,叫作“蚁族”;他们的住所,叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血,磨平 了棱角,当学过的知识没有用武之地,被丢弃在脑海尽头,他们早忘却了身为高 学历人才的骄傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不盈尺的斗室,也不是食 不果腹衣不保暖,而是丧失了理想和追求,只剩下忍让顺从。没有人生来就是 任人践踏的草芥蝼蚁,但如果有一颗甘于平庸甘于卑贱的心,那唯一的归宿就 只是蝼蚁。(由此及彼,展开联想,扣关键词对比分析) 【点评】本段文字由店名想到人,展开联想,指出“如果有一颗甘于平庸 甘于卑贱的心,那唯一的归宿就只是蝼蚁”,意蕴深刻。 3.进行对比,促人思考。 没有高山,不显平川。运用对比的方式来写作,可以更清楚地看出两件事、 两个人的异同,两种物的高下,两处景的优劣,从而知道谁是谁非、孰优孰劣, 对错曲直,一目了然。 示例: 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意 气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及 见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂 得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得 益。” 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。 【点评】欧阳修用对比的手法写出了后唐庄宗的两种人生状态,引发人们 思考究竟是什么原因导致他的成与败,让人明白了“满招损,谦得益”“忧劳 可以兴国,逸豫可以亡身”的深刻道理。 4.分析现象,探究因果。 一种现象产生了,要探明其产生的原因。探明了原因,就掌握了事物的发 展规律。只有掌握了规律,才能认识事物的本质。这就要求我们透过现象看本 质,由表及里、层层深入,深入事物的内部去纵向思虑,透析生活的表象,挖掘 深邃的人生哲理,开掘出平凡中的不平凡。 示例: 在如今讲求个性化的时代,中国传统美学中的“整齐和谐”已不能满足中 学生多元化的个性需要。他们拒绝千篇一律的校园模式,拒绝千篇一律的教室 构造,拒绝千篇一律的校服校鞋。某种程度上来说,大班教学的教学模式已让 学生沦为几十个学生中平庸的一员。当教育使个人独特性丢失,学生们欲图寻 找方式挣脱“整齐划一”,防止自己成为教育流水线上疑似“克隆”的商品, 避免“相同的短发,相同的校服,相同的校鞋”复制出“相同的人”的尴尬场 景出现。究其根源,校服涂鸦不过是中学生想在茫茫人海中寻找自己的独特位 置的方式罢了。 【点评】上文从学生校服涂鸦的现象说起,追根溯源是整齐划一的校服难 以满足中学生个性审美的需要。 5.一分为二,辩证分析。 所谓辩证分析,即换一种眼光,变换一个角度审视问题,多是从事物的不同 侧面来思考和分析,进行多方位的立体思考。 示例: 荆轲要带上他的人头去见秦王以复仇,樊於期也不啰嗦:既然如此,人头只 管拿去!真正豪迈极了。但若我们理性地想想,这不过是一场闹剧而已。秦、 燕之间的政治军事矛盾重重,岂是一刺即可化解的。 即使匕首刺到了秦王,也刺不灭秦国,反倒可能引起秦国对燕国的反击。 如此看来,樊於期的死是不是很不必要? 【点评】文章没有一味按照传统思路写樊於期的英雄气概,而是从相反方 面提出问题,并辩证分析,引人深思。 展望未来,预测趋势。 预测现象或观点的未来发展趋势,探讨它的影响,从而以高度的预见性反 观事态发展的原因,突显深刻。在预测分析时,要注意开阔思路。 预测的三个维度:①时间上,可分析其对过去、现在、未来的影响;②空间 上,可分析其对家庭、学校、社会、国家、世界的影响;③对象上,可分析其对 自己、他人、集体、民族、社会的影响。 示例: 情怀是个绝佳的卖点,但是,投机取巧的影视制作人如果一味消费情怀,而 缺乏对时代变迁的理解,缺乏对当下中国电影、电视及动画市场的考虑,那么 伤害的就不仅仅是影视制作人和观众,更会伤害中国影视的发展前景。 【点评】这段话预测分析了投机取巧的影视制作人如果一味消费情怀的 危害,具有前瞻性。 【佳作展台】 伯 乐 之 益 ——读书会发言稿 湖北考生 亲爱的老师、同学们: 大家好! 了解了齐桓称霸的历史故事,大家或对齐桓公不计前嫌、宽宏大量的胸襟 心生敬佩,或为管仲贤能为政、忠君报国所感动,但最令我倾慕的是慧眼识才、 不慕名利的鲍叔。 《马说》有言:世有伯乐,然后有千里马。我敬佩鲍叔善识英才,助力管仲 成为一代贤相。 春秋时期,诸侯纷争,中华民族正处于大动荡、大变革、大转型的时代。 无数仁人志士以舍我其谁的勇气投身时代洪流,渴望成就自我,扬名一时,而身 为诸侯大国的齐国,经过激烈的王位之争,公子小白成为国君。当是时,鲍叔辅 佐齐桓公,他没有像后世的庞涓一般陷害有才之人,而是选择做一个举荐千里 马的伯乐。鲍叔对桓公直言:“要想成就霸王之业,非管仲不可。”他让出相 位,甘居其下,尽心效命。 试想,如果鲍叔争名夺利,像当今之世的精致利己主义者一样行事,那么管 仲还能施展才干,辅佐君王成就伟业吗?答案显然是否定的。正是因为有了鲍 叔识才让贤的高尚行为,才让管仲这样的千里马不至于“祗辱于奴隶人之 手”“骈死于槽枥之间”,为后世留下一桩美谈。 俗语有言:居高善下真君子,将有视无大丈夫。我赞叹鲍叔为国尽心尽力, 淡泊名利,助齐桓公成就一代霸业。 回首历史,纵横古今,我们方知鲍叔不仅有识人之能,而且还有不慕名利、 唯愿国家强盛之心。是他苦口婆心的劝谏,让齐桓公放下之前险些被射杀的怨 恨,唯才是用;是他真心对待有才之人,让管仲忠于齐国,辅佐新君;更是他甘愿 放弃自身的名利荣耀,让齐国民心安定,走向强盛。大度与奉献,从来不是一纸 空文,而是无数如鲍叔一般的人用行动践行的标杆,他们不仅为世人所称赞,更 值得后世每一个人学习。 每一代人有每一代人的际遇与挑战,每一代人有每一代人的使命与担当。 在人人奋进的新时代,发扬伯乐精神,显得尤为重要。君不见,快递小哥李庆恒 获评杭州高层次人才。弘扬伯乐精神,重视人才、褒奖人才,才能让各行各业 的人才不断涌现,才能让中华民族伟大复兴的人才之基更加坚固。只有这 样,“前浪”壮心不已,“后浪”不断追随,才能成就中华民族灿烂辉煌的明天! 我的发言结束,谢谢大家! 【亮点借鉴】 见解深刻,论述严密。开篇直接呼应写作主旨,以题目材料为依据对相关 人物特质进行准确概括和精当点评,亮出观点。作者在论述鲍叔“慧眼识才” 这一层面时,结合时代背景,运用对比分析、假设分析和因果分析展开论述,见 解颇见深度。论述鲍叔“不慕名利”这一层面时,一组排比句充分展现出鲍叔 举荐管仲的重要意义,议论实在具体;最后结合现实稍作展开,用例鲜活,充分 体现出文章的现实针对性。 【即学既练】 1.阅读下面的文字,透过现象看本质,写一段自己的看法。 在辽阔的坦桑尼亚草原,一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的空 隙疾驰,来到一个歧路口,在两条歧路的远方,各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣 扎不出,鬣狗的口水淌得老长,它想先走此中一条路,却又担心另一条路上的山 羊被另外的动物抢走。最后它决定,左脚沿着左边的路走,右脚沿着右边的路 走,但是两条路越分越开,相隔越来越远,终于鬣狗把自己的身体分成了两半。 由此一句古老的谚语在非洲遍为流传:“鬣狗惆怅歧路口。” 参考片段: 现实生活中,太多的诱惑遮蔽了我们的双眼,狂热的欲望阻挡了我们的脚 步。2013年,少年得志,事业蒸蒸日上的孙某因不守纪律被国家游泳中心处以 停赛等处罚。媒体普遍认为,当时孙某受到处罚,是因为成名之后不负责任的 任性,加之商业活动明显增多,训练量显著减少。在受到处罚后,孙某幡然醒悟, 积极训练,终于在2014年亚运会再次摘取桂冠,让全世界的华人都为之骄傲。 所以唯有专一,才能致远;唯有专一,才能翱翔。因为选择了专一,我们才 能倾尽全力;因为选择了专一,我们才能认准方向。有了专一,我们的人生道路 会越走越宽;有了专一,我们就能铺展最有意义的人生画卷。 2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 为激励子女经常到护理院探望父母长辈,苏州一家护理院推出了“奖孝金” 管理制度。这项制度规定:子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次,就 可获得200元现金抵用券,“奖孝金”现金抵用券,可以在缴纳老人相关费用时 抵用。 据媒体报道,自从“奖孝金”制度推出后,许多子女前来看望老人的频率 明显增加,有的子女以前一个星期来一次,现在变为两三天来一次,以前两三天 来一次,现在几乎天天过来探视。 然而,在一家门户网站所做的调查中,近半数网友认为护理院没有必要设 立“奖孝金”制度。 面对护理院此举,你有怎样的思考和想法?要求选好角度,确定立意,写一 篇不少于800字的议论文。 参考立意: (1)不赞同护理院此举。孝悌是“为仁”之本,当发乎内心自觉,倘若看望 父母还需别人来奖励,这本身就是不孝。因此这种奖励机制让子女看望父母带 上了功利色彩,也会让老人为此寒心。 (2)赞同护理院设立“奖孝金”制度。此举可以起到提醒子女孝顺父母的 作用,唤醒子女心中的亲情与孝心, 提醒子女重视对老人的精神赡养。 (3)也可辩证看待护理院此举。一方面,护理院设立“奖孝金”制度,其初 衷是好的,目的是唤起更多子女抽空陪伴父母、与父母共享天伦的意识,但人 的感情一旦与“利”挂钩,多半会变质。