第5讲 赏析艺术技巧,冲击语言题
命
题
诠
释
小说的艺术技巧包含非常广泛,可以说包罗了其他艺术体裁的所
有写法。若单从考试角度看,关于小说的艺术技巧,更突出地考
查叙事艺术、描写艺术和语言艺术三个主要方面。叙事艺术和
描写艺术在前面已经涉及,本次主要学习小说的语言艺术。
【赏析艺术技巧·必备知识】
1.语言特点
用
词
特
点
感情色
彩、语
体
色彩上
的搭配
感情色
彩
是否鲜明
是褒是贬
语体色
彩
文言词
口头语
书面语
方言
用
词
特
点
叠词、
关联词、
动词、
形容词、
副词的
使用
运用叠词
精练的动词、形容词
准确的副词、关联词
造
句
特
点
句式变
化
排比句、对偶句、反复句的使用
整散句的搭配
长短句的使用
修辞
特点
比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用,使语言更加形象、生
动、准确
描写
特点
如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用,渲染氛围,烘
托或衬托人物形象、心情等
风格
特点
平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语
化等
2.语言风格及其形成因素、手法
豪放
与柔
婉
豪放
景象→境界开阔
动词→富有力度
形容词和副词→色彩鲜明
抒情→大多激越昂扬
修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等
柔婉
对象→纤巧细致
情感→细腻缠绵
画面→色调柔和
修辞手法→少用排比、夸张、设问
直露
与含
蓄
直露 表达感受和观点→比较直接
含蓄 托物言志;借景抒情
多用象征、设问、比喻
质朴
与华
丽
质朴
平实
通俗化、口语化
少用修辞,少描绘性语言
华丽
典雅
多描绘性语言→讲究节奏韵律
修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等
庄重
与诙
谐
庄重
话题→较为严肃
语言→凝重
句式→整齐、完整而绵长
关联词运用→完整准确
诙谐 语气→轻松幽默
修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味)
品味语言艺术的3个角度
根据句子(段)内容,判定其特色和运用了什么技巧。作答时可以采用“三角度”
法全面赏析语言艺术,具体做法如下:
另外,语言风格的分析还要注意三个特色:
(1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显
的时代气息。
(2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在
北京,他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。
(3)语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重。
【典例剖析】
【典例】(2019·浙江卷)阅读《呼兰河传(节选)》见第1讲【典例3】,回答下
面问题。
简析节选部分的语言特点。(4分)
太阳一出来了,那些在夜里冷清清的丝蔓,一变而为温暖了。于是它们向
前发展的速率更快了,好像眼看着那丝蔓就长了,就向前跑去了。因为种在磨
房窗根下的黄瓜秧,一天爬上了窗台,两天爬上了窗棂,等到第三天就在窗棂上
开花了。
再过几天,一不留心,那黄瓜梗经过了磨房的窗子,爬上房顶去了。
后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的,成群结队地就都一齐把那磨房的
窗给蒙住了。
答:___________________________________________
【解题示范】
第一步:审题干,明题型
题干中有“简析”“语言特点”,可以判定是赏析语言特色题。
第二步:定角度,找对应
本题考查小说的语言特点,答题时可从语言的整体风格和局部特点入手,
且要结合文本分析其表达效果。从整体看,节选语段句式长短参差,生动活泼,
语调轻快,传递出叙述者的喜悦心情;从局部看,“彼此招呼着似的,成群结队
地”运用了拟人手法,写出黄瓜秧的生命活力,句句用“了”强调黄瓜生长迅
速。
答案:①使用拟人修辞手法,写出黄瓜秧蓬勃的生命活力。
②句式上长短交错,使语言生动活泼。
③每句都用“了”字,反复强调黄瓜生长迅速。
④语调轻快,传达出叙述者的喜悦之情。
【即学即练】
阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)
穿燕尾服的巴基先生
[匈牙利]米克沙特
关于阿尔弗勒德平原的“土财主”,有许多事情是值得描述的。他们的收
入不算多,但他们拥有的财产倒不亚于摩洛哥王子呢。讲到巴基先生,故事有
一大堆呢!的确,事情真是稀奇古怪:这些身穿大棉袄,其貌不扬的人物,遇到他
们高兴的时候,也会悠然自得地叼着烟斗,坐上四轮马车,招摇过市呢!
不过,他们很少闹出这种排场。巴基先生总是坐普通的农民马车来佩斯。
在车上,他的午饭是面包夹腊肉,他兴致勃勃地用他那把弗赫堡小刀切肉片;他
要是想把味道调得好一些,就把腊肉放在火上烤,让猪油慢慢地滴在面包片上
面。这样可口的饭菜,连国王也没有吃过呢!
然而,有谁认为阿尔弗勒德的富农是吝啬鬼,他就大错特错了;因为他们也
是很会装阔气的,只不过表现不一样罢了。因为老爷死了,在地狱里也还是老
爷。在酒店里,碰巧他的兴头上来了,4个吉卜赛人为他拉一段忧伤的小提琴曲
调时,他就吆喝着吩咐堂倌:
“去给这些吉卜赛人抬4桶酒来。”
“我们用什么东西侍候你呢?巴基先生!”
“给我抬半桶黑咖啡来好了。”
遵照巴基先生吩咐,堂倌在露天用一口大锅煮咖啡。整个酒店的人都忙碌
地围着他转。他知道,人们正在干一件大蠢事。但正是在这个节骨眼上表现出
他的豪爽。只要是巴基先生的吩咐,即便是一件蠢事,也大可不必去计较。他
之所以叫巴基先生,是因为他有大笔财产,至于他的话对与不对,都是无所谓的。
这位阿尔弗勒德的农民头子对于能挤进本地上层人物的圈子,感到非常得
意。但是,要想得到更高的地位,就先要获取好的名声。
巴基先生经常交好运,原因是他常跟老爷式的人物打交道;他家里的佣人
可算得上高贵人物,他们谈吐文雅,又有匈牙利式的健全的头脑。——因此,他
的佣人无论跟谁打交道,都不会给主人出丑的。
这件事情发生在巴勒时代①。当时,有位新州长到诺格拉蒂州上任,他决
定庆祝一番:举行一次午宴,宴请全州的达官要人。
从哪儿知道什么人是州里最尊贵的人物呢?再没有比查地产登记簿更清楚
的了。这是一部真正伟大的“科学著作”啊!谁要是从头到尾将它通读一遍,
那么,在他面前不会有什么事情是“模糊不清”的了。
州长秘书就是根据土地登记簿开列出应邀客人的名单。巴基先生当然是
在被邀请之列,几乎还是属于最前面的名次呢!
请帖发出去了。伟大的日子终于来临。州府大厦重新装饰过,焕然一新,
这项工程是在州长亲自指导下进行的啊!他准备把这次宴会办得豪华而又丰富
多彩,使它成为空前绝后的大事件。他吩咐仆役们,说:只有穿燕尾服的客人,
才允许进去参加这次在阿尔弗勒德地区举行的极为盛大的宴会。
呵!几乎所有的客人都穿着燕尾服来了。唯独巴基先生穿着农民的节日服
装;是的,为了准备参加这次宴会,这套服装经过了一番洗刷。他的裤兜里特地
放了一条粉红色的、有些油污的手帕,稍稍露在兜口外面,这够庄严的啦!
“你到这儿来干吗?你是谁?”等候在门口的管家对他大声地问道。
“我么?我就是巴基呀!”他说,英武地挺直胸脯,大衣前襟上有笔直的3排
纯银纽扣。
“巴基!现在不许到州长那儿去。他正在里面宴请客人。”
“我就是来参加午宴的呀!”
管家睁大了眼睛。
“这完全是不可能的!”他说道。
巴基先生从口袋里拿出请帖,管家把眼睛瞪得大大地、惊讶地注视着;但
是,他还是这样说:“这不顶事。只让穿燕尾服的人进去。这是命令。这里是
沙龙,只有穿礼服的人才配进去。”
巴基先生生气地转身走了。他观察了管家的神色,立刻赶到一家裁缝铺去,
人们按照规格给他穿上燕尾服。现在,在圣悌斯地方的人们,还常常谈起巴基
先生生平第一次,也是最后一次穿燕尾服时可笑的模样哪!
巴基先生在宴会上故意找茬,出气。当客人围着大桌子坐好,仆役们首先
端上汤时,巴基先生皱着眉头,呆板地瞧着那只盛汤的大盆,故意把匙子弄得叮
当响以引起大家的注意,然后低下头,撩起他那套新买的燕尾服的右襟,漫到菜
汤里去。
“你干吗?巴基先生!我的上帝,你到底要干吗?!”周围的客人目瞪口呆,
过了好一会儿才诘问他,他们还以为他疯了呢!
“哦!我请我的燕尾服喝汤哪!”巴基先生谦逊、安详地说,“因为我发现,
不是请我,是请它来参加宴会的。”
州长马上理解这件事情的原委。从此以后,他也很乐意招待身穿农民棉大
褂的巴基先生了。
【注】①匈牙利1848年革命失败后,奥地利哈布斯堡王朝实行残酷的黑暗统治,
当时负责具体执行反动政策的是内政部长巴勒·山陀尔。因此,人们惯称1849
-1867年为巴勒时代。
1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )
A.富人巴基先生不是一个特别讲究排场的人,他在马车上吃着简单的食物,但
却兴致勃勃。
B.小说写不管巴基先生的话对不对,众人都照办,反映出当时的人对金钱的崇
拜和屈从。
C.除了巴基先生,几乎所有的客人都穿着燕尾服,这是因为巴基先生觉得穿燕
尾服可笑。
D.结尾写州长知道原委后,很乐意招待没有穿燕尾服的巴基先生,可见巴基先
生的影响力。
【解析】选C。本题考查对小说相关内容的理解能力。“这是因为巴基先生觉
得穿燕尾服可笑”依据不足,原文后面写巴基先生穿着燕尾服可笑的模样,这
是后话,与前文巴基先生不穿燕尾服缺乏必然的关联。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )
A.小说中叙述巴基先生在酒店里“吆喝着吩咐”堂倌给为他拉小提琴曲的吉
卜赛人抬上4桶酒,意在表现他为人豪爽、慷慨大方的性格特点。
B.“因此,他的佣人无论跟谁打交道,都不会给主人出丑的”这一句看似闲笔,
实则是作者的用心之笔,与下文州府管家阻挠巴基入场形成鲜明对比。
C.小说以“穿燕尾服的巴基先生”为题,起到突出主要人物、点明叙事线索、
揭示形象性格、暗示主题意蕴的作用;“燕尾服”成为阶级身份的象征。
D.小说采用第三人称叙事,详写巴基先生应新州长之邀参加午宴的始末,由此
可以窥见十九世纪中叶匈牙利社会的趋炎附势、邀荣固宠、追名逐利之风。
【解析】选A。本题考查对小说艺术特色的分析、鉴赏能力。“意在表现他为
人豪爽、慷慨大方的性格特点”这一分析不正确。
3.管家与巴基先生的对话在小说中起到什么作用?请结合作品,从故事情节、
人物形象两个方面进行分析。(4分)
答:______________________________________
【解析】本题考查对小说情节结构与人物形象的理解、分析能力。解答时,在
通读全文的基础上进行概括分析即可。
通读原文第4-23段可知,“英武地挺直胸脯,大衣前襟上有笔直的3排纯银纽
扣”“我就是来参加午宴的呀”“这完全是不可能的”这些神态及语气描写
充分说明了巴基的傲慢和自以为是,而管家则是无论巴基先生如何证明,也不
管巴基先生因财富而获得的地位,仍然照章办事、坚持原则。两人产生了分歧,
由此推动了情节的发展,为下文巴基先生穿上燕尾服、请燕尾服喝汤做铺垫。
综合上述分析,整理得出答案。
答案:(从情节组织看)推动了故事情节的发展。巴基先生的自以为是,管家的
照章办事、坚守原则,将小说情节逐步推向高潮,为引出下文巴基先生换穿燕
尾服和请燕尾服喝汤的情节做了充分的铺垫。(2分)
(从人物塑造看)突出了人物的性格特点。从巴基先生与管家对话时的言辞与
神态等细节描写,可以进一步看出他的固执自傲、自以为是的个性特点。(2分)
4.米克沙特的小说具有寓褒贬于幽默诙谐之中的风格。请结合作品具体分析。
(6分)
答:______________________________________
答案:于细节特写中见幽默诙谐。文中写巴基先生稍稍露在兜口外的“有些油
污”的粉红手帕的装饰细节的勾勒,以及在宴会上故意做出滑稽动作而引人注
目的行为,这些都为作品增添了耐人玩味的谐趣。(2分)
以叙述者议论介入见幽默诙谐。文中对州长选定州里最尊贵人物的依据
标准做了简洁的议论,充满调侃、嘲讽的意味;还有对阿尔弗勒德平原“土财
主”财产数量与行事做派的点评,满含揶揄之意。(2分)
在遣词造句中见幽默诙谐。文中运用夸张手法、大词小用等修辞技巧,彰
显幽默诙谐之意。如“这样可口的饭菜,连国王也没有吃过呢”等,都极尽冷
嘲热讽之意。(2分)