议论文写作系列之十六
--语言:文有诗书气自华
孔子曰:言之无文,行而不远。
文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。
因此,同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,
让自己的作文语言亮丽起来。
《考试说明》具体要求:
发
展
等
级
立意深刻
材料丰富
语言文采
构思创新
而语言有文采也是阅卷老师最容易直观感受到的
用词要贴切
句式要灵活
修辞要生动
文句要有表现力
如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩
写文章要讲究文采,语言水平的高低,会直接影响作
文的得分。因此,考试中装饰一下作文的语言,会给自己
的作文增添色彩,从而赢得阅卷老师的青睐,取得好成绩。
下面介绍几种优化语言的方法,通过认真学习和练习,
期盼你的语言亮起来,让你的文章文采飞扬。
怎样使语言更亮丽
重复中心词/句
重复中心词(句),就是为了强调所要表达的思想情感,或
者为了使材料紧紧围绕中心话题,重复使用某些词语或句子,这
些词(句)常常是文章或段落的中心。其作用是:在议论文中紧
紧围绕中心论述,突出主旨;在结构上会使层次清晰;在表达上,
因其常与排比句一起使用,可增强语势与节奏感。
如:背负命运中的苦难,会升华你原本平凡的灵魂。历史的夜
空总有几颗明星让人长久仰望:贝多芬背负着失聪的双耳奔跑在寂
静的世界,梵高背负着贫穷苦难的一家人蹒跚在麦田,司马迁背负
着残缺的身体步行于帝王将相前……有人说伟人是孤独的,我说他
们承受的苦难背后是命运莫大的祝福:命运让世界倾听贝多芬,使
世界欣赏梵高,令后人研读司马迁。
——《背负苦难》
【简评】
首句提出观点,接着在论述背负着苦难前行时,三个事例
反复出现“背负”这一中心词,在内容上论述了“背负命运中
的苦难,会升华你原本平凡的灵魂” ,可以说是句句紧扣中心
句,文意紧凑,主题突出;在表达上,因其与排比句连用,增
强了语言的气势与节奏感,增强语言的表现力。
善用对称句
我们所说的对称句并不是严格意义上的对偶句,而是指结构和字数大体相
同,内容相近、相对或相反的两个句子。如果学生能在作文中自觉地使用对称
句,说明他的语言表达能力到达了一定的水平。
对称句句式整齐、结构对称,读起来音韵和谐,整齐上口。在议论文中,
用对称句来说理,道理深刻,逻辑性强;用对称句举例,概括性强,表意丰富。
在记叙文、散文中用对称句描写、抒情,则景物更有情境,情感更为丰富。
如:放低心态,才能成就自己。霸气的项羽,虽是“力拔
山兮气盖世”,却终因目无他人自刎乌江;谦卑的刘邦,广纳人
言,便能高歌“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”!把自己
举得过高,得到的不是仰望,而是不屑和轻视;把自己放低,得
到的不会是鄙夷,而是由衷的尊重和敬佩。在历史的长河中,很
多人自命不凡,唯我独尊,却早已化作青烟;而那些默默无闻,
不慕虚名的人却成了人们心中不朽的雕像。这世间很多人厚重于
体,却浅薄于灵魂。充实于形,却空虚于心;只有放低自己的心
态,才能飞得更高,走得更远。
——《低姿态的高贵》
【简评】
这段首先提出观点:“放低心态,才能成就自己”。结尾重申观
点:“只有放低自己的心态,才能飞得更高,走得更远。”中间部
分论述时使用了几组对称句:“项羽”、“刘邦”,一个骄傲自大,
一个为人谦卑,命运相反;“把自己举得过高”的、“把自己放低”
的,得到的截然不同;“唯我独尊”者,早已消失,“默默无闻”
者,却让人永远铭记;最后用两个很有哲理的对称句概括升华——
“这世间很多人充实于形,却空虚于心;厚重于体,却浅薄于灵
魂”。在论述中两两对举,语言简洁,论述深刻,给人美的享受和
深刻启迪。
又如:我眼中的“潇洒”,不是我行我素,放荡不羁,它是一种
人生态度,有着更深广的内涵:它是空灵洒脱的风骨,它是独立特行
的风范;它是富贵不淫,贫贱不移的志向;它是先忧后乐,心系天下
的襟怀。在不同的环境下,“潇洒”有它各自不同的体现;它既可以
是“采菊东篱下”的悠然.也可以是“仰天大笑出门去”的狂放;它
既可以是“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的自信,也可以是“我自横刀向
天笑,去留肝胆两昆仑”的悲壮。周恩来在国际政坛纵横捭阖,风度
翩翩,是为潇洒;徐虎为平民百姓默默奉献,无悔一生,也是潇洒。
——《我爱你,潇洒》
【简评】
这段文字在论述中,穿插使用了几组对称句。在写到“‘潇洒’有它各自
不同的体现”时,把陶渊明悠然、李白的狂放对举,周瑜的自信、谭嗣同的悲
壮对举,周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举。这几组对称句,句式整齐,内
涵丰富,论证有力。试想,如果写成 “周瑜当年率领孙刘联军面对曹操八十万
雄兵镇定自若,火烧赤壁,打败曹操,他的自信,他的大将风度是潇洒”;
“戊戌变法失败后,谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告,自愿留下,为的是效
命于朝廷的兴亡大业,自赴一死,仰笑苍天,凛然刑场,他的坚贞不屈,浩然
肝胆是一种潇洒!” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。
由此我们不难看出:
1、在议论文中,使用对称句列举事例,能使语言简洁,论述有力;表意丰富,
极富文采。
我们看下面两个寓言故事,比较一下两种表达:
(1)西闾过要到东方去游说诸侯,上船渡河的时候不慎掉到水里,差点淹死。
船夫把他拉上来后,笑道:“你连渡河都会掉进水里,怎能游说诸侯呢?”西
闾过说:“不要以你的长处伤害别人。和氏璧价值千金,但是用它来做纺锤,
还不如一块瓦;干将、莫邪是天下名剑,但拿来当补鞋工具,却不如两分钱买
来的锥子用得称心;持桨楫,驾小船乘风破浪,是你的能耐,但游说诸侯大人,
如何启齿,你有把握吗?”船夫无言以对。
(2)一天,毛驴和白马结伴到山区去。
在平川大道上,白马奋起四蹄,不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转
过头来看了看毛驴,见它不紧不慢地走着,便朝毛驴大叫起来:“喂,怎么
不把脚步迈得紧一点儿?你这黑驴子,真是个庸才!”进入山区后,路变得
又陡又窄,崎岖不平,白马的速度明显慢了下来,毛驴却加快了步伐,噔噔
噔地赶到了前面。
白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松,不解地问:“黑毛驴,你为
什么走起山路来比我快呢?”毛驴回答说:“因为术有专攻,各有所用。”
白马听了毛驴的话,感到十分羞愧。
转为对称句:
西闾过落水时不能自救,却能游说诸侯;白马能在平川上
奋蹄,崎岖山路却寸步难行。
我们只用这一组对称句来概括,就能充分有力地证明“尺有
所长,寸有所短”,避免了冗长的讲述。
2、 在构思对称句时,应借助联想、想象打开思路。每写一事物时,
想想与之相反、相对或相近的其它事物,这样便可打开思路。
如,由霸气的项羽想到谦卑的刘邦,由“唯我独尊者”想到
“默默无闻者”,这是相反联想;例,由周恩来“在国际政坛纵横
捭阖”的潇洒想到徐虎“为平民百姓默默奉献,无悔一生”的潇洒,
这是相对联想。例 “近处……”、“远处……”,“山的呼吸”、
“水的轻吟,这是相近联想。只有这样联想,才符合对称句两两相
对的格式与内容要求。
善用反面假设
假设句就是通过对假设条件下结果的推测,来证明
观点的一种论述方法。假设句常常与反问句、排比句一
起使用。假设句如运用得当,既可增强文章说理的可信
性,又可增强论述的严密性。
1、连续假设
如:假如没有伽利略对科学的坚守,怎会有自由落体定
律、惯性定律?假如没有牛顿对梦想的坚守,怎会有他的光
色理论问世?假如没有爱迪生的坚守,怎会有留声机的发明?
伽利略、牛顿、爱迪生不是神,但他们却坚持着自己的梦想,
坚守着自己的信念,为人类的物质文明做出巨大贡献,为人
类的精神家园留下了无比宝贵的财富!
——《坚守信念》
【简评】
这里接连使用了三个假设句,“如果没有……坚守”,然后用
三个反问句 “怎会有” 写出这个假设条件下的结果,语言雄辩,
很有说服力。三个假设句把伽利略、牛顿、爱迪生所做的很多事都
浓缩在一起,层次清晰,内容紧凑。假设句在叙事的同时也在评论,
把叙事和议论有机地融合在一起,避免了很多同学在议论文中举例
论证时,冗长地叙事。
2、正例+反设
袁隆平为自己“杂交水稻”的梦想坚持实验,失败了,总结教训
再干,在很多人的质疑与不解中,杂交水稻以让世人惊叹的产量,在
国际上竖起了一座丰碑。试想,如果袁隆平面对不绝于耳的质疑与不
解,面对上千次的失败否定了自己原来的设想,因而偃旗息鼓,怎会
有给世人带来福音的“杂交水稻”?怎会有“杂交水稻之父”的美誉?
如果面对成功不能坚守自己心灵的原野,面对诱惑不能淡然处之,又
怎会荣登“2010中国心灵富豪榜”榜首?又怎会成为2011《中国国家
形象片---人物篇》杰出代表人物之一?
——《有一种感动叫坚守》
【简评】
文段先从正面讲述袁隆平坚持做杂交水稻实验的事例,然后从反
面假设:如果袁隆平没有坚持实验,如果袁隆平在成功后没有禁得起
诱惑……反设之后又用反问句推出结论。这个正例+反设,把袁隆平从
研究杂交水稻开始,到取得成功,到成功后一如既往的坚守,都表达
出来。在简述袁隆平几十年经历的同时,赞颂了他坚守梦想、坚守自
我的品质,叙议结合,的确让人感动。
3、反设+正例
假如原北京市副市长王宝森,懂得“权为民所用”就不会因金钱
而“易大节”,最终自杀身亡;假如原江西省省长胡长清做到“情为
民所系”,就不会为金钱而“伤名教”,最终被审判;假如原广西壮
族自治区政府主席成克杰能明白“利为民所谋”,就不会因金钱而
“忘忠信”,最终被打下马来。相反孔繁森不怕苦累,忠于职守,树
起了不倒的丰碑;任长霞情系人民,爱岗敬业,留下的背影让人肃然
起敬;郭明义大爱无言,默默奉献,真情感动你我。从政为官者如果
只知道追求个人利益的最大化,那么他必然会沦为人民的罪人,而这
一切正是金钱为他掘开了葬身的坟墓,走向了人生的不归路。
——《抵制金钱的诱惑》
【简评】
文段开篇便用了三个“假如”,把“北京市副市长王宝森”“原江西省省
长胡长清”“原广西壮族自治区政府主席成克杰”禁不起金钱诱惑的事例进行
了反设,接着用了三个正面事例与之形成对比,从而得出结论“一切正是金钱
为他掘开了葬身的坟墓,走向了人生的不归路”。在讲述正、反事例时融入评
论,叙议结合。反设+正例,使文章内容充实,行文层次清晰,逻辑严密。三个
反设又构成排比,气势充沛,语言雄辩。
通过以上分析我们可以看出:假设句是在假设条件下推出的结
果,事例与假设句正反结合,形成鲜明的对比。假设分析,在转述
材料的同时进行评论,把材料凝缩到议论句里,体现了举例与议论
的完美结合。很多学生在写议论文的时,提出论点后,讲述几件事
来论述,实际上文章是以记叙的表达方式为主。假设分析克服了这
一弊病。
古诗词,中外名言警句,具有表达精炼、含义深刻等特点,恰当使用会增
添文章色彩,使文章内涵丰富,意蕴深刻。在记叙文、散文中使用,可以丰富文章
的内容,为文章增添几分诗情画意;在议论文中使用,能增强说服力,更充分论述
观点。
1、直接引用
如:伍尔夫曾经说过:“记住我们共同走过的时光。”时光是对每一个人
最温情的馈赠,我们常常艳羡别人天空的晴朗,殊不知,低头审视自己,品味自己
的旧时光,沉淀过去日子对我们心灵的滋养,才是最丰盈的收入与补偿。
引用诗文名句
又如:简帧说:“要做时光的忠贞恋人,与旧时光厮守。”如今我不再羡慕
别人的成功,因为每个人的路不可能复制,就像每一段过去的时光都无法再来。
因为时光的不可复制,所以它越是厚重与珍贵!
——《我的时间》
【简评】
这里两处直接引用名言,既巧妙地串联了文章内容,又凝聚了思想的美丽,
恰当地表达了对“时光”“旧时光”的感悟,表达了要珍惜自己时间,有所作为。
两处引用紧紧围绕“我的时间”这一主题,使文意得到拓展与升华,既有情趣,
又有理趣。
2、间接引用
间接引用就是把引文作为自己语言的一部分,引进自己的叙
述或议论中,或将诗词名句稍加改动转化成自己的语言,引用到
新的语境中,成为自己文章语言的一部分。
如:生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”
的献身精神, 生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照
汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流
水尚能西”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟
惊心”的无奈与感伤。
又如:花自飘零水自流的黯然神伤,有谁会知?才下眉头,却
上心头的相思闲愁,有谁体会?载不动的许多愁,有谁分担?如今
物是人非事事休,怎能不欲语泪先流?红颜渐老的易安多少次独坐
在冷清的院落,看尽西风卷帘的无情,失落在人比黄花瘦的伤感中,
也由此留下了千古传颂的诗篇。我站在她身后,目送她消失在满地
黄花堆积的深院中,目送这个千古丽人。
——《才情女子李清照》
【简评】
文段中化用了易安多首诗词中名句来表现词人的“柔肠愁结”。
化用诗句,融入叙写之中,流畅自然而和谐,不露痕迹,为文章增
光润色,让读者对这位“千古丽人”增添了一份怜爱。嵌入文中的
诗句充分显示出考生老练、娴熟的语言功底,显示了阅读面的宽度,
为文章增添了诗意和文采。
再如:
乐观就是那直上青天的一行白鹭,
乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆,
乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,
乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
我爱那“一览众山小” 的泰山极顶;
的庐山瀑布;
的九曲黄河;
的长江三峡;
的秀丽江南;
我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
我来试试:为了表达对祖国大好河山的热爱,有的学
生用了这样一组句子,请你补全:
引用应该注意的问题:
1、引用要合理,要与文章或段落所表达的思想内容一致。
2、要注意与上下文衔接自然和谐,融为一体。
3、引用要少而精,切忌堆放。很多同学在写作时,想把自己积累
的名言警句或者诗词用到文章中,不考虑是否能起到什么作用,
以为只要引上几处,就能使文章上档次。实际上不合理的引用反
而弄巧成拙。
巧用比喻句
1、博喻解说,文采飞扬
比喻可以化抽象为具体,化深奥为浅显。在写作时,用形象具体
可感的喻体来描绘或解说无形的抽象的对象,再用博喻的形式表
达,定会文采飞扬。
如:希望是久坐黑夜中等来的一缕阳光;希望是久旱的大地盼来
的第一场急雨;希望是非洲儿童伸出枯瘦如柴的小手,焦急等待得到
的一片面包;希望是煎熬在硝烟炮火中的老人,苦苦等待的和平与安
宁;希望是卖火柴的小女孩在寒夜里点燃的火亮;希望是海伦·凯勒
憧憬中的三天光明;希望是鲁迅唤醒麻木国民的伟大理想。
——《希望》【简评】
这组博喻,对“希望”进行了形象生动的解说,化抽象为具体,
让我们在博喻中深深感受到希望的美好,让人充满期待。丰富而合理
的想象,拓宽了思路,语言表达上文采飞扬,让人赞叹。
2、比喻论证,形象透彻
在议论文中,比喻可作为修辞手法运用,也可作为论证方法使用。
例:当我们在面对这些困难的时候,首先要做的不是从外界借助多少他人的力量,
而是要选择一种积极的人生态度,因为态度指引人生,态度决定了幸福。
那么,积极的人生态度是怎样的呢?我想它应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋
力破茧的抉择,是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅,是海燕不畏汹涌
澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢……若要把握自己的命运,若要创
造幸福的人生,我们必须选择积极拼搏的人生态度。
——《态度与幸福》
【简评】
文段把积极的人生态度比喻成蚕蛹破茧,小草顶起压着的石头,
海燕无畏的勇敢飞翔。形象地阐述了积极的人生态度是面对困难勇敢
无畏的前行。比喻论证形象生动,把抽象的道理讲得形象透彻,使人
产生一种积极向上的动力。
在运用比喻时应注意:
(1)喻体必须是常见、易懂的,能把抽象、深奥的变得具体、浅显。
(2)比喻要贴切,本体和喻体之间是有相似点的不同事物,否则不能
用比喻。
(3)比喻要有感情色彩。用比喻论证道理,要能表达情感态度。
借用排比句
排比和反问、比喻、假设常常一起使用,不仅增强语言的气势,
使文章结构具有整齐美,而且能更集中深刻地表达思想感情。用以抒
情,则“情深意厚”;用以说理,则“理直气壮”。
1、排比反问句式
例:这世界需要信仰,没有信仰,心灵就没有了家园。如果没有
对佛的信仰,达摩何以面壁九年,最终悟透佛法建立禅宗?如果没有
对音乐的信仰,贝多芬何以扼住命运的咽喉,把一曲《命运》传之后
人?如果没有对文学的信仰,歌德何以六十年呕心沥血,用毕生精力
精雕细琢一部辉煌《浮士德》?
——《这世界需要你》
【简评】
首句提出了观点“这世界需要信仰,没有信仰,心灵就没有了
家园”,接着用三个排比加反问句式进行论述。排比反问句式读起
来很有气势,论述充分。由于使用了排比反问句式能更集中、更充
分地表达思想感情,促人反思,发人深省,让我们相信:有了信仰,
才有了追求的极致!
作文中运用排比、比喻等修辞手法,可以增强文章的生动性、形象性
和语言气势。
例:如果人生是一张白纸,诚信就是一只彩笔,为人生增添色彩;
如果人生是一条河,诚信就是一架桥梁,沟通彼岸的你和我;如果人
生是广袤土地,诚信就是一朵盛开的鲜花,让人生绽放出光彩。用心
灵呼唤诚信,让诚信为茫茫沙漠打造一片绿洲;用心灵呼唤诚信,让
诚信为漫漫黑夜点亮希望的灯塔;用心灵呼唤诚信,让诚信吹散沉沉
的乌云,还世界一片蓝天!”
——《诚信》
【简评】
语段运用了排比加比喻句式,把人生比喻成白纸,那么诚信才能
为它增添色彩;如果人生是一条河,诚信是沟通的桥梁;如果人生是
土地,诚信才能让它绽放光彩。告诉我们诚信在人生中多么重要,失
去了诚信,人生便失去了色彩。文段的后半部分用了排比修辞,比喻
论证的方式,再加上反复中心词“用心灵呼唤诚信”,表达流畅自然,
增添了议论文语言的形象生动性,使议论文不只是严厉的说教,更多
了情感的力量,使议论文有了不同寻常的魅力!
通过以上两例我们可以看到排比反问、排比比喻句不仅可以
使文章语言流畅,具有整齐美,增强文章的艺术美,还使论述条
理清晰,结构严谨,渲染情绪、气氛,更充分地表达思想感情。
排比句的使用可以使题旨更丰富,更重要的是可以张扬文章的抒
情或说理气势。
例:我要拒绝平庸,不惜一切。我倒是情愿做那茫茫大海上
勇敢的海燕,与狂风乌云搏斗,成就生命的壮烈;我倒是情愿做那高
峻的雪山上的圣洁雪莲,引导着世俗的人们向上攀登,书写生命的贵
重;我倒是情愿做苍茫夜空中的一颗流星,积蓄我生命的热情,留下
闪耀的瞬间;我倒是情愿成为珞珈山的樱花、黄山上的云松、泰山上
的奇峰,让无数的观光客铭记于心,成就美丽的印记。总之,我不要
平庸,绝不过那种年复一年单调无聊的生活。
——《拒绝平庸》
使用排比句要注意:
有的同学不管行文是否需要,不管是否恰当,总爱在文章的开
头和结尾写上排比句,造成文意上下不通,思路不连贯的现象。让
人感觉是在“凑”,是为包装而包装,这样使用排比句是败笔。
构思排比句的方法:
要发挥联想、想象,将内容紧密关联的景象、事物、典故、某
种情境、人物形象和性格行为,按照一定的顺序组成结构基本相同、
语气基本一致的一组句子。
选用历史典故
如:命运是项羽末路自刎乌江时的那一声仰天长啸,命运是屈
原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问,命运是贝多芬在双耳失聪时
指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响,命运是奥斯特洛夫斯基双目失
明后写下的那一页页辉煌的华章。
选用历史典故,不仅使文章含意丰富,增强说服力,而且让文章
更具文化底蕴。
以“风度”为陈述对象,运用历史典故写几个句子。
风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩,
风度是
风度是
风度是
风度是
我来试试:
运用不同句式
山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡
如雾,山也虚无,树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再
是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!
——《空中楼阁》
经典品读
借用联想想象
美是游荡在寒冬中的几点残雪,
美是漫步在蓝天上的几缕浮云,
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,
美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
以“感恩” 为陈述对象展开联想写几句话。
感恩是为父母捧上的一杯热茶;
感恩是为师长送上的一束鲜花;
感恩是对朋友露出的一个微笑。
我来试试:
渐进练习:
之一:
爱心是阳光,爱心是泉水,爱心是问候。
之二:
爱心是一片阳光,爱心是一泓泉水,爱心是一声问候。
之三:
爱心是一片照射在冬日的阳光,
爱心是一泓出现在沙漠的泉水,
爱心是一声飘荡在寒晨的问候。
之四:
爱心是一片照射在冬日的阳光,
使贫病交迫的人感到温暖;
爱心是一泓出现在沙漠的泉水,
使濒临绝境的人坚定生存的信念;
爱心是一声飘荡在寒晨的问候,
使奔波劳累的人获得力量。
爱心是___清风,使___;
爱心是___晚霞,使___ ;
爱心是___甘露,使___ 。
实例:
爱心是轻飘在夏日的清风,使浮躁不安的人得到抚慰;
爱心是悬挂在天际的朝霞,使信念黯淡的人看到希望;
爱心是洒落在花丛的甘露,使心田久涸的人得到滋润。
热情是炽热的太阳,能温暖寒冷的时光;
热情是 ;
热情是 ;
青春,比朝霞更加鲜艳;
青春, ;
青春, ;
青春, 。
比玫瑰更加芬芳
比宝石更加珍贵
比金子更加辉煌
燃烧的火焰,能融化冰封的嫌隙
香醇的美酒,能陶醉寡味的生活
A、
B、
仿写句子。要求采用比喻手法,组句排比句:
例文赏析
例文分析:在下面的作文中找出重复中心词(句),假设句,对称句,引用、比喻、
排比修辞句,体会其妙处。
与 你 为 邻
①没有比人更高的山,没有比脚更长的路,而这背后,都需要我
们有一颗坚强的心,敢于攀登,敢于跋涉,敢于挑战世界屋脊。如果
让我选择一生相伴的精神追求,我将与坚强为邻,与奋进为伍,唯其
如此,此生才会有意义,今生才算没白活。
②坚强,是“穷且益坚,不坠青云之志”的豪迈;坚强,是荆轲
高唱“壮士一去兮不复还”的果决。与坚强为邻,因为坚强就是力量。
③历史的车轮滚滚向前,我感叹古人,也喟叹今人,因为他
们都是坚强的化身。
④挺拔如松的坚强是嵇康。我们欣赏嵇康,是欣赏被雪压而挺
直的精神。这种精神一旦植入我们的脑海,它就让我们充满激越与
豪情,哪怕单衣立于寒冬,也无畏风霜的侵袭。
⑤柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺称之为“20年前
生活在沅水边上,20年后生长在沅水记忆中”的可敬老人,用自
己纤细而柔韧的心灵抚平了多少生活在黑暗中的中国人的伤痕。
古语有云:“哀莫大于心死。”他担负的正是净化国人心灵的重
担,犹如鲁迅之弃医从文,两位国之脊梁,不知唤醒和抚平了多
少麻木而创伤的心。我真希望自己永远静静地在沅水边聆听他如
水般的坚韧。
⑥稳如磐石的坚强是邓亚萍。邓亚萍一个身体瘦小,却走
在世界体坛之巅的巨人。在运动场上她充满豪情,身手矫健,意
志坚强,取得了很多辉煌的战绩,为个人,为中国女乒获得了很
多荣誉。退役后,她又凭坚强的意志,把“半路出家”的自己送
到剑桥大学的博士帽前,享受成功的荣耀和喜悦。
⑦坚强是人生的财富,是战胜困难和挫折的法宝。李丽,一
个童年从未站起来过的姑娘,40岁前再遭厄运,使她下半身瘫痪,
从此与轮椅为伴。她身体虽被命运折磨,但心灵却发出坚强的声
音。她把坚强当拐杖,依然投身于社会教育工作,5年的时间,
她温暖了几万个受伤的心灵。身残志更坚,用坚强在自己人生蓝
图中勾勒出最美的人生轨迹。
⑧我们学学牛汉的那只鹰吧!“即使被烧成焦炭,爪子始终
紧紧张着,双眼始终紧紧盯着湛蓝的天空。”有了这份坚强,何
愁打不开成功之门?
⑨与坚强为邻,用坚强书写人生。
——《与你为邻》
善用反面假设
引用诗文名句
选用历史典故
借用联想想象
巧用比喻排比
运用不同句式
让你的语言文采飞扬
石韫玉而山辉,水怀珠而川媚。
忌华而不实,要富有意蕴。
写作箴言:
祖国的语言里,有黄河的不羁和刚强,有长江的奔放和
潇洒;有大山的威武,有高原的粗犷,有江南的温柔,有水
乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉,可浇灌祖祖
辈辈不息的生机;祖国的语言是一片永不休止的音符,可谱
写优雅的动人乐章!
亲爱的同学们,让你那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、
感人肺腑的亮丽语言来吧!
感 谢 您 的 观 看