2021届高三语文二轮复习——议论文写作系列之十六：文采飞扬

议论文写作系列之十六 --语言：文有诗书气自华 孔子曰：言之无文，行而不远。 文章要讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就难以传播。 因此，同学们作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达， 让自己的作文语言亮丽起来。 《考试说明》具体要求： 发 展 等 级 立意深刻 材料丰富 语言文采 构思创新 而语言有文采也是阅卷老师最容易直观感受到的 用词要贴切 句式要灵活 修辞要生动 文句要有表现力 如何给自己的作文语言增添亮丽的色彩 写文章要讲究文采，语言水平的高低，会直接影响作 文的得分。因此，考试中装饰一下作文的语言，会给自己 的作文增添色彩，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好成绩。 下面介绍几种优化语言的方法，通过认真学习和练习， 期盼你的语言亮起来，让你的文章文采飞扬。 怎样使语言更亮丽 重复中心词/句 重复中心词（句），就是为了强调所要表达的思想情感，或 者为了使材料紧紧围绕中心话题，重复使用某些词语或句子，这 些词（句）常常是文章或段落的中心。其作用是：在议论文中紧 紧围绕中心论述，突出主旨；在结构上会使层次清晰；在表达上， 因其常与排比句一起使用，可增强语势与节奏感。 如：背负命运中的苦难，会升华你原本平凡的灵魂。历史的夜 空总有几颗明星让人长久仰望：贝多芬背负着失聪的双耳奔跑在寂 静的世界，梵高背负着贫穷苦难的一家人蹒跚在麦田，司马迁背负 着残缺的身体步行于帝王将相前……有人说伟人是孤独的，我说他 们承受的苦难背后是命运莫大的祝福：命运让世界倾听贝多芬，使 世界欣赏梵高，令后人研读司马迁。 ——《背负苦难》 【简评】 首句提出观点，接着在论述背负着苦难前行时，三个事例 反复出现“背负”这一中心词，在内容上论述了“背负命运中 的苦难，会升华你原本平凡的灵魂” ，可以说是句句紧扣中心 句，文意紧凑，主题突出；在表达上，因其与排比句连用，增 强了语言的气势与节奏感，增强语言的表现力。 善用对称句 我们所说的对称句并不是严格意义上的对偶句，而是指结构和字数大体相 同，内容相近、相对或相反的两个句子。如果学生能在作文中自觉地使用对称 句，说明他的语言表达能力到达了一定的水平。 对称句句式整齐、结构对称，读起来音韵和谐，整齐上口。在议论文中， 用对称句来说理，道理深刻，逻辑性强；用对称句举例，概括性强，表意丰富。 在记叙文、散文中用对称句描写、抒情，则景物更有情境，情感更为丰富。 如：放低心态，才能成就自己。霸气的项羽，虽是“力拔 山兮气盖世”，却终因目无他人自刎乌江；谦卑的刘邦，广纳人 言，便能高歌“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”！把自己 举得过高，得到的不是仰望，而是不屑和轻视；把自己放低，得 到的不会是鄙夷，而是由衷的尊重和敬佩。在历史的长河中，很 多人自命不凡，唯我独尊，却早已化作青烟；而那些默默无闻， 不慕虚名的人却成了人们心中不朽的雕像。这世间很多人厚重于 体，却浅薄于灵魂。充实于形，却空虚于心；只有放低自己的心 态，才能飞得更高，走得更远。 ——《低姿态的高贵》 【简评】 这段首先提出观点：“放低心态，才能成就自己”。结尾重申观 点：“只有放低自己的心态，才能飞得更高，走得更远。”中间部 分论述时使用了几组对称句：“项羽”、“刘邦”，一个骄傲自大， 一个为人谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放低” 的，得到的截然不同；“唯我独尊”者，早已消失，“默默无闻” 者，却让人永远铭记；最后用两个很有哲理的对称句概括升华—— “这世间很多人充实于形，却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵 魂”。在论述中两两对举，语言简洁，论述深刻，给人美的享受和 深刻启迪。 又如：我眼中的“潇洒”，不是我行我素，放荡不羁，它是一种 人生态度，有着更深广的内涵：它是空灵洒脱的风骨，它是独立特行 的风范；它是富贵不淫，贫贱不移的志向；它是先忧后乐，心系天下 的襟怀。在不同的环境下，“潇洒”有它各自不同的体现；它既可以 是“采菊东篱下”的悠然．也可以是“仰天大笑出门去”的狂放；它 既可以是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的自信，也可以是“我自横刀向 天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。周恩来在国际政坛纵横捭阖，风度 翩翩，是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无悔一生，也是潇洒。 ——《我爱你，潇洒》 【简评】 这段文字在论述中，穿插使用了几组对称句。在写到“‘潇洒’有它各自 不同的体现”时，把陶渊明悠然、李白的狂放对举，周瑜的自信、谭嗣同的悲 壮对举，周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举。这几组对称句，句式整齐，内 涵丰富，论证有力。试想，如果写成 “周瑜当年率领孙刘联军面对曹操八十万 雄兵镇定自若，火烧赤壁，打败曹操，他的自信，他的大将风度是潇洒”； “戊戌变法失败后，谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告，自愿留下，为的是效 命于朝廷的兴亡大业，自赴一死，仰笑苍天，凛然刑场，他的坚贞不屈，浩然 肝胆是一种潇洒！” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。 由此我们不难看出： 1、在议论文中，使用对称句列举事例，能使语言简洁，论述有力；表意丰富， 极富文采。 我们看下面两个寓言故事，比较一下两种表达： （1）西闾过要到东方去游说诸侯，上船渡河的时候不慎掉到水里，差点淹死。 船夫把他拉上来后，笑道：“你连渡河都会掉进水里，怎能游说诸侯呢？”西 闾过说：“不要以你的长处伤害别人。和氏璧价值千金，但是用它来做纺锤， 还不如一块瓦；干将、莫邪是天下名剑，但拿来当补鞋工具，却不如两分钱买 来的锥子用得称心；持桨楫，驾小船乘风破浪，是你的能耐，但游说诸侯大人， 如何启齿，你有把握吗？”船夫无言以对。 （2）一天，毛驴和白马结伴到山区去。 在平川大道上，白马奋起四蹄，不一会儿就把毛驴甩到了后边。白马转 过头来看了看毛驴，见它不紧不慢地走着，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么 不把脚步迈得紧一点儿？你这黑驴子，真是个庸才！”进入山区后，路变得 又陡又窄，崎岖不平，白马的速度明显慢了下来，毛驴却加快了步伐，噔噔 噔地赶到了前面。 白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解地问：“黑毛驴，你为 什么走起山路来比我快呢？”毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。” 白马听了毛驴的话，感到十分羞愧。 转为对称句： 西闾过落水时不能自救，却能游说诸侯；白马能在平川上 奋蹄，崎岖山路却寸步难行。 我们只用这一组对称句来概括，就能充分有力地证明“尺有 所长，寸有所短”，避免了冗长的讲述。 2、 在构思对称句时，应借助联想、想象打开思路。每写一事物时， 想想与之相反、相对或相近的其它事物，这样便可打开思路。 如，由霸气的项羽想到谦卑的刘邦，由“唯我独尊者”想到 “默默无闻者”，这是相反联想；例，由周恩来“在国际政坛纵横 捭阖”的潇洒想到徐虎“为平民百姓默默奉献，无悔一生”的潇洒， 这是相对联想。例 “近处……”、“远处……”，“山的呼吸”、 “水的轻吟，这是相近联想。只有这样联想，才符合对称句两两相 对的格式与内容要求。 善用反面假设 假设句就是通过对假设条件下结果的推测，来证明 观点的一种论述方法。假设句常常与反问句、排比句一 起使用。假设句如运用得当，既可增强文章说理的可信 性，又可增强论述的严密性。 1、连续假设 如：假如没有伽利略对科学的坚守，怎会有自由落体定 律、惯性定律？假如没有牛顿对梦想的坚守，怎会有他的光 色理论问世？假如没有爱迪生的坚守，怎会有留声机的发明？ 伽利略、牛顿、爱迪生不是神，但他们却坚持着自己的梦想， 坚守着自己的信念，为人类的物质文明做出巨大贡献，为人 类的精神家园留下了无比宝贵的财富！ ——《坚守信念》 【简评】 这里接连使用了三个假设句，“如果没有……坚守”，然后用 三个反问句 “怎会有” 写出这个假设条件下的结果，语言雄辩， 很有说服力。三个假设句把伽利略、牛顿、爱迪生所做的很多事都 浓缩在一起，层次清晰，内容紧凑。假设句在叙事的同时也在评论， 把叙事和议论有机地融合在一起，避免了很多同学在议论文中举例 论证时，冗长地叙事。 2、正例+反设 袁隆平为自己“杂交水稻”的梦想坚持实验，失败了，总结教训 再干，在很多人的质疑与不解中，杂交水稻以让世人惊叹的产量，在 国际上竖起了一座丰碑。试想，如果袁隆平面对不绝于耳的质疑与不 解，面对上千次的失败否定了自己原来的设想，因而偃旗息鼓，怎会 有给世人带来福音的“杂交水稻”？怎会有“杂交水稻之父”的美誉？ 如果面对成功不能坚守自己心灵的原野，面对诱惑不能淡然处之，又 怎会荣登“2010中国心灵富豪榜”榜首？又怎会成为2011《中国国家 形象片---人物篇》杰出代表人物之一？   ——《有一种感动叫坚守》 【简评】 文段先从正面讲述袁隆平坚持做杂交水稻实验的事例，然后从反 面假设：如果袁隆平没有坚持实验，如果袁隆平在成功后没有禁得起 诱惑……反设之后又用反问句推出结论。这个正例+反设，把袁隆平从 研究杂交水稻开始，到取得成功，到成功后一如既往的坚守，都表达 出来。在简述袁隆平几十年经历的同时，赞颂了他坚守梦想、坚守自 我的品质，叙议结合，的确让人感动。 3、反设+正例 假如原北京市副市长王宝森，懂得“权为民所用”就不会因金钱 而“易大节”，最终自杀身亡；假如原江西省省长胡长清做到“情为 民所系”，就不会为金钱而“伤名教”，最终被审判；假如原广西壮 族自治区政府主席成克杰能明白“利为民所谋”，就不会因金钱而 “忘忠信”，最终被打下马来。相反孔繁森不怕苦累，忠于职守，树 起了不倒的丰碑；任长霞情系人民，爱岗敬业，留下的背影让人肃然 起敬；郭明义大爱无言，默默奉献，真情感动你我。从政为官者如果 只知道追求个人利益的最大化，那么他必然会沦为人民的罪人，而这 一切正是金钱为他掘开了葬身的坟墓，走向了人生的不归路。 ——《抵制金钱的诱惑》 【简评】 文段开篇便用了三个“假如”，把“北京市副市长王宝森”“原江西省省 长胡长清”“原广西壮族自治区政府主席成克杰”禁不起金钱诱惑的事例进行 了反设，接着用了三个正面事例与之形成对比，从而得出结论“一切正是金钱 为他掘开了葬身的坟墓，走向了人生的不归路”。在讲述正、反事例时融入评 论，叙议结合。反设+正例，使文章内容充实，行文层次清晰，逻辑严密。三个 反设又构成排比，气势充沛，语言雄辩。 通过以上分析我们可以看出：假设句是在假设条件下推出的结 果，事例与假设句正反结合，形成鲜明的对比。假设分析，在转述 材料的同时进行评论，把材料凝缩到议论句里，体现了举例与议论 的完美结合。很多学生在写议论文的时，提出论点后，讲述几件事 来论述，实际上文章是以记叙的表达方式为主。假设分析克服了这 一弊病。 古诗词，中外名言警句，具有表达精炼、含义深刻等特点，恰当使用会增 添文章色彩，使文章内涵丰富，意蕴深刻。在记叙文、散文中使用，可以丰富文章 的内容，为文章增添几分诗情画意；在议论文中使用，能增强说服力，更充分论述 观点。 1、直接引用 如：伍尔夫曾经说过：“记住我们共同走过的时光。”时光是对每一个人 最温情的馈赠，我们常常艳羡别人天空的晴朗，殊不知，低头审视自己，品味自己 的旧时光，沉淀过去日子对我们心灵的滋养，才是最丰盈的收入与补偿。 引用诗文名句 又如：简帧说：“要做时光的忠贞恋人，与旧时光厮守。”如今我不再羡慕 别人的成功，因为每个人的路不可能复制，就像每一段过去的时光都无法再来。 因为时光的不可复制，所以它越是厚重与珍贵！ ——《我的时间》 【简评】 这里两处直接引用名言，既巧妙地串联了文章内容，又凝聚了思想的美丽， 恰当地表达了对“时光”“旧时光”的感悟，表达了要珍惜自己时间，有所作为。 两处引用紧紧围绕“我的时间”这一主题，使文意得到拓展与升华，既有情趣， 又有理趣。 2、间接引用 间接引用就是把引文作为自己语言的一部分，引进自己的叙 述或议论中，或将诗词名句稍加改动转化成自己的语言，引用到 新的语境中，成为自己文章语言的一部分。 如：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花” 的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流 水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟 惊心”的无奈与感伤。 又如：花自飘零水自流的黯然神伤，有谁会知？才下眉头，却 上心头的相思闲愁，有谁体会？载不动的许多愁，有谁分担？如今 物是人非事事休，怎能不欲语泪先流？红颜渐老的易安多少次独坐 在冷清的院落，看尽西风卷帘的无情，失落在人比黄花瘦的伤感中， 也由此留下了千古传颂的诗篇。我站在她身后，目送她消失在满地 黄花堆积的深院中，目送这个千古丽人。 ——《才情女子李清照》 【简评】 文段中化用了易安多首诗词中名句来表现词人的“柔肠愁结”。 化用诗句，融入叙写之中，流畅自然而和谐，不露痕迹，为文章增 光润色，让读者对这位“千古丽人”增添了一份怜爱。嵌入文中的 诗句充分显示出考生老练、娴熟的语言功底，显示了阅读面的宽度， 为文章增添了诗意和文采。 再如： 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 我爱那“一览众山小” 的泰山极顶； 的庐山瀑布； 的九曲黄河； 的长江三峡； 的秀丽江南； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。 我来试试：为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学 生用了这样一组句子，请你补全： 引用应该注意的问题： 1、引用要合理，要与文章或段落所表达的思想内容一致。 2、要注意与上下文衔接自然和谐，融为一体。 3、引用要少而精，切忌堆放。很多同学在写作时，想把自己积累 的名言警句或者诗词用到文章中，不考虑是否能起到什么作用， 以为只要引上几处，就能使文章上档次。实际上不合理的引用反 而弄巧成拙。 巧用比喻句 1、博喻解说，文采飞扬 比喻可以化抽象为具体，化深奥为浅显。在写作时，用形象具体 可感的喻体来描绘或解说无形的抽象的对象，再用博喻的形式表 达，定会文采飞扬。 如：希望是久坐黑夜中等来的一缕阳光；希望是久旱的大地盼来 的第一场急雨；希望是非洲儿童伸出枯瘦如柴的小手，焦急等待得到 的一片面包；希望是煎熬在硝烟炮火中的老人，苦苦等待的和平与安 宁；希望是卖火柴的小女孩在寒夜里点燃的火亮；希望是海伦·凯勒 憧憬中的三天光明；希望是鲁迅唤醒麻木国民的伟大理想。 ——《希望》【简评】 这组博喻，对“希望”进行了形象生动的解说，化抽象为具体， 让我们在博喻中深深感受到希望的美好，让人充满期待。丰富而合理 的想象，拓宽了思路，语言表达上文采飞扬，让人赞叹。 2、比喻论证，形象透彻 在议论文中，比喻可作为修辞手法运用，也可作为论证方法使用。 例：当我们在面对这些困难的时候，首先要做的不是从外界借助多少他人的力量， 而是要选择一种积极的人生态度，因为态度指引人生，态度决定了幸福。 那么，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是蚕蛹为冲破重重阻碍而奋 力破茧的抉择，是小草头顶着大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，是海燕不畏汹涌 澎湃的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢……若要把握自己的命运，若要创 造幸福的人生，我们必须选择积极拼搏的人生态度。 ——《态度与幸福》 【简评】 文段把积极的人生态度比喻成蚕蛹破茧，小草顶起压着的石头， 海燕无畏的勇敢飞翔。形象地阐述了积极的人生态度是面对困难勇敢 无畏的前行。比喻论证形象生动，把抽象的道理讲得形象透彻，使人 产生一种积极向上的动力。 在运用比喻时应注意： （1）喻体必须是常见、易懂的，能把抽象、深奥的变得具体、浅显。 （2）比喻要贴切，本体和喻体之间是有相似点的不同事物，否则不能 用比喻。 （3）比喻要有感情色彩。用比喻论证道理，要能表达情感态度。 借用排比句 排比和反问、比喻、假设常常一起使用，不仅增强语言的气势， 使文章结构具有整齐美，而且能更集中深刻地表达思想感情。用以抒 情，则“情深意厚”；用以说理，则“理直气壮”。 1、排比反问句式 例：这世界需要信仰，没有信仰，心灵就没有了家园。如果没有 对佛的信仰，达摩何以面壁九年，最终悟透佛法建立禅宗？如果没有 对音乐的信仰，贝多芬何以扼住命运的咽喉，把一曲《命运》传之后 人？如果没有对文学的信仰，歌德何以六十年呕心沥血，用毕生精力 精雕细琢一部辉煌《浮士德》？ ——《这世界需要你》 【简评】 首句提出了观点“这世界需要信仰，没有信仰，心灵就没有了 家园”，接着用三个排比加反问句式进行论述。排比反问句式读起 来很有气势，论述充分。由于使用了排比反问句式能更集中、更充 分地表达思想感情，促人反思，发人深省，让我们相信：有了信仰， 才有了追求的极致！ 作文中运用排比、比喻等修辞手法，可以增强文章的生动性、形象性 和语言气势。 例：如果人生是一张白纸，诚信就是一只彩笔，为人生增添色彩； 如果人生是一条河，诚信就是一架桥梁，沟通彼岸的你和我；如果人 生是广袤土地，诚信就是一朵盛开的鲜花，让人生绽放出光彩。用心 灵呼唤诚信，让诚信为茫茫沙漠打造一片绿洲；用心灵呼唤诚信，让 诚信为漫漫黑夜点亮希望的灯塔；用心灵呼唤诚信，让诚信吹散沉沉 的乌云，还世界一片蓝天！” ——《诚信》 【简评】 语段运用了排比加比喻句式，把人生比喻成白纸，那么诚信才能 为它增添色彩；如果人生是一条河，诚信是沟通的桥梁；如果人生是 土地，诚信才能让它绽放光彩。告诉我们诚信在人生中多么重要，失 去了诚信，人生便失去了色彩。文段的后半部分用了排比修辞，比喻 论证的方式，再加上反复中心词“用心灵呼唤诚信”，表达流畅自然， 增添了议论文语言的形象生动性，使议论文不只是严厉的说教，更多 了情感的力量，使议论文有了不同寻常的魅力！ 通过以上两例我们可以看到排比反问、排比比喻句不仅可以 使文章语言流畅，具有整齐美，增强文章的艺术美，还使论述条 理清晰，结构严谨，渲染情绪、气氛，更充分地表达思想感情。 排比句的使用可以使题旨更丰富，更重要的是可以张扬文章的抒 情或说理气势。 例：我要拒绝平庸，不惜一切。我倒是情愿做那茫茫大海上 勇敢的海燕，与狂风乌云搏斗，成就生命的壮烈；我倒是情愿做那高 峻的雪山上的圣洁雪莲，引导着世俗的人们向上攀登，书写生命的贵 重；我倒是情愿做苍茫夜空中的一颗流星，积蓄我生命的热情，留下 闪耀的瞬间；我倒是情愿成为珞珈山的樱花、黄山上的云松、泰山上 的奇峰，让无数的观光客铭记于心，成就美丽的印记。总之，我不要 平庸，绝不过那种年复一年单调无聊的生活。 ——《拒绝平庸》 使用排比句要注意： 有的同学不管行文是否需要，不管是否恰当，总爱在文章的开 头和结尾写上排比句，造成文意上下不通，思路不连贯的现象。让 人感觉是在“凑”，是为包装而包装，这样使用排比句是败笔。 构思排比句的方法： 要发挥联想、想象，将内容紧密关联的景象、事物、典故、某 种情境、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成结构基本相同、 语气基本一致的一组句子。 选用历史典故 如：命运是项羽末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈 原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时 指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失 明后写下的那一页页辉煌的华章。 选用历史典故，不仅使文章含意丰富，增强说服力，而且让文章 更具文化底蕴。 以“风度”为陈述对象，运用历史典故写几个句子。 风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩， 风度是 风度是 风度是 风度是 我来试试： 运用不同句式 山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡 如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再 是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！ ——《空中楼阁》 经典品读 借用联想想象 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 以“感恩” 为陈述对象展开联想写几句话。 感恩是为父母捧上的一杯热茶； 感恩是为师长送上的一束鲜花； 感恩是对朋友露出的一个微笑。 我来试试： 渐进练习： 之一： 爱心是阳光，爱心是泉水，爱心是问候。 之二： 爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是一声问候。 之三： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 爱心是一泓出现在沙漠的泉水， 爱心是一声飘荡在寒晨的问候。 之四： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水， 使濒临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一声飘荡在寒晨的问候， 使奔波劳累的人获得力量。 爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿； 爱心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿ ； 爱心是＿＿＿甘露，使＿＿＿ 。 实例： 爱心是轻飘在夏日的清风，使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是悬挂在天际的朝霞，使信念黯淡的人看到希望； 爱心是洒落在花丛的甘露，使心田久涸的人得到滋润。 热情是炽热的太阳，能温暖寒冷的时光； 热情是 ； 热情是 ； 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， ； 青春， ； 青春， 。 比玫瑰更加芬芳 比宝石更加珍贵 比金子更加辉煌 燃烧的火焰，能融化冰封的嫌隙 香醇的美酒，能陶醉寡味的生活 A、 B、 仿写句子。要求采用比喻手法，组句排比句： 例文赏析 例文分析：在下面的作文中找出重复中心词(句)，假设句，对称句，引用、比喻、 排比修辞句，体会其妙处。 与 你 为 邻 ①没有比人更高的山，没有比脚更长的路，而这背后，都需要我 们有一颗坚强的心，敢于攀登，敢于跋涉，敢于挑战世界屋脊。如果 让我选择一生相伴的精神追求，我将与坚强为邻，与奋进为伍，唯其 如此，此生才会有意义，今生才算没白活。 ②坚强，是“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈；坚强，是荆轲 高唱“壮士一去兮不复还”的果决。与坚强为邻，因为坚强就是力量。 ③历史的车轮滚滚向前，我感叹古人，也喟叹今人，因为他 们都是坚强的化身。 ④挺拔如松的坚强是嵇康。我们欣赏嵇康，是欣赏被雪压而挺 直的精神。这种精神一旦植入我们的脑海，它就让我们充满激越与 豪情，哪怕单衣立于寒冬，也无畏风霜的侵袭。 ⑤柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺称之为“20年前 生活在沅水边上，20年后生长在沅水记忆中”的可敬老人，用自 己纤细而柔韧的心灵抚平了多少生活在黑暗中的中国人的伤痕。 古语有云：“哀莫大于心死。”他担负的正是净化国人心灵的重 担，犹如鲁迅之弃医从文，两位国之脊梁，不知唤醒和抚平了多 少麻木而创伤的心。我真希望自己永远静静地在沅水边聆听他如 水般的坚韧。 ⑥稳如磐石的坚强是邓亚萍。邓亚萍一个身体瘦小，却走 在世界体坛之巅的巨人。在运动场上她充满豪情，身手矫健，意 志坚强，取得了很多辉煌的战绩，为个人，为中国女乒获得了很 多荣誉。退役后，她又凭坚强的意志，把“半路出家”的自己送 到剑桥大学的博士帽前，享受成功的荣耀和喜悦。 ⑦坚强是人生的财富，是战胜困难和挫折的法宝。李丽，一 个童年从未站起来过的姑娘，40岁前再遭厄运，使她下半身瘫痪， 从此与轮椅为伴。她身体虽被命运折磨，但心灵却发出坚强的声 音。她把坚强当拐杖，依然投身于社会教育工作，5年的时间， 她温暖了几万个受伤的心灵。身残志更坚，用坚强在自己人生蓝 图中勾勒出最美的人生轨迹。 ⑧我们学学牛汉的那只鹰吧！“即使被烧成焦炭，爪子始终 紧紧张着，双眼始终紧紧盯着湛蓝的天空。”有了这份坚强，何 愁打不开成功之门？ ⑨与坚强为邻，用坚强书写人生。 ——《与你为邻》 善用反面假设 引用诗文名句 选用历史典故 借用联想想象 巧用比喻排比 运用不同句式 让你的语言文采飞扬 石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。 忌华而不实，要富有意蕴。 写作箴言： 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和 潇洒；有大山的威武，有高原的粗犷，有江南的温柔，有水 乡的秀雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉，可浇灌祖祖 辈辈不息的生机；祖国的语言是一片永不休止的音符，可谱 写优雅的动人乐章！ 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、 感人肺腑的亮丽语言来吧！ 感 谢 您 的 观 看