高考语文名师课堂：比拟的转移性训练（附：巩固练习及答案）

高考语文名师课堂：比拟的转移性训练（附：巩固练习及答案） 2020 年高考，新高考卷对比喻修辞相似性的考查，引起师生们的关注。比拟，具有转 移性和情趣性，应如何对待，同样引起考生们的思考。 一、概念：利用心理联想机制，把甲事物当作乙事物来写的一种修辞格。它可以把人 比作物，将物比作人，或甲事物比作乙事物。 例：阳春三月，沉睡了一冬天的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。 （“沉睡”“淋醒”将梨树比作人。） 二、构成：本体：被写的人或物 拟体：当作的事物或人（大多不直接出现） 拟语：用来写本体的词语 例：花儿羞答答地垂下头来 （本体：花儿；拟体：没有出现；拟语：羞答答。） 三、比拟的种类 ①拟人。赋予物以人的情态、感情或言行。如：小溪一路欢歌，向着大海奔跑。 ②拟物。把人当作物来写。例如：我刚到院外，侄子便飞了出来。 四、比拟的作用 生动形象，启人想象，使读者产生鲜明的印象。 五、比拟的特点 1、富有情趣性拟可以鲜明地表达爱憎之情。运用比拟表现喜爱的事物，可以使之栩栩 如生，让人倍感亲切。运用比拟表现讨厌的事物，可以使之生动形象，增强读者的厌恶感。 2、具有转移性：拟人是把物当人来写，或把人当物来写，人或物之间，其特性（动作、 心理、情感、神态、语言等诸方面）发生了转移，引发人们的联想和想象，耐人寻味，驻 足。 六、请你欣赏拟人修辞的美妙。 1、树是与风、雷雨、闪电作战的，树的宝贝，但风，只能躲在树下。 2、海浪拍打着孩子的脚，使他发痒。 3、怎样奉献的一只蚕，无私奉献了自己身上的精华。 4、杨梅成熟了，红色的枝头上挂着一双双黑眼睛。 5、当春风吹落一层层的衣服，春天的竹笋像一个活泼的小女孩，站在美丽的春天。 6、企鹅挥动着美丽的身体，迈着铿锵的步伐向我们走来。 7、你看！初冬刚刚来临，人们已经穿上了暖和的衣服来迎接这个冬末女孩。 8、公园里有四只可爱的熊猫，害羞地慢慢享受着生活。 9、春天，燕子以黑色的尾巴飞来，唱着欢快的歌。 10、风一吹，麦苗就轻轻地弯了下来。 11、像成千上万的伞兵一样，雨滴从空中跳下来，安全降落在地面上。 12、海浪拍打着海岸，发出有节奏的低低的催促声。星星眯着惺忪的打量着，小女孩 该回家了。 13、夏天，苹果树正处于繁荣期，每根树枝上都布满了桃红色的叶子，绿油油的；微 风一吹，你捏我，我摸你。 六、巩固练习 1、全部是拟人修辞的一项是（ ） ①那些奇怪的花和奇怪的植物对着人们微笑，让人们充满好心情。 ②秋天到了，金色的稻子低着头，弯着腰。 ③清澈如水晶的溪水环绕着村庄，没有人睡觉。 ④风不知道小花说了什么笑话，小花笑得前仰后合。 ⑤蟋蟀在草丛中鸣叫，就像一场即兴音乐会。 ⑥牵牛花的叶子绿油油的，密密麻麻的，远远的，像一块绿色的布挂在空中。 ⑦几头老牛在绿草地上悠闲地走着。 ⑧累了一天后，太阳静静地下山了。 A、①②④⑦ B、①②③⑦ C、②③⑤⑧ D、①③⑥⑧ 2、下列对文中画横线句子的修辞手法的分析，不正确的一项是( ) 搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。阳春三月， 微微煦暖的天气使你干什么都感到几分慵倦，再加上整天的忙碌，到晚上你不会疲惫得像 一只晒腻了太阳的猫吗？打打舒身都嫌烦，一头栽到床上就昏昏入睡了。熟睡中，梦味儿 都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光吗？①像东风吹过经 冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍恍惚惚的，②屋前屋后有一片啾唧的鸟叫声，像是 嘈杂的竹乐声，像是姑娘们的吵嘴声，又像一群活泼的孩子的乱唱声。兀的不知怎么一来， 哪里“吱”一响，你就醒了。你立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼，窗帘后一缕明 亮，给了你一个透底的清醒。靠左边一点，石工们在哐哐的凿石声中，说着呜噜的话；稍 偏右边，嘚嘚的马蹄声又仿佛一路撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还 会躺在床上吗？不，你不会。你跳下床来打开窗子，③那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个 满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快，你自己不是都 几乎笑了吗？山上那一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。④瞧着 那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变成了它的一部分。 A．①句运用了比喻和夸张的修辞手法，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻 之快。 B．②句运用了排比和比喻的修辞手法，写出了清晨山中鸟叫声的热闹，情趣盎然。 C．③句运用了拟人的修辞手法，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表 现力。 D．④句运用了比喻的修辞手法，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达 真挚。 3．下面文中使用了哪些修辞手法？( ) 我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊，栽后都很后悔，因为 这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和 玫瑰花；无香的花中，我最喜欢海棠了。海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白， 白得“哀而不伤”。又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女， 是造物者最得意的作品。 斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵较大，高出堂檐五六 尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，它们遥遥俯视树梢。这四棵树上，有千千万 万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开…… A．拟人 比喻 反问 B．对偶 排比 借代 C．对偶 比喻 拟人 D．比喻 排比 夸张 4、阅读下面的文字，完成下面小题。 春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉 的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩， 终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。 春风猛烈地漫涌进来，园子犹如藏着红热的火塘，星子四溅。桃红柳绿，蔬菜拱土， 以前的诺言，再一次发芽;满园的春讯，喜上眉梢。一颗发白的草籽，它怎样落在土里，又 以怎样的勇气挽住了季节的臂膀? 不消几天，这里就会再变一个样那鲜嫩的豆角，像诗歌的月牙，在小河淌水的尽头搁 浅;茴香的根围着地埂成长，菱瓜在水中诞生它们的婴儿，马齿苋菜蓄满稠密的奶汁，蝴蝶 的翅膀迷惑着鸟的眼睛; 而四围燃烧的花朵会一点一点成为彩色的灰烬，飘荡着，垂落着， 挡住虫子们回家的路。如果一只蜜蜂飞进园子里来，它肯定会被醉倒，春天的园子本身就 是一块巨大的蜜糖啊!而我们要做的，是把它沿沟剖开，亲手把生活的根栽在这里，把自己 的心托付给明天。 只要再来一阵春风，希望就将挂果，那是并不通远的布望啊，但我们目前还二无所知。 问题：比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。 5、阅读下面的文字，完成下面小题。 一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来， 追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺 开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位 置。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇， 会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。 问题：拟人具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(4 分) 参考答案 1、【答案】A【解析】③⑤⑥为比喻修辞 2、【答案】D【解析】[原文④句“瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变成了它 的一部分”中的“你自己”与迎春花的一部分并无相似点，所以此句没有使用比喻的修辞 手法。] 3．【答案】C【解析】[“浅浅的红，红得‘乐而不淫’；淡淡的白，白得‘哀而不伤” 运用了对偶的修辞手法。“像一个天真、健美、欢悦的少女”运用了比喻的修辞手法。“乱 哄哄地在繁枝上挤着开”运用了拟人的修辞手法。文中没有使用反问、借代、夸张的修辞 手法。] 4、【答案】把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见 的特点;"夹着枯槁的尾巴"写出作者对冬天的嫌恶，说它"退缩""弃阵而逃"又表达了对它突然 离开的高兴情绪。（每条 2 分，意思对即可） 5、[答案]画横线的句子描写的对象是思想和激情，但作者赋予其人的本质特性，写它 们“悄悄爬出来，追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”，形象生动地描写出它们在沉 静心境下的活动。 [解析]本题考查分析修辞手法的特点的能力。解答此题，需要根据题干，掌握拟人的特 点；然后，对画横线句子的描写主体和其如何具有人的本质特点的情况加以简述。本题中， 画横线的句子描写的对象是思想和激情，它们本没有人的属性，但作者将“爬”“追随”“拉 开”这些应该是人的动作赋予它们，使其拟人化。