专题30-2021年高考材料作文深度解析

专题 30--2021 年高考材料作文深度解析 【写作题】 （2019 高三上·许昌月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 1996 年，张扣扣的母亲汪秀萍与王正军的二哥王富军发生争执，引起厮打。在打斗中，王正军用木棒 猛击汪秀萍头部，致汪某倒地并于当晚死亡。法院判决，被告人王正军犯故意伤害致人死亡罪，因其当时 尚未满十八周岁，依法获得从轻处罚，被判处有期徒刑 7 年。 22 年后，即 2018 年的除夕，35 岁的张扣扣不忍母亲惨死、不满王家赔偿、不服法院审判，为了复仇 将王家父子三人杀害。2 月 17 日，张扣扣投案自首。 2019 年 1 月 8 日，汉中中院一审当庭判处张扣扣死刑，张当庭上诉。4 月 11 日，陕西高院驳回上诉维 持死刑判决。2019 年 7 月 17 日，最高法院裁定核准张扣扣死刑并执行。 这一起震惊全国的杀人大案引起社会极大反响。对于整个案件，人们讨论的焦点是：张扣扣这样做到 底是江湖侠义，还是违法犯罪？他是手刃仇敌、快意恩仇的英雄，还是暴力野蛮、十恶不赦的恶魔？ 请结合案件事实与社会现状，对上述讨论进行比较与分析，谈谈自己的看法、思考和认识。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭和套作，不少于 800 字。 【参考例文】 枪响之后，人生便不能重来！ 恩怨荣辱，俱在灰尘。——《天龙八部》之智光箴言 张扣扣案终于尘埃落定，但张扣扣一去不复返了。无论他是复仇的英雄，还是杀人的恶魔，他首先都 是一个生命，一个呼吸着空气、沐浴着阳光的生命，他从此离开了人世间，一桩本可以避免的悲剧，却让 可以演绎更多故事的人生戛然杀青。张扣扣的人生，再也不能重来。 张扣扣是大英雄吗？ 且不说英雄要有救世胸怀、报国情怀这些高尚的品格，单就连伤三命、任性杀戮而言，张扣扣本人也 许都不会接受这个明丽的光环，毕竟他冲破了法律的红线和社会的底线，给他人、给亲人、给所有人带来 了泪水、惊恐和震动。漫长的二十二年洗涤不了他身上的怨气，冷却不了他滚烫的“孝心”，复仇的怒火一 定要点燃吗？用大爱去化解仇恨，是圣贤；用法律抚平仇恨，是智者；用仇恨对抗仇恨，是大英雄吗？《天 龙八部》中的大英雄乔峰，为了查找杀死自己父母的带头大哥，一路追寻知情者，于是知情者一路毙命。 当他遇到智光大师，大师念道“恩怨荣辱，俱在灰尘”，用佛法开导他，用宗教智慧启迪他，用牺牲自己性 命的方式来化解仇恨，帮他走出复仇的旋涡。 张扣扣是大恶魔吗？ 你可知他本是一个纯真善良的少年，只因为一场命案，恶魔从此走进他的梦里，住在他的心里。我们 应该哀其不幸，因为他是害人者，也是受害者。他的心灵是孤独的、扭曲的。他需要理解，需要公平，需 要关爱，需要倾诉，需要救助，需要的太多太多，但得到的太少太少。他最终翻不过人生这沉重的一页， 虽然他已经三十五岁了，但他永远活在十三岁的那一天。所以，当死刑判决的法锤落下时，我们禁不住为 他流下泪水。 但愿张扣扣是最后一个张扣扣！ 他的故事就是一部生命启示录：人，要有血性，但不能有魔性。有血性是大丈夫，有魔性就会制造血 腥。血性和血腥只是一念之间。在人生剑拔弩张的时候，在人生不能承受心灵阵痛的时候，我们一定要冷 静思考，理性行事，看清自己将要亮剑，还是举起了杀人的屠刀。从辱母杀人案到昆山砍人案，从于欢到 于海明，面对不尊重和破坏社会规则的黑恶势力或者横行霸道、争强斗狠的亡命之徒，他们绝地反击，以 不退让的精神给予犯罪分子迎头痛击，因为合法正义不能向不法非正义低头弯腰。于欢和于海明的亮剑精 神赢得法律的宽赦和舆论的压倒性支持。但是从马加爵到周凯旋，都是因为一句话、一个心结播下仇恨的 种子，诉诸暴力解决纠纷只能让生命的花朵枯萎在最美丽的春天，给世人留下不尽的唏嘘与叹惋。 所以，朋友啊，面对可以避免的悲剧，就请您放下手中的匕首，拿起法律的武器，用人生最智慧的道 具将它演到合幕。 因为枪响之后，人生便不能重来！ 【写作题】 .阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两 种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同 时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思(青年在选择职业时的思考) 材料二 十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家” “老师”“警察叔权”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半 95 后最向往的职业是主 播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载， 而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，以 上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限 不少于 800 字；不得抄袭、套作。 【参考例文】 择心之所属，立利国之业 亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”。新华网调查显示，超过一半的 95 后最向往的职业是主播和网红， 这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选 手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划 和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完 美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。 作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己兴趣，发现 自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一 夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告 别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的 背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网 红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工 作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。 职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生 动的诠释。58 年前，一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的 的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护 敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者…… “到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中 无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的 发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是 一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋， 个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代 的天空，让更多人分离璀璨星光！ 谢谢大家！ 【审题】 审题：本题为材料作文，本次作文紧扣当下高考作文的命题特点，采用新材料+情境化+任务驱动的命 题形式，将关注目光投向新课程改革的重要议题，同时也是与学生发展切实相关的“职业生涯规划”与“择 业观”这一话题，选取富有哲理又凸显时代特色的两则材料，设置了贴近学生生活的情境，给出了“写发 言稿”的具体任务指令，指向当下高考所重视的实际应用。作文题瞄准社会热点，具有鲜明的价值导向， 引导学生树立正确的择业观，注重培养其社会责任意识，体现了对立德树人的教育目标的落实。作文题由 两部分组成：第一部分为具体材料，第二部分为写作任务指令。审题时要两者兼顾，仔细审读。试题提供 了两则材料，第一则材料是马克思的青年择业观，第二材料是当代许多大学生想当网红的事。前者指出青 年在择业时既要考虑到自身的成长，更要以人类的幸福为目标，强调择业时只有努力为他人的幸福而工作 才能使自己过得完美，强调职业的高尚情怀和奉献精神；第二则材料联系社会热点，给出当下不少大学生 渴望成为网红的现象，突出了许多大学生不愿吃苦就想成功的思想。写作时应对两则材料进行辩证分析。 我们在敬仰马克思伟大择业观的时候，不能生硬地要求每个人都成为人类的思想者，但一定要有奉献精神； 运用第二则材料时也不要极力批判网红，想当网红没有错，错的是材料中的不良思想，对这种一味追求付 出少、收入多的思想要加以批判。不能只看到网红的光鲜，更要看到网红背后的“精耕细作”。写作时应以 “树立正确的择业观”为核心，联系材料提出自己的观点、建议，结合实际谈做法，可按议论文“是什么- 为什么-怎么做”的思维法则展开，也可以采用驳论法，注意两则材料都要有涉及，辩证地看待。同时关注 立意的格局与深度。 立意： （1）无尽的远方，无穷的人，都与我有关； （2）（2 择业要综合考虑个人爱好与社会需要； （3）人生没有捷径，请多一些脚踏实地的付出； （4）正确择业，辛勤付出，成就卓越人生。 【点评】 本题考查的是学生的写作能力，该题属于“任务驱动型权衡选择类 ”作文，“任务驱动型”作文本质 还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。 这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。 【写作题】 （2020·杭州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两 种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同 时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思(青年在选择职业时的思考) 材料二 十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家” “老师”“警察叔权”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半 95 后最向往的职业是主 播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载， 而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，以 上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限 不少于 800 字；不得抄袭、套作。 【参考例文】 择心之所属，立利国之业 亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”。新华网调查显示，超过一半的 95 后最向往的职业是主播和网红， 这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断涌现，电竞选 手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择，越需要有清晰的规划 和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完 美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。 作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自己兴趣，发现 自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于兴趣，而只是想像李子柒“一 夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需对着屏幕笑靥如花，便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告 别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的 背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网 红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工 作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能做成、做好一番事业。 职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数人对此作出了生 动的诠释。58 年前，一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松到百万亩林海，在风沙肆虐的 的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护 敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者…… “到祖国最需要的地方去”，成为他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中 无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。时代与祖国的 发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是 一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋， 个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代 的天空，让更多人分离璀璨星光！ 谢谢大家！ 【审题】 审题：本题为材料作文，本次作文紧扣当下高考作文的命题特点，采用新材料+情境化+任务驱动的命 题形式，将关注目光投向新课程改革的重要议题，同时也是与学生发展切实相关的“职业生涯规划”与“择 业观”这一话题，选取富有哲理又凸显时代特色的两则材料，设置了贴近学生生活的情境，给出了“写发 言稿”的具体任务指令，指向当下高考所重视的实际应用。 作文题瞄准社会热点，具有鲜明的价值导向，引导学生树立正确的择业观，注重培养其社会责任意识， 体现了对立德树人的教育目标的落实。作文题由两部分组成： 第一部分为具体材料，第二部分为写作任务指令。审题时要两者兼顾，仔细审读。试题提供了两则材 料，第一则材料是马克思的青年择业观，第二材料是当代许多大学生想当网红的事。前者指出青年在择业 时既要考虑到自身的成长，更要以人类的幸福为目标，强调择业时只有努力为他人的幸福而工作才能使自 己过得完美，强调职业的高尚情怀和奉献精神；第二则材料联系社会热点，给出当下不少大学生渴望成为 网红的现象，突出了许多大学生不愿吃苦就想成功的思想。写作时应对两则材料进行辩证分析。我们在敬 仰马克思伟大择业观的时候，不能生硬地要求每个人都成为人类的思想者，但一定要有奉献精神；运用第 二则材料时也不要极力批判网红，想当网红没有错，错的是材料中的不良思想，对这种一味追求付出少、 收入多的思想要加以批判。不能只看到网红的光鲜，更要看到网红背后的“精耕细作”。写作时应以“树立 正确的择业观”为核心，联系材料提出自己的观点、建议，结合实际谈做法，可按议论文“是什么-为什么 -怎么做”的思维法则展开，也可以采用驳论法，注意两则材料都要有涉及，辩证地看待。同时关注立意的 格局与深度。 立意： （1）无尽的远方，无穷的人，都与我有关； （2）择业要综合考虑个人爱好与社会需要； （3）人生没有捷径，请多一些脚踏实地的付出； （4）正确择业，辛勤付出，成就卓越人生。 【点评】 本题考查的是学生的写作能力，该题属于“任务驱动型权衡选择类 ”作文，“任务驱动型”作文本质 还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。 这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。 【写作题】 （2020 高三下·湖州模拟）阅读下面的文字，根据要求作文。 美团不断拓展业务边界，从外卖、电影票、到酒店住宿，再到网约车服务。外界质疑美团的边界在哪 里，美团则回应说，“太多人关注边界，而不关注核心”，从而引发“核心”与“边界”的争论。 其实每个领域乃至个人内心，都有“核心”与“边界”。教育的核心是触发人向上生成，但是 哪些该教，需要厘清教育的边界。人生既有占据核心的时刻，也有走向边缘的过程，幸福的核心是知道自 己能力的边界。 对于“核心”与“边界”，你还有怎样的思考？写一篇不少于 800 字的文章。 【注意】：①题目自拟，观点自定。②不得抄袭、套作。 【审题】 此题考查材料作文的写作能力。新材料作文的审题立意是指应考者根据题目要求，分析材料主旨，确 定作答文章的主题，及其所要表达的观点。试题考查学生对概念的理解与界定，以及对事物关系的认识， 并合理阐述。多则材料围绕一组核心概念展开，首先对“核心”与“边界”概念要正确理解、界定、辨析， 这是论述的起点，重点在于厘定两个概念的关系。论述类文章文体必须明确，写作中能体现鲜明的文体意 识，文章需有明显的论证推理过程，逻辑思维清楚，而不是用叙述、抒情代替说理，不是用现象代替说理。 核心即中心，打造核心意味着巩固原有优势，认知走向深度；边界即界限，打破边界意味着突破原有格局， 开拓宽度。有核心，无边界，是一种大局意识。巩固核心，本身就是扩展边界。 参考立意： 1、有了核心竞争力，才能更好地开拓边界。 2、只要核心始终明确，边界自然不断扩大。 3、不断打破边 界，才能更好地形成核心竞争力。 4、核心的强大，需要专注与沉淀；边界的开拓，需要打破壁垒，勇于 尝试。 5、没有核心，随意越界只能惨淡收场；没有边界，固守核心最终被时代抛弃。 【参考例文】 核心与凝聚 丰子恺老先生在抗日战争期间做的一文中写道：有许沙子铺在游戏场上，但这些沙子或粘附在行人的 鞋子上被带走，或和泥土相混杂，一年后场上的沙子全然失去了踪影。但用袋来装沙，敌人的枪子弹炮一 碰着这些沙袋，沙袋的抵抗力“比铁还大，比石更强”。枪弹就失去了火力。 由此观之，一盘散沙，粒数尽管再多，终究是见风而散，不可收拾，而小小一个沙袋，却能抵御枪弹 的肆虐，其天壤之别，就在于其是否具有凝聚力！ 凝聚力也就是一种团结力，它将沙子般小的物质凝聚一体，显出强大的抵抗力。但如果失去凝聚力， 它始终还是一盘散沙，成不了气候。 齐国有个人用网捕鸟，一天数十头巨鸟入网，由于巨鸟的力量大，就拖着网一起飞起了。齐人并不追， 谓人曰：“群鸟无首，欲飞东西南北者皆有之，然困于一网，必将力竭而自坠也。”数日之后，果然在山下 找到了那网精疲力竭的鸟群。 没有凝聚力，就是一个字--散。那群鸟原本可以毫不费力地逃脱，但由于它们没有很好的凝聚力，心 散了，力量自然也就散了，最终结局正如齐人所料。由此观之，凝聚力是多么的重要呀！ 但凝聚力要约束力作为基础，正如沙袋如果失去了装它的袋子仍有散沙。 在改革中，企业需要有凝聚力，职工就必须加强约束力。上钢五厂就是一个很好的例证。这个强大的企 业与全厂人员共同的目标，铁的纪律分不开，与厂方对工人施行“上班责任制”等合理的约束分不开。现 在有的职工上班没有丝毫紧迫感，得过且过，这就是缺乏约束力的表现。没有了约束力，因此也就无所谓 凝聚力，失去了凝聚力，企业怎么会提高效益呢？ 在国外，日本是一个具有强大凝聚力的国家。日本国土虽小，但日本人民却时时以国家兴旺发达为约束 力，工作时常加班加点，埋头苦干。这种巨大的凝聚力使小国显示出意想不到的威力，位占世界先进国家 之列。我国是一个泱泱大国，但从前中国的四万万人曾被称为“一盘散沙”，国土被列强掠夺。如今中国要 跨身于世界强国之列，就必须增强凝聚力。亿万同胞在党的领导下凝聚为一个整体，中国必将崛起！ 【点评】材料作文的写作：1．写议论文。（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作 文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。写 记叙文。（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作， 防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般 不需要出现材料。 【写作题】 （2020 高三上·青浦期末）根据以下材料写作。 在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园看到一群来南京研学的小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳； 一对对年轻的情侣在园内谈情说爱；一些中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑…… 请根据以上材料写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟。 【答案】 敬重英雄，社会应有的价值认同 英雄，言炳丹青，德配天地，功昭日月，是看得见的哲理，是社会的价值标杆。尊重英雄、敬仰英 雄，理应成为全社会最起码的情感认同和价值认同。 历史长河奔腾向前，英雄人物像一道道闪电，穿云破雾，喷薄而出。他们或以冲锋陷阵、视死如归 的勇敢而令人敬佩，或以不惧苦难、舍生取义的忠贞而让人崇敬，或以顽强拼搏、精忠报国的壮举而被人 赞誉，或以默默无闻、无私奉献的情怀而为人传颂。从岳飞、文天祥到夏明翰、江竹筠，从黄继光、邱少 云到雷锋、毛岸英，从狼牙山五壮士到刘老庄八十二烈士，一个又一个英雄人物照亮了历史的道德星空， 丰富着中华民族的传统美德，成为社会主义核心价值观中最为丰厚的精神养料。 英雄，激发的是向上的力量，指引的是人生的航向。认同英雄，就是认同正确的价值观；追随英雄， 就是追随真善美；颂扬英雄，就是颂扬正能量。迷茫的时代，需要英雄成为头顶上的“启明星”；怀疑的时 代，需要英雄成为心中的“压舱石”；浮躁的时代，需要英雄成为人生的“坐标系”。如果没有英雄的一路 指引，社会如何健康发展？倘若没有英雄的行为示范，个人如何茁壮成长？无论时代怎样变化，英雄始终 是我们内心的坚守、追随的真理、讴歌的对象。 英雄者，国之干，军之魂。是否对英雄心存敬畏、虔诚以待，体现着一个社会的价值导向，标示着一 个国家的道德底线，彰显着一个民族的未来走向。不管是谁，可以不理解英雄的选择，但绝对没有抹黑英 雄的权利；可以不仿效英雄的壮举，但绝对没有质疑崇高的理由。那些恶搞、丑化、亵渎英雄者，不仅颠 倒是非、荣辱、美丑，而且污染社会风气，破坏道德生态，阻碍文明进步。他们的险恶用心、丑恶行径、 卑鄙伎俩，不仅会遭到英雄亲人和战友的反击，还会遭到全社会的反对。 谁忘记英雄，谁就会在灵魂上生病。在法国，圣女贞德是法兰西民族的英雄，对她的任何调侃和不恭， 都被看作是犯罪的极端行为；在印度，甘地被尊称为圣雄，如果谁胆敢对甘地指手画脚，普通百姓都会把 他看作是大逆不道的疯子和罪犯；在美国，马丁·路德·金是反抗种族歧视的精神领袖，对其任何不敬都 会遭到普通公民的谴责。作为一个有着五千年文明史的泱泱大国，更应该深情缅怀我们的英雄，无限崇敬 我们的英雄，使之成为心灵的图腾、精神的支柱、价值的标杆。 “英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。蜡烛有燃尽的时候，而英雄的精神将会永存。”只要每 个人都循着英雄的足迹，高擎英雄的旗帜，领悟社会主义核心价值观的真谛，就一定能营造健康的精神家 园，催开社会的文明之花，强固社会的道德根基。 【审题】 本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语， 全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。选择一 个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含 在“侧面”之中。 材料中在庄严肃穆的南京雨花台革命烈士陵园里出现的“小学生在墓碑前大声喧哗、欢奔乱跳”、“情 侣在谈情说爱”“中老年人或翩翩起舞或舞刀弄剑”等这些情景，显然和革命烈士陵园的庄严肃穆的氛围不 协调，因为革命烈士陵园是缅怀烈士的地方。革命烈士为了国家、为了人民而牺牲了自己的生命，他们是 伟大的，所以我们应该尊敬他们，尊敬他们不只是在心里，还要体现在行动上，所以这些不协调的景象可 以换个地方。尊重英雄应该是社会基本规则，崇尚英雄应该是社会基本风尚，捍卫英雄应该是社会基本生 态，我们的时代需要英雄文化，英雄文化能为我们的时代注入磅礴的精神力量。实现中国梦的伟大时代， 是一个需要英雄也必然产生英雄的时代，我们应该打造好英雄诞生成长的滋养，绝不容许任何亵渎英雄， 诋毁英雄的现象出现。 【点评】 本题为材料作文。这里说到了在庄严肃穆的烈士陵园里各种不庄严的行为，比如小学生在墓碑前打闹， 年轻人在这里谈情说爱，老人在这里翩翩起舞……这些行为本身是没有错的，错的是不应该在革命烈士陵 园做这些事情。这些事情完全可以在花园、广场等其它地方。烈士陵园中埋葬的都是为新中国成立而浴血 奋战，壮烈牺牲的英雄，我们在这样的地方只能做一件事，就是表达我们的缅怀和崇敬之情。我们要深知 现今幸福的来之不易，要对革命烈士致以最崇高的敬意，还要学习他们那种不怕牺牲的革命精神。英雄应 该永远活在我们的心中。 参考立意： 1、对英雄当怀有崇敬之情； 2、不忘英雄； 3、珍惜幸福和和平的来之不易，永远缅怀英雄。 【写作题】 （2020·丰台模拟）写作 ①一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。 ——班斯腾·班生 ②一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明的头脑和不可征服的精神。 ——罗家伦 ③敬畏天命，使我们安分，使我们自知人的极限，而注目于人力所可及之处。 ——费孝通 ④我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量。 ——毕淑敏 ⑤我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。 ——苏格拉底 上述语句引发了你怎样的感触和思考？请以其中两句．．．．为基础确定立意，并合理引用，写一篇议论文。 要求：自拟题目，观点明确，论据恰当充实，论证符合逻辑，语言得体。不少于 700 字。 【参考例文】 十指攥拳，勇于担当 鲁迅先生说过：“自古以来就有拼命实干的人，有舍身求法的人，有为民请命的人，他们是中国的脊梁。” 孙中山先生说过：“唯我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。” 班斯腾·班 生也曾说过：“一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。” 先贤的教导犹在耳畔，我们要时刻牢记：一个人只有敢于担当，才能走向成功；只有敢于担当，才会 被历史铭记。 翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上无不闪耀着“担当”的光彩。 苏武敢于担当，才会不为匈奴的威逼利诱所动，成为后世楷模；林则徐敢于担当，才会有虎门销烟的 壮举，成为民族英雄；詹天佑敢于担当，才能成功修筑京张铁路，让中国人扬眉吐气。正是这么多勇于承 担历史重任巨人的存在，中华民族才不断发展，一步步走到今天，以高昂的姿态屹立于世界民族之林。 可能你会说，敢于担当是那些名人伟人的事，与我们平民百姓没有关系。其实，“平凡”与“伟大”并 非是命运的安排，如果你不甘于“平凡”，那么请将“十指握成的拳头”，用奋斗打造一个坚强的肩膀，用 它扛起“担当”，那么你便也是名人伟人。 中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路 虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底”女排姑 娘们也不是生来就是冠军，但是她们逆境面前，“握成拳头”，凭借扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强 拼搏的精神成为了共和国的精神地标。这就是担当。 新时代青年必须敢于担当，勇担时代重任。时代将历史使命交给了青年，时代把责任担当压给了青年， 青年是国家的未来，是民族的希望。作为即将走向高考考场的我们，拼尽全力，用知识和毅力打造一个顽 强的自己，在不久的将来，担起中华民族伟大复兴的重任。 个人的成长需要担当，社会的发展更离不开担当。敢于担当，人生才会多一份精彩；敢于担当，才能 拥有事业的辉煌；敢于担当，才能勇做中国的脊梁！ 【审题】 本题考查这道作文题由三句名言组成。第一句“一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发”，强调人 应该勇于“担当大任”，拥有“担当精神”；第二句“一个强者要有三个基本条件：最野蛮的身体，最文明 的头脑和不可征服的精神”强调拥有身体、智慧、道德和不屈的斗志才能成为强者；第三句“敬畏天命， 使我们安分，使我们自知人的极限，而注目于人力所可及之处”强调敬畏天命，敬畏自然，人类的“征服” 要有所为，有所不为；第四句“我不相信掌纹能给我什么，我只相信十指握成的拳头的力量”强调不迷信 命运，要相信奋斗的力量。第五句“我不只是雅典的公民，我也是世界的公民”强调世界一体。考生要严 格按照题目要求“以其中‘两句’为基础确定立意”，组合时，要将两个句子建立起有机的联系。 参考立意： ⑴ 青年的世界担当。 ⑵ 永不屈服，但要敬畏天命。 ⑶ 用奋斗改写命运，用拼搏担当使命。 ⑷ 困难面前，永不屈服。 【点评】 本题考查学生写作文的能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重 中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作 文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文 章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关 键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事， 甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映 考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值， 才能用笔下的文章启发人、感染人。 【写作题】 （2019·汕头模拟）阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：1450 年，葡萄牙开启了世界的大海时代，成为世界霸主；1530 年，西班牙继承了航海精神， 取代葡萄牙成为头号强国；1640 年，海上马车夫荷兰取代西班牙称霸世界。 材料二：香港从 90 年代开始，集装箱吞吐量便长期力压新加坡港，居世界集装箱吞吐量榜首十余年， 称之为世界第一大港，2005 年被新加坡反超，2008 年被上海港超过，2018 年集装箱吞吐量排名跌至世界第 七。 材料三：1998 年房地产进入快速发展时代，模式是不断的“拿地建房”。2018 年，房地产开始进入了 “盘活存量”和“生活服务”的时代。 以上材料触发了你怎样的感想和思考？请据此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【参考例文】 变则通，通则久 《易经》上说：“穷则变，变则同，通则久。”此言不假。环境难以改变，但能动的是自己。无论是热 带沙漠里为保水抗旱运用减法的光棍树，还是温暖地区沼泽地中为耐水温而选择加“呼吸根”的落羽杉， 都身处其他植物难以生存的环境中，却也拥有一方土地，一片天空。光棍树和落羽杉告诉我们：纵然环境 难以改变，但我们可以改变自己，适应环境。 改变自己，适应环境，方得长久。时代在发展，社会在进步，不会变化的是静物、死物。柯达公司曾 是世界上的胶卷技术公司，何等的成功，但当摄影从胶片时代迈入数码时代时，柯达仍顽固地守着传统“胶 卷大王”的地位，不肯转变，最终在迎来“132 岁生日”的时候，被迫宣告破产。 无独有偶，1998 年房地产进入快速发展时代，房地产从“拿地建房”到“盘存活量”、“生活服务”的 模式转变。可见，在经济发展的洪流中，没有什么是一成不变的，只有转变思路，调整方法，才有可能顺 应时代的发展，取得突破与成功。 当然，改变自己要立足实际周遭环境。见一点风吹草动便盲目“全部更新”自己，是不值得的。在明 媚的阳光照不到的地方，青苔的生命仍然在萌动。尽管环境潮湿黑暗，青苔仍要生长。它选择放低自己的 姿态，缩小自己的叶片，尽力在这潮土上成长，成为一道独特的风景。 失之东隅，收之桑榆。舍弃一些原有的，才能获得希望的。摒弃陈规陋习，才能进步；试着改变自己， 才能融入环境。现在，有一些青年，在就业问题上，顽固坚持自己所谓的倔强，带着一股傲气，高不成低 不就的，最终一事无成。于是，有人寻求解决方法。韩国现代集团李明博给出了答案：改变自己，适应工 作。 这世上，从未有过为某人量身定做的职业。我们唯有调整自己，才能做出一番大作为。 每个民族都有自己的历史，每个国家也都有自身发展的瓶颈期。在今天的中国，我们不能否认内忧外 患，更无法塑造世界发展的轨迹。我们只有通过改革与开放去适应政治多极化的日益复杂的国际，才能长 久地屹立于世界各国的前列，才能为实现中国梦注入活力。 困境或许不可避免，但请记住，穷则变，变则通，通则久。 【解析】 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任 务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。 本题题干要求根据由材料触发的“联想和思考”写一篇文章，由此，考生既可以根据材料联系有关历史、 政治、经济等领域被取代、被超越或模式转型等的现象、事件、观点进行写作，也可以结合自身经验谈身 份被取代、位置被超越等的生活现象，还可以综合三则材料，对“发展与变化”的哲学命题展开分析，对 “因何而变”和“如何应变”展开深入思考。此外，要求“选好角度”，说明考生不管是从三则材料的综合 角度出发立意，还是从单则材料的角度出发立意，均应视为“符合题意”。行文，一定要从不同的角度分析 材料的立意，可以从材料引入，也可以从生活中的现象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西， 接着联系现实，最后回扣开头和标题。 【审题】 本题是一道多材料作文题，需要学生能寻找到材料间的逻辑联系，并求同存异，找出材料的共性，再 针对写作的具体要求进行写作。 这三则材料分别从角度历史、政治、经济等角度表述了时代潮流下“发展与变化”的哲学问题，时代 的发展与事物的变化被蕴含于材料之中，既彰显时代格局，又隐含发展哲思。 第一则材料从历史和政治的角度，客观叙述了历史上“世界霸主”由西班牙转向葡萄牙，葡萄牙又被 荷兰所取代的历史事实，意在提示考生在历史的洪流中，没有什么是一成不变的，世界上没有谁是常胜将 军，也没有谁能永远称霸世界。 第二则材料则从经济的角度客观叙述了在 90 年代被称为“世界第一大港”的香港其地位先后被新加坡、 上海超过，排名逐渐下跌的现状。它是材料一内涵的补充与拓展，它拓宽了考生的思维视野，意在提示考 生“发展与变化”不仅存在于国家间的政治角逐，也存在于经济领域中，甚至在其他领域也应该都有这种 现象的产生。 材料三谈的则是谈房地产的模式转型问题，这则材料以房地产从“拿地建房”到“盘存活量”、“生活 服务”的模式转变提示考生，只有转变思路，调整方法，才有可能顺应时代的发展，取得突破与成功。 综合来看，第一、二则材料意在告诉我们，世界上没有一成不变的东西，万事万物都在变化中，尤其 是在瞬息万变的今天，如果故步自封，就会像葡萄牙、香港那样，被取代和超越。而第三则材料，则隐含 了解决这一问题的方法，那就是向中国的房地产一样，要转变思路，调整方法模式，顺应形势的发展。 显然，这三则材料的关键词分别应该为“取代”、“反超”与“转型”，同时隐含了“发展”与“变化”。 供选立意有：①历史发展规律告诉我们，没有谁是永远的“世界霸主”。②世界风云变幻，政治永远处 于变化之中。③只有顺应时代的变化，才能在历史的洪流中保有自己的一席之地。④生命充满变数，没有 谁是常胜将军。⑤在经济的发展过程中，没有什么是固定不变的。⑥人生总易被超越。⑦只有寻求改变， 顺应发展趋势，才能有所突破。⑧发展才是硬道理。⑨没有永远的模式，只有变化的思维。⑩变则通，通 则久。⑪弯道超车，创造辉煌…… 行文结构：议论文的结构较为常见的是总分式、并列式、层进式和对比式。此题可采用总分式的结构 行文，首先总说自己的观点是什么，然后分析为什么，最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下 标题、开头、结尾的照应关系。 【点评】 该题考查写作的能力。这是多则材料的任务驱动作文，多则材料作文的关键是审题立意。如何引导学 生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文 教学中应注意的重要问题。多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较 分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在 联系，作全面、准确、周密的分析。立意准确是一篇优秀的前提，准确立意之后再认真构思作文结构。 【写作题】 （2020 高三上·长春月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 ①哲学家康德说:“没有比理性更高的东西了。” ②诗人顾城说:“我就是一个任性的孩子。” ③“有钱就是任性”高居榜首“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”…… 当下这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们的广泛关注。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请选取一个角度，联系实际，写一篇议论文。要求自拟标题， 不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【参考例文】 理性与任性 理性和任性，粗眼看去，似是两个水火不容的词。理性像个戴着金丝边眼镜的老学究，板着脸，手拿 刻度尺，身着白大褂；任性像个穿着花裙子的小姑娘，硕大的太阳镜，夸张的彩色凉鞋。私以为，老学究 和小姑娘其实就是活在一个屋檐下，不仅不打架，还会爷爷孙女地叫得亲切。 理性是任性的前提。人或许可以，也应该肆无忌惮地活着，但要守好一个至关重要的前提——理性。 当今社会的多数人在尊重、提倡“率性而为”的同时，认为理性刻板、循规蹈矩而抛弃理性甚至鄙视 理性。司机患“路怒症”，一言不和便下车打人；心里对某人有芥蒂，就肆意谩骂侮辱他人名声，自负“言 论自由”；青少年时期不努力充实自己，却自称“不负青春”，虚度光阴；更不用说那些车祸撞人后撒一把 钱了事还洋洋得意，有钱任性之流。我们在享受自由随性的生活的同时，千万不要忘了理性是底线。理性 是法律，是道德律，也是自律。丧失了理性的任性是胡闹，是无知。 握紧理性的标杆，人们才可以在光怪陆离的尘世中，不失本心和良知，恣意地任性。 任性是理性的升华。任性的人应该也是一个真正理性的人。 他们心中应该很清楚，自己想要的是什么。比如晋代的陶渊明，辞官隐居以致终身生活贫困，可谓任 性至极，但这样的任性是建立在他“少无适俗韵，性本爱丘山”的自我认识之上的，恰恰是这样的任性才 成就了一个诗人和一个有独立精神意志的大写的“人”。 又比如宋朝大文豪苏东坡，一生可用“潇洒”二字形容。喝酒吃肉，品茗赏花；琴棋书画也会，挥斥 方遒也会。他酿过酒，做过饭，他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼见得天下无一个不是好人”。 他一生当真是任性的率真的，可同时他又是极理性的。 正是他达观的历史观，他对于人生意义的理性认识才使他从困境中解脱出来，“惟江上之清风，与山间 之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，得以尽情享受生活。 若说生活像是无垠大海中一艘船，那么任性是船长，理性就是船长手上的罗盘。船长握着舵，但需要 罗盘给他正确的方向。没有罗盘的水手不敢上路，没有水手的罗盘毫无用处。理性与任性的关系就是如此。 康德曾说他对两件事物充满敬畏，一是头顶上的星空，一是内心的道德准则。把握理性的律令，任性地仰 望头顶灿烂的星空，那是值得我们每个人追求的人生。 【解析】 【分析】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动 下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考 生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考理 性与任性，要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。 【审题】 写作指导这是一道哲理名言式的作文，出现哲学家康德的“理性”与诗人顾城的“任性”等。根据这次材 料，我们首先要搞清楚“理性”与“感性”的意思。“理性”一般指我们形成概念、进行判断、分析、综合、 比较、进行推理、计算等方面的能力，意思和感性相对；也指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原 则来考虑的态度，考虑问题、处理事情不冲动，不凭感觉做事情。其意义在于对自身存在及超出自身却与 生俱来的社会使命负责。“感性”一般被理解为：凭借感官等认知的、基本由个人的感情决定的、并未深入 思考而基本以第一印象来做判断的。在理解两者意思后，“理性”与“感性”哪个重要呢？那就只能“仁者 见仁，智者见智”啦，只要观点鲜明即可。参考立意：理性让我们生活得更好；理性造就成功；理性重于 感性；理性地感受生活；让理性为爱开路；人生需感性，但更需要理性；让人生插上理性的翅膀；感性之 余勿忘理性；感性诚可贵，理性价更高；用感性去构建和谐社会；感性让生活更精彩。这些立意均可看作 是符合题意的。让思想与情感并存；让生活充满爱；让思想大放光彩；爱满人间；幸福源于情感等立意的， 应该看作是偏离题意。行文结构：开头可以结合材料内容分析引出论点“社会呼唤理性”。然后从不同的角 度分析论述，如“理性”是对客观、公正、平和的态度，“任性”是主观、偏私、盲目的选择，时代决定心 态，心态映照时代；依靠法治唤回“理性”空间，才能不敢“任性”；“理性”空间必须要用法治维护，方 能让“任性”无处遁形等。最后可以写自己的感悟或做法，如唯有以“理性”之水熄灭“任性”之火，才 能心中有畏，行有所止。 【点评】 本题考查学生材料作文的写作能力。这类题要求学生首先要读懂材料，然后进行立意分析，列立意， 确立好题目，结合材料及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。这是一则任务驱动型材料作 文。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。