九年级语文下册第二单元测试题及答案

九年级语文下册第二单元测试题及答案 （人教部编版） 第二单元测试题 九年级语文•下(R 版) 时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6 分) ①秋风萧瑟，__________________。(曹操《观沧海》) ②______________，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) ③__________________，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》) ④东风不与周郎便，__________________。(杜牧《赤壁》) ⑤予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。(周敦颐《爱莲说》) ⑥________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (2)根据提示写出相应的名句。(4 分) 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 一 文 中 ， 以 古 代 先 贤 自 比 的 句 子 是 ： ____________________，____________________。 2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9 分) 桐城路校区的春天如期而至，四月惠风和畅，傍晚彩霞满天。从实 验室到运动场，来去匆匆的都是为梦想而拼博的少年。或许身体已经有 些疲惫，或许昨天拉伸的 rèn 带还有一点儿疼，但每天能进步一点点， 就是对汗水和伤痛最好的慰藉．。给我们力量的，还有那些每一个夜晚都 守望在校门口的身影……成功，难道不属于每一天都不放弃努力的人 吗？在即将到来的六月，我们要用青春的璀 càn，点亮十五岁的夏天。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分) rèn( )带 慰藉．( ) 璀 càn( ) (2)文段中有错别字的一个词是“__________”，它的正确写法是“__________”。 (2 分) (3)“如期而至”中“期”的意思是( )(2 分) A．预定的时日 B．等待或盼望 C．一段时间 (4)把文段中画横线的句子改为陈述句。(2 分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空题。(4 分) 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有 我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐 费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 这段文字选自讽刺小说《____________》，作者是________。这段 文字刻画的主要人物是__________，和《范进中举》一样，它主要采用 了__________手法来达到讽刺的效果。 4．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。(12 分) (1)请按要求修改活动通知。(6 分) 通 知 各位同学： 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九 年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于 5 月 17 日下午 3 点在学校报告厅参加知识竟答活动。 2019 年 5 月 8 日 ①通知中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。 (2 分) ②画线句子有语病，请提出修改意见。(2 分) ③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2 分) (2)下面是活动中的两道题，请回答。(4 分) ①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。(2 分) 孤帆远影碧空尽：__________ 脱鞍暂入酒家垆：__________ ②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。(2 分) 客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________ (3)下列对一首五律诗的颔联和颈联的补充，最恰当的一项是( )(2 分) ________汉阳渡，初日郢门山。(颔联) 江上几人在，天涯孤棹________。(颈联) A．风高 还 B．风高 回 C．高风 还 D．高风 回 二、阅 读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](23 分) 最美的化学反应 邓迎雪 ①十几年前，我和秋明是初中同学。 ②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。 ③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多 非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的 物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。 ④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端 着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅 动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没 等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，蓝 色的墨水又变回了刚才的茶水。 ⑤“哇——”我们惊呼连连。 ⑥秋明嘻嘻笑．：“好玩不？知道为啥不？” ⑦众人摇头。 ⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了 绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸 遇到绿矾里的亚铁离子……” ⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。” ⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲 完的知识咽了回去，然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自 然大家又是一片叫好。 ⑪ 我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学 家就亏了！” ⑫ 秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室 里做各种各样有趣的实验。” ⑬ “我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。 ⑭ “我还是最喜欢化学。”秋明说。 ⑮ 可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力， 全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续 读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。 ⑯ 离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为 他难过。 ⑰ 不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥 远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。 ⑱ 没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让 我惊喜万分！ ⑲ 此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹， 但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。 ⑳ 那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门 后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。 ○21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的问题。 ○22“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的 道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？” ○23“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失 去了读书的机会。17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了 不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年， 我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来 越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。” ○24“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。 ○25“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑．。 ○26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难 而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明 终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了 更多需要帮助的人。 ○27秋明真是好样的！ ○28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人 生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于 在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。 ○29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！ (选文有改动) 5．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。(4 分) 初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验→高中时， ①______________________________________________→ 前 些 年 ， ②______________________________________________→现在，参加业 余组魔术选拔赛 6．作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分 析这种叙事角度的好处。(5 分) 7．小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别 表现了他怎样的心理。(4 分) (1)秋明嘻嘻笑．：“好玩不？知道为啥不？” (2)“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑．。 8．第④— ⑭ 段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细 节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？(5 分) 9．请结合全文，说说小说题目《最美的化学反应》的含义。(5 分) [二](17 分) 低调之美 王永清 ①《菜根谭》中有句名言：“地低成海，人低成王。”由此可知，“低” 既是成功之要诀，又是处世之良方，它演绎出深厚的境界、风范、哲学、 修养。 ②低调的人，如梅花，暗香浮动；如兰花，清幽出尘；如菊花，有淡 然的君子之风。竹外桃花三两枝，低调的人虽寥寥，却构成了世界生动的 风景，让人赏心悦目。 ③低调是平和恬淡，对人对己，说话处事，不张不扬，不骄不狂。这 样的人，逆境时能忍耐，顺境时知收敛，才高而不自诩，位高而不自傲。 宽以待人，藏愚守拙，也就少了许多不必要的纷争，远离了是非旋涡。 ④《左传·昭公七年》记载，春秋时期，宋国的正考父被任命为士时， 他就低头走路；被任命为大夫时，他就弯腰走路；被任命为卿时，他俯下 身，平时顺着墙根走路。看起来虽有些夸张，但正考父的这种谦逊、低调 精神却值得我们学习。 ⑤先贤有言：“方为一事，即欲人知，浅之尤者。”越是经历了风雨 的人，越懂得低调；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。一个人炫耀什么， 说明他内心缺少什么。一个人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。 ⑥陈丹青在一次演讲中说：“国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。 明明弄了四五十年这个专业，他拼命躲，不讲。但我们这边不是。”他感 叹当下国内很多搞艺术的人，喜欢自我显摆：“我发现真有人会说……我 是艺术家，我是雕刻家，我是诗人，我是作曲家……我听了，好害臊。” ⑦适当放低自己，少些自满，多几分低调，这不仅是一种清净内敛的 处世风格，也是一门做人的艺术。老子云：“自见者不明，自是者不彰， 自伐者无功，自矜者不长。”(只看见自己的人不能明辨事理，自以为是的 人辨不清是非，自我夸耀的人显不出功劳，自高自大的人不可能长久)矜持 内敛，谦和有礼，淡泊从容，自然活得平心静气，安稳又踏实。 ⑧内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；内心越肤浅匮乏，表面越浮躁 不安。低调者无须吹嘘，并不是没有吹嘘的资本，而是有了这个资本，却 更懂得拥有一颗平常的心。有内涵、有修养、有自信的人，从不在乎自己 因低一点儿而被人瞧不起。 ⑨著名学者季羡林，当有人给他各种桂冠之时，他却感到诚惶诚恐， 浑身不自在。他说：去掉了“辉煌光环”，就还“我一个自由自在身，泡 沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜”。这是一种参透人生的清醒，阅尽 沧桑的悟见，更是包容与豁达的成熟。 ⑩低调，不是退缩，不是无作为，而是一种去留无意的胸襟，一种宠 辱不惊的豁达。 ⑪ 总而言之，低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。 (有删改) 10．概括文章的主要观点。(3 分) 11．文章首段引用《菜根谭》中的名言有什么作用？(6 分) 12．文章第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(4 分) 13．有人认为第⑩段是多余的，可以删去。你认为可以删去吗？为什么？(4 分) [三](15 分) 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已 足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 祎、允之任也。(选自《出师表》) 【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五 月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都， 故冒危难，以奉先帝之遗意也。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于 东，兵法乘劳，此进趋之时也。(选自《后出师表》) 14．解释下列句中的加点词。(5 分) (1)恐托付不效． 效：________________________________ (2)当奖．率三军 奖：________________________________ (3)庶．竭驽钝 庶：________________________________ (4)至于斟酌损益．． 损益：______________________________ (5)宜．先入南 宜：________________________________ 15．翻译下列句子。(4 分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。 16．选文【甲】中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么？(2 分) 17．选文【乙】中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么？(4 分) 三、写 作(55 分) 18． 春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪 鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失 败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有 酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追 寻…… 请以“______________，我的青春旋律”为题，写一篇 600 字以 上的文章。 要求：①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽 责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等词语，你也可以 自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作；②文体自选，诗 歌除外；③书写工整，卷面整洁；④不得套作抄袭；⑤文中不能出现 真实的人名、地名、校名等。 第二单元达标测试卷 一、1.(1)①洪波涌起 ②几处早莺争暖树 ③一鼓作气 ④铜雀春深锁二乔 ⑤濯清涟而不妖 ⑥山河破碎风飘絮 (2)南阳诸葛庐 西蜀子云亭 2．(1)韧 jiè 璨 (2)拼博 拼搏 (3)A (4)成功，属于每一天都不放弃努力的人。 3．儒林外史 吴敬梓 严监生 夸张 4．(1)①知识竟答 知识竞答 ②将“召开”改为“举行” ③落款处署名：校学生会 (2)①帆船 马 ②折柳 饯饮 (3)C 二、[一]5.①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。 ②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。 6．①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联 起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实 性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 7．(1)“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊 讶的表现时内心的高兴和得意。 (2)“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无 奈和伤感。 8．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表 现做铺垫，使故事的发展一波三折。 对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善 于钻研、做事认真的特点。 9．①上初中时，秋明给“我们”演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没 有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种 变化就像化学反应一样美丽。 [二]10.低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。(或：低调是一种美。) 解析：本题考查学生对文章中心论点的把握。概括文章的中心论点要重点 关注三个位置：标题、开头和结尾。本文结尾段中的“总而言之”表明下文是 对作者观点的概括，故“低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美”是文章 的主要观点。 11．①引出文章的论题——低调；②作为道理论据，有力地论证了文章的中 心论点。 解析：本题考查学生对引用作用的把握。本文用《菜根谭》中的名言开篇， 直接引出文章的论题——低调；“地低成海，人低成王”强调了低调的重要意义， 可作为文章的道理论据，对中心论点进行论证。 12．对比论证。将国外很牛的人与国内很多搞艺术的人的处世风格进行对 比，突出强调了低调是一种美，使论证严密，增强说服力。 解析：本题考查论证方法及其作用。解答此类试题，首先明确常见的几种 论证方法及其特点，然后分析所论述的内容是否支撑了中心论点，最后结合文 本内容分析其作用，即论证了什么观点，有什么表达效果。 13．不能删去。第⑩段补充交代了人们可能对低调存在的错误认识，使论 证更完整、更严密、更透彻。 解析：本题考查学生对文章论证思路的把握。作答时，首先表明观点，一 般是不能删去；然后分析该段论述了什么内容、与上下文及中心论点的关系如 何等，并从这些方面给出不能删去的理由。 [三]14.(1)效果。 (2)鼓励。 (3)表示期望。 (4)利弊。 (5)应当，应该。 15．(1)这是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。 (2)我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。 16．北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 17．今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 【乙参考译文】我从接受先帝遗命之时起，每天睡不安稳，吃饭不香。想 到为了征伐北方的敌人，应该先去南方平定各郡。所以我五月领兵渡过泸水， 深入贫瘠的地方作战，两天只吃一天的饭。不是我自己不爱惜自己，只不过是 想到蜀汉的王业决不能够偏安在蜀都，所以我冒着艰难危险，来奉行先帝的遗 意。可是有些发议论的人却说这样做不是上策。如今曹贼刚刚在西方显得疲困， 又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要趁敌军疲劳的时候向他进攻，现在正是 进兵的时候。 三、18.思路解析：本题是一道半命题作文，要注意以下几点：认真审题，明确 题意，补写完整题目是最关键的一步；明确中心，选好材料；在弄清题目的要 求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新 意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“________， 我的青春旋律”为题，命题者想通过此题引导学生关注自己的成长，展现生活 的正能量。可以从给出的“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐 梦想”“成就美德”等词语中选择填写补题，然后进行创作。 例文略。