《山水画的意境》部编版课件

议论文 山水画的意境 14 中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对象，但绝不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、影、形的再现，而是强调艺术家对大自然的想象活动，进行“致情”和“意境”的创造，形成情景交融、天人合一的艺术境界。在这种情景交融的画面中，表现出一种十分鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同时又包含着一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢？ 朗读课文，理解文章内容。 了解作家及其美学观念，厘清文章结构。 学习诗画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。 学会掌握举例论证、引用论证等论证方法，并灵活运用。 学习本文层层阐述，思路清晰的特点。 （重点） （难点） （重点） 李可染（ 1907—1989 ），江苏徐州人。 中国近代 杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。 李可染 自幼即喜绘画， 13 岁时学画山水。 43 岁 任中央美术学院 教授， 49 岁为变革山水画，行程 数万 里旅行写生。 72 岁任中国美术家协会副主席 、中国画 研究院院长。晚年用 笔趋于 老辣。擅长画山水、人物 ，尤其 擅长画牛 。代表 画作有 《 漓江胜境图 》《 万山红遍 》《 井冈山 》 等。代表画集有 《 李可染 水墨写生画集 》《 李可染中国画集 》《 李可染 画牛 》 等。 论点有中心论点和分论点之分 。中心 论点，是作者对所论述的问题的最 基本看法 ，是作者在文章中所提出的最主要的思想 观点 ，是全部分论点的高度概括和集中。全文应 围绕 此点展开议论 。分 论点是从属于中心论点并为阐述中心 论点服务 的若干思想观点。各分论点也需要加以论证 。中心 论点和分论点的关系是被证明与证明关系 。凡 经证明而立得住的分论点，也就成为论证 中心的 有力论据。 论 点 广州美术学院李公明教授说：“在新中国 画改造 过程中，李可染的写生山水和红色山水在 这一新 传统中所取得的成就是具有原创性意义的。 ”李可染 的儿子李小可接受采访时说：“我 父亲 让我们最为受益的是他对待艺术和人生的态度 ，他 的故事背后反映出来的是他对 艺 外界评价 术 的态度。 ”老舍 在 《 李可染水墨写意画展 》 的撰文中说 ：“ 在穷苦中，偶尔能看到几幅好画，精神 为之一振 。 ”吴 作人在 《 李可染中国画集 》 的序言中说 ：“ 艺术天地至广，而于山水匠心独运。峰峦隐显 ，云烟 吞吐，乃古人所未逮；岚影树光，以墨胜彩 ，创 境界以推陈。” 渲 染 惆 怅 强 壮 勉 强 倔 强 一 读一读字音 xuàn chàng qiáng 魔法记忆 ： 语境记忆法 : 他力量强（ qiáng ）大，性格倔强（ jiàng ），说话总是强（ qiǎng ）词夺理，盛气凌人。 qiǎng jiàng 真 zhì （ ） fù （ ）予 chóng （ ） 高 鬼 suì （ ） 二 写一写字形 挚 赋 崇 祟 魔法记忆 ： 偏旁辨字法：“崇”形声。从山，宗声。本义：山大而高。“祟”会意。从示 , 从出。示 , 与鬼神有关。表示鬼魅出来作怪。本义：鬼神制造的灾祸。指行动诡秘 , 不正当。 三 记一记词义 惆怅： 真挚： 渲染： 身临其境： 伤感 ，失意。 真诚 恳切（多指感情）。 （ 1 ）画国画时用水墨或淡色 涂抹画面 以加强艺术效果。（ 2 ）比喻夸大的形容。 亲自 到了那个境地。临，到 ；境 ，境界，地方 。 胸有成竹： “胸有成竹”“胜券在握 辨析 同：“胸有成竹”和“胜券在握”都是形容 自信 的成语。 异：“胸有成竹”原指画竹子在动笔之前 脑子里 先有竹子的完整形象。现比喻做事情动手 之前 心里已有主意；有打算或有把握。 “胜券在握” 指对现在做的事情非常有把握。一般是 指竞赛 类型的事情，是说人非常有把握，很有 可能 成功。 例：（ 1 ）今天是期末大考，我胸有成竹地 走进考场 。 （ 2 ）演讲比赛过程中，李明仿佛胜券在握了， 他趾高气扬 地站在台下等着领奖。 比喻 在做事之前已经有成熟 的思考 和完整的计划。 朝朝暮暮： 浮光掠影 ： 赋予 ： 意思 是指每天的早晨和 黄昏，比喻 从早到晚，天天如此。 比喻 印象不深刻，好像水面的 光和 掠过的影子一样，一晃就消逝。 意 指给予，交给，寄托（重大 任务 、使命等）。 导思 1 . 何为“意境”？怎样 理解 “山水画的意境”？ 意境 关键词 : 意境 导思 2 . 文章是如何论述山水画 的意境 的？ 论述 山水画 导思 3 . 作者写这篇文章真正 的目的 是什么？ 目的 灵魂 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《山水画的意境 》课文朗读 。 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句（或写得好的语句）用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 圈点要求 1 . 第①段有什么作用？ 【 答案 】 开篇点明作者的美学观点 ，揭示 中心论点：意境是山水画 的灵魂 。 2 . 山水画和地理、 自然环境的 说明和图解有什么 区别？ 【答案】 山水画不是地理、 自然环境的 说明和图解，它包括自然 地理的 准确性，但更重要的还是 表现人 对自然的思想感悟，见景生情 ，景 与情要结合。 3 . 列举 李白的诗有什么 作用 ？ 【 答案 】 充分有力地论证了古诗里 往往 有很好的意境，增强了文章 的说服力 。 4 . 为什么说“毛主席的诗句 ，意境 是很深的”？ 【 答案 】 毛主席的词 《 十六字令三首 》 做到 了情景交融，有意境。 《 十六 字令三首 》 每一首都是写景 ，每 一字又都是说山，但每一首 、每 一字都充分表达了人的 思想感情 。 5 . 第 ⑤段运用了什么修辞 方法 ？结构上有什么作用？ 【 答案 】 第⑤段运用设问，点明 意境的 获得所需的条件。结构上起 承上启下 的过渡作用。 6 . 第⑥段是如何论述意境 的产生 “与对客观事物认识的 深度有关 ”的？ 【答案】 首先提出观点“意境的产生 ，有赖于 思想感情，而思想感情 的产生 ，又与对客观事物认识的 深度 有关”，接着阐明“要深入 全面 地认识对象，必须身临其境 ，长期 观察”；然后列举齐白石 画虾 的事例，论证这个观点， 最后反面 假设得出结论“对客观 对象不 熟悉或不太熟悉，就一定画 不出 好画”。 阅读方法解密 考点 ： 分析议论文 的论证 思路。 （ 中考 占 3-4 ） 答题思路 ： 议论文 的论证 思路就是作者为了证明某个观 点，先后都做了哪些事 。 答题 模式：作者先提出（摆出） …… 论点（现象），然后分析（运用 …… 论证方法，证明了 …… 观点 ），最后 总结得出 …… （结论 ）（ 或者提出什么倡议等等）。 【 议论文 论证思路分析法 】 7 . 第⑦段强调的主要内容 是什么 ？作者是如何论述的？ 【 答案 】 第⑦段强调写景是为了要 写情 。首先提出观点：写景是 为了要 写情，然后论述中国优秀 诗人和 画家无论写诗还是作画，都站得高于现实，全面深入观察、认识现实 ，最后 列举毛主席 《 沁园春 · 雪 》 开头几 句词 来证明这个观点。 8. 第⑧段主要运用了哪些论证方法 ？试 各举一例分析其作用。 【 答案 】 主要运用了举例论证、对比论证、 引用论证 的论证方法 。举例 论证：举画家荆浩在太行山上 描写松树 的例子，论述山水画注重表现长期 观察的 结果 。对比 论证：先从正面列举荆浩画 松树的 事例 ， 再 从反面列举一位作者出外 写生的 事，论述了不能深刻认识对象，就 不可能 创造意境 。引用 论证：引用四川人对四川不同 地区 风景的概述，说明每一处风景都有其 各自 不同的特色。 阅读方法解密 考点 ： 分析举例论证的作用。 （ 中考 占 2-3 ） 答题思路 ： 先找到该段或该 部分 的中心句或概括句，再 联系上下文 ，把握好论据证明的内容。答题 模式 一般是：使用了举例论证的论证方法 ，列举 …… （概括事例），证明了 …… （ 分论点 或中心论点），从而使论证更具体 、更 有说服力。 【 举例论证作用分析法 】 9. 如何理解“有的画家，没有深刻 感受 ，没有表现自己亲身感受的强烈欲望 ，总是 重复别人的，就谈不到意境的独创性 ”这 句话？ 【 答案 】 这句话深刻论证了“创造意境要有 强烈 深刻的情感”。有的画家创作时不能 深刻 认识对象，没有深刻感受，就缺乏 意境的 独创性。作画时的感受因人而异，因 时而 异。任何人的感受都不能 替代 自己 的 感受 ，不能强拿别人的感受加之于自己的 画上 。意境的构成是以意象为基础的，是在生活 中会 和感受得以达到情与景汇， 意与 象通的，这一点不但是创作的依据， 同时 也是欣赏的依据。生活是艺术不竭的 源泉 。搜尽奇峰打草稿，读万卷书行万里路 ，就是 要在生活中积累，感受生活中的 点点滴滴 ，方能有意境表现的内容。 10. 引用杜甫的两句话有什么作用？ 【 答案 】 引用杜甫的两句话，充当道理论据 ，点明 诗人创作不但要有意境还要有意匠 ，诗文 创作构思布局要苦心研究，“语不 惊人 死不休”，使文章更具说服力。 11. 作者是如何论述意境与意匠的 关系的 ？ 【 答案 】 意境是深入了解对象，要有真挚、 强烈 的感情；意匠即表现方法、表现手段 的设计 ，首先点明“意境和意匠是山水画 的两 个关键”，然后引用杜甫的诗句强调 进行 诗文创作，要苦心研究，并点明“诗人 、画家 为了把自己的感受传达给别人， 一定要 苦心经营意匠，才能找到打动人心的 艺术 语言”的观点。 【 答案 】 本文的中心论点是：意境是山水画 的灵魂。作者 从山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从三 方面分析 ：意境是景 与情 的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚 、朴素 的思想感情；意境与意匠要相结合。论证 过程 中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩 画松 的事例，具有权威性和说服力。 1. 【 难点探究 】 本文的中心论点是什么？作者是怎样 论述的 ？ 【 答案 】 引用诗词，充当道理论据，是为更好地探讨山水画 的意境 ，诗词中也是写景与写情 相结合 ，也很有意境，强调了要长期观察事物， 使作者 的美学观念更有说服力。 2 ． 【 难点探究 】 作者为什么多处引用诗词，目的何在？ 山水画的意境 深刻认识对象 —— 长期观察 讲究情景交融 —— 要有强烈、真挚、朴素的感情（举例、引用） 讲究意境、意匠 （两个关键） 这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者的美学观念：山水画家要深刻 认识对象 ，注重长期观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，抓住其精神实质， 意境才能 有独创性，并且要注重意境和意匠相结合。 1 . 层层阐述，思路清晰。 作者开篇点明意境是山水画的灵魂。第 一部分 指明山水画中有意境，古诗和毛泽东的词中 有意境 ，诗画有意境就有了灵魂。第二部分论述 山水 画家获得意境要深刻认识对象，要有强烈、 真挚 的思想感情。第三部分点明画画要有意境和 意匠 及两者的关系。层层阐述，思路清晰。 2 . 大量引用，说理透彻。 文章引用李白的 《 送孟浩然之广陵 》 和 毛主席 的 《 沁园春 · 雪 》 中开头几句，有力地 证明了 诗画中有意境就有了灵魂。引用“峨眉 天下 秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽 ”论述 每一处风景都有其各自不同的特色。 3. 举例典型，恰当有力。 课文中正面列举了齐白石画虾、荆浩画松 的例子 ，有力地论述了要深入全面地认识对象， 必须 身临其境，长期观察。反面列举一位作者 出外写生 ，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能 浮光掠影 ，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 空山新雨后，天气晚来秋。 —— 苏轼 《 临江仙 · 夜饮东坡醒复醉 》 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 —— 赵师秀 《 约客 》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋 《 山园小梅 · 其一 》 明月松间照，清泉石上流。 —— 王维 《 山居秋暝 》 14 山水画的意境 1 ．阅读下面的文字，完成 (1)—(4) 题。 作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 suǒ 然无味、无动于 zhōng ， 这样当然谈不上什么意境 。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 (1) 给加点的字注音，根据拼音写汉字。 意境 ( 　　　 ) 　　 suǒ ( 　　　 ) 然 无味 无 动于 zhōng ( 　　　 ) 衷 jìng 索 • 1 ．阅读下面的文字，完成 (1)—(4) 题。 作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 suǒ 然无味、无动于 zhōng ， 这样当然谈不上什么意境 。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 (2) 文段中有错别字的一个词语是“ ________” ，这个词语的正确写法是“ ________” 。 疏乎 疏忽 1 ．阅读下面的文字，完成 (1)—(4) 题。 作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 suǒ 然无味、无动于 zhōng ， 这样当然谈不上什么意境 。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 (3)“ 引人入胜”中“胜”的意思是 ( 　　 ) A ．胜利　　　　　　　 　 B ．比另一个优越 C ．优美的景物或境界 D ．能够承担或承受 C 1 ．阅读下面的文字，完成 (1)—(4) 题。 作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛的感情、高度的加工。绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了 suǒ 然无味、无动于 zhōng ， 这样当然谈不上什么意境 。没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。 (4) 把画线句改为反问句： ___________________________________ 这样还谈得上什么意境呢？ 2 ．下列词语中书写完全正确的一项是 ( 　　 ) A ．朴素　崇高　气势　朝朝幕幕 B ．峨眉　夔门　气慨　胸有成竹 C ．意匠　搏斗　图解　金碧辉皇 D ．欲望　赋予　风暴　苦心经营 D 【 点拨 】 A 项中“幕幕”应为“暮暮”； B 项中“气慨”应为“气概”； C 项中“皇”应为“煌”。 3 ．下列各句中加点成语使用错误的一项是 ( 　　 ) A ．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。 B ．作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。 C ．下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。 D ．不管你腰缠万贯，或是富丽堂皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。 D • • • • • • • • • • • • • • • • 4 ．下列句子组成语段，排序正确的一项是 ( 　　 ) ① 这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷 《 李白行吟图 》 中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A ．④⑤③②①　　　　　　　 B ．⑤④②③① C ．⑤④③②① D ．④⑤①②③ B 5 ．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( 　　 ) A ．李白的 《 送孟浩然之广陵 》 描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。 B ．齐白石对虾的精神状态熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。 C ．山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。 D ．五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家出外写生，两个礼拜就画了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。 D 【 点拨 】 “画作的数量影响着意境的创造”有误。 阅读课文“画山水，最重要的问题是‘意境’ …… 诗画有意境，就有了灵魂”，回答问题。 6 ．选文第一段在文中有着怎样的作用？ 一、课文研读 照应标题，提出中心论点。 7 ．李太白 《 送孟浩然之广陵 》 的例子论述了哪个观点？ 在我们的古诗里，往往有很好的意境。 8 ．选文第四段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ 主要运用了举例论证的方法。通过举毛泽东 《 十六字令三首 》 的例子，充分证明了“诗画有意境，就有了灵魂”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。 9 ．根据选文第三段的观点，请你再举一个古诗的例子，分析诗中所包含的意境 。 示例 ：李白的 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 ，首句写景兼点明时令，选取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨。后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随风飘到龙标。 10 ．阅读全文，概括古典诗词对于个人成长的意义。 ( 每点不得超过 10 个字 ) 请同学们看 《 点拨训练 》 第 50-51 页第 10-13 题。 【 点拨 】 根据提干要求提取关键句作答即可。 示例 ：是审美方式的独特表达，是华夏子孙的执着追求，是走向复兴的精神支撑。 11 ．第②段加点处“大众化的方式”指什么？ 指高达 11.6 亿的收视人次。 【 点拨 】 先 找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在前后文中。 65 岁，只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，一边和众人 “ 推敲 ” 诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。 12 ．下面材料，你觉得放在文中 【A】【B】 两处中的哪一处更恰当？请简要说明理由。 【 点拨 】 所给材料的内容体现出诗词对王海军的影响深远巨大，这正好 和第 ④段论述的中心“面对经典我们只能俯首称臣”相符。 放在文中 【 B 】 处更恰当。因为第③段主要写每个人成长的历程中都有诗心相伴，第④段写面对经典我们只能俯首称臣。题中的这则材料，中心是诗词对王海军的影响深远巨大，与第④段中心贴近。 13 ．第⑨段引述康震教授的话有何作用？ 作为全文总结；点题 ( 呼应题目 ) 。 【 点拨 】 语段正好在文章的结尾部分，所以可从收束全文、呼应标题、点明主旨等角度分析。 14 ． 大明湖南行便是曲水亭街。河东岸，原有三间草房，名曲水亭。坐东朝西，房前屋后，小溪弯弯，流水潺潺，垂柳依依，亭门悬挂着郑板桥撰写的对联：“三椽茅屋，两道小桥； __________ ， __________ 。”街以亭而得名，亭以水而命名，水以曲而著称。如此神韵，让人感叹。从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，与曲水亭街相依，一边是青砖碎瓦的老屋，一边是绿藻飘摇的清泉，临泉人家在这里淘米濯衣。现在的曲水亭街依然完整地保留着 《 老残游记 》 中“家家泉水，户户垂杨”的泉城风貌，极富文化韵味。 (1) 根据文中对“曲水亭街”的描写，补写对联。 三椽茅屋，两道小桥 ； __________________ ， __________________ 。 示例： 数株垂柳　一湾流水 ( 2) 请发挥想象，扩写文中句子“家家泉水，户户垂杨”。 (30 字左右 ) 示例： 曲水亭街上家家清澈的泉水潺潺流淌，济南城户户碧绿的垂柳静静站立。 15 ．据下面短诗提示的背景或创设的意境，进行景物描写，必须使用两种以上的修辞手法。 (50 字左右 ) 片段练笔 三月 叶子追寻着阳光 招展在蓝天下 例文一： 春天，第一片叶子在阳光的逗引中苏醒了，蓝天下，沐浴着阳光，叶子伸展了；沐浴着阳光，叶子更嫩了；沐浴着阳光，叶子更绿了。 例文二： 一片片新叶争先恐后地伸出脑袋打量着这个美丽的春天：蓝蓝的天空，柔柔的东风，暖暖的阳光。