第一单元
1 社 戏
1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是( C )
A.归省．(xǐnɡ) 家誊．(juàn) 桕．树(jiù)
B.潺潺．．(chán) 凫．水(fú) 棹．船(dào)
C.行．辈(hánɡ) 叉．港(chà) 旺相．(xiànɡ)
D.不惮．(dàn) 撺．掇(cuān) 船蓬．(pénɡ)
2.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.保护并了解“社戏”这种传统艺术,是每个中国人义不容辞的责任。
B.我们是否能弘扬传统文化,关键在于各部门的重视。
C.两个自闭症孩子的妈妈写了一本孩子成长历程的书,给有同样情况的妈妈提供参考。
D.在实现中华民族伟大复兴的征途上,每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏。
3.下列句中加点词语使用正确的一项是( D )
A.国家和平昌盛,人民幸福和谐,既需要各级政府部门各行其是．．．．,同时又要通力合作,才能实
现这一中国梦。
B.这些草花长势泼辣,花期到,就像疯了一样,络绎不绝．．．．地开出朵朵色彩斑斓的花,把乡土气
息浓郁的篱笆装扮得美不胜收。
C . 一 个 美 好 的 生 命 就 因 为 这 么 一 点 小 小 的 打 击 而 消 逝 , 让 人 叹 为． ．
观止．．。
D.清明是中国人特有的情感寄托,也是民族文明的一种传承方式。为清明文化注入当代价值,
是不容置疑．．．．的选择。
4.依次填入下面语段横线处的句子,排序正确的一项是( A )
哲学,一门深奥晦涩的学科;儿童,一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相
及。 。 。 。 。
。也因此,不少思想家认为:儿童天生就是哲学家。
①不少大人都对哲学退避三舍,小孩子就更没办法学
②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性
③因此,不少人初听到“儿童哲学”这个名词时,都觉得不可思议
④从这个意义上来说,和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比,儿童离哲学要近得多
⑤实际上,哲学的本义是“爱智慧”,就是对智慧的热爱与追求
A.③①⑤②④ B. ⑤②③①④
C.⑤④②①③ D.③①②⑤④
阅读选文,完成 5～9 题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥
内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大
的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,
即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头
激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧
在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。但我
却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想
便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在
含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏
林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便
弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
5.任选角度,赏析下面句子。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
答案:①运用比喻、拟人的修辞手法,把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”,生
动传神,“跑”字把山拟人化,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达
“我”自由快乐的心情。
②化静为动,山本是静态的,却比作“是踊跃的铁的兽脊”,用山衬托出船行的速度之快,突出
伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情。
③“踊跃”一词指跳跃,此处指站在前行的船上,看到的连山状态,一个“跑”字,更加生动传
神,形象地写出船行的速度之快,突出伙伴们的划船水平高超,表达“我”自由快乐的心情。(三
种赏析角度任选一种都可以)
6.根据选文第①段,说说“我”儿时的玩伴是怎样的形象?
答案:这是一群淳朴可爱的农村孩子。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。开船时
“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;“点开”“磕”“退后”“上前”“架”
“飞一般”“前进”等词语,生动简洁,富有画面感,形象地描写出伙伴们划船去往赵庄的场
景,表现他们划船动作娴熟,干净利索,技艺高超,突出他们在一起的快乐自由。
7.能概括选文精彩情节的最恰当的短语是( D )
A.赵庄看戏 B.月夜抒怀
C.赵庄途中 D.月夜行船
8.结合上下文,揣摩画线语句,体会“我”的心理。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
答案:“我”既然可以出门看戏了,心情就变好了。“忽而”表明孩子的心情易于突变,“轻
松”“舒展”与前面看戏不成而沮丧的心情完全不同。“身体也似乎舒展到说不出的大”是
夸张手法,非常形象地表明“我”心情无限好。
9.选文蕴含着作者怎样的情感?
答案:对质朴、纯真、善良、友好的小伙伴的怀念;对美好快乐的童年生活的向往;对江南水
乡神秘美丽风光的赞美;对早年乡村生活的留恋……种种情感,蕴含在对小伙伴、自然风景的
描写之中,也包含在“我”的直接的抒情议论之中,让读者感同身受。
阅读下面文章,完成问题。
夏天的一条街道
苏 童
①在阴雨天气里,期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的,它们做成一个斜面,用木条隔成几个大小相同的框
子,一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面,就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店
员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘,她总是安静地守着她的岗位,但是谁会因为她人好就
跑到水果店去买那些难以入口的水果呢?人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义,他
们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员,去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四
季在柜台后面吵吵嚷嚷的,对人的态度也很蛮横,其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤,
孩子走进去时她用沙哑的声音问:“买什么?”那个刀疤就也张大了嘴问:“买什么?”但即使
这样,糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年,每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮
柜上,上面写着冷饮品种和价格:赤豆棒冰四分,奶油棒冰五分,冰砖一角,汽水(不连瓶)八
分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子,掀掉一块棉垫子,孩子就伸出脑袋去
看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几,奶油棒冰和冰砖却
剩下很多,它们令人艳羡地躲避着炎热,呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象,并不是
奶油棒冰和冰砖不受欢迎,主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角,看棒冰的赤豆是否很多,挨了女店员一通训斥,她说:
“看什么看?都是机器做出来的,谁还存心欺负你?一天到晚就知道吃棒冰,吃棒冰,吃得肚子
都结冰!”孩子嘴里吮着一根棒冰,手里拿着一个饭盒,在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭
盒里的棒冰哐哐地撞击着,毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命,所以孩子知道要尽快地跑回
家,好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里,整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走,感觉到塑料凉鞋下面
的路快要燃烧了,手碰到路边的房屋墙壁,墙也是热的。人在街上走,怀疑世上的人们都被热
晕了,灼热的空气中有一种类似喘息的声音,若有若无的,飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、
无事生非的居民们都闭上了嘴巴,他们躺在竹躺椅上与炎热斗争,因为炎热而忘了文明礼貌,
一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边,张着大嘴巴打着时断时续的呼噜,
手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着,说评弹的艺人字正腔圆,又说到了
武松醉打蒋门神的精彩部分,可他们仍然呼呼地睡,把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难．．,但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静,
只是为了不失时机地早早跳到护城河里,享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的
各类船只小心谨慎,因为在这种时候,整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里,都有可能有个
男孩大叫一声,纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮,因为有的西瓜皮
是在河中游泳的孩子的泳帽,那些讨厌的孩子,他们头顶着半个西瓜皮,去抓来往船只的锚
链。他们玩水还很爱惜力气,他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景:他们的孩子手抓船锚,跟着驳
船在河面上乘风破浪．．．．,一会儿就看不见了,母亲们喊破了嗓子,又有什么用?夜晚来临,人们把
街道当成了露天的食堂,许多人家把晚餐的桌子搬到了街边,大人孩子坐在街上,嘴里塞满了
食物,看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了,街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜,一家人的脑袋围
拢在一只破脸盆上方,大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤,因为孩子
还没回来;后来孩子就回来了,身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子:“去哪儿了?”孩子不耐烦
地说:“游泳啊,你不是知道的吗?”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体,说:“吊船吊到哪儿
去了?”儿子说:“里口。”
⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了:“让你不要吊船你又吊船,你找死啊?”就这样,当父
亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光,左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒,一些声音
不知所云,一些声音语重心长,一些声音带着哀怨的哭腔,它们不可避免地交织起来,喧嚣起
来,即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来,有人手里还端
着饭碗,他们这样跑着,炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
10.综观全文,明媚的夏天里孩子们期待什么?
答案:吃到赤豆棒冰,跳到护城河游泳。
11.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员?
答案:写水果店和善、清秀但寂寞的店员,反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣,突出了孩子
们对糖果店的热爱,对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。
12.第⑤段描写午后街道的“炎热”,采用了正面描写和侧面描写相结合的写法,请具体分析
说明。
答案:写麻石路面蒸腾着热气,塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等,是正面描写;忘了文明礼貌
的居民和没人听的评弹是侧面描写,两相结合,把午后的炎热写得淋漓尽致。
13.简要分析加点的词语。
(1)太阳落山在夏季是那么艰难．．,但它毕竟是要落山的。
答案:拟人手法,突出了白天漫长、炎热和难熬,表达了孩子对去护城河游泳的渴望。
(2)他们的孩子手抓船锚,跟着驳船在河面上乘风破浪．．．．,一会儿就看不见了。
答案:突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意,也反衬出母亲的担忧和恐惧。
14.请从选材、语言和主题中,任选一角度,谈谈对本文的看法。
答案:选材:街头陋巷,匹夫凡人,信手拈来,妙趣横生,充满真实感和烟火气。
语言:细腻精致,平易近人,市井俚俗,人生百态,如闻其声,如见其人。
主题: 一根棒冰,一次游泳,艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观,令人回味无
穷。
15.《社戏》中的景物描写细腻传神,极具特色。特别是月夜行船,从视觉、触觉、嗅觉、听
觉等多个角度、多种感官描绘了一幅优美的江南月夜水乡图。
请你也从多个角度运用多种感官写一个景物描写的语段。(100 字左右)
答案:略。
《社戏》通过“我”和少年伙伴们月夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示
了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,
表现了劳动人民淳朴善良、友爱无私的美好品德。
追求、怀恋、童真童趣等。
◆童年呵!∕是梦中的真∕是真中的梦∕是回忆时含泪的微笑。
——冰心《繁星·春水》
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
——胡令能《小儿垂钓》
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
——辛弃疾《清平乐·村居》
小娃撑小艇,偷采白莲回。
——白居易《池上》
芄(wán)兰之支,童子佩觿(xī)。虽则佩觿,能不我知。容兮遂兮,垂带悸兮。
——《诗经·国风·卫风·芄兰》
【译文】 芄兰尖荚长在枝,有个童子已佩角锥。虽然身上已佩角锥,但不解我情旖旎。
看他一本正经相啊,垂着腰带颤晃晃啊。
折得荷花浑忘却,空将荷叶盖头归。
——《丰子恺儿童漫画》
池塘边的榕树上∕知了在声声叫着夏天∕操场边的秋千上∕只有那蝴蝶停在上面∕黑
板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停∕等待着下课∕等待着放学∕等待游戏的童年。
——罗大佑《童年》
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
——余光中《乡愁四韵》(节选)
2 回延安
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(1)白羊肚．(dǔ)手巾红腰带
(2)东山的 méi(糜)子西山的谷
(3)满 yáo(窑)里围得不透风
(4)二十里铺．(pù)送过柳林铺迎
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( D )
A.春节期间,来我家串门的亲戚朋友很多,爸爸妈妈应接不暇．．．．。
B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源．．．．,一个神秘的植物天地。
C.生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神,人才会变得更优秀。
D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚．．．．地练动作,抑扬顿挫地背台词。
3.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是 ( A )
A.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)
B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)
C.千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!(比喻、夸张)
D.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。(拟人)
4.下列节奏划分有误的一项是( B )
A.满心话∕登时∕说不出来。
B.一头∕扑在亲人∕怀。
C.树梢∕树枝∕树根根。
D.亲山∕亲水∕有亲人。
5.请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形
象。
什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;它有眼睛,看见
眼泪和不幸;它有手,拥抱凄冷与孤独;它有脚,造访病痛和贫困。
阅读选文,完成 6～8 题。
心口呀莫要这么厉害地跳,
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放,
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安,
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你,
——母亲延安就在这里!
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带,
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来,
一头扑在亲人怀……
6.诗中运用了叠词,表现了陕北口语的特色,分别用 A 表示数量,B 表示情态,请摘抄这节诗的
叠词,标出相应的序号。
答案:①紧紧儿 B ②几回回 A ③飘飘 B
7.赏析选文中画线句子。
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
答案:运用拟人的修辞手法,“唱”“笑”“把手招”是人才有的行为,而这里的一条河、一
个村也能唱和笑,“红旗”有手向我召唤,诗人赋予它们以人的情绪和行为,生动形象。
8.请找出选文中直接抒情的句子,说说作者是如何抒发感情的。
千声万声呼唤你,
——母亲延安就在这里!
答案:“千声万声”是夸张,表现诗人一次次在心里呼唤延安,将延安比作母亲,生动形象,面
对延安,诗人的感情不可遏制,喷涌而出,直接抒发作者对延安的热爱和敬意之情。
阅读下文,完成 9～11 题。
民 歌
余光中
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱
从青海到黄海
风 也听见
沙 也听见
如果黄河冻成了冰河
还有长江最最母性的鼻音
从高原到平原
鱼 也听见
龙 也听见
如果长江冻成了冰河
还有我,还有我的红海在呼啸
从早潮到晚潮
醒 也听见
梦 也听见
有一天我的血也结冰
还有你的血他的血在合唱
从 A 型到 O 型
哭 也听见
笑 也听见
9.对“民歌”的含意有四种理解,正确的一项是( D )
A.专指流行于北方的一首民歌
B.泛指所有的民歌
C.比喻中华民族的特性
D.象征民族文化和民族精神
10.“我的红海”运用的修辞手法是比喻,好处是以红海喻血,比喻大胆瑰丽,生动形象,激扬
豪迈之情溢于言表,抒发了诗人对祖国和民族文化的挚爱。
11.全诗的主题是( C )
A . 抒 写 中 华 民 族 具 有 喜 爱 唱 歌 的 特 性 , 赞 扬 中 国 是 一 个 热 爱 音 乐 的
国度。
B.抒写中华民族具有悠久的文化传统,赞颂中国是一个文明古国。
C.抒写中华民族生生不息的民族精神,赞美一个古老民族的顽强的生命力。
D.抒写民族文化的广泛普及,称赞中华民族的良好素质。
《回延安》一诗通过描写作者重回延安时的激动情怀,表达了对革命圣地延安,对党对人
民 的 无 比 热 爱 的 感 情 , 以 及 对 延 安 的 良 好
祝愿。
怀恋、思乡、念亲等。
◆风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?——《国风·郑风·风雨》
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。——苏轼《江城子》
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。——李清照《一剪梅》
胡马依北风,越鸟巢南枝。——古诗十九首《行行重行行》
剪 不 断 , 理 还 乱 , 是 离 愁 。 别 是 一 般 滋 味 在 心 头 。 — — 李 煜 《 相
见欢》
夜半三更哟盼天明∕寒冬腊月哟盼春风∕若要盼得哟红军来∕岭上开遍哟映山红。
——《映山红》
故乡的歌是一支清远的笛,
总在有月亮的晚上响起,
故乡的面貌却是一种模糊的怅望,
仿佛雾里的挥手别离,
离别后,
乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。
——席慕蓉《乡愁》
3 *安塞腰鼓
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( D )
A.晦．暗(huì) 闭塞．(sāi)
亢．奋(kànɡ) 飞溅．(jiàn)
B.恬．静(tián) 羁．绊(jī)
烧灼．(zhuó) 冗．杂(rónɡ)
C.颤．栗(chàn) 骤．雨(zhòu)
震撼．(hàn) 磅．礴(bànɡ)
D.瞳．仁(tónɡ) 戛．然(jiá)
辐．射(fú) 蓦．然(mò)
2.下列各句中加点词语运用有误的一项是( D )
A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到事半功倍．．．．的效果。
B . 闻 一 多 先 生 锲 而 不 舍． ． ． ．的 治 学 精 神 和 大 无 畏 的 英 雄 气 概 , 是 令 人 敬
佩的。
C . 市 园 林 管 理 部 门 因 地 制 宜． ． ． ．, 在 街 角 路 边 栽 种 了 不 同 品 种 的 花 草
树木。
D.这项工作戛然而止．．．．,令大家十分惊讶,议论纷纷。
3.下列句子中没有语病的一项是( B )
A.通过“创建文明城市”活动,使我市城市环境有了很大改变。
B.C919 首飞成功,是我国商用大飞机走向成功的一小步,更是我国工业现代化过程中的一大
步。
C.近年来,我省各中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D.转基因大米富含维生素 A,可以有效增强发展中国家人民营养不良的现状。
4.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
站在人生的十字路口,我们即将挥手告别。我会把思念写在夏夜的繁星上,让它闪耀在你
的天空里;我会把思念写在蝴蝶的翅膀上,让它飞舞在你的梦境里;我会把思念写在小河的浪
花上,让它流淌在你的心田里。
阅读下文,完成 5～8 题。
信天游
刘成章
①信天游这个名字,如明月流水,如仙界的风,即使把它放到全世界数千年来所有的艺术
品类之中,也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉,是一眼望不尽的峁①梁连绵,沟壑纵横。这边山头犁铧②翻着土浪,羊
肚子手巾扎在头上,扶犁者汗湿衣褂;那边沟里扁担一闪一闪,小脚片踩出花似的踪迹,挑水
者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴,便朝沟里喊去:“哎——凤儿!
晌午送饭,别忘了给我多舀半罐子米汤!哎——洋芋丝丝也拿上一点!”小女女便转脸应声:
“哎——舅舅!我听下啦!”他们必须扯长声儿,不然,对方就难以听清。而他们觉得需要排遣
寂寞无聊的时候,便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。
祖祖辈辈,年年岁岁,信天游唱在放羊的山坡上,唱在赶脚的大路上,唱在锄地的五谷间——
处处都是宏阔的舞台,声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像从那云缝中,猛乍乍淌出
一股飘逸的光,瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游:
你妈妈打你你给哥哥说,
为什么你要把洋烟喝?
我妈妈打我我不成材,
露水地里穿红鞋。
这样土气,这样简单,却这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生
便再怎么也忘不了了。
④上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二
人主编的《陕北民歌选》,又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”,那“清水水玻璃”,
那“双扇扇门来单扇扇开”,虽然都是我熟悉的事物,但还是给我开启了一个诗意的世界,令
我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶,突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见,唱歌的
是个放羊老汉。他唱得实在太美了,但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫
辽阔、连绵起伏的黄土高原,听着这支信天游,实在分不清信天游是脱胎于它,还是它有几分
信天游的影子?后来我曾经暗暗地想,假使信天游可以像天下万物似的有形有色,而且其形色
永不糟朽,那么,整个陕北高原的天空,一代代的累积,它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和
文字的晶亮钻石。
⑥1956 年,我还是个高一学生。在延安举行的五省(区)青年造林大会上,我见到了 31 岁
的诗人贺敬之。之后不久,一首信天游形式的作品横空出世,那就是他的《回延安》。它让我
爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”,既有信天游的质朴语言和
韵味,又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间,我收集购买的信天游和陕北民
歌,以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍,无法尽数。把它们堆在一起,竟有十几
斤重了。忽有一日,省上组织了个创作班子,拿着初步改编下的五首陕北革命民歌来到延安,
一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧,我们延安文工团创作组一行数人,被召去开会。
经过初步改编的陕北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹,闪耀在人们面前。为了新
写一首中央红军初来陕北的歌子,我在带来的那堆书里翻找,找见了让人眼睛为之一亮的两
句:“山丹丹开花红满了山,中央来了大发展。”我好不高兴!天色入暮,我把它交给我团的老
作曲家航海。不久之后,一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》,与其他几首
民歌一起,震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年,我以上下两句原生态的信天游为动机,与作曲
家王建民合作,创作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每节都有“圪③梁梁”三字回旋萦
绕,便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红
艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候,我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前,我曾忧心,那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手,在陕
北这片可爱的黄土地上,怎么忽然间变得稀缺起来了!可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不
经意间,我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹,开得好红好红,这山是,那山也是。更
让我欣喜的是,那一年回延安,一下火车,便有小青年们一边出车站,一边放开嗓门,高唱着一
声声的信天游。他们大概一看见宝塔山,嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜
空,就像虎归深山鱼归海,便任情任性起来。
⑩啊,陕北,生我养我的这片厚土啊,我愿像这信天游一样地高高飞起,化作装饰你的夜
空的月晕,绕着月亮转 。
(有删改)
【注】 ①峁(mǎo):我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②犁铧(huá):翻
地的农具。③圪:念ɡē。
5.阅读第①段,你想到的问题是什么?请把这个问题写出来,并结合这段的内容简要说明产生
问题的原因。
问题:为什么信天游是一件精美绝伦的艺术品?
原因:文章第①段极度赞美了信天游但是没有任何具体介绍,为下文做铺垫同时吸引读者兴
趣,为什么它是一件精美绝伦的艺术品?
6.阅读第③～⑨段,将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。
答案:①这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不
了了。②上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来。③我是一路苦恋着信天游走
进中年时代的。④我整个身心便油然生出一种归属感。
7.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。
答案:第②段画线句运用了比喻的修辞手法,将陕北的山川大地都比喻成延长信天游的舞台,
生动形象地展示了信天游的普及以及贴近生活的特点。将信天游的歌声比喻成了云霞之辞,
体现了信天游的高亢嘹亮的特点。
8.根据作者所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一
项是(丙)
【甲】红圈圈 【乙】一圈红 【丙】圈圈红
4 *灯 笼
1.给下列文段中加点的字注音。
虽不像扑灯蛾．(é),爱光明而至焚．(fén)身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。放在
暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。岁梢．(shāo)寒夜,玩火玩灯,除夕燃滴滴金,
放焰火,是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险,要说“玩火黑夜溺．(niào)
炕”那种迹近恐吓．(hè)的话,但偷偷还要在神龛．(kān)里点起烛来。
2.下列句子没有语病的一项是( A )
A.家书是中华优秀传统文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。
B.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。
C.长期以来,我国农业生产取得的成就,稳国之基、安民之心,为经济社会发展提出了坚实保
障。
D.当下,这种祖辈和孙辈一起生活,并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚
养模式正成为家庭教育模式的主流。
3.下列文化常识说法有误的一项是( A )
A.社戏是社中每年所演的“年规戏”,“社”在绍兴指一种居住区域。古代社指土地神和祭
祀土地神的地方、日子以及祭礼,如春社、秋社、社稷(“社”是土神,“稷”是谷神,古代君
主都祭社稷,后用以借指百姓)等。
B.“塞外点兵,吹角连营”出自辛弃疾《破阵子• 为陈同甫赋壮词以寄之》。
C.归省,指出嫁的女儿回娘家看望父母。“省”指对尊长探望、问候。古时“归”指女子出
嫁。《大道之行也》中有“男有分,女有归”,《诗经·桃夭》中有“之子于归,宜其室家”
句。
D.灯笼从古至今不仅仅是宫廷官员们的普通用品,而且也是普通百姓们的日常生活用品。古
时正月十五元宵节,朝廷会开放夜禁,允许人们终夜观灯。辛弃疾词作《青玉案·元夕》“凤
箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞”即是对元宵佳节盛大场景的描写。
4.下列句子中加点词语运用恰当的一项是( C )
A.今年的春节联欢晚会上,他的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘．．．．。
B.你放心,你们的困难就是我们的困难,这件事我们一定鼎力相助．．．．。
C.年轻人从学校走出来,就要懂得人情世故．．．．,经营人际关系,才能在社会上立足发展。
D . 这 个 制 假 窝 点 被 勒 令 停 业 后 一 直 蠢 蠢 欲 动 , 打 算 风 声 一 过 就 东 山． ．
再起．．。
5.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项中最恰当的一项是( A )
A.
B.
C.
D.
阅读文章,完成问题。
红春联
提起春联,我的脑海就会浮现这样的场景:外面冰天雪地,屋内炭火正旺。一张古拙的雕
花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香,老先生净身洗手,心神怡然,摸一支狼毫在玉
石砚台内饱满地浸把浓墨,刮刮大笔尖,一气呵成写下一副四字联:九州日丽;四化春新。
字可草书行书,亦可楷书隶书,其间亦可学曹全张迁张旭怀素,喜好追随个人的性格。老
先生和蔼,喜写正楷,一点一横规规矩矩,一撇一竖堂堂正正。写完后,如卸大任,放下手中之
笔,围着对联左观右看,又兀自品头论足,甚至雅性一上来,抿口米酒,默念一遍,良久,脸上才
露出满意、温暖、幸福的微笑。
写春联在我的故乡很常见,也很庄重。这个四围皆是高山的小山村,尽管夹峰对峙,地贫
土瘦,但村上的小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没有哪个先生不会吟哦几副对联的。
老先生择一个大晴日,煮一壶好酒,喝个微醉,脸颊和脖子红红的,站在大梅树下,然后研
墨,折纸书写。他做得很细致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡的古朴和清香。所写
的对联有五字和七字的,四字和六字的也有,十几二十几字的长联极少,但也会有一家两家。
这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下,像院子里的一树梅花,红火又热烈。
写好的春联自然有人来取,取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好,否则
闹 了 笑 话 , 像 个 没 读 过 书 的 人 , 让 人 难 堪 而
尴尬。
贴春联一般在年三十下午,寓意为辞旧迎新。也有的地方在大年初一早上,寓意是新年新
气象。但不管怎么样,贴春联是两个人的事,一个人站在门框下,一个人搬条板凳站在上面,
瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。初定好位置,再涂一把熬好的白米糊糊,轻轻贴
上红春联,喊下面张望的人:“高了吗?低了吗?歪了吗?正了吗?”调节到最佳位置才肯罢休。
贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品,不可缺少的。尤其是老一辈人家,过去的
日子过得像苦胆儿,对福字的渴望更加强烈、迫切。老人家听到大门外的人把春联贴完了,
就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字,嘱道:“倒贴哩!福到福到哈!”
一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家,则还要从门廊到
堂屋都贴得红彤彤的,十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧,只见里里外外焕然一新,红
彤彤的新鲜,红彤彤的春色,而人个个喜气洋洋,精神活泼、饱满。
送春联,也是别具味道的一件事。
送春联有个讲究,普通人家送通用春联,如:“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。”这类
春联写景写心情,太普通,自然赢得人家的红包小。送春联送多了送精了,则脑壳转得快,起眼
眉毛动,见什么人就送什么样的春联,图个别人家高兴、满意。如果此人是做生意的,走南闯
北,则送上一副:“似锦河山遍地走;如花生活满园财。”更有杀猪的,做木匠的,当医生的行
业春联,往往逗得主人高兴了,钱包一扯,一张红大钞“嗦”就出来了。这样的人送春联送出
了门道。
但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。
年三十的下午,年饭还没吃前,送春联的人瞅准了这个空当,必定给你家满堂红。这个时
间一家老小团聚,有说不完的话,有找不完的亲情温暖。女人们早在厨房帮忙,有什么好菜全
搬出来,只见山上走的,地里长的,河里游的,要什么有什么,有什么就上什么,反正香气缭绕,
笑语喧哗。这会儿,送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮,砰砰砰一阵响,闹得一家人赶紧出去
看。小孩脚快,瞅完转身朝里屋喊:“奶奶,送春联的来了!”
此人若是一村一寨一沟的熟人,会温酒一壶,端上几盘好菜,由男人恭敬地陪着,边喝边
聊。若是陌生的送联人,也不敢怠慢,敬一根贵烟,客气一番,欣喜地接过春联。送春联的人在
这端儿要赞几句:“左春联,右春联,左右春联齐团圆。左赞主公富贵弟,右赞主公广财源。万
千瑞气堂前起,来年钞票拖满船。”这家人听了,心儿乐了,道:“准尔真言。”便赶忙递上一
个红包。送春联的人手指轻轻一捏,如果红包内薄且宽,知是张大百元的,就高兴地走了。如
果此家殷实,红包又封小了,索性站着不动,再赞一轮,委婉道:“说春联,道春联,贴在贵府笑
开颜。给个红包千斤重,四方财运奔眼前。东南西北皆吉象,更观堂内喜连连。”递红包的被
如此一赞,知晓红包给少了,就嘱人再封一个。
如此这番,在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人,便在初一上午,背着手边
踱步边观摩,或牵个小孩,沿村路来回溜达,欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。
这股子浓郁的墨味儿,拌和着甜甜的年味,像一团发酵．的嫩面,在人生的红纸上各自比着
劲儿,攒着劲儿,朝前写,幸福千户万家。
6.你如何理解题目中“红”的意蕴?
答案:春联有“红艳艳的平仄和韵律”,增添了节日喜庆的气氛;表现了人民喜气洋洋、充满
活力的精神面貌;也象征着“红火又热烈”的生活。
7.本文首段是怎样描绘写春联的场景的,请作简要分析。
答案:先通过细致的环境描写,为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围;然后通过神态描写
和动作描写,刻画出老先生写春联时怡然自得。庄重洒脱的儒雅形象。
8.文中画波浪线的内容,作者交代它有何用意?
答案:这部分文字交代了“我的故乡”虽然闭塞、贫瘠,但人们有对知识和文化的追求,作者
对此充满了自豪。
9.请品析文末加点的“酵”字的妙处。
答案:“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体,弥散出甜甜的味道,令人沉醉。这个动词形
象地写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往。
第二单元
5 大自然的语言
1.根据拼音写汉字。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪 rónɡ(融)化,草木 ménɡ(萌)发,各种花 cì
dì(次第)开放。再过两个月,燕子 piān(翩)然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的
夏季,这是植物 yùn(孕)育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中
sù sù(簌簌)地落下来。北雁南飞,活跃在田间草 jì(际)的昆虫也都 xiāo shēnɡ nì jì(销声
匿迹)。到处 chénɡ(呈)现一片 shuāi(衰)草连天的景象,准备迎接风雪 zài tú(载途)的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ér fù shǐ(周而复始)。
2.下列各句中,没有语病的一项是( A )
A.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法,使全球数亿人受益。
B . 针 对 近 来 频 频 发 生 的 校 园 暴 力 事 件 , 几 个 学 校 的 领 导 进 行 了 深 刻
反思。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接地关系到他
们的身体健康。
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是( D )
A.历代的国画创作者不惜笔墨描绘花开的胜景,让人们在艺术品中感受花香鸟语．．．．的氛围。
B.寒冬腊月,屋外衰草连天．．．．,蔬菜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C.在百年风雪载途．．．．的历史记忆里,只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。
D.每年暑假,有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度,变化一年比一年大,年年如是．．．．。
4.指出下列句子的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上
气 温 反 比 低 处 高 。 这 叫 逆 温 层 。 ( 举 例 子 、 下
定义)
(2)在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开 20 天。(举例
子、作比较、列数字)
(3)布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(引用)
阅读全文,回答问题。
5.指出下列句子中加点词语的表达效果。
立春过后,大地渐渐从沉睡．．中苏醒．．过来。
答案:“沉睡”和“苏醒”两个动词运用了拟人的修辞方法,生动形象地展现了一种春回大地、
生机勃发的景象。
6.“古代流传下来的许多．．农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”能不能删去?为
什么?
答案:不能删去。“许多”是指“很多”“大部分”,表示数量和范围的限制,但不表示是全
部。此处“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物候知识有关,但不是所有农谚都“包
含了丰富的物候知识”。去掉“许多”,就与事实不相符。“许多”一词体现了说明文语言
的准确性、科学性。
7.结合文段的内容,指出下列句子运用了什么说明方法?有何作用?
物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解
随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法:举例子
作用:通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象的实例,
具体形象地说明了物候学的内容和目的,即通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这
种 变 化 对 动 植 物 的
影响”。
阅读说明文,回答问题。
植物会说话
①五角菟丝子作为一种蔓生植物,因不含叶绿素,需要寄生在其他植物中吸取其营养方
可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境,寻找它所偏好的植物,就像我们蒙住眼
睛时用手试探周围环境,或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什
么地方,菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜
想,孔苏埃洛·德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里,两盒之间用管子相连保
证空气对流,结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液,它还真中了圈套,
朝着涂有提取液的棉签生长。此后,她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验,尽管二
者都含有一种挥发性化合物β—月桂烯,但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质,
而小麦不含这两种挥发性物质,且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体,菟丝子当然向着番茄
方向生长。
②1983 年,戴维·罗德斯发现,一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过,临近柳树的叶子变得不
受毛毛虫欢迎,是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物,而那些较远
的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间,没有共同的根,树枝间也没有
相互接触。被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号,即通过化学信
号对它们说:“当心!保护好自己!”接着,杰克·舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验,
支 持 了 罗 德 斯 的
观点。
③“植物之间可以相互交流”!罗德斯的这一发现,颠覆了我们以往对植物的认识。然
而这些报道大多缺乏正确对照,或结果被夸大,往往受到其他科学家的驳斥。在过去的 10 多
年里,大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是,植物真的能彼此交流(有
意识地发出预警)吗?是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语(而非受损植
物有意告知它们)?马丁·海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道,利马豆植株被甲虫侵扰
时会有两种反应:被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质;而花则会产生花蜜,吸
引以甲虫为食的节肢动物。那它为什么会释放这些化学物质呢?
④他从三棵利马豆植株中选取了 4 张叶片做实验:从被啃啮过的同一植株上选择了 2
张叶片——第 1 张被甲虫啃啮过,第 2 张没有;第 3 张为临近的、未被啃啮过的健康植株;第
4 张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定,第 1、2、3 张叶片
周围空气中都含有挥发性物质;第 4 张叶片周围则没有。这说明受损植株临近的健康植株不
易 遭 受 到 虫 害 侵 扰 , 却 没 有 得 出 他 们 想 要 的
结果。
⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起,但用塑料袋将被啃啮过
的叶片封闭 24 小时。然后按照上一个实验的方法选择 4 张叶片进行检测,结果发生了变化。
被啃啮过的叶片仍然释放化学物质,但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对
照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋,用小风扇将袋中的气体向
两个方向吹:一是向这根利马豆藤上方的临近叶片,二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现,
接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体,且植株还会分泌花蜜。那些没有接
触到气体的叶片和植株则与以前一样。
⑥几十次实验结果一致,秘密揭开了:被啃啮过的叶片释放气体,是为了保护植株自身
的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时,会释放出气味,警告同一植株
上的其他叶片保护自己,抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台,守卫者们用点燃烽火的
方式传递信号,警告其他守卫塔有敌人来袭了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自
身叶片间的“嗅觉对话”,便做出反应以保护自己免受伤害。当然,利马豆这种气味信号只能
传播一两米远,但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……
⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。
比如花的香气可以吸引授粉者,果实的香气可以吸引采摘者,这些都有利于种群的繁衍。植物
显然没有嗅觉神经,不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他
植物,都能够对信息素做出响应,只要觉察到空气中有挥发性化学物质,它就能将气味信号转
化成一种生理反应,这当然也是一种嗅觉,且是出于生存的需要。
8.“植物会说话”在文中指什么?
答案:植物之间可以相互交流。
9.简要说明第③段在文章中的作用。
答案:承上启下。
10.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
答案:第①段运用了举例子的说明方法。举了五角菟丝子的例子,具体有力地说明了植物之间
可以相互交流的事实。
11.你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示?
答案:科学严谨的研究态度和万事求真求细的追求精神。
12.下面图表是中国天气网发布的 2018 年 5 月 1 日河北省部分城市天气情况的预报。请概括
从图表中获取的主要信息。
2018 年 5 月 1 日河北省部分城市天气预报
城市
白天 夜间
天气
现象
风向
风力
最高
气温
天气
现象
风向
风力
最低
气温
石家庄 雷阵
雨
北风
3-4
级
22℃ 小雨 北风
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