2020-2021 学年度下学期高一年级语文第一次月考试卷
2021.03
满分：150 分 时间：150 分钟
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热
闹的街头艺术表演。快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了
别样色彩。
除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。我们所熟悉的西单女孩、旭日
阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演和城市秩序的关系，有不少
现实矛盾需要妥善处理。此次成都向社会招募街头艺人，推行持证上岗、定点表演，为街头文化的发展提
供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人生出彩的舞台。
街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城市都是因为生机勃
勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特花园，被誉为街头艺术表演的天堂，也因此成为伦敦独特
的文化名片；巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是让游客惊叹连连。充满艺术性的街头表演，
可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于
街头，相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。
其实，不只是成都，上海、深圳等城市也都在陆续采取措施，推进街头艺人的规范化、专业化管理。
为什么几大城市纷纷有此行动？一方面，街头表演确是城市管理不得不面对的现实问题。虽然街头表演对
于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、不分场合的表演，也影响着城市的正常
秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范，才能让其更好发展。另一方面，如今人们对文化的
需求更加多元化，如何增加优质的文化供给，也在考验城市管理者的治理智慧。
给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表
演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看，就
包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等，而从外部来看，市容、交通、环保、安
全保障等，哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让
街头表演有序发展、精彩绽放。
城市管理，是门科学。文化发展，有其规律。“城，所以盛民也”，文化是城市的阳光雨露。文化充
盈，才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多城市给予街头艺人合法化身
份，对待街头艺人态度的转变，体现了城市管理理念的更新，体现着城市管理能力和水平的提升。包容开
放的城市正在给予文化多样发展更加广阔的空间，而多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市不仅能
长出高楼大厦，还能处处为人们提供丰厚的文化滋养。
（摘编自张凡《健康丰富的文化为城市添彩》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。
B. 生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城，为游客所向往。
C. 增加优质的文化供给，以满足人们对文化多元的需求，考验着城市管理者的智慧。
D. 街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上，是街头表演的最重要的管理内容。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 围绕街头艺术为城市添彩这一话题，文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。
B. 文章以西单女孩、旭日阳刚为例，说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞台。
C. 文章通过对比中西街头艺术表演情形，具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。
D. 文章从蓉城街头表演艺术切入，论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化可以为城市添彩。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质，有助于成都文创产业的发展，新文化景观的形成。
B. 如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展。
C. 处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范化、专业化，体现着城市管理能力的提升。
D. 一个文化充盈的城市，能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出城市的包容和开放。
【答案】1. C 2. C 3. B
【解析】
【1 题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的
内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干
对应的区位，然后仔细分析。
A.“传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来”错误，选项表述中的
“都”扩大了范围。第一段说的是“表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺……脱的街头艺术，为
蓉城街头增添了别样色彩”。
B.“生机勃勃、缤纷多彩的街头艺术表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城”错误，从文中来看，街头艺术
是一个城市的文化特质，而非使之成为世界名城的原因。
D.“是街头表演的最重要的管理内容”错误。结合“给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期
有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外，街头表演
的管理还涉及多方面问题”分析，原文并没有强调“街头艺人的形象、节目内容的审核”是街头表演最重
要的管理内容
故选 C。
【2 题详解】
本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
C.“通过对比中西街头艺术表演的情形”错误，原文没有采用对比论证。由文章第三段“街头艺术的规范
有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城市都是因为生机勃勃的街头艺术而为人
所向……相信这也会助力成都文创产业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源”可知，中西街头表演
艺术并非正反对立，“对比论证”一说错误。
故选 C。
【3 题详解】
考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“如果相关部门在市容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展”错误，“如果……
就能……”表述绝对，从文中来看，市容、交通、安全等”只是提供保障的外部条件，“街头表演”要想
长期有序规范发展应该还有很多其他条件，如倒数第二段“给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演
的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量……只有在实践
中对相关管理细节不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放”
故选 B。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
空巢老人是指无子女或子女不在身旁的老年人。据 2017 年国务院印发的《“十三五”国家老龄事业发
展和养老体系建设规划》，预计到 2020 年，全国 60 岁以上老年人口将增加到 2.55 亿人左右，占总人口比
重提升到 17.8%左右；空巢老年人将增加到 1.18 亿人左右。客观地讲，在我国目前未富先老 的情况下，要
彻底解决空巢老人“不敢老”的问题仍存在困难，需尽量采取多种措施以减少老年人的担忧。
（摘编自王庆海《破解空巢老人养老难题》）
材料二：
空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织着现代化过程中的矛盾。地区发展不均衡，劳
动力候鸟式的迁徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人
随子女迁徒难度加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……时代的
列车一往无前，老年人却已步履蹒跚；而最为弱势的空巢老人，更是难以承受的时代之重。
从要求各级政府“用于养老服务的财政性资金重点向农村倾斜”，到提出“加快建立社会养老服务体
系和发展老年服务产业”，问题正在破解。而此前不久，国务院决定合并“新农保”和“城居保”，建立
全国统一的城乡居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问
题。
（摘编自贾壮《“空巢”之痛时代之重》）
材料三：
农村空巢老人安全现状令人担忧。具体体现在：一方面由于年老体弱而面临着外在危险的威胁，由于
年老体弱，老人在受到外力侵害时无力抵御和抗衡；另一方面由于年老体弱而多陷“内在疾患”。调查显
示，农村空巢老人的患病率 在 80%以上，甚至有 50%以上的老人患有两种以上的慢性疾病。在调查中，我们
了解到农村空巢老人安全问题主要发生在以下六个方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隐患，用药不当，
不法分子诈骗、入室盗窃、抢劫，住房老旧。
下图是对农村空巢老人猝死家中的原因的调查统计分析。
（摘编自张晓琼、侯亚丽《晚年何以安度：农村空巢老人安全保障问题研究》）
材料四：
一方面是老龄化社会的步步逼近，一方面是“互联网+”时代的到来，如何把“互联网+”和养老服务
结合？南京市民政局目前正在进行这样一种有益尝试。
这种基于“互联网+”的“一键呼叫式”养老模式，其最大的特点和优势就是便利，而便利也往往是老
年人群体所最为期待的。通过“互联网+”把以上这些老人在居家养老过程中可能用到的各种资源、服务整
合到一起，老人身边只要有一个电话或手机就可以轻松享受这些资源和服务。
养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人之间建立了一种直接而密切的
联系，进而实现双方的共赢。
但我们也要看到，老年人群体要想充分享受到这种服务的便利，就必须具备一定的经济基础，那么一
方面政府有关部门需要对那些被纳入养老服务网络的企业、商家在服务质量、服务价格上给予必要的引导，
以避免有企业和商家哄抬服务价格，导致老年人群体消费不起的情况；二则，对于那些家庭经济条件困难
的老年人群体，政府应该加大养老补贴和救济的力度，以类似政府购买服务的方式，来帮助他们享受养老
服务网络上的各种资源和各项服务。
（摘编自苑广阔《盼“互联网+”惠及更多空巢老人》）
4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A. 因为年老体弱，农村空 巢老人要面对来自外在危险和自身疾病的双重威胁。
B. 虽然中国社会在不断进步，但是老年人的养老问题在当下已成为社会难题。
C. 中国空巢老人的数字惊人，主要是因为中国是发展中国家，且是人口大国。
D. 把“互联网+”与养老服务结合起来，是一种创新，能使市场和老人实现共赢。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 依据材料四，经过市民政局的积极努力，南京市的空巢老人已经能够享受到便利的“一键呼叫式”养老
模式。
B. 中国经济、社会正在转型，出现了诸如地区发展不均衡等 各种各样的矛盾，直接造成了空巢老人问题。
C. 根据材料二，有各级政府的高度重视和诸如“医保”改革政策的落实，“空巢”之痛势必短期内可以获
得有效解决。
D. 根据材料三中相关数据可知，空巢老人患病率非常高，所以他们的“内在疾患”是最应该引起社会关注
的安全问题。
6. 怎样才能让“空巢老人”的养老问题落到实处 ？请结合材料简要概括。
【答案】4. C 5. D
6. ①加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙；②推进社保制度和户籍制度改革，为解
决“空巢老人”的养老问题创造条件；③加大政府投入，同时鼓励民间资本进入养老市场；④加大对农村
养老服务的扶持力度，探索新的养老模式。
【解析】
【4 题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行
恰当的分析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项
时，仔细分析选项的每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概
全、说法绝对化、变未然为已然等。A 项和材料二开头有关，表述正确。B 项和材料一的内容相关，表述正
确。C 项中国空巢老人的数字惊人，从材料二看，“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型，交织
着现代化过程中的矛盾”，涉及的方面很多，和“中国是发展中国家，且是人口大国”有关，但这不是最
主要的原因。D 项，联系材料四“养老服务网络等于是通过“互联网+”这种新的技术手段，在市场和老人
之间建立了一种直接而密切的联系，进而实现双方的共赢”，可以推知表述正确。故选 C。
【5 题详解】
本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方法是排除法和比对法，就是将选项信息与
原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过
改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。A 项张冠李戴。“一键
呼叫式”养老模式的对象目前是“有一定经济基础的老年群体”，而不是“空巢老人”。B 项曲解文意。材
料二中，原文表述为“空巢老人的问题，折射着中国经济、社会的转型”，并不就是说“中国经济、社会
正在转型等直接造成了空巢老人问题”。C 项推断错误。依据材料二看，空巢老人的问题比较严重，“整体
推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”，由此可知，空巢老人的问题要想得到“有
效解决”，是会有一个相当长的过程的，而选项讲“空巢”之痛势必短期内可以获得有效解决是无中生有，
表意绝对化。D 项“空巢老人患病率非常高”是材料三表明的事实，多陷“内在疾患”是调查的结果，由此
可推知“内在疾患”是最应该引起社会关注的安全问题。故选 D。
【6 题详解】
本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题，要仔细阅读题干，明
确题目要求，然后要通读文章，整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息，并将需要的信息进
行筛选整合概括，有针对性地作答。此题要求回答“怎样才能让‘空巢老人’的养老问题落到实处”，要
注意根据材料中的句子去摘选或推断。文中提到的解决问题的办法直接选摘选，如“建立全国统一的城乡
居民基本养老保险制度。整体推进和重点突破相结合，无疑将有助于解决老人们面临的问题”里，前半部
分就是方法措施。文中提到的问题要提出相应的针对性的措施，如“地区发展不均衡，劳动力候鸟式的迁
徙就不可避免；社保制度的割裂，使各种保障难以无缝衔接；户籍制度的坚冰，让老年人随子女迁徙难度
加大；政府投入不足和民间资本进入不畅，导致养老服务供给不够且水平较低……”这些句子中就可概括
出“加快经济发展，促进地区发展平衡，减少劳动力候鸟式迁徙”等答题要点。
（三）文学类文本阅读（共 15 分）
阅读下面文字，完成下面小题。
摩洛哥王子
徐则臣
要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不错，嗓子一会儿像刘
欢一会儿像张雨生。模仿田震《自由自在》的时候，我跟上他的那种狭窄、茫然又激越的声音，可以乱真。
当然，跟上之前我给了他十块钱。给钱的时候我脸是红的。我心疼。但已经掏出来了，哪好意思再塞回兜
里呢。他看出来我喜欢田震的歌，接下来他唱的都是田震的歌，《执着》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。
从地铁的这头唱到那头。地铁在西直门站停下，我得下去了。
他停下弹奏和歌唱，扭着身子指自己后背。他的夹克上印着五个字：摩洛哥王子。
回到平房，我跟行健说见着摩洛哥王子了。摩洛哥在哪儿啊？”
行健哼了一声：“我还见着西班牙王妃了呢。”
米萝已经从他的百宝箱里翻出了世界地图，旧书摊上花两块钱买的。“北非，在北非。头顶上就是西
班牙。”
他把地图摊在我们的小饭桌上，我把脑袋也伸过去。摩洛哥头顶上不仅有西班牙，还有葡萄牙。左边
是浩瀚的大西洋，右边是阿尔及利亚。边境之南是我只在地理课本上见过的毛里塔尼亚。
聊完就洗洗睡了。很快我们就把摩洛哥和卖唱的小伙子忘到了脑后。不是记不住，是所有激动人心的
事情最终跟我们都没关系。我们还住在北京西郊的一间平房里，过着以昼伏夜出为主的日常生活。我依然
隔三差五地出没在地铁 2 号线沿线，逢人不备的时候，鬼鬼祟祟地帮我办假证的姑父洪三万打小广告。行
健和米萝也是，他们帮陈兴多打小广告，偶尔我们会在同一条街或者同一条地铁线上碰头。
有一天傍晚，我在西直门站地铁口的背风处吃烤红薯，行健从身后拍了我的肩膀，说：
“看见你那个‘摩洛哥王子，了。”
“那家伙是不是只有一件衣服？”米萝说。他们看见的也是那件印有“摩洛哥王子”的夹克。“他还
带着个头发乱得像草窝的小女孩。
“他妹妹？”他们看见他的时候，他正从保温杯里倒水给一个脏兮兮的小姑娘喝。
“我哪知道。”
“我跟他说起你，”行健说，“他竟然记得。”
我继续吃烤红薯。
“不信？”米萝说，“我们真说起了你。说你给了他十块钱，他没想起来；说你跟着他听田震的歌，
从车头听到车尾，他就一下子想起来了。他说，那个哥们啊，背个军用黄书包。”
看来是真的，那天我的确背着一个军用黄书包。其实那几年我背的都是这个包，就一个包。打小广告
的一套家伙都装在里面：刻着洪三万电话号码的一个大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父电话的
假证业务范围的名片，当然还有纸和笔，以备不时之需。能撒名片的时候撒名片，可以直接盖上个大戳的
时候就盖戳，实在不行，用笔在一切可以写字的地方写上我姑父的名字和他的电话号码。
“那是他妹妹么？”米萝又问，“穿得可不如他啊。”
我真不知道。我也只见过那家伙一次。
秋风乍起，纸片和几片树叶被吹进了地铁口。一群人走出来，像这个秋天的黄昏，有种虚弱的单薄。
最后出来的是一串饱满的歌声。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”没有吉他声，但我知
道“摩洛哥王子”来了。果然，摩洛哥王子和一个扎着两个蓬乱小辫的女孩从地铁站走出来。他在教那女
孩唱《让我们荡起双桨》。小女孩六七岁的样子，鼻梁不高，脸有点脏，褂子还是用北方乡村里当被面的花
布做的。摩洛哥王子该有二十出头，看上去比行健和米萝大。
“你们呀——”摩洛哥王子说。“来一根不？”行健挥挥右手夹着的中南海香烟。
摩洛哥王子笑笑，从兜里掏出一把零钱递给那小女孩，说：“过马路注意安全啊。别忘了歌词。”
小女孩犹豫一下还是接住了，然后向他摆摆手：“谢谢哥哥，我记着呢。”跳过马路牙子走到对面去
了。
我们凑在一起抽烟，像一群不良少年。“你妹妹？”我还是问了。
“小花？不是。”摩洛哥王子抽烟的动作很熟练，“地铁里认识的。”
“她这样——干啥的？”米萝问。
“要钱的。”
“要钱的”就是“乞讨的”。地铁里有各种各样的乞讨者：残疾人；卖艺的，像摩洛哥王子这样；老
人；孩子，比如那个小姑娘，叫小花？
“最近老是遇到她。”摩洛哥王子说。
“你为啥要给她钱？”米萝问。
“她说一天下来要不够数，回到家她爸会打她。”
我们都火了，这什么爹！哪天好好修理他一顿。
“稍安勿躁。”摩洛哥王子劝我们，“我也想跟小花的爸爸谈谈，小花不让，怕谈过了挨的揍更多。
你们是干啥的？ ”
我想告诉他我们是做小广告的，行健瞪了我一眼，说：“你叫啥名字？”
“王枫。”
“你衣服上印着个‘摩洛哥王子’算啥？”
“一直想整个乐队，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不过得慢慢来。还有吗？再来一根。”明白了。他
只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的广告做得好，八字还没一撇，他就把乐队名字印到衣服上了。
（选自 2015 年第 9 期《长江文艺》，有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A. 小说以“要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里”开头，不仅交代事情的起因，
还制造悬念，易于激起读者的阅读兴趣，同时也奠定了文章的感情基调。
B. “我”欣赏王枫歌唱得不错、给他十块钱的时候“我脸是红的”还“心疼”，这样写既表现了“我”对
王枫的欣赏，又暗示了“我”生活的不容易。
C. “我”回到平房跟行健说自己“见着摩洛哥王子了”，行健竟然说他“还见着西班牙王妃了呢”，表明
他根本不相信“我”说的话。
D. 小说描写了一群北漂青年的日常生活，也以真实的笔触，反映了这群青年在北京所从事的职业状况，表
现了北漂生活的不易。
8. 小说写的是一个卖唱的北漂青年的平常事，却用了“摩洛哥王子”这样一个题目，请探究以此为题的作
用。
9. 小说在刻画王枫这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。
【答案】7. A 8. ①制造悬念，吸引读者；贯穿全文，结构严谨。②突出了王枫内心的美好。反映了他的
精神追求。③肯定了王枫对理想的追求，突显了小说的主题。
9. ①心地善良。帮助乞讨的小女孩小花。②做事理性。对于“我们”都火了，打算哪天好好修理小花的父
亲一顿，王枫让“我们”稍安勿躁。③热爱音乐。想组建自己的乐队，并给乐队提前想好了名字。
【解析】
【分析】
【7 题详解】
本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“同时也奠定了文章的感情基调”说法错误，文章开头“要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关
心摩洛哥在哪里”交代事情的起因，制造悬念，易于激起读者的阅读兴趣，但是没有奠定文章的感情基调
作用。
故选 A。
【8 题详解】
本题考查学生把握探究标题的作用能力。
本文讲述了“我”、米萝和行健是每天在大街上昼伏夜出，专职打小广告、办假证的社会最底层人员，遇
到了卖唱的流浪歌手王枫和在街头乞讨的小女孩小花。表达效果上，“他停下弹奏和歌唱，扭着身子指自
己后背。他的夹克上印着五个字：摩洛哥王子”，“摩洛哥王子”一个具有异域风情的名字和王枫的身份
和地位形成鲜明对比，吸引读者阅读兴趣。
结构上，从开头到结束，“一直想整个乐队，叫‘摩洛哥王子’，我是主唱。不过得慢慢来。还有吗？再
来一根”，“摩洛哥王子”贯穿全文，使文章结构严谨。
人物形象上，想整个乐队，名字叫“摩洛哥王子”，在地铁卖唱的王枫，虽然生活在社会最底层，可是他
的心灵纯洁而美好，他一心想帮小花，且在生活的底层一直不放弃自己组建乐队的追求。
主题上，王枫想整个乐队，名字叫“摩洛哥王子”，乐队八字还没一撇，王枫就把乐队的名字印在了自己
的衣服上，并且每天穿着印有自己梦想组建乐队名字“摩洛哥王子”的衣服在地铁里卖唱。文章肯定了王
枫对理想的追求，同时表达了对艺术、对美的渴求，是没有门槛，也没有阶层之分的。
【9 题详解】
本题考查学生赏析小说中的人物形象能力。
本题，从“摩洛哥王子笑笑，从兜里掏出一把零钱递给那小女孩”“过马路注意安全啊。别忘了歌词”“小
女孩犹豫一下还是接住了”“小花？不是”“地铁里认识的”“她说一天下来要不够数，回到家她爸会打
她”，可以看出王枫心地善良；
从“我们都火了，这什么爹！哪天好好修理他一顿”“稍安勿躁” “我也想跟小花的爸爸谈谈，小花不让。
怕谈过了挨的揍更多……”，可以看出王枫的理性；
从“那家伙唱得真不错，嗓子一会儿像刘欢一会儿像张雨生”“一直想整个乐队，叫‘摩洛哥王子’，我
是主唱。不过得慢慢来……”，可以看出王枫热爱音乐。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李商隐，字．义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳，以所业文干之，年才及弱冠．．，楚以其
少俊，深礼之，令与诸子游。楚镇天平、汴州，从为巡官，岁给资装，令随计上都。开成二年，方登进士
第，释褐．．秘书省校书郎，调补弘农尉。王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史，茂元爱其才，以子妻之。
茂元虽读书为儒，然本将家子，李德裕素遇之，时德裕秉政，用为河阳帅。德裕与李宗闵、杨嗣复、令狐
楚大相雠怨，商隐既为茂元从事，宗闵党大薄之。时令狐楚已卒，子绹为员外郎，以商隐背恩，尤恶其无
行。俄而茂元卒，来游京师，久之不调。会给事中郑亚廉察桂州，请为观察判官、检校水部员外郎。大中
初白敏中执政令狐绹在内署共排李德裕逐之亚坐德裕党亦贬循州刺史商隐随亚在岭表累载三年入朝，京兆
尹卢弘正奏署掾曹，令典笺奏。明年，令狐绹作相，商隐屡启陈情，绹不之省。弘正镇徐州，又从为掌书
记。府罢入朝，复以文章干绹，乃补太学博士。会河南尹柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、检校工部郎中。
大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
商隐能为古文，不喜偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强
记，下笔不能自休，尤善为诔奠．．之辞。与太原温庭筠、南郡段成式齐名，时号“三十六”①。文思清丽，庭
筠过之。而俱无持操，恃才诡激，为当涂者所薄，名宦不进，坎壈终身。弟义叟，亦以进士擢第，累为宾
佐。商隐有表状集四十卷。
（节选自《旧唐书·李商隐传》）
【注】①三十六：李商隐、温庭筠、段成式皆排行第十六，人们称之为“三十六”。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署共排∕李德裕逐之∕亚坐德裕党∕亦贬循州刺史∕商隐随亚∕在
岭表累载∕
B. 大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署共排∕李德裕逐之∕亚坐∕德裕党亦贬循州刺史∕商隐随亚在岭
表累载∕
C. 大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署∕共排李德裕∕逐之∕亚坐∕德裕党亦贬循州刺史∕商隐随亚∕
在岭表累载∕
D. 大中初∕白敏中执政∕令狐绹在内署∕共排李德裕∕逐之∕亚坐德裕党∕亦贬循州刺史∕商隐随亚在
岭表累载∕
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 古人幼时取字，成年命名，字和名常有意义上的联系，出于礼貌和尊敬，一般对平辈和长辈称字。
B. 古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”，弱冠也称男子二十岁左右。
C. 释褐，指脱去平民穿的粗布衣服，换上官员的服饰。比喻开始担任官职，也指进士及第授官。
D. 诔奠，指诔文和奠文，二者都属于哀祭文，但在写作重点及韵散要求等方面均有一些区别。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李商隐幼能为文，受令狐楚礼敬。他才二十岁时，用所作文章投献给出镇河阳的令孤楚，令狐楚认为他
是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。
B. 李商隐屡得赏识，因此遭遇困境。他先后得到令狐楚和王茂元的赏识，又恰恰因为两人的党派之争陷入
了困境，被令狐绹视为忘恩负义、品行不端之人。
C. 李商隐博学强记，尤善诔奠之辞。他知识渊博记忆力强，尤其擅长撰写今体章奏、诔文和奠文，和温庭
筠、段成式同时齐名，被时人称为“三十六”。
D. 李商隐恃才怪异，终身仕途坎坷。他能文善辞，仗着自己的才能，不能坚守节操，行为怪异偏激，被当
权者鄙薄，因而虽满腹才华，但仕途极为坎坷。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王茂元镇河阳，辟为掌书记，得侍御史，茂元爱其才，以子妻之。
（2）大中末，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未几病卒。
【答案】10. D 11. A 12. C
13. （1）王茂元镇守河阳，征召他为掌书记，担任侍御史，王茂元爱他的才华，把自己的女儿嫁给他。
（2）大中末年，柳仲郢因为擅自杀人被贬官，李商隐也随之被罢免，回到郑州，没多久就病死了。
【解析】
【分析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句能力。
句意为：大中初年，白敏中执掌朝政，令狐绹在内署供职，两人共同排挤李德裕，并把他逐出京城。郑亚
因为属李德裕之党，也被贬为循州刺史。李商隐也跟随郑亚，在岭南呆了多年。
“共排”意思是“共同排挤”，其宾语为“李德裕”，意思是“共同排挤李德裕”，中间不能断开，排除
AB 两项；
“德裕党亚坐德裕党亦贬循州刺史”，这句话是说郑亚因为属李德裕之党，也被贬为循州刺史。该句是说
郑亚属于“德裕党”，因此他也连同“德裕党”一起被贬谪了。所以应在“德裕党”之后停顿。排除 C 项。
故选 D。
【11 题详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.错在“幼时取字，成年命名”，说反了，古人的“名”是幼年时取的，“字”是成年时才取的。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文言文内容能力。
C．“尤其擅长撰写今体章奏、诔文和奠文”错，相关信息在文章最后一段，原文为“商隐能为古文，不喜
偶对。从事令狐楚幕，楚能章奏，遂以其道授商隐，自是始为今体章奏。博学强记，下笔不能自休，尤善
为诔奠之辞”，可见其“尤其擅长撰写今体章奏”不符合原文。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生理解翻译文言文语句能力。
第一句关键点：“镇”，动词，镇守；“辟”，征召；“子”，“女儿”；“妻”：名词作动词，以女嫁
人，嫁给。
第二句关键点：“坐”，因为；“专”，擅自；“废罢”，表被动，被罢免；“未几”，不久，没多久。
参考译文：
李商隐，字义山，是怀州河内人。曾祖李叔恒，十九岁中进士第，官位终于安阳县令。祖父李俌，官
位终于邢州事参军。父亲李嗣。李商隐自幼便能写文章。令孤楚出镇河阳，李商隐用所作文章投献他，当
时年龄才到二十岁。令狐楚认为他是少年俊才，深加礼敬，让他和读书的诸生交游。令狐楚镇守天平、汴
州，李商隐跟随为巡官，（令狐楚）每年给他衣食，让他随考核官吏到上都。开成二年，（李商隐）才中进
士第，脱去布衣担任秘书省校书郎，补任弘农县尉。王茂元镇守河阳，征召他为掌书记，担任侍御史，王
茂元爱他的才华，把自己的女儿嫁给他。王茂元虽然读书成为儒者，然而原本是武将的后代。李德裕平时
待他很好，那时李德裕掌权，就起用他担任河阳主帅。李德裕和李宗闵、杨嗣复、令狐楚相互间仇恨积怨
很深。李商隐成为王茂元的僚属以后，李宗闵之党很鄙薄他。当时令狐楚已经死了，他儿子令狐绹担任员
外郎，他认为李商隐忘恩负义，尤其嫌恶他没有品行。不久，王茂元死了，李商隐到京城访游，但朝廷久
久不给他安排职务。正碰上给事中郑亚任桂州廉察使，聘请他为观察判官、检校水部员外郎。大中初年，
白敏中执掌朝政，令狐绹在内署供职，两人共同排挤李德裕，并把他逐出京城。郑亚因为属李德裕之党，
也被贬为循州刺史。李商隐也跟随郑亚，在岭南呆了多年。大中三年，李商隐入朝，京兆尹卢弘正奏请他
担任掾曹，让他掌管拟写笺奏。第二年，令狐绹做宰相，李商隐多次上书陈说内心苦衷，令狐绹不予理会。
卢弘正镇守徐州，李商隐又跟随去任掌书记。后来，李商隐罢徐州府职又入朝，他又通过文章来求见令狐
绹，这才补为太学博士。正遇上河南府尹柳仲郢镇守东蜀，用他为节度判官、检校工部郎中。大中末年，
柳仲郢因为擅自杀人被贬官，李商隐也随之被罢免，回到郑州，没多久就病死了。
李商隐擅长写古文，不喜欢讲究对仗。在令狐楚幕中任职时，令狐楚擅长写章奏，于是将他的写作经
验传授给李商隐，从这时开始他才写今体带对偶的章奏。李商隐知识渊博记忆力强，写文章时下笔不休，
尤其擅长撰写诔文和奠文。他和太原的温庭筠、南郡的段成式同时齐名，在当时称为“三十六”。文思清
丽，温庭筠超过他。但（他们）都不能坚守节操，仗着自己的才能，（行为）怪异偏激，被当权者鄙薄，（因
而）得不到有名官宦的推荐，终身仕途坎坷。他弟弟李义叟，也进士及第，多次升迁担任宾佐。李商隐有
表状集四十卷。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成各题。
春夕①
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
【注】①此诗当为崔涂旅居湘鄂时所作。②五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里指诗人家乡浙江桐
庐一带的大好山水。
14. 下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（ ）。
A. 首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人
化，不是东风送我还，而是我送春归去。
B. 颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自
照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。
C. 尾联耐人寻味，暗用范蠡归隐五湖典故，这里的“归”字，既有归家之念，亦有归隐之意。诗人仆仆风
尘，仕途无着，进退两难、苦闷彷徨的心理令人动容。
D. 后四句有融情于事，叙中含情；有直抒心曲，感情真切。整个读来，一唱三叹，千回百转，凄恻动人，
墨中藏意，饶有情味。
15. 颔联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要赏析。
【答案】14. B 15. ①虚实结合：上句虚写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了
万里之外的家园。下句实写梦醒之后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴，家园依旧远隔
万里，空虚和失望更加触动了思乡之情。②对比（反衬）手法：梦境与现实的对比，梦中变成蝴蝶回到家
乡的快乐与现实中子规啼叫、月色冷清、凄凉的思乡之苦的对比。③渲染(烘托)：由蝴蝶的翩翩起舞到梦
回到故乡，营造渲染了一片与家人团聚的快乐温暖氛围；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄
凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，以景传情，表达作者的思乡之苦。④运用典故：分别运用了庄周梦蝶和
杜鹃啼血的典故，抒发了乡思之愁。
【解析】
【14 题详解】
本题考查对诗歌的理解分析和鉴赏能力。设题类型包括：诗句内容、技巧以及情感登。解答此题既要对诗
歌进行整体地把握，又要对诗歌的局部进行恰当第分析。在理解每一个选项时，要仔细对照诗句，字斟句
酌，力求全面、深刻、精准、到位，明察秋毫，不遗漏任何信息。
B 项，“连年累月，无心翻书”理解错误。颈联中“故园书动经年绝”的意思是“家乡的来信动辄几年都收
不到”，句中“动”是动辄或动不动之意，“书”是书信之意，连家书也动不动常年断绝，并非“无心翻
书”，可见选项曲解文意。
故选 B。
【15 题详解】
本题考查赏析相关句子表现手法的能力。要做好此题首先要了解常见的艺术手法：对比(对照)、虚实结合(联
想和想象)、正意反说(反语)、反衬(有时与“以乐景写哀情”的手法共用)、动静结合(以动衬静、以声衬
静)、借古讽今、直抒胸臆、借景抒情，寓情于景，情景交融(委婉含蓄，间接抒情)、托物言志、用典、烘
托、渲染、比喻、拟人、夸张、对偶等等。题干为：颔联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要赏析。
答题模式为：明确手法+分析诗句+情感效果。
解答本题首先明确具体手法有哪些：
颔联运用的表现手法有：虚实结合、对比(衬托)、渲染（烘托）、动静结合、视听结合、借景抒情、对偶。
然后结合诗句分析：
典故，可结合《锦瑟》中的“庄生梦蝶”。联想想象或者虚写，可结合“蝴蝶梦中家万里”中有关“梦”“回
忆”“想”的一般都是虚写。对比，“蝴蝶梦”是虚写，但是“家万里”是客观存在的事实，所以是实写，
蝴蝶梦与家万里，一虚一实构成对比。动静结合，“子规枝上月三更”中“子规”的鸣叫与“三更月”的
宁静构成动静结合。一个是听到的一个是看到的，所以也可以说是视听结合。子规的叫声向来以凄惨出名，
所以渲染了悲戚的氛围。
最后总结对于情感的效果：
颔联运用了庄生梦蝶的典故，创造出曲折幽深的情境，表达了深深的思乡之情。虚实结合和映衬的表现手
法，表现于蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲，相互烘托、映衬。渲染了凝重压抑
的气氛，岂不莫名伤怀？情景交融借景抒情，表达作者的孤独寂寞和深沉的思乡之苦。烘托渲染(视听结合)，
子规啼与三更月，一声一色，一动一静，营造出一种清冷、萧瑟、凄惨的氛围，令人顿生伤感和愁绪。十
四个字写出了三层意思，由思乡而入梦，梦醒而更思乡，子规啼唤，愁上加愁，这三层愁情，一层比一层
深。
【点睛】化典，化，化用；典，典故，典制和掌故。在古诗词创作或一般文学创作中较灵活地引用历史上
的一些典故，以丰富作品内容，拓展作品深度和意蕴。化典不是简单地搬用典故，要讲究符合意境，乍然
一看浑似没有用典，仔细深究才知道是用了典，且恰到好处，这即是化典于无形的原则。化用典故，在形
式上，诗句更为凝练传神；在内容上，诗词的内蕴丰富，韵味无穷。
（三）名篇名句默写（本题共 3 小题，每空 1 分 共 6 分）
16. 补写出下面句子中空缺部分。
（1）《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，引用“五丁开山”这一神话的句子是________，
_________。
（2）白居易《琵琶行》中“_______，_______”交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
（3）《劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“________，_________”
【答案】 (1). 地崩山摧壮士死 (2). 然后天梯石栈相钩连 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必
曾相识 (5). 君子博学而日参省乎己 (6). 则知明而行无过矣
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：摧、钩连、涯、曾、省、知。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，知名短视频博主李子柒 ①由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”称号；其田园牧歌式的
生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红，（ ）文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只
是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好
地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现② 和对话，避免陷入文化的自言自语、
③ ，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处
等价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时，一个不经意的小细节让人印
象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千
军万马，她能从中④ ，想来也不是没有原因的。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. ①荣获 ②交融 ③自怨自艾 ④脱颖而出
B. ①荣获 ②交互 ③孤芳自赏 ④锋芒毕露
C. ①荣膺 ②交融 ③孤芳自赏 ④脱颖而出
D. ①荣膺 ②交互 ③自怨自艾 ④锋芒毕露
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出
B. 与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象
C. 不仅是一种文化输出，也是一种文化现象
D. 不仅是一种文化现象，也是一种文化输出
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，这是她能够广泛受到欢迎的重
要原因。
B. 李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。
C. 在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要
原因。
D. 李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。
【答案】17. C 18. B 19. D
【解析】
【17 题详解】
本题考查辨析近义词和成语的能力。
第一组，“荣获”，光荣地获得。多指竞赛优胜者得奖；“荣膺”，光荣地接受或承当。根据语境，此处
为接受某项称号，应选“荣膺”；
第二组，“交互”，交流互动；“交融”，形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的
交往、融合。此处形容不同文化间的交往、融合，应选“交融”；
第三组，“自怨自艾”，悔恨自己的错误；“孤芳自赏”，泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，
自以为了不起。此处无悔恨之意，当选“孤芳自赏”；
第四组，“锋芒毕露”，形容人锐气才华全都显露出来；“脱颖而出”，比喻在众多人中本领全部显露出
来。此处前面有“千军万马”，应该选“脱颖而出”。
故选 C。
【18 题详解】
本题考查语言运用简明、连贯、得体的能力。
依据原文，在这里所填的内容“文化现象”与“文化输出”不存在递进关系，应是一种选择关系，排除 CD；
由后文内容“文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承
担起‘文化输出’的重任”可知，对“文化输出”有否定之意，可排除 A。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查对语病的辨析修改能力。
原句：“在……中”掩盖了句子的主语；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。
A 项，“这”指代不明；“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。
B 项，后句主语暗换，不是承前省略的李子柒的视频，而是价值理念；“广泛”语序不当；介词残缺，应
在“勤劳”后加介词“和”。
C 项，“在……中”掩盖了后一句的主语；后句主语暗换，不是承前省略的李子柒的视频，而是价值理念。
故选 D。
20. 下面是某报社为举办“庆祝建党 100 周年”征文活动撰写的《征稿启事》的正文，其中有五处用语不得
体，请找出并作修改。
为庆祝中国共产党 100 年生日，为“书香资阳，文化强市”抛砖引玉，我报特举办“庆祝建党 100 周
年”征文活动，向全市征集文字稿件，欢迎惠顾。征文要求：反映时代特点，文体不限，不超过 1500 字。
大作如需斧正，编辑部将垂询作者意见。来稿请于 9 月 20 日前发至本报邮箱。
【答案】①“生日”改为“华诞”。或“年”改为“周岁”。
②“抛砖引玉”改为“添砖加瓦”。
③“惠顾”改为 “惠稿 ”或“来稿”。
④“斧正”改为“改动”。
⑤“垂询”改为“征询”。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达之得体能力。
本题，题干已经指出语段是“某报社为举办‘庆祝建党 100 周年’征文活动撰写的《征稿启事》的正文，
其中有五处用语不得体”，要求“找出并作修改”。仔细阅读《征稿启事》的正文，可发现：
①“生日”指人出生之日。也是每年满周岁的那一天。“生日”与“年”语意重复，可将“生日”改为“华
诞”。或将“年”改为“周岁”。
②“抛砖引玉”，谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。此处是说自
己报社举行的征文活动为“书香资阳，文化强市”做一点小小的贡献，不符合语境，可改为“添砖加瓦”。
③“惠顾”，指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。此处是说欢迎大家投稿，可改为“惠稿”或“来稿”。
④“斧正”，是请别人修改文章的敬词。此处是说如果投稿的作品需要在原有基础上的变动或更改，可改
为“改动”。
⑤“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处是说如果投稿的作品需要改动，编
辑部将征求询问作者意见，表达不得体，可改为“征询”。
21. 下面是一段关于杜甫草堂的介绍性文字，请概括这段文字主要介绍了哪三方面的内容。每方面不超过
10 个字。
杜甫草堂位于四川省成都市西门外的浣花溪畔，是唐代伟大的现实主义诗人杜甫流寓成都时的故居。
杜甫当年来到成都时，觉得成都景色宜人，便在此定居。他看上了浣花溪旁的一块宝地，便依溪建造了草
堂。杜甫离开成都后，草堂便不存在了，后来诗人韦庄寻得草堂遗址，重结茅屋，使之得以保存。杜甫草
堂是经宋、元、明、清多次修复而成的，其中最大的两次重修，是在公元 1500 年(明弘治十三年)和公元 1811
年(清嘉庆十六年)，基本上奠定了杜甫草堂的规模和布局。今日草堂，古朴典雅，规模宏伟，幽深宁静。
园内有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的兰园、茂密如云的翠竹苍松。整个草堂既有诗情，
又富画意，是人文景观和自然景观相结合的著名园林。
【答案】（1）草堂之建成。（2）草堂之维修。（3）草堂之现状。
【解析】
【详解】本题考查筛选关键信息、概括压缩内容要点的能力。要依据题干指向，对现有的信息进行理解、
分层、概括（提炼）、表达。
本语段是按照时间顺序来对杜甫草堂进行介绍的。“杜甫草堂位于四川省成都市西门外的浣花溪畔，是唐
代伟大的现实主义诗人杜甫流寓成都时的故居。杜甫当年来到成都时，觉得成都景色宜人，便在此定居。
他看上了浣花溪旁的一块宝地，便依溪建造了草堂”是说杜甫草堂的形成，“杜甫离开成都后，草堂便不
存在了，后来诗人韦庄寻得草堂遗址，重结茅屋，使之得以保存。杜甫草堂是经宋、元、明、清多次修复
而成的，其中最大的两次重修，是在公元 1500 年(明弘治十三年)和公元 1811 年(清嘉庆十六年)，基本上
奠定了杜甫草堂的规模和布局”是说杜甫草堂的修复，“今日草堂，古朴典雅，规模宏伟，幽深宁静。园
内有蔽日遮天的香楠林、傲霜迎春的梅苑、清香四溢的兰园、茂密如云的翠竹苍松。整个草堂既有诗情，
又富画意，是人文景观和自然景观相结合的著名园林”是说杜甫草堂的现状，作答时概括出这三方面即可。
四、写作（60 分）
22. 按要求作文。
“走自己的路，让别人说去吧！”人们常这样来表达自己坚定的信念。
“天作孽，犹可违；自作孽，不可活。”人们也常这样来表达对自身的反省。
你怎样理解“自我肯定”与“自我否定”？请选取一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。
【答案】例文
坚定的心，灵空的耳
人生在世，当面临抉择的时候，你会坚持走自己的路，不在意别人的目光吗？还是在别人的目光下将
自己的选择扼杀，再倾于别人的认可？意大利诗人但丁在《神曲》中的一句名言“走自己的路，让别人说
去吧”，人应该坚定自己的信念，但是有时候还要学会虚心接受。
汉末，群雄逐鹿，英豪四起。曹操北踞中原，虎视江南，修书一封与孙权曰：“与将军会猎于吴。”
吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。吴主孙权主战，然张绍等一干人竭力劝孙权降
曹。到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，砍下案头一角，斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降
者，如斯！”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“樯橹灰飞烟灭”败走华容。
为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸业？孙权对自己的信念的坚持自是不言而喻！关键
时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答。
当断即断，相信自己，不盲从，不轻信，这是一种存在于所有伟人身上的品质。就如同一棵青松，风
雨中，它不像矮草那样趋从风向：下雪时，它亦不会轻易地被雪压折了枝头。要想成为自己生命之船上的
舵手，我们必须锻炼出这种品质。
然而，坚持自己，并非意味着否定别人所有的声音。独断专行，那是独裁者的专利；我行我素，那是
自负的人的德行。上帝之所以给人两只耳朵，就是教人去聆听周围的声音。海不择细流故能成其大。常听
取别人的意见，你的思维会变得更开阔。然而有人说：“世界上的话，有一半是真的，另一半是假的。知
道哪一半是真话的人才是聪明人。”随随便便，不假思索地采纳意见就如同吃东西时不先将它洗净一样。
要采纳别人的意见，耳朵就要“灵空”一些。唐太宗采忠言，所以有了“贞观之治”。唐玄宗纳谄语，酿
成了“安史之乱。”听不同的声音，竟能形成如此之大的反差，真可作为世人的警钟。
倘使我们立志要做自己命运的主宰，我们必先有一个清醒的头脑，就像一座熔炉一样，去伪存真，去
粗取精，炼出剔透的金刚。就像空气对阳光有选择一样，我们也要用大智慧的头脑去聆听世界，让诤言、
箴言如夜半清钟一样让我们警醒；让奸言、妄语远离我们，就像杂草用锄头刨去那样。
做一个明智、智慧的人——“我意已决！”
【解析】
【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材
料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，
一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、
有理可议。
【审题】怎样理解“自我肯定”与“自我否定”。本材料的核心是要把“走自己的路”与“对自身的反省”
等结合起来，因而可以提炼这样的观点——既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“对自己反省”的
虚心精神，才能走好自己的人生之路。文体方面写成记叙文、议论文均可。结构上以总分总为好。表达方
式以议论为主，记叙为辅或夹叙夹议。
【立意】相信自己；学会聆听，提高自我；相信自己，也应多听取别人的意见；做个聪明的行者；问路与
造路；敢问路在何方；走路与问路；世道虽窄，但世界很宽；目的地由你而定。
【结构】标题切合题意——《坚定的心，灵空的耳》，第一段提出问题引出观点“人应该坚定自己的信念，
但是有时候还要学会虚心接受”。第二段、三段“为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸
业”“孙权对自己的信念的坚持自是不言而喻”；第四段围绕“当断即断，相信自己，不盲从，不轻信，
这是一种存在于所有伟人身上的品质”论述；第五段围绕“然而，坚持自己，并非意味着否定别人所有的
声音”论述。最后强调怎么做，“倘使我们立志要做自己命运的主宰，我们必先有一个清醒的头脑，就像
一座熔炉一样，去伪存真，去粗取精，炼出剔透的金刚”。
【素材】1.走自己的路，让别人说去吧——要有自信心。曾担任过德国市长的格里克，1654 年，他听到托
里拆利的事，听说还有许多人不相信有大气压，知道还有人在嘲笑托里拆利，再听说双方争论得很激烈，
互不相让，针锋相对。因此，格里克虽在远离意大利的德国，但对此也很抱打不平，于是他决定要证明事
实上确实有大气压存在，而在此之前，很多人都劝他不要白费心机了，也有人预言实验会以失败告终，但
他还是没有放弃，照样朝着自己心中的那条路去走，于是他成功地做了一次大型实验，人们也终于相信真
的有大气压的存在了。所以，想走自己的路，就让别人说去吧。
2.走自己的路，让别人说去吧——要有坚定的信念。妇孺皆知的《西游记》故事，书中讲述了唐僧以及其他
的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事，他们最后能成功取得真经，
正因为他们身上有着执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，他们不受周围妖魔鬼怪的影响，在取经的道路上，
尽管困难重重，坎坷不平，他们仍不动摇心中的信念。也许有很多人起初都不认同他们这种做法，也在嘲
笑他们太不自量力，但他们还是凭着顽强的毅力与坚持的恒心，最终修成了正果。所以，想要走自己的路，
就让别人说去吧。
3.走自己的路，让别人说去吧——要有社会责任感。鲁迅先生本来是学医的，但在仙台学医这期间，他观看
了一部侵华日军残害中国人的电影，而在旁围观的也是一群中国人，他们不仅没有丝毫懊恼反而以此为乐，
这样的场景让鲁迅先生格外痛心，他认为治人心比治人身更为重要。于是他决定弃医从文，走自己的路，
用文字唤醒中国人麻木的心，来医治病态的人性，让手中的笔成为与敌人对抗的“枪”。本来，走自己的
路就不好走，但要走一条将个人道路与国家命运结合起来的路就更不好走，而鲁迅先生选择了这条路，他
朝着那个步满荆棘的方向毅然走下去了，这是值得我们去钦佩的。所以，想走自己的路，就让别人说去吧。
【点睛】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，
或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的
是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可
以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多
角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添
足。
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